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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的生物課作文，歡迎閱讀與收藏。
生物課作文1
這節(jié)課是生物課，離上課大約還有五分鐘時(shí)，生物老師就來到教室里，說：“今天我們要研究鳥類，每人都帶上飛行器�！边@時(shí)課代表和其他幾個(gè)同學(xué)抬著一個(gè)巨大的包囊來了。生物課老師說：“里面就是飛行器，每人只能拿一個(gè)，拿了兩個(gè)你飛到太空上去我可不管�！蔽夷昧艘粋�(gè)飛行器帶在身上，一按開關(guān)，我們?nèi)紡慕淌绎w到了操場(chǎng)上，又從操場(chǎng)上飛到了白云上，我往下一看，差點(diǎn)嚇昏過去，操場(chǎng)上的人簡(jiǎn)直比小米還小，不仔細(xì)看一點(diǎn)也看不見。這時(shí)老師看了看手表說：“到上課時(shí)間了，好，現(xiàn)在上課�！崩蠋熍牧艘幌率�，立即有一只禿鷲飛了過來，老師剛要講禿鷲的結(jié)構(gòu)，可是這只禿鷲顯得特別不耐煩，老師這才想起來，從身上拿出了一個(gè)布袋，里面有許多的'肉，老師拿了里面一塊肉遞給禿鷲，禿鷲高興地扇扇翅膀，把這塊肉吃了，然后乖乖的讓老師講。
接著老師說：“大家下降，我們下面講的鳥飛不高�！蔽覀兗彼傧陆�，降到很低時(shí)，這是飛來了一只鸚鵡，這只鸚鵡非常大，大約有半米長(zhǎng)，因?yàn)樗芘浜侠蠋�，所以老師�?jiǎng)它點(diǎn)小米吃。
老師拍了拍手，可是卻不見麻雀的身影，這時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊：“老師，我的飛行器壞了�！闭f完，一眨眼的功夫，他就掉下去了。老師嚇了一跳，立即關(guān)掉飛行器，掉了下去。到了那個(gè)同學(xué)下面才打開飛行器，抓住他，然后老師摘下了他的飛行器，說：“你和別的同學(xué)共用一個(gè)飛行器吧�！苯又蠋熅烷_始研究這個(gè)壞的飛行器，過了一會(huì)兒，老師說：原來麻雀飛進(jìn)飛行器里了，我們這才恍然大悟。不過剛才真夠危險(xiǎn)的，要不是老師，那個(gè)同學(xué)早就粉身碎骨了。老師說：“雖然麻雀來不了了，可是我也有辦法，老師從口袋里拿出他的掌上電腦，調(diào)出麻雀的資料讓每個(gè)人看了一遍，然后才關(guān)掉電腦。時(shí)間過得真快，下課了，我們戀戀不舍的離開這美麗的天空，按下降落的按鈕，回到教室后，摘下飛行器遞給了老師。
生物課作文2
啊哈！上一節(jié)的天空生物課真是太有意思了，這一節(jié)課，據(jù)課代表透漏，我們這一節(jié)課要到海底去上課，這一次又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
我們盼呀盼，終于又等來了一節(jié)生物課，我們很期望老師能再次給我們點(diǎn)驚喜，但是老師說：“同學(xué)們，我們今天我們?nèi)ゴ蠛＠镉斡荆瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都你看我我看你，很納悶�！崩蠋熣f：“我用穿梭機(jī)把大家送過去，好不好？”大家異口同聲的說：“好的！”于是，生物老師拿出早已準(zhǔn)備穿梭機(jī)，頓時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)大門，我們一個(gè)一個(gè)的進(jìn)去了，出去之后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然在海灘上，而且，我們都穿著自己喜歡的泳衣。
老師說：“現(xiàn)在大家都要沉入海底，預(yù)備，跳！”我們頓時(shí)，都進(jìn)入了大海里。大海里是多么的美麗啊！我們的教室變了一個(gè)樣，椅子都是珊瑚做的，桌子都是貝殼做的，黑板是大巖石做的，這一切都多么的好�。�
老師開始講課了，我們都全神貫注盯著老師，老師咳嗽了一聲，就開始上課了。
