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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的當(dāng)小老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)小老師作文 篇1
今天我突然心血來(lái)潮想當(dāng)“小老師”，讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶當(dāng)我的“學(xué)生”，坐在旁邊聽(tīng)我上課。
我一本正經(jīng)地說(shuō)：“我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)反應(yīng)快，你們要加油哦！聽(tīng)好了：右邊有，左邊無(wú)；后面有，前面無(wú)；涼了有，熱了無(wú)。打一字，搶答開(kāi)始！”只見(jiàn)爸爸急得直搔腦袋，媽媽急得頭上冒汗，爺爺奶奶兩人你看看我，我看看你，半天都想不出個(gè)所以然。我看這難題把我四個(gè)“學(xué)生”難住了，就想提示他們一下：“你們注意看看這‘右’、‘后’、‘涼’有什么共同點(diǎn)��？”還是爸爸機(jī)靈，搶著回答說(shuō)是“口”。
這時(shí)候我也露出了滿意的笑容，但也要提點(diǎn)要求：“答對(duì)了，獎(jiǎng)你一顆五角星，以后要多思考，聽(tīng)課專心一點(diǎn)！”
不知不覺(jué)，一節(jié)課很快就結(jié)束了。原來(lái)當(dāng)“小老師”這么有趣，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)！
當(dāng)小老師作文 篇2
星期天的晚上，媽媽的同事帶著她的小男孩——泉泉來(lái)我們家玩。
一進(jìn)門(mén)，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因?yàn)槿獎(jiǎng)倢W(xué)電子琴，而我鋼琴已經(jīng)學(xué)完幾本書(shū)了，所以阿姨讓我來(lái)教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉(zhuǎn)念一想，這有什么難的，教就教。
我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地帶著泉泉來(lái)到鋼琴前，打開(kāi)鋼琴問(wèn)道：“你學(xué)到哪首曲子了?”他說(shuō)第七首，我們坐在椅子上，翻開(kāi)了書(shū)，找到第七首曲子，我彈了起來(lái)，我們聽(tīng)得入了迷，不一會(huì)兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學(xué)的`曲子能彈到這種程度已經(jīng)很好了，我告訴他哪個(gè)音符彈錯(cuò)了，正確的應(yīng)該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最后我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應(yīng)了。
玩完了，阿姨該走了，說(shuō)：“以后我們還會(huì)讓你教泉泉彈琴 �！�
我想：“當(dāng)老師真不容易呀，真累，以后我可要多多體諒老師!”
當(dāng)小老師作文 篇3
過(guò)年了，我家買(mǎi)了一臺(tái)電腦。我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要有三部分組成：主機(jī)、顯示屏、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。奶奶聽(tīng)得可認(rèn)真，真像一個(gè)好學(xué)生。
接著我打開(kāi)電腦，繼續(xù)說(shuō)：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預(yù)報(bào)等等。”奶奶聽(tīng)得目瞪口呆，連聲贊嘆!
我知道，奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰?心肝寶貝，奶奶特別關(guān)心天氣，如果下雨了，奶奶就會(huì)給我準(zhǔn)備雨傘;如果天晴了，就給我準(zhǔn)備太陽(yáng)傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預(yù)報(bào)”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見(jiàn)了中國(guó)地圖，再點(diǎn)擊“江西九江”，就可以知道一周的天氣預(yù)報(bào)。我一邊點(diǎn)擊一邊講解，奶奶說(shuō)：“電腦可真方便呀!”
