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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的關(guān)于靜的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于靜的作文1
曾經(jīng)，無(wú)數(shù)次想擺脫你，因?yàn)槟憬塘宋宜^的自由和快樂(lè)�？僧�(dāng)我在冷清的世界里流浪一天時(shí)，我卻覺得空洞了。我有些無(wú)所事事，身邊沒(méi)有一個(gè)熟悉的人，沒(méi)有你的陪伴，我覺得好孤獨(dú)。冰冷的夜空中，星星眨著冷漠的眼睛，沒(méi)有母親的熱湯，沒(méi)有父親的約束，我突然明白-----家，我離不開你！
還記得那年嗎？在海邊，我與父母走散了。瑟瑟的秋風(fēng)在耳邊呼呼作響，海浪使勁拍打著岸邊的礁石，轉(zhuǎn)過(guò)身又一次又一次的沖刷著我早已冰涼的小腳丫。人海茫茫，我是那樣渺小。因?yàn)橛心悖覞u漸強(qiáng)大，你對(duì)于我，就像空氣一般，你在時(shí)，我沒(méi)感覺到你的存在，可沒(méi)有了你，我的心便沒(méi)了底，沒(méi)有了依靠的肩膀！一個(gè)不小心，我摔倒了，海水伴著淚水，咸咸的，澀澀的；淚水朦朧了雙眼，找不到回家的方向。當(dāng)我被擁入寬大又而溫暖的懷抱，我的淚水奪眶而出，只希望你永遠(yuǎn)抱著我，一輩子不離不棄。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了，上初中了，要在校寄宿。我離你好似越來(lái)越遠(yuǎn)，我與你不再那么親近了，我多想找回以前的那種感覺，我想與你一起走過(guò)春夏秋冬。想與你在春意盎然的季節(jié)，伴隨著朝陽(yáng)，放起理想的風(fēng)箏；想與你在生機(jī)勃勃的季節(jié)，走進(jìn)森林，體驗(yàn)探險(xiǎn)的奧秘；想與你在豐收的季節(jié)，在落葉林中，散步談心；想與你在白雪的季節(jié)，堆起一個(gè)小雪人，回歸童年的味道.......我和你還有許多話沒(méi)說(shuō)，許多事沒(méi)做。只愿與你走過(guò)我最美的`豆蔻年華，與你在我的青春中燦爛微笑。
家，想與你牽手，規(guī)劃理想的未來(lái)；想與你相擁，描繪所憧憬的生活... ...
夜夜為你牽掛，而那牽掛的背后又是一場(chǎng)怎樣的美夢(mèng)？家，我多想與你一起靜靜守候那夕陽(yáng)下的美景，任歲月流逝，共時(shí)光靜好。
關(guān)于靜的作文2
天是蒙蒙亮的，心也是蒙蒙亮的。
在深邃的黑暗中穿行久了，對(duì)于很多事的發(fā)生反而更能擁有一種坦然。我知道今天的事與我無(wú)關(guān)。
前幾日他們的“艷羨”，似乎讓我覺得自己是幸運(yùn)的，不必去接受那累死人的特訓(xùn)。但不知怎的，今天的步子似乎是邁不開的，像灌了鉛。進(jìn)入教室，我看見你們?cè)诹撂美镦音[，手里拿著今日的“補(bǔ)品”，心里似有一點(diǎn)不知名的情緒，只是轉(zhuǎn)瞬就被你們那熟悉的鬧侵?jǐn)_……
喧鬧片刻后，你們準(zhǔn)備出發(fā)了，但老師并未提及我。出于下意識(shí)的反應(yīng)，我也邁開步子下去了。“也許還是能跑的”我還是懷著希望。
“你看，我把誰(shuí)帶來(lái)了？”
我被他推到了人群中……
“你去跑步嗎？”
我搖了搖頭。
“那你就回教室等著吧�！�
自始至終，我不曾說(shuō)過(guò)一句。耳旁是笑聲，說(shuō)話聲……但此刻的心卻是靜的。風(fēng)聲，把他們的生機(jī)掩蓋了。
回到教室，朝著同樣不能參訓(xùn)的.同桌笑了笑，開口說(shuō)：“又只剩我們兩個(gè)了！”
“那就學(xué)習(xí)唄！”他樂(lè)了。
坐下，翻書，開始背誦，聲從口出，原本寂靜的教室似乎有了生氣。但讀了一會(huì)兒，我就停下了，偌大的教室里我們的聲音空蕩回想，更讓人覺得沉寂……
望向窗外，朦朧的光中，一抹抹黑色的枝條似要穿透玻璃斜插而來(lái)。風(fēng)中的它們時(shí)而偏，時(shí)而立，在風(fēng)聲中上演著自己的獨(dú)舞。這沉寂的靜……我走了出去，外面只有偶亮的燈，光芒柔和卻又不均勻地分布在各個(gè)角落，地上是一片霎白，與光的顏色截然不同。折回教室，課桌整齊排列，書本、書包死沉沉地臥在那里。靜，靜，還是靜……
……
沒(méi)多久，校園里傳來(lái)了熟悉的喧鬧。走出教室，他們向我揮手。我回過(guò)頭，對(duì)著他說(shuō)：“看，他們回來(lái)了！”