這時(shí)大海里的魚最喜歡吃的食物“貝殼魚”老師打開背包，背包里有很多的小瓶子，老師拿出一瓶，叫了一聲“彩虹魚”一條長(zhǎng)得像彩虹的'小魚出來了，老師拿著“海草教鞭”在彩虹魚的身上指來指去，彩虹魚也很配合，我們都想摸一摸彩虹魚，于是，彩虹魚就到我們的跟前，讓我們大家隨便看，隨便摸，大家看完后，老師給了彩虹魚一瓶貝殼魚，就讓彩虹魚走了，隨后，我們看到了很多的小魚，一會(huì)兒趴到我們的臉上，一會(huì)兒在水里翻個(gè)筋斗，逗得我們哈哈大笑。
突然傳來了“叮叮咚咚”的聲音，原來是下課鈴打響了，我們戀戀不舍的離開了大海，回到了教室里。
生物課作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，課代表和生物老師一起拿著一張?zhí)貏e大的地毯跑了進(jìn)來，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很疑惑，一個(gè)同學(xué)就站起來就問生物老師：“老師，這節(jié)課要干什么呀？有需要這張地毯干什么呀？”老師說：“這節(jié)課我們要坐著地毯去森林中上一節(jié)生物課�！崩蠋煹脑拕傄徽f完同學(xué)們都紛紛做到了地毯上，準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)老師說了一聲咒語地毯“嗖”的一聲就消失了。
我們來到了森林中，只見那里到處都是樹，樹的上面有一些猴子松鼠一些動(dòng)物，在樹枝上跳來跳去，自由自在�；顫姌O了。這時(shí)老師隨手就抓來了一只蝴蝶，讓同學(xué)們都圍過來，給大家介紹一下蝴蝶的各種地方，當(dāng)老師給大家介紹完了蝴蝶以后，又隨手抱了一只熊貓過來，給我們認(rèn)真的介紹了起來，這是我對(duì)王奕權(quán)說：“王奕權(quán)，老師也太帥了吧！隨手就能抓一只動(dòng)物來，而且熊貓是我國的國家保護(hù)動(dòng)物，不能隨便抱得�！崩蠋熕坪蹩匆娏宋覀�?cè)谡f話，就從手中拿出了一塊糖，在嘴里咬了幾下子，我們說的話就在老師的耳邊回蕩著。老師聽完了以后說：“你真覺得熊貓是國家保護(hù)動(dòng)物嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“放心吧，現(xiàn)在熊貓還不是國家保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)槲覀儊淼搅?950年，那時(shí)熊貓還不是國家保護(hù)動(dòng)物那！”我們聽了以后都目瞪口呆，我們竟然來到了1950年不可思議。這是老師又念了一種咒語，森林中的動(dòng)物權(quán)都停止了活動(dòng)，老師讓我們?nèi)崦�，讓我們自己去了解。過了一會(huì)下課鈴打響了，不知什么時(shí)后我們又突然回來了。我覺得老師是不是在耍我們呀？一節(jié)課一個(gè)地方，上一節(jié)課還是在班里那！這一節(jié)課就到了森林中！旺小汪你說下一節(jié)下一課是關(guān)于樹木的`，老師會(huì)不會(huì)讓我們到樹洞里去上課呀？我?guī)е@樣的一個(gè)問題期待著下一節(jié)課的到來。
頂好那樣！這樣我們又可以上一節(jié)既有趣也刺激的生物課了！
生物課作文4
叮鈴鈴上課了，生物老師大步向教室走來，我想像著這節(jié)生物課該是什么樣子的呢？這時(shí)老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，我看見老師的手上什么也沒拿，我的心情頓時(shí)無比失落。開始上課了，忽然耳邊傳來“咯吱”“咯吱”的`聲音，老師回頭大喊：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，請(qǐng)不要吃東西。”這時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原來洛里正在嚼口香糖呢。洛里趕緊把嘴閉住了。老師又接著講課。洛里又開始吹他的泡泡糖，這次他提高了警惕，小心翼翼的吹出了一個(gè)泡泡，泡泡越吹越大，于是他又對(duì)著窗戶吹，吹了幾分鐘吹出了一個(gè)超級(jí)大泡泡，沒想到這個(gè)大泡泡把整個(gè)教室給套住了，我們的教室好像被一個(gè)大氣球帶著慢慢離開地面，向空中飛去。