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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的假期中的難忘時(shí)刻作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雪花紛飛，樹(shù)枝披上了閃光的白紗，細(xì)小的雪花似精靈一般落入人間，玻璃上的冰花各式各樣，福字高掛，寒假如約而至。
手機(jī)上，老師宣布了朗誦視頻任務(wù)，我對(duì)假期的美好憧憬就此破裂。向來(lái)毫無(wú)朗誦天賦和經(jīng)驗(yàn)的我陷入了寂靜的沉思：既要朗誦的落落大方，又要保證視頻的優(yōu)秀程度，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可不簡(jiǎn)單，后天是上交時(shí)間，該抓緊了！
于是，我打開(kāi)電腦，開(kāi)始制作PPT。搜索到朗誦內(nèi)容《桃花源記》的電子版后，便不大嫻熟地將其復(fù)制并粘貼到PPT上，再將圖片下載后導(dǎo)入，漸漸的，PPT的雛形顯現(xiàn)出來(lái)了，萬(wàn)事俱備，只差朗誦。
我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，映入眼簾的是超長(zhǎng)的文言文以及許多不大熟識(shí)的字與音。我先試著讀了一遍，將不會(huì)讀的字標(biāo)注出來(lái)，再聽(tīng)著朗讀把拼音寫(xiě)在字的上方，又讀了幾次后，試著錄了一遍，聽(tīng)著視頻中我的誦讀水準(zhǔn)與網(wǎng)絡(luò)上大師級(jí)別的朗誦相差甚遠(yuǎn)，我的內(nèi)心似被一團(tuán)熊熊燃燒的火焰包了起來(lái)，心中有十二分的不甘。這時(shí)，手機(jī)里傳出大師的聲音，“朗讀想要出精品，需品味內(nèi)容、代入情感、從容朗誦。放下浮躁與心急才能夠成就出好的作品。”短短幾句話(huà)語(yǔ)便似一汪清泉在我的心田汩汩流動(dòng)，撲滅了內(nèi)心那一團(tuán)焦躁的烈火，讓我再一次拾起信心，重新朗誦，繼續(xù)練習(xí)。
清晨，陽(yáng)光灑向桌面，伴我一同琢磨文章；
午后，白云飄在空中，和我一起交流情感；
夜晚，月光照耀窗邊，看我再次錄制視頻。
按下開(kāi)始鍵，我一字字的讀出靖節(jié)先生筆下田園山水間的美好生活，一幀幀的品出桃花源內(nèi)村民的悠然自得，一遍遍地感受陶淵明的向往之境。按下結(jié)束鍵，我長(zhǎng)舒了一口氣，放松心境。最后，那個(gè)視頻被選作小組優(yōu)秀周作業(yè)，展示給大家。我知道，那是對(duì)我認(rèn)真努力的褒獎(jiǎng)！
誦讀，傳誦經(jīng)世之絕唱；
品味，品出古人之向往；
難忘，銘記搏后之輝煌。
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