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在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的心中的英雄作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心中的英雄作文 篇1
煙雨朦朧中，終于與你相遇，多少個扣人心弦、引人深思的文學作品，多少個血淋淋的事實，都被你隱晦地寫入了文章里。那是多么感人肺腑的文章�。∶總�字都有一個靈魂，為之嘆息。
“先生，喝杯茶吧！”佇立在窗前的你，似乎沒有聽到，你向著雨中望去，腦海中滿是困惑與斗爭。良久，嘴邊囈語般吐出一句：“我不當醫(yī)生了。”這話如同晴天霹靂般，足以震驚在場的任何人�！翱墒�，先生！您當初苦讀醫(yī)書，那么努力，終于成為了一名稱職的醫(yī)生，被每一個病人敬佩，多少人羨慕您呢！怎么能……”話未說完，就被你所打斷：“作為醫(yī)生，我需要治病救人。這幾年，我漸漸發(fā)現，中國人的病，不是醫(yī)生能夠治的！中國人所得的病，是刻于靈魂上的！想要治他們的病，只能去醫(yī)治他們的靈魂！”說完話，你就想出門去，我急忙側身擋在門前：“先生，您可要想清楚，現如今您的收入才能讓您有這么安適的生活！更何況，您不做醫(yī)生了，又有何辦法去醫(yī)治別人呢？”思忖良久，你堅定地說出一句話：“寫文章�！�
窗外，雨下的愈發(fā)大了，黃昏時分，你才回來，穿著一身濕透了的'衣服。你一言不發(fā)，就開始伏案寫作，直到深夜，我為你熱的飯，沏的茶，一口未動，在你急切的落筆和不時的嘆息聲中，我仿佛看到了一個正在心急如焚為病人看病的醫(yī)生，我知道中國的病少了你，一定無法痊愈。
當我起身，準備離開時，沒有與你說再見。窗外的雨，似乎漸漸小了，微弱的燈光中，你的背影竟也顯得如此高大，仿佛光明的道路在你的文章中已經開始鋪砌，祖國的明天一定會健康無比！
一百多年后，我手捧印刷的書籍，看著那天你寫下的字跡，仿佛又見到了那時毅然決然的你！周先生，中國的明天是這么美麗的，你看到了嗎？
心中的英雄作文 篇2
成吉思汗是我最崇敬的英雄。在我很小的時候，父親就常給我講有關成吉思汗的故事。所以，我從小就知道成吉思汗是我們蒙古族人民的大英雄。他少年時代就很勇敢，有了統(tǒng)一蒙古各部落的志向。后來他組織起英勇善戰(zhàn)的騎兵，經過二十多年的征戰(zhàn)，統(tǒng)一了蒙古各部落。大蒙推他為全蒙古的可汗。元朝建立后，封他為元太祖。因此，他雖然離開人世七百多年了，但人民永遠懷念他、敬仰他。
我的家一直供奉著成吉思汗的畫像，雖然搬了好幾次家，父親都親自把畫像掛在新家的正堂上。每年父親都帶我參加在成吉思汗陵宮舉行的祭奠活動。成吉思汗陵建在鄂爾多斯的草原上，是一座非常雄偉、壯觀的陵宮。每次祭奠時，人們先在陵園外繞著金柱走三圈，邊走邊把鮮奶向天潑灑。然后是獻酒、獻哈達、獻燈、獻羊、獻香。大家都跪著念祝詞，歌頌成吉思汗的功績，祝福草原人民幸福、興旺。每次祭奠之后，父親都把得到的哈達圍在我的脖子上。然后帶我去看射箭、賽馬、摔交，還帶我上集市上買東西。每參加一次祭奠活動，都使我更加敬仰心中的英雄——成吉思汗。
有的時候，老師也帶我們去瞻仰陵宮。陵宮的中心安放著高大的成吉思汗的.白玉雕像，還陳列著他用過寶劍、弓箭等，供奉著成吉思汗的軍微蘇力德。最使我流連忘返的是陵宮的廊里墻上有許多壁畫，描繪成吉思汗一生的豐功偉績。我常常邊看邊鼓勵自己，長大了，我要成為一個像成吉思汗那樣的有勇有謀的英雄。
心中的英雄作文 篇3
“大家好!我就是你們的語文老師，我姓朱……”三尺講臺上，一位男教師正在用他高亢的嗓音作著自我介紹。他的話還沒說完，同學們就哄堂大笑，幾個調皮鬼邊捂著肚子邊起哄：“朱老師，我看是豬八戒吧!”“他要是豬八戒，我就是孫悟空!”要是遇上別的老師，恐怕早就惱羞成怒，大發(fā)雷霆了，瞧這個老師，不但沒有發(fā)怒，還來了句足讓你吐血的話：“以前的學生都把我叫老豬呢!”