真是太奇妙了教室飛呀飛，時(shí)不時(shí)的傳來同蹙額們的尖叫聲，最后教室在半空中停了下來，這時(shí)來了一個(gè)不速之客，一只麻雀沖進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們都驚呼起來，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不過虛驚一場(chǎng)，幸虧泡泡沒破，要不就完了。生物老師書：“正好，我們這節(jié)課就用這個(gè)小家伙做教材吧�！比缓罄蠋熡媒虠U指著鳥的各個(gè)部位給我們進(jìn)行了仔細(xì)的講解。通過老師的講解我們了解了麻雀的生活習(xí)性、藥用價(jià)值，還有它被列入了國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢。
時(shí)間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼就到下課時(shí)間了，我們?cè)趺床拍芑氐降孛婺�？別急，老師拿著一根很尖的鉛筆，用筆尖在泡泡上穿了一個(gè)小洞，讓這個(gè)泡泡慢慢放氣。最后教室平穩(wěn)的落在了原來的位置。
這真是一次奇妙的生物課�。�
生物課作文5
今天，生物老師又來給我們上生物課了，自從那次在魚缸里上了一次生物課后，我一直在想，今天的主題是鳥類，老師會(huì)不會(huì)不小心讓教室飄到天空中呢？
正想著，老師就和幾個(gè)同學(xué)提著幾個(gè)鳥籠進(jìn)來了，他嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說：“今天我們要學(xué)習(xí)鳥類的知識(shí)，鳥呢，大家肯定都很熟悉，那么，今天我就要讓大家親身體會(huì)一下……”我想：老師說的親身體會(huì)是不是要讓我們到天空里去呢？就在這時(shí)老師把鳥籠打開了，那幾只小鳥就飛出來了，這時(shí)，我們非常的暈，而且有一種透不過氣的感覺，忽然一睜眼，看到周圍全是白色的氣，還有許多的小鳥圍著我們轉(zhuǎn)，這時(shí)老師拿著教鞭在講桌上敲了三下，小鳥都飛了過去，有時(shí)候我們還不時(shí)的假裝撿東西，浮在云上，現(xiàn)在我們就像孫悟空一樣翻一個(gè)跟頭就可以飛出十萬八千里，真是厲害。
現(xiàn)在老師開始給我們講各個(gè)鳥的特點(diǎn)，先講的是畫眉鳥，老師說：“畫眉鳥他的個(gè)是非常動(dòng)聽，優(yōu)美，你聽了絕對(duì)后陶醉其中。”接下來老師講的.是鴿子，老師說：“個(gè)字可以傳信，也代表吉祥。”老師邊說邊叫著鴿子，第一聲和第二聲都沒叫出來，到第三聲的時(shí)候，卻傳來一個(gè)大氣團(tuán)，老師正想撥過去，可是里面卻傳來唧唧喳喳的叫聲，老師聽完后說：“哦，我明白了，這是鴿子的語言，他在說他在……”老師還沒說完就從我的桌框里飛了出來，我連忙辯解說：“老師，是他先啄我的面包的�！蔽沂菦]管我繼續(xù)上課。
后來，老師又讓小鳥們轉(zhuǎn)圈，擺成各種各樣的圖形，還讓小鳥們展示自己的特長(zhǎng)，他們唱出了美妙、動(dòng)聽的歌聲，我們都陶醉在了里面。
表演后，老師給了他們一些面包渣，小鳥們高興的飛來飛去，看著非�？蓯�。
不知道什么時(shí)候，老師把籠子打開了，小鳥們都飛了進(jìn)去，瞬間又暈了好一會(huì)兒，又回到了我們舒適寬敞的教室，我忽然想起來，下節(jié)課講得是海洋，老師會(huì)不會(huì)把我們帶到大海里去呢？
我想，定好是那樣。
生物課作文6
這節(jié)是生物課，還沒打鈴，生物老師就穩(wěn)穩(wěn)的坐座位上了。我們不知道這次老師又會(huì)施什么魔法，所以也穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，把課本準(zhǔn)備在桌子上�！岸ｂ忊彙�，上課了，學(xué)校里立刻安靜下來。
