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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的精彩的辯論會作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
精彩的辯論會作文1
人們常說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益�！贬槍@個問題，我們班展開了一次別開生面的辯論會。
“鈴—”清脆的鈴聲促使著我們走進(jìn)教室，可是大家的心情依舊未變，晚飯激動地等待老師宣布辯論會正式開始。
我們北半球的為反方：開卷未必有益（其實我也是這樣認(rèn)為的）。
辯論會正式拉開了序幕，還沒等老師把話說完，正方的司海雪早已坐不住了，急切地回答：“我認(rèn)為開卷有益，莎士比亞曾說過書籍是全世界的營養(yǎng)品�！闭降脑捯粑绰�，我方的馬志野“騰”地從椅子上站起來，理直氣壯地說道：“好書可以讓人學(xué)到知識，但壞書卻讓我們犯糊涂，去做一些違法犯罪的事。”
“那我們可以只看一些健康的書，難道對我們無益嗎？”
正方一下子打破了“你一言，我一語”的氛圍，頓時教室一片寂靜。而對方為了給我方施加壓力，異口同聲地喊起了“5 4 3 2 1”來，就在這千鈞一發(fā)的.時刻，我方的張海波犀利地反駁道：“那就請正方辯友為我們制定一個有益于未必有益的界限？”
“鈴—”下課鈴無情地打響了，雖然雙方?jīng)]有分出勝負(fù)，但這次精彩又激烈的辯論會使我受益匪淺，我希望以后可以多開幾次這樣的辯論會。
精彩的辯論會作文2
今天的探究課上，我們進(jìn)行了一場生動有趣的辯論會。
這場辯論會的話題是：一次性用品好不好？我們分成了兩組，一個為正方，一個為反方。正方是由李心瑩、楊牧凡、李祎寧、范家禎、徐石望圣五位同學(xué)組成，正方的觀點是：一次性用品不好。反方由王子陽和柏屹涵、姚雪翔、胡愛林、陸杰熙組成，反方的觀點是：一次性用品未必不好。雙方經(jīng)過短暫的準(zhǔn)備，一場激烈的辯論開始了�！耙淮涡杂闷繁M管實用，但因此每年需要砍伐成片的森林�！薄耙淮涡杂闷芬部梢栽倩厥眨倮��！薄耙淮涡杂闷吩倩厥绽镁筒唤幸淮涡浴彪p方你來我往，辯論在熱烈地進(jìn)行著，教室里一片熱火朝天的'景象。
下課的音樂鈴聲響起，辯論會也只能告一段落，但雙方意猶未盡，依然沉浸在辯論的興奮當(dāng)中……
這次辯論會讓我們再次知道了中國的自然資源雖然豐富，但是在人們無節(jié)制的開發(fā)、利用下已經(jīng)瀕臨貧瘠。作為少年兒童必須要有保護(hù)自然資源的意識。
精彩的辯論會作文3
今天，周四下午我們班舉辦了一場辯論會，主題是：“辯論豬八戒是好是壞”。隨著雙方選手的入場，我班第一屆辯論會就如火如荼地拉開了序幕。
首先，正方派出了巧舌如簧的殷雨露作為代表，而反方也派出了她的死對頭妙語連珠的彭東明。他們二人一上場就給了我們一種莫名的壓迫感，畢竟他倆可是久經(jīng)沙場的老將。他倆你一言，我一語辯論得十分激烈。我方的余文一拍桌子到：“豬八戒吃苦耐勞，憨厚老實，雖吵吵嚷嚷的要解散，可哪次真做過�！狈捶骄镁贸聊徽Z，我們以為勝券在握，可反方的夏欣吼道：“豬八戒十分好色，每次都被妖怪騙去，還得讓悟空救他�！蔽曳綖橹蟪砸惑@。我一見我方士氣大挫，便反駁道：“一路上，豬八戒也是很有用的，例如打蜈蚣精那次，還是豬八戒救了孫悟空......"
最后，這場辯論會便在你一言我一語的熱鬧氛圍中持續(xù)著。看著大家高漲的`氣氛，相信每個人都在這場辯論賽中有了收獲：勇氣，表達(dá)，自信......