關(guān)于靜的作文3
隨著刺耳的鈴聲，數(shù)學(xué)老師陰著臉，緩步走到講臺(tái)上。貌似有些不對(duì)勁，在心中為自己擦把汗。怎么搞的？考過(guò)考的試卷只有18位同學(xué)100分，其他人呢？數(shù)學(xué)老師一字一語(yǔ)地說(shuō)著，雖然聲音并不是非常洪亮，但透出一種令人畏懼之感。同學(xué)們低著頭，靜聽老師的訓(xùn)訴。偌大的教室44個(gè)人，只有一個(gè)低沉的聲音，其余一片寂靜，同桌彼此的呼吸聲也清晰入耳。鴉雀無(wú)聲。
怎么搞的.？老師又在折磨我們了。這是上體育興趣小組的同學(xué)唯一想說(shuō)，卻只能放在心里說(shuō)的話吧。在體育老師的法眼下你還想偷懶？白日做夢(mèng)。試想，幾十個(gè)人在練馬步，不說(shuō)一句話，保持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作是什么概念？汗水還頑皮地玩著蹦極，只可惜還沒(méi)掉到地上就被灼熱的太陽(yáng)光蒸發(fā)得一絲不剩，空氣也凝固住了，一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有，一絲聲音也沒(méi)有，疼痛席卷了全身，一片死寂。
在大中午有誰(shuí)會(huì)在操場(chǎng)跑？有的，是我。為了比賽的勝利，連中午也必須利用起來(lái)。操場(chǎng)上只有一個(gè)倔強(qiáng)的我在跑步，太陽(yáng)已經(jīng)完成了任務(wù)把地面變得同火焰山一樣，可還是堅(jiān)持、勤奮的工作。偏偏風(fēng)先生又偷懶去睡覺了。還會(huì)有什么聲音降臨？雙腳已經(jīng)無(wú)力，腳踏在地上已經(jīng)聽不出什么聲音，但還有一顆心在無(wú)聲的跑。
等待五一是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。靠在站牌邊上，眼睛注視著前方，等待之人是否會(huì)出現(xiàn)？嘴唇已干得發(fā)裂，還能發(fā)出聲音。雙腳似乎也習(xí)慣了休息，已經(jīng)釘在了地上，焦急讓我更加燥熱。整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，不細(xì)看，還真像一個(gè)由世界最偉大的雕刻藝術(shù)家所雕刻出的獨(dú)一無(wú)二的絕世精品，只有呼吸聲伴隨著靜。
關(guān)于靜的作文4
月光淡淡，星光點(diǎn)點(diǎn)。偶爾，在云層掩護(hù)下他們也會(huì)偷懶會(huì)兒。
在月色籠罩下的大地，也顯得靜了些。好久沒(méi)有像這樣地靜坐，這樣地環(huán)境會(huì)使我這顆心稍微靜下來(lái)。
這是一刻難得的靜。在這段時(shí)間里，我忘記了“舉頭擦把汗，低頭接著干”的不快，忘記了“無(wú)可奈何睡意去，似曾相識(shí)題又來(lái)”的苦惱，忘記了“60分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”的安慰。這樣的感覺，如坐溪邊感受小溪的輕快步伐；走在林間時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥鳴；再如沙漠傳來(lái)若有若無(wú)的古樂(lè)器聲。這些都能使人放松，讓人放下手中的一切去享受，去體驗(yàn)的。
這是一刻難得的靜。再這段時(shí)間里，我仿佛置身于另外一個(gè)世界。這里雖然沒(méi)有金壁輝煌的宮殿，沒(méi)有數(shù)不勝數(shù)的珍寶，但有我想要的那一份靜。這個(gè)世界似乎是專門為我而建的，我是這里的主宰，我是他們的統(tǒng)治者，他們則在一旁靜靜地守候著，他們只會(huì)做一件事或是說(shuō)只是服從這件事——靜。
這是一刻難得的靜�；蛟S也可以把它看成一個(gè)港灣，在港灣的前方是一片已忘記自己身份的大海。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)檫@片海并不是驚濤拍岸，這是湛藍(lán)的'海水泛起了漣漪。坐于港灣上，感受著海風(fēng)輕輕撫過(guò)臉面，看著蕩漾著的海水，享受著這刻靜所帶來(lái)的一切。
去享受、品析靜正如一壺好茶或一瓶美酒擱在面前，千萬(wàn)不要一飲而盡，應(yīng)該先聞其香而后品其味。這靜也是一樣的，正所謂：樹欲靜而風(fēng)不止，心欲靜而欲難寧也。
彎彎月光下，蒲公英在歌唱……這樣的環(huán)境是我所向往的，因?yàn)檫@是值得人去品的靜。