可是，不知道怎么回事，鈴聲的聲音怎么比平時(shí)弱了，最后是連平常別的老師走路的聲音都沒有了。汪小旺有個(gè)課間十分鐘都會(huì)上廁所的毛病，他唯獨(dú)這次看見生物老師奇怪的`表現(xiàn)沒有上。他現(xiàn)在緊的不行，和老師請(qǐng)了假，可老師沒答應(yīng)，用眼睛盯著他，還跟著他慢慢站了起來，走到了他跟前。汪小旺熟練地打開門，正要出去，但他一只腳踏空，意識(shí)到了，汪小旺開始“哇哇”大叫起來。
生物老師拉住他的手，把他使勁拽進(jìn)來。我們往下望了望，啊呀！我們的教室竟然在半空中！有恐高癥的同學(xué)一下子就暈了過去。老師把門關(guān)上，建議同學(xué)把窗戶關(guān)上，可有的同學(xué)不聽。
突然，耳邊掛起了一陣大風(fēng)，女孩兒們的長(zhǎng)頭發(fā)都立了起來。
接著，一雙大眼睛從我們的教室窗戶盯著我們教室看，一些膽子小的同學(xué)害怕的發(fā)出尖叫。
那雙大眼睛慢慢移開，接著眼前一黑，過了兩分鐘，等眼前又出現(xiàn)光明，我們才慢慢沉靜下來，然后往遠(yuǎn)處看，是一只麻雀在我們旁邊飛，那只麻雀還發(fā)出驚恐地叫聲“啾啾，啾啾！”原來那雙眼睛是這只麻雀的，而且我們竟然變小了�！斑@點(diǎn)小問題根本就不影響我們上課，對(duì)不對(duì)？”話音剛落，有一只鳥兒飛了過來，那不小的風(fēng)把我們的教室吹得東倒西歪。
生物老師拿出一個(gè)臉盆，在里面放了堆積成小山的那么多小米，然后打開門，一手拿著那個(gè)臉盆，一手扶著黑板。不一會(huì)兒，只見一只麻雀的大嘴在大臉盆里啄來啄去，老師趁這個(gè)時(shí)間，給我們講了鳥嘴的構(gòu)造和鳥的鼻孔為什么和嘴連在一起。
老師看了看表，把手里的臉盆放回來，讓大家閉上眼睛。過了30秒鐘，我們只聽見下課的鈴聲和同學(xué)們的歡呼聲。我想起來，下節(jié)生物課要將昆蟲，老師不會(huì)“不小心”把教室變到了樹林里吧？
頂好那樣！
生物課作文7
這節(jié)課要講鳥類，老師早早的就來到了教室。幾個(gè)男生抬著一個(gè)大大箱子來到了教室里，箱子上貼著一對(duì)大翅膀的貼畫。老師指揮道：“輕一點(diǎn)，靠前一點(diǎn)，對(duì)，就這樣。Ok。”這時(shí)，上課鈴響了，老師突然一拍腦門：“我忘了帶著那個(gè)要的東西了，大家等等我再上課吧！”說著一溜煙跑出了教室，大家哄堂大笑。
這時(shí)，大家剛剛笑完，老師就回來了，她自己一個(gè)人抬著個(gè)大箱子，上面畫了一只鳥和一個(gè)人，中間有個(gè)加號(hào)。老師自己太那么大的箱子，大力士啊。
老師打開第一個(gè)箱子，里面是個(gè)大翅膀，老師把大翅膀裝到教室的兩邊，說了一聲：“飛！”教師就扇動(dòng)大翅膀，飛向天空。老師把自己搬來的那個(gè)箱子打開，拿出來了一個(gè)瓶子，里面有紫色的'粉末。老師打開瓶子，給我們每人撒了一些，我們的胳膊就變成了各種翅膀！我的胳膊變成了鷹的翅膀，旺小汪的胳膊變成了燕子的翅膀……就連老師的胳膊都變成了啄木鳥的翅膀！
老師指揮大翅膀停下來，大翅膀就乖乖不動(dòng)了，教室停在了空中。老師指著在空中暢游的鳥兒說：“這時(shí)燕子，它的尾巴像剪刀，可以分散氣流，這是麻雀，我們經(jīng)常可以見到……這是啄木鳥，它的特點(diǎn)是……”老師就這樣講下去，可是教室里大家都不太安分，都想飛飛看。于是老師說：“大家跟著我，我們要出去活動(dòng)了。按上操隊(duì)形站好！”大家就刷刷刷的站好了。這時(shí)，老師說：“我先出去，然后你們接著一起上�！比缓缶蜕葎�(dòng)翅膀，朝門外一躍，老師就穩(wěn)穩(wěn)地飛在了空中。緊接著，大家都飛了起來。
我很緊張，害怕掉下去，就使勁扇翅膀。老師說：“沒事的，掉不下去�？刂坪梅�(wěn)定性就可以了。”我這才不那么害怕。
我們玩得正高興呢，突然，我們感到天旋地轉(zhuǎn)，再睜開眼睛時(shí)，我們回到了教室，教室也恢復(fù)了原狀！打下課鈴了，老師宣布：“下課！”“起立！”“老師再見！”
生物課作文8
自從上了水里的生物課，同學(xué)們都非常期待下一節(jié)生物課的到來。今天，大家都興高采烈上課，因?yàn)榻裉煊猩镎n！還有不少同學(xué)都忍不住向老師說：“老師，下一節(jié)課就上生物課好不好？”結(jié)果都被老師拒絕了。