點評：一場辯論賽，孩子們抓住了場面上的辯論氣氛進(jìn)行描述，特別是人物語言前面的提示語，孩子也能抓住每個發(fā)言者的特點。
精彩的辯論會作文4
今天下午，我們班進(jìn)行了一場激烈的辯論會，主題是“開卷是否有益”。
丁零零，上課鈴響了。老師說：“我宣布，辯論會現(xiàn)在開始！”接著老師叫了10個同學(xué)上去辯論，一邊是正方，一邊是反方。正方代表說：“我認(rèn)為開卷有益。古人常說讀萬卷書，行萬里路。知識是無 價的`，只有讀書才能讓我們增長見識，開闊視野。書籍是人類進(jìn)步的階梯，這就是說開卷有益�！蔽倚南耄赫蕉嗝磸�(qiáng)，反方一定會輸。反方代表說：“我不能認(rèn)同你的觀點，難道沒有一本書是壞書嗎 ？看了那些壞書，不僅讓我們沒有獲得好處，還會學(xué)干壞事。”正方代表說：“古人教育人們要多讀書，讀書使人知識淵博，得到經(jīng)驗，帶給人快樂，是人類進(jìn)步的階梯。古人常說：好讀書，讀好書， 讀書好。從古至今，干大事的人都是博覽群書的。多讀書就等于多交益友，還可以提高自己，豐富自己，所以我認(rèn)為開卷有益�！�
這次辯論會使我提高了對讀書的認(rèn)識：事情是沒有十全十美的，讀書也是一樣，我們還是應(yīng)該有選擇性地讀書，應(yīng)該讓那些“毒草”遠(yuǎn)離我們。
精彩的辯論會作文5
今天，我們在班級中舉行了一次別開生面的辯論會，主題是“小學(xué)生過生日請客好不好”。
老師一聲令下，扣人心弦的辯論會就開始了，雙方各自陳述自己的觀點，正反的觀點是過生日請客好，反方的觀點是過生日請客不好。
自由辯論開始了。同學(xué)們立刻興奮的你一言，我一語的.議論開了，教室里鬧哄哄的像炸開了鍋一樣。正反一位隊員首先搶到了發(fā)言權(quán)，他不慌不忙的站起來。清晰闡述了他們的想法，那壓倒一片的氣勢，顯出了老手的沉著，讓不少人望而生畏。誰知道反方隊員用咄咄逼人的語氣進(jìn)行了反駁，用一個貼切的實例，使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了，觀眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊員心亂如麻，幸好反方?jīng)]有繼續(xù)追問。
雙方各抒己見，暢所欲言，從各個角度分別闡述自己的觀點，唇槍舌戰(zhàn)，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應(yīng)該如何應(yīng)對，比賽形式發(fā)生了微妙的變化，正反隊員伶牙俐齒，時而妙語連珠，時而反唇相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針鋒相對的相持著，誰也不服誰，誰也辯不贏誰。
最后雙方結(jié)束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過這次辯論會，同學(xué)們即啟迪了思想，又增長了知識，真是一舉兩得�。�
精彩的辯論會作文6
今天我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”這樣正反兩方開一次辯論會，馬上就要上課了，原本安靜的教室頓時充滿了激情。
一陣清脆的鈴聲響過，老師大聲宣布“現(xiàn)在辯論會正式開始”，老師的話音剛下就有同學(xué)急著想發(fā)言，老師又說：“我們先請幾位代表說一下自己的意見。”老師叫起了一位同學(xué)（正方的）他說：“開卷必有益，因為數(shù)十人類文明的“長生果”，我們都是伴著書長大的.，每當(dāng)我們讀完書，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，反方的代表毫不示弱的說：“一些青少年看了武俠。言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因為看了不良的書非但沒有做到“開卷之有益”，還走上了犯罪道路。正方又說了：“對方辯友提示得很好，我們所講的開卷有益指的是開健康之卷，看有助于我們學(xué)習(xí)的書�！崩蠋熣f我們進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)自由辯論，等老師說過要求后，該我們反方進(jìn)行了，我方的人說：“我們還小，辨別能力不強(qiáng)，加上一些不健康的書誘惑力很強(qiáng)，我們提防不了�！薄�。就這樣辯論會慢慢結(jié)束了。
最后班主任蘇老師收了場，他說：“在課下我們可以繼續(xù)進(jìn)行，這節(jié)課就上到這里了！”
��！今天的辯論會可真精彩呀！
精彩的辯論會作文7
今天，我們班展開了一場萬分精彩的辯論會，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀點。
辯論會開始了，我有幸第一個發(fā)言。我將前一天所整理的.資料，配上感情的背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個‘善意’，就使句子的意思變了，因為善意的謊言是隱瞞不好的真相，使人心里好接受�！痹拕傉f完，反方的朱昊杭立馬站起來反駁：“那真相大白時，受害者就不會傷心嗎？”他的反駁是如此犀利，連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了，只見xxx立刻站起來，有理有據(jù)地提出了反駁。
我們你一問，我一答討論了一會兒卻誰也無法說服誰。對面的洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來善意？既是善意，何來謊言？所以，我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來迎敵吧，他也果然不負(fù)眾望，立刻站起來義正言辭地說：“難道你們從來沒有撒過謊嗎？”這句話效果不錯，有如泰山壓頂之勢，震得對面竟無一人敢吱聲。