我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)更多的電腦知識(shí)。
當(dāng)小老師作文 篇4
我今天放學(xué)后一進(jìn)門(mén)就高喊：“媽媽我回來(lái)了，我今天教你三句英語(yǔ)”，媽媽是個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的媽媽，一聽(tīng)就放下手里的活連聲說(shuō)好好好。我說(shuō)第一句：金窩銀窩不如自己的草窩;第二句： 對(duì)不起我非常抱歉;第三句：她上學(xué)去了。我記不住英語(yǔ)單詞媽媽就用漢語(yǔ)標(biāo)記下來(lái)，交了四遍媽媽才記住，媽媽表?yè)P(yáng)我發(fā)音準(zhǔn)說(shuō)的`很流利是個(gè)好老師，我心里可高興了。
當(dāng)小老師作文 篇5
楊老師讓幾個(gè)識(shí)字不好的小朋友和幾個(gè)識(shí)字好的小朋友組成認(rèn)字小組，一個(gè)小朋友當(dāng)老師，一個(gè)小朋友當(dāng)學(xué)生。我也選上了，大家猜猜看我當(dāng)上了什么？告訴你們吧，我當(dāng)上了小老師。哈哈——
我教的小朋友叫洪力，他一見(jiàn)我就逃了，我有點(diǎn)傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說(shuō)了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認(rèn)真。我們連續(xù)二天得了三顆星。真興奮！可是過(guò)了幾天，洪力見(jiàn)我又逃了，我想出了個(gè)好辦法，一下課我就去問(wèn)他：“什么時(shí)候一起讀�！彼饝�(yīng)我下節(jié)課，我跟他說(shuō)：“一定哦，不許跑�！彼泊饝�(yīng)了，可是下節(jié)課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認(rèn)字小組的小朋友，有的.徒弟一下課就拿著書(shū)認(rèn)真地到小老師那里問(wèn)好，讀字。唉——
下星期我見(jiàn)到洪力會(huì)跟他說(shuō)，我倆好好認(rèn)字都會(huì)得到楊老師發(fā)的鼓勵(lì)卡片。希望他下個(gè)星期不要再見(jiàn)我跑了，這個(gè)小老師真不容易當(dāng)！
當(dāng)小老師作文 篇6
再過(guò)一年，弟弟就該上學(xué)了，媽媽讓我利用晚上的時(shí)間當(dāng)他的小“老師”，教給一些基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)“老師”，多神氣啊!我欣然接受了這個(gè)任務(wù)。第二天，我就準(zhǔn)備“上課”用具，拿出我那塊小石板，在兩個(gè)角上各穿了個(gè)窟窿，又穿上線繩，然后掛在墻上當(dāng)黑板，拿石筆當(dāng)粉筆;把一根一尺多長(zhǎng)的木棒修得光滑滑的，用來(lái)當(dāng)教鞭;用椅子當(dāng)課桌，小板凳做椅子。
一切就序了，可是該怎樣教弟弟呢?我去請(qǐng)教同院的那位教一年級(jí)的老師。她對(duì)我說(shuō):“教小學(xué)生首先必須有耐心，先教他把自己的名字寫(xiě)會(huì)，再教他日常用的一些字，比如:大、小、工、土、人·，·…教數(shù)學(xué)的'時(shí)候，你要用實(shí)物，尤其是小朋友熟悉的實(shí)物，這樣學(xué)得比較快一些�！蓖砩�，我就讓弟弟坐在我給他準(zhǔn)備的椅子上教他寫(xiě)字。剛開(kāi)始的那兩天，弟弟圖新鮮，學(xué)得挺認(rèn)真，可幾天以后就不行了，我說(shuō)話他不注意聽(tīng)，頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去的。我越看越生氣，一氣之下就收攤了。
有一天放學(xué)路上，我又碰見(jiàn)那位老師，跟她說(shuō)了這個(gè)情況。老師微笑著對(duì)我說(shuō):“小孩子么，就是愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)。如果你總是讓他學(xué)習(xí)，他就會(huì)受不了的。就連大人也是一樣，學(xué)一會(huì)兒就得休息一會(huì)兒，這樣他才愿意學(xué)，效果也比較好。再說(shuō)你的做法吧，如果學(xué)校老師都像你這個(gè)‘小老師’一樣，學(xué)生，不好好學(xué)習(xí)，就不教了，那我們的學(xué)校會(huì)辦成什么樣子，你們?cè)趺磳W(xué)習(xí)呢?”聽(tīng)了老師的話，我的臉上熱辣辣的，心想:老師說(shuō)得對(duì)呀!要想當(dāng)好一名真正的老師，就不能打退堂鼓。從明天起，我重打鑼鼓重唱戲吧!我就不信，我當(dāng)不了這個(gè)“小老師”。
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