“終于到了上生物課的時(shí)間了！”一個(gè)男同學(xué)像熬到頭似的說道。生物老師在上課前來了，還帶著個(gè)大大的`鳥籠，里面有幾只大鳥和小鳥。許多同學(xué)都圍上去看，生物老師說：“別看了，課上會(huì)讓你們看個(gè)夠的！”說著還拍了拍桌子，結(jié)果那些鳥被嚇到了，就亂飛，把籠子給弄到了。這倒沒什么，不過鳥籠的門居然打開了。大鳥呼啦一下飛到了教室的頂上。只有小鳥才乖巧地呆在籠子里，有些同學(xué)說：“這回老師肯定又是故意的！上次老師就是把魚缸打翻才變成水中生物課的，這回肯定又是上個(gè)“空中生物課”呢！”果然，那些大鳥開始飛了。還把整個(gè)教室給帶到天上了！同學(xué)們新奇地望著窗外，只見大地離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
開始上課了，老師拿來了一只憨憨巴哥。別看它憨憨的其實(shí)可聰明了！老師講到翅膀，那只巴哥的抬起翅膀給同學(xué)們看，老師講到鳥的爪子，它就提起它拿胖胖的爪子。有時(shí)候，它還會(huì)說幾句人話逗老師玩呢。突然，有幾名同學(xué)感到頭暈眼花。老師說：“這是在高空，體質(zhì)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)感到頭暈眼花是因?yàn)槿毖�。不過過一會(huì)就好了，知道嗎？”
老師吹了口哨，教室就往下落。有些人就開始起哄了，說：“完了，鳥飛累了！我們快寫遺書吧！”教室落到學(xué)校里，剛好下課。原來老師吹口哨是讓鳥兒知道可以降落的意思。這節(jié)課可真好玩呀！
生物課作文9
生物課又到了，這一節(jié)該上昆蟲課了，老師把我們帶到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上沒有一個(gè)人，老師讓我們排好隊(duì)，披上眼睛，但是我睜開了一條小縫，看到我們?cè)诳s小，老師讓我們睜開眼睛只見我們?cè)谝粋�(gè)大葉子上，下面有一個(gè)網(wǎng)，有一個(gè)同學(xué)高興過度用以一跺腳把葉子弄斜了，我們大家落到了下面的大網(wǎng)上，我們有驚無險(xiǎn)，可是倒霉的事情總是在我們的身上發(fā)生，一只大蜘蛛像我們爬來，老師驚慌失措的讓幾個(gè)同學(xué)上去和大蜘蛛糾纏，我叫著：“我們趕快把網(wǎng)弄斷��！”，我們大家都開始了拆網(wǎng)行動(dòng)，最后只剩一根線的時(shí)候老師讓幾個(gè)在和大支柱糾纏的同學(xué)過來，但是大蜘蛛緊隨其后，就在大蜘蛛要碰到我們的瞬間，我把線開斷了，我們就像在玩秋千一樣在空中蕩來蕩去，可憐的大蜘蛛掉到地上摔死了，我以一個(gè)個(gè)跳到地上，老師開始給我們講蜘蛛的腿、毛、眼睛等等。
看完蜘蛛，我們有來到一片草叢中，我們突然發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，老師讓我們殺死螞蟻，我最喜歡這種刺激的游戲了，我叫道：“全軍壓上！”我們男生全部沖向螞蟻開始踢螞蟻的頭腿肚子，但是螞蟻跑的'太快了，我們追不上，我們就安排了以下計(jì)劃：“我們要不然趴到螞蟻的背上，在攻擊！”這一次我們成功的捕獲了螞蟻，還做了一次免費(fèi)的火車。
下一個(gè)項(xiàng)目是蝴蝶，老師一拍手，又吹了一聲口哨，一只大蝴蝶就飛來了，老師讓我們做到它背上，我們開始了免費(fèi)的飛機(jī)旅程，老師在上面講，我們就在下面享受，一點(diǎn)也沒又聽進(jìn)去，忽然我們看到了一個(gè)小朋友，他拿了一個(gè)網(wǎng)子，在追趕我們，突然，我們覺得速度一塊，我差一點(diǎn)掉下去，蝴蝶在拼命的飛，怕被網(wǎng)子逮住，我們?nèi)缤谧龊教祜w機(jī)，飛了一會(huì)兒，我們著陸了，我們都下站，忽然我們覺得在一點(diǎn)點(diǎn)的變大，最后我們都恢復(fù)到原來的樣子，一回到教室，正好下課，只一節(jié)課真是太爽了��！
生物課作文10
學(xué)校的中間有一間大大的屋子，那是專門為上生物課的同學(xué)和老師們準(zhǔn)備的。
屋子上面有兩個(gè)天窗，天窗上面爬滿了綠色的藤蔓。