快樂的時光總是很短暫，這場辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰都沒將對方說服，但經(jīng)過老師的總評之后得出一個結(jié)論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞�！�
精彩的辯論會作文8
今天下午我們進(jìn)行了一場辯論，辯論會是圍繞科技發(fā)展是利大于弊還是弊大于利的。
首先是主持人王琳雅宣布比賽開始，首先是我們正方提出觀點，我們配的是王澤康，他上來就說科技的發(fā)展對人們十分有利，就比如夏天我們吃的冰糕如果沒有冰箱，我們就吃不到這么完美的冰糕，所以科技發(fā)展是有益的。反方的何一夫站起來就說吃冰糕多了，對人身體不好。這無異于是給了我們當(dāng)頭一棒。我站起來就說，既然反方辯友認(rèn)為科技的發(fā)展對人們沒有好處，那么居里夫人，牛頓，愛因斯坦為什么將它的一生奉獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)呢？這個問題說出來，正方的辯友我都為我鼓掌。
比賽現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的.階段，正方和反方的辯友紛紛起來回答真的是面紅耳赤。到了下課也沒有分出勝負(fù)入深，王琳雅宣布比賽結(jié)束，他數(shù)了一句十分好的結(jié)束，無論是科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利，只要我們好好利用它就一定是有意義了。
這場辯論會開得十分的好，我希望以后能多多的舉辦這種活動。
精彩的辯論會作文9
今天，我們六一班舉行了一場精彩的辯論會，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。
開始，由正方代表（講誠信）蔣婷婷發(fā)言：“謊言就是謊言，沒有善與惡，小學(xué)生日常行為規(guī)范中說道：做人要講誠信不能撒謊�！薄拔曳磳�！”原來是反方（善意的謊言）吳芳艷講話：善意的謊言是出自 于內(nèi)心真誠的，如果善意的'謊言有害于我們，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢是因為善意的謊言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣，面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎那樣只會讓他失 去活下去的勇氣。“反方以為正方無話可說了，可是他們攻得更猛了。
”我會告訴他真相，如果事后病人知道了真相，不是對他更殘忍嗎“反方回答�！比绻@是個善意的謊言，我寧愿接受他“”這只是你的個人意見，并不是大眾所想�！熬瓦@樣一直不停的說最終打成平手。
在我看來，在生活中即需要講誠信也還需要善意的謊言。
精彩的辯論會作文10
星期三下午，第二節(jié)課，我們在教室里舉行一次辯論會，主題是開卷有益vs開卷未必有益。
開卷有益是正方，開卷未必有益是反方。正方的主要辯論人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、劉意君、邱晶晶。反方的主要辯論人是張奧森、杜澤榮、楊家潤、蔡慧璇、林伊莎。
辯論會開始了，正方的李燊裕說：“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的.小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹。所以，我方認(rèn)為開卷有益。”
反方的張奧森迫不及待地站起來說：“當(dāng)然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以的。漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯热皇撬�， 就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除。一是毒藥，可以置人于死地。所以，我方認(rèn)為開卷未必有益�！�
正方和反方辯得面紅赤耳，誰都不讓誰，臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。
最后，老師總結(jié)：“一本好書勝過珍寶，一本不好的書比一個強(qiáng)盜跟壞。因此，開卷有益是要選擇一本好書讀。從選手表現(xiàn)看，開卷未必有益勝利了！”
這一次辯論會，雖然正方辯論輸了。但是這一次的辯論會事多么的精彩！
精彩的辯論會作文11
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但時間在變化，善意的謊言也在逐漸登場。就在今天我們開了一個精彩的辯論會。
正方是我們組：人必須講誠信，反方是第二組：人有時也可以撒個善意的.謊言。這就是辯論會的內(nèi)容，它馬上就要開始了�！叭吮仨氈v誠信，因為俗話說得好“不精不誠，不能動人呀！”辯論主說：“但有時，也要撒一個善意的謊言啊，善意的謊言雖說是謊言，它卻可以讓人高興，讓人開心呀！”反方辯論主說。這時我們的辯論主有些不知所措，不知是正確還是錯誤。
教室里十分安靜似乎一根細(xì)細(xì)的針掉下來，都能聽得一清二楚。我見形勢不利，馬上把手顫抖地舉了起來，發(fā)言道：“不，人必須講誠信。一個人成績很差很差，每次考試都垂頭喪氣地走回家，媽媽經(jīng)常說他，就這樣他為了不受媽媽的批評，拼命學(xué)習(xí)，終于取得了好成績。這就是誠信的回報�！�
“一個人和他媽媽吃魚時，媽媽對他說我愛吃魚頭。說著就把魚肉往自己碗里夾便把魚肚子給他吃。這種善意的謊言讓我們更能感受到媽媽的愛�！狈捶竭x手也毫不示弱。
俗話說得好：公說公有理，婆說婆有理。就這樣這個精彩的辯論會繼續(xù)持續(xù)下去。
精彩的辯論會作文12
語文課上，開展了一次精彩的辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益”2、3組當(dāng)正方，1、4組當(dāng)反方，我屬反方，。還沒開始呢，正方就嘰嘰喳碴的.，還不如我們反方淡定。
隨老師一聲令下，雙方就開辯了。首先是正方辯手高偉發(fā)言，他來了個下馬威：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@可把我們難住了，沒想到他有這手。這時，我方辯手馮家慧冒出了一句：“書中有槽粕，易受壞影響�！痹掞媱偮洌邆ビ终f：“多讀書才能分辯好壞�！鳖D時，我們啞口無言。我可有點坐不住了，要給他點顏色瞧瞧。便聯(lián)合幾個辯手輪番“進(jìn)攻”但都無濟(jì)于事。正當(dāng)我們束手無策時，李思說了句：“生活中不僅要讀萬卷書，還要行萬里路來增長知識�！闭竭�想反駁，但被老師叫停了，因為下課了。這次辯論會讓我知道書有好有壞，要選則地閱讀。
精彩的辯論會作文13
今天我們進(jìn)行了一場激烈的辯論會，辯論的題目是：家長給壓歲錢是好還是不好。
我選擇的是正方。一開始，我們正方就一針見血，指出家長給壓歲錢好。副班長說：“家長給壓歲錢好，因為可以用來買書和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品。
反方一聽，立馬反駁說：“如果那個人不是用來買這些東西呢？如果他拿著錢去干壞事呢？
我一聽，馬上說：“那些是人的心態(tài)問題，如果人的心態(tài)好，怎么會干壞事呢？我這一句話“殺”她們個“措手不及”。
反方一聽，立刻鴉雀無聲。她們議論一番后，反駁我說：“如果社會上的'那些不良青年用金錢去誘惑他呢？”
這下我們可急壞了，怎么也反駁不了她們，在燃眉之急時，黃澤明說：“有壓歲錢，何必去拿他們的錢呢？”我們一聽，立馬拍掌叫好。
反方又說：“那可以用游戲來誘惑他，使他走上歧途�！�
我們一聽，抓住她們的把柄說：“那可以讓他在家玩啊；也可以在他走上犯罪之路之前教育他，正所謂”天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母�！�
“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會打成平局，但我認(rèn)為：壓歲錢有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎么合理利用了。這是辯論會給我的啟示
精彩的辯論會作文14
星期五的第一節(jié)課，我們班的教室里熱鬧非凡，因為一場激烈的辯論會正在進(jìn)行著。
“鈴——”上課了，老師微笑著走進(jìn)教室，在黑板上寫下幾個大字“開卷是否有益”，大家迷惑不解。老師說：“今天，我們班舉行一場辯論會！”大家聽老師說完，高興地準(zhǔn)備著辯論會。老師當(dāng)裁判，將我們分成正方和反方，正方的觀點是：開卷有益。反方的觀點是：開卷未必有益。
辯論賽正式開始，我方先說：“開卷有益，因為高爾基說‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’�！眲⑾蛞舱f：“‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’�！狈捶接终f：“古人云，開卷有益，這一點我們不否認(rèn)，但是有些書籍中增加了許多不健康的'內(nèi)容，讓青少年深受其害�！蔽覀冋揭膊桓适救�，說道；“開卷有益，因為多讀書可以積累好詞好句，運(yùn)用到自己的作文中，能增強(qiáng)文章的可讀性呢！”辯論會激烈地進(jìn)行著，你一言，我一語，誰也不讓誰。
最后，我們雙方打成了平手，經(jīng)過這場辯論會，使我們明白了：書有好也有壞，要多讀書，讀好書，才能使人進(jìn)步。
精彩的辯論會作文15
叮零零……清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在緊張、激烈的.氣氛中拉開了帷幕。
孫老師宣布開始后，正反雙方立刻就位。呵，只見反方同學(xué)個個昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧，臉上似乎寫著：打敗你們就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。
剛進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)，反方沈爭晗同學(xué)理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。”正方的張憶同學(xué)“刷”地一下站了出來，不甘示弱地說：“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵急需吸收營的小苗，只有多讀書，豐富課外知識，才能長成參天大樹�！�
就這樣，雙方你一言我一語，有的講起來頭頭是道，有的氣勢逼人，有的談古論今，擺事實講道理……
最后孫老師說：“這次辨論會很精彩，同學(xué)們都是以理服人，我宣布——平局。”
這次辨論會使我明白了一個道理：看書要有選擇性，應(yīng)當(dāng)看古今中外的良書，而不能看無用的低級書！
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