仔細打量這位老師，長得還真雷人，中等的個子，身材還真像豬八戒，長著一副怪異而慈祥的面孔，一雙丹鳳三角眼，眼睛上光光的，一根眉毛也沒有。鷹鉤鼻下大大的嘴巴，厚厚的嘴唇。頭上依稀還有幾根頭發(fā)，一位同學就帶著嘲笑的語氣說到：“知道老豬為什么禿頂嗎?就是因為知識太淵博了，聰明的人才會禿頂呢!”他穿著一件毛藍布衣服，一條洗的有些發(fā)白的褲子，腳踏一雙“千層底”，絲毫沒有奢華之意。
“豬”老師授課的方法與眾不同，常在講課時穿插一些小笑話，逗得同學們哄堂大笑。用這種方法調動起同學們學習的積極性，全班的語文成績都大大提高了。就這樣，貌不驚人但內心世界十分豐富的“豬”老師走進了同學們的世界。
“豬”老師除了擅長教學外，還有一種身先士卒的精神和一顆愛生如子的`心。在學期末的大掃除中，別班的班主任都“高貴”地坐在靠背椅上，“手舞足蹈”地指揮學生干這干那。而“豬”老師不一樣，他帶頭干，搶著干。在打掃時，他還給同學們講笑話，談笑風生見，三層樓的衛(wèi)生被同學們瞬間搞定。他還用自己的休息時間給學習差的學生補習，一分錢的酬勞也不要。
放暑假大家都分別了，但沒想到這次分別竟成了“豬”老師與同學們的訣別。
開學第一天，班長晶晶走上講臺，把臉上的淚水擦干后，哽咽著對同學們說：“以后朱老師再也不能教我們了……”說著，她的眼淚又流了下來�！盀槭裁囱�?朱老師為什么不教我們了?”調皮鬼站起來皺著眉頭問晶晶，機靈鬼洋洋覺察到了什么，輕聲地問：“晶晶，你怎么了?”這時，晶晶哭得更厲害了，新來的班主任把她摟進懷里，轉過頭去揉了揉紅腫的眼睛，接著輕輕地對大家說：“就在昨天，朱老師準備到書店去買些書獎勵進步的同學，就在路上，他看見一個小女孩走在馬路中央，突然一輛大貨車向這個小女孩奔來，就在這千鈞一發(fā)的時刻，朱老師他沖了上去。最終小女孩得救了，可朱老師卻……”班主任再也說不下去了。
時間就定格在這一刻。靜穆了幾分鐘，女同學們都抱在一起痛哭起來，男同學趴在課桌上默默地為“豬”老師哀悼。
我每次看到大貨車就會想起“豬”老師，其實，我就是“豬”老師所救的那個小女孩。
“豬”老師，是我人生的指明燈，是我心目中的英雄。
心中的英雄作文 篇4
說到名人，那可多啦！今天，老劉就跟你話說三分天下。
要說三國，呂布非常有名，但敵不過曹操；曹操也敵不過諸葛亮。后來蜀漢皇帝是一個扶不起的阿斗，導致后期敵不過司馬懿。
說到天下無敵的司馬懿，那他的'歷史跟曹操的前期有些相似。曹操把漢獻帝帶到了長安，司馬懿得到了曹丕的信任，曹操借漢獻帝之名討伐董卓。司馬懿一直都在攻打西蜀，實踐上諸葛亮一直在北伐。諸葛亮想聯合東吳孫權，后又因呂蒙殺了關羽而不再聯合。
司馬懿的巔峰之敵就是孔明。諸葛亮用“空城計”蒙騙了司馬懿，當時，仲達可是有十五萬大軍，結果怕諸葛亮另有埋伏，只好把到手的鴨子飛了。
司馬懿也有戰(zhàn)勝過諸葛亮的時候，例如：上方谷之戰(zhàn)。話說諸葛亮第六次出祁山，由于東吳此時以防為攻，這讓司馬懿和諸葛亮有了上方谷之戰(zhàn)。諸葛亮以火攻的方式，諸葛亮在意了風向，沒在意天氣，燒到一半，正燒越大，雨就開始下了，打了個全面大反殺。
哈哈！司馬懿是個全能高手，戰(zhàn)術中等，策劃高明，鎮(zhèn)定高，弱點可以以“空城計”做為例子，讓司馬懿以為有了埋伏，至于長相……不知道。
野心勃勃，戰(zhàn)術好像就是策略，形象……就是長相吧！反正司馬懿是個全能多才的能人。雖然人們都喜歡諸葛亮，但我卻喜歡司馬懿。
上面只是說司馬懿的戰(zhàn)術，策略有很多，例如：司馬懿年少時，曹操就想把他招到麾下，但司馬懿不樂意，騙曹操說自己是得了風痹癥{中風}，曹操不信，派“刺客”偷偷潛入司馬府中。當刺客來到司馬懿的床前，手拿短刀假裝要刺下去，刺客心想，假如司馬懿裝病一定會跳起來，但司馬懿沒有跳抗。
總結一下，司馬懿有勇有謀，我非常喜歡他。
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