這節(jié)課是生物課，生物老師提前5分鐘拿著兩個(gè)大大的塑料袋來到了教室�！扳彙彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的來到了教室。因?yàn)�，他們非常喜歡生物課。
“大家一定看過阿凡達(dá)這部電影吧！好，今天，我們就走進(jìn)阿凡達(dá)世界�！崩蠋熞贿呎f一邊把兩個(gè)塑料袋栓到藤蔓上�！袄蠋熯@是干什么呀？”我迷惑不解�！半y道……”
“呼……呼……”一陣小型的龍卷風(fēng)刮了過來�！鞍 卑嗬飵讉�(gè)膽小的女生失聲尖叫起來。
我們的教室轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，忽然，落地了。哇噻，這就是傳說中的阿凡達(dá)世界嗎？這真的是傳說中的'阿凡達(dá)世界嗎？不過，這和我又有很大的關(guān)系。
就在我們準(zhǔn)備“寫生”的時(shí)候，突然闖進(jìn)來幾十只不同種類的鳥，后面緊跟著幾只身強(qiáng)體狀的老虎。我們楞了片刻，馬上明白了發(fā)生了什么事情。我們有的拿起鉛筆，有的抄起筆，有的則慢慢的往后退。
“殺啊！為鳥類帝國主義報(bào)仇��！”不只是誰喊了這么一句，我們班的四十個(gè)同學(xué)齊刷的把手里的東西擲向老虎。YES！成功擊敗老虎！
“好了，大家請(qǐng)坐好，我們來研究一下鳥類�！卑�，這些鳥兒們有時(shí)變成孔雀，有時(shí)變成杜鵑，還有時(shí)變成烏鴉。老師抓起一只鳥，放到了肩膀上。也不只這只鳥怎么了，好象是剛才受驚的原因，忽然高高的飛起來，然后在汪小旺的頭上徘徊。“哧啦”這只鳥的糞便在汪小旺的頭上安家了，汪小旺急忙脫下外衣，擦去頭上的糞便，并惡狠狠的瞪了這只鳥一下。
老師講了這個(gè)講那個(gè)，講了那個(gè)講這個(gè)，總之，來來回回的說了一圈，講的起勁的時(shí)候，還讓這些鳥兒們轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，鉆個(gè)洞什么的。
“好了好了，下課了，到點(diǎn)了！”老師一揮手，我們就回到了學(xué)校。哎，還沒上夠呢。算了算了，我們還是一起期待著下一節(jié)生物課吧！
生物課作文11
哈哈，今天又有生物課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)樂滋滋的，東跑西奔互相奔告顯得比過年還要高興一些。
“同學(xué)們！安靜！安靜！請(qǐng)安靜”生物老師板起那張瓜子臉歇斯底里的沖我們吆喝起來，同學(xué)們一下子就挺起腰板，剛剛還好像沸了鍋一樣的教室頓時(shí)靜的連一根針掉到地下都聽得見了。
老師圍著教室轉(zhuǎn)了一圈，臉上有了隱隱笑意，她拿出一排盒子，紅澄黃綠青藍(lán)紫，顏色可真多��！她又從里面手忙腳亂的抽出三個(gè)盒子，一個(gè)紅的盒子，一個(gè)綠的'盒子，還有一個(gè)黃的。老師說：“看，這可不是普通的藥盒子�！蔽覀冞@才注意到她手里拿的盒子一個(gè)寫著“縮小劑”一個(gè)寫著“恢復(fù)劑”，還有一個(gè)寫著“長(zhǎng)翅劑”
她打開盒子，轉(zhuǎn)圈著每個(gè)人發(fā)了一瓶紅色的和綠色和黃色的瓶子。紅色的瓶子里面是清的像水一樣的液體，綠色的瓶子里裝的是湖綠色的液體。黃瓶子里是土黃的的液體。大家興奮極了，嘰嘰喳喳的議論起來，有的打開瓶蓋就要喝。
老師大聲喊了一聲，拿起教桿敲了敲，喧鬧的教室里才恢復(fù)了平靜，老師說：“每人喝紅瓶子里的液體，黃瓶子和綠瓶子要收好了��！記住！別喝多了，要不你就太小了�！苯淌依镉钟幸恍┬⌒〉穆曇魢\里咕嚕的議論著，老師就當(dāng)作沒聽見。
同學(xué)們喝下了液體，頓時(shí)身體只有大米那么小了，老師讓我們又喝下黃瓶子里的液體，我們每人身上長(zhǎng)出一對(duì)翅膀。同學(xué)們興奮極了上下飛著，老師帶我們沖入了地下。
“呵，這可真奇妙��！”同學(xué)們邊飛著邊說。老師開始給我們講昆蟲。一會(huì)我們來到螞蟻洞旁邊，老師讓我們一個(gè)一個(gè)的鉆下去，里面更是奇妙了，老師帶領(lǐng)我們來到一個(gè)長(zhǎng)著翅膀的螞蟻面前說：“這時(shí)蟻后，它在生孩子呢！”接著老師帶我們看了蟻兵、蟻王，我們悄無聲息的回到了陸地。
老師讓我們喝下綠瓶子里的液體，我們“呼”就的變大了，翅膀也消失了。
“這可真是奇妙��！像做夢(mèng)一樣”一下課同學(xué)們就議論起來。老師笑瞇瞇的，很為這堂課高興。
生物課作文12
同學(xué)們盼望已久的生物課終于到了，同學(xué)們迫不及待的想知道這節(jié)課的主題。老師走了進(jìn)來，手里還拿著一個(gè)小盒子。老師把盒子放到講臺(tái)上，在黑板上寫上了蝴蝶、毛毛蟲、蚊子，這幾個(gè)名字后，便把盒子打開了。
同學(xué)們都睜大眼睛看著盒子里的東西，老師把它們變大后，同學(xué)們才清楚的看到原來那是蝴蝶、毛毛蟲、蚊子，我已看到蚊子被老師變得那么大，就非常的害怕，我便問老師：“老師，蚊子變得這么大，會(huì)不會(huì)吸血很多呀？”老師笑著說：“這只蚊子已經(jīng)被我訓(xùn)練得很好了，不會(huì)擔(dān)心它會(huì)咬你。要是你想摸摸它，只要叫它過來，它就會(huì)乖乖的到你身邊的'。”我聽完，非常的高興。
這時(shí)老師又給我們細(xì)心地講起課來，“這是毛毛蟲，蝴蝶的幼蟲，它喜歡吃桑葉，他會(huì)蛻皮，蛻皮后就變成了另一種顏色。這是蝴蝶，毛毛蟲成蝴蝶后的樣子，蝴蝶很美麗，每個(gè)人都喜歡。這是蚊子，夏天才出現(xiàn)，喜歡把人咬起一個(gè)大包，所以大家在夏天的時(shí)候要小心。”我邊看邊覺得奇怪，老師介紹到哪里，這些昆蟲就乖乖地翹起那里，原來，老師身上有一種香味，能控制這些昆蟲。
過了一會(huì)兒，老師讓旺小旺捉一只七星瓢蟲來，旺小旺一會(huì)兒就捉來了，老師又告訴我們：“這是七星瓢蟲，為什么叫它七星瓢蟲呢？是因?yàn)樗某岚蛏嫌衅邆�(gè)點(diǎn)點(diǎn)�！崩蠋熤v完了，叫我們自由活動(dòng)，我便快快樂樂的跑出去捉了一只與眾不同的蝴蝶回來。
就在我們玩得盡興的時(shí)候，下課鈴響了，我垂頭喪氣的回到了教室，真期待下一節(jié)課老師要上什么。
生物課作文13
最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認(rèn)識(shí)了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺得多肉沒什么不好。
聽老師講，多肉有一萬多個(gè)品種，幾百個(gè)科。我們還看到了幾株不同種類的多肉，有的像可愛的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的'秀發(fā)，形態(tài)各異，千姿百態(tài)，看得我們大為驚嘆。
多肉由三個(gè)主要部分組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營(yíng)養(yǎng)；你別看多肉的莖是那么細(xì)，卻能稱起肥厚的葉子。接著，老師公布了一個(gè)令人激動(dòng)的消息：我們可以自己種一棵多肉！
我耐著性子在教室里坐著，等女生先去種，心情既興奮又擔(dān)心。我想：“待會(huì)兒給我的多肉起個(gè)什么名字呢？我選了一棵什么樣的多肉好呢？”看見女生還沒有結(jié)束她們的種植行動(dòng)，我又擔(dān)心起來：女生這么愛美，肯定會(huì)把最好看的多肉選走，到時(shí)候就只剩下不好看的了。
終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個(gè)大鏟子和姓名牌。我選了一個(gè)橙色的花盆，可我看到盆底有個(gè)大窟窿，于是我又換成了一個(gè)白色的。我拿著大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營(yíng)養(yǎng)就多一些，多肉也就好一些�！笨衫蠋熣f，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因?yàn)槲蚁耄骸皯?yīng)該從小養(yǎng)起！”撒了一些彩石后，我就心滿意足地捧著小花盆離開了。
還給它起個(gè)名字了�？墒�，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因?yàn)椤拔峄省笔且徊柯嬛械呢�，長(zhǎng)得很肥美，也很可愛。
今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會(huì)加倍的愛護(hù)它。
生物課作文14
那次在天空中上生物課，真是太好玩了。不過這一次，我們要學(xué)習(xí)恐龍這一課，老師不會(huì)……把我們帶到2億年前吧！我平生最害怕恐龍了，如果把我?guī)У娇铸垥r(shí)代，我肯定會(huì)被嚇暈的！
我猜對(duì)了，就是到恐龍那里去。剛打上課鈴，課代表拿來一個(gè)盆子，說：“老師讓我們這節(jié)課到恐龍時(shí)代去！”我當(dāng)時(shí)就暈倒了。老師來了，跳進(jìn)了盆子里。我們也效仿，爭(zhēng)先恐后地跳了進(jìn)去。要知道，侏羅紀(jì)差不多是霸王龍的天下。到哪里可要提防著點(diǎn)，別讓霸王龍把你吃了。
我們到了一個(gè)空曠的地方，只見那里全是飛禽走獸。有劍龍、有梁龍……也許，他們看我們就像小螞蟻那么渺小。老師給我們介紹著各種恐龍。我們看見慈母龍正在照顧她的孩子。兩只劍龍正在打鬧。水里的.在游泳，地面上的在玩耍，天上的在嬉戲，好一副快活的景象。但是，我們聽到了了一聲慘叫。原來，一只似雞龍被分尸了。再往上一看，是一只霸王龍和一只恐爪龍，他們因?yàn)閾屢恢凰齐u龍而打起來的。可見，他們是多么餓呀！霸王龍把恐爪龍蹭掉一塊皮，恐爪龍就挖掉霸王龍一塊肉，打得兩敗俱傷。突然，那只恐爪龍發(fā)現(xiàn)了我們，向我們跑來。雖然它被打得血肉模糊，但還是非常堅(jiān)強(qiáng)。生物老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)我們大聲喊道：“快跑！”可是，我們哪有恐爪龍跑得快。兩條腿的怎么有四條腿的跑的快呢？不一會(huì)兒，我們就被追上了。老師無可奈何，把盆子拿了出來。我們一一跳了進(jìn)去，就回到了教室。
雖然這次去侏羅紀(jì)只有17分鐘。但是，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次冒險(xiǎn)。
生物課作文15
今天的第二節(jié)課是生物課，老師左手臂掛著十只鳥籠，右手臂還掛了三只走了進(jìn)來。對(duì)我們說：“這節(jié)課是生物課，請(qǐng)大家拿好生物書�！睕]想到老師手臂放了下來，結(jié)果十三只鳥籠全部掉了下來！
每只鳥張開自己想鷹一樣的翅膀停在我們每個(gè)人的面前，我們騎上它，飛上了高空。
我有些不敢相信。等我們上到高空后，每人都有一雙漂亮的翅膀，我的翅膀是藍(lán)色的。我用我的藍(lán)翅膀飛啊飛，老師趕緊說：“大家不要鬧了，我來給大家講一講我們騎的這些鳥的名字�！闭f著說著，我的同伴朱心怡的鳥兒突然飛了起來，把我們嚇了一跳。老師趁機(jī)說：“這種鳥名叫“太太樂”，它很喜歡吃雞精�！崩蠋熌贸鲆恍╇u精，拋向高空，“太太樂”立馬去接，而且接的那樣子太有趣了，搞得我們班哈哈哈哈地大笑，笑得最大聲的當(dāng)然是朱心怡啦，因?yàn)樗隙ㄊ值刈院馈?/p>
過一會(huì)兒，老師又相繼介紹了劉佳瑜的綠色鳥兒“小皇帝”、程浩云的黑色鳥兒“跳跳太郎”、劉又榮的粉色鳥兒“美眉大仙”等等等等，我們班同學(xué)全部笑的肚子疼。
接著我們騎著我們的鳥兒繼續(xù)飛，我小聲地跟我身邊的同伴說：“要是下次我們能在天上春游那就頂呱呱了�！睕]想到被老師聽見了，老師微笑著走來，我的'那只“可惡”的藍(lán)色鳥兒嘰里呱啦的把我剛剛說的話又重新復(fù)述了一遍，不過老師聽了卻說：“不錯(cuò)啊，下次真的可以再”請(qǐng)“它們來帶我們上蔚藍(lán)的高空�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲嫉妒了，它不愿意聽見我們的歡聲笑語，就打下課鈴了。下節(jié)課是體育課，大家肯定哀求老師用一個(gè)籃球或足球把我們引到某個(gè)地方去，最好把我們帶上太空吧！
這節(jié)生物課上的真是一個(gè)字：好！
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