關(guān)于靜的作文5
一個(gè)平靜的湖底不可能有萬(wàn)丈深淵，而又有誰(shuí)知道這湖底是否有暗流呢？
靜是一種外在的表現(xiàn)，而深與流卻是這表現(xiàn)的內(nèi)在。
俗話說(shuō)：滿瓶不響，半瓶晃蕩。真正有才的人常常是不露聲色。不論金庸小說(shuō)中的那些傳奇英雄，還是現(xiàn)實(shí)生活中一些名聲顯赫的人物，又有哪個(gè)是到處張揚(yáng)的呢？只有那明明只是小有名氣的人，才會(huì)天天到處鼓吹自己的名氣。
華為高管任正非上下班擠地鐵，小米老總雷軍中午吃盒飯，連阿里巴巴董事馬云都穿布鞋，這些不都是“靜”的表現(xiàn)嗎？這種靜是不張揚(yáng)、有底蘊(yùn)，這種靜是內(nèi)斂、沉穩(wěn)，這種靜更是一種沉靜，就像表面結(jié)冰的海水，下面卻有千丈活水流動(dòng)，而多數(shù)人卻難以看透。
再說(shuō)說(shuō)生活中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，并不喜歡過(guò)分張揚(yáng)，而往往是那些一般的學(xué)生，稍微考好，便是揚(yáng)揚(yáng)得意。
還記得期中考試前的一堂數(shù)學(xué)課上，一個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)同學(xué)說(shuō)：“反正我考試一定超過(guò)×××�！毕抡n之后還大肆宣揚(yáng)說(shuō)：“這次考試我一定是第一名�！碑�(dāng)時(shí)不少同學(xué)還信了，結(jié)果考試成績(jī)一出，全班皆笑，他才考了89，都不一定是全班的前五，而當(dāng)時(shí)被他說(shuō)一定會(huì)被超越的同學(xué)卻得了第一，這不也就是因?yàn)椴弧办o”所致的嗎？
人的`成長(zhǎng)不也是由“不靜”到“靜”的一個(gè)過(guò)程嗎？從幼年時(shí)的吵吵鬧鬧，到少年時(shí)的小吵小鬧，又到了成年的不吵不鬧，最后到了中年時(shí)的沉著冷靜。
靜雖是外在，卻是內(nèi)在深的表現(xiàn)。
關(guān)于靜的作文6
夜晚，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。入不了眠。不知為何心里多了一絲煩躁，就因與媽媽吵架了。耳邊突然響起了幾聲蟬鳴，讓我的心更煩了。我努力讓自己平靜下來(lái)，可是，卻不能平靜下來(lái)。于是，我開始用畫畫來(lái)讓自己分散注意力。
就畫這夜深人靜只有蟬吵耳的夜空吧。不停畫，不斷修改，不時(shí)的上色。心里不斷想起中午的爭(zhēng)吵，就越畫越亂，越畫越煩。直到畫紙被擦破和上面有厚厚的幾層顏色。心中平靜不下來(lái)，反復(fù)多次，又把畫紙揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了原本空空的垃圾桶里，不久垃圾桶已被我扔入過(guò)半了。又抽出幾張畫紙，重新畫。突然，“咯噔”一聲，一盤水果已切成塊狀，放在了我的桌上，還有一瓶酸奶。我望了一下這熟悉的'身影——媽媽。
“怎么沒(méi)睡覺，餓了吧，吃完然后畫完就快去睡覺吧，不然明天沒(méi)精神的�！闭f(shuō)完媽媽就輕輕地離開了。明明是我在鬧脾氣，可是，媽媽卻沒(méi)有生氣。
不知為何，想到這心中的煩惱，就全部，一掃而空了。我的心，也漸漸平靜了許多。蟬也突然不鳴叫了。
我終于把畫，畫完了，心情十分好。平靜下來(lái)了，再看了看這垃圾桶，回想之前的不愉快，突然才發(fā)現(xiàn)我自己在笑，把畫夾起來(lái)，水果吃完，就又回到了床邊。躺著睡覺了，不知道為什么這一覺睡的很安心，舒坦，并且有一點(diǎn)小感動(dòng)。
我終于平靜了下來(lái)，聽著蟬悅耳的歌聲，入睡了，平靜真美妙，感謝媽媽，終于讓我平靜了下來(lái)。
關(guān)于靜的作文7
“靜”好有詩(shī)韻的一個(gè)字，在喧鬧的間隙，適當(dāng)?shù)南硎軐庫(kù)o的片刻，未嘗不是人生的享受和生活的升華。
喜歡一個(gè)人伏在桌前，翻上一兩本優(yōu)美的文章，伴隨著屋中輕盈音樂(lè)的回蕩，故事就那樣一頁(yè)一頁(yè)的進(jìn)行，周圍的所有的喧鬧全部消失在字里行間。所有的煩惱也都在音樂(lè)拂過(guò)心靈的瞬間銷聲匿跡。就那樣靜靜地，靜靜地一個(gè)人坐著，在輕盈的音樂(lè)中，讓心靈有一段飄飛，安寧的光陰。
更喜歡在鬧暇時(shí)刻，約上一兩知心好友，在陽(yáng)光輕撫中漫步在綠樹青草回映著的羊腸小道中，彼此之間不需要太多的話語(yǔ)。卻知道彼此所想的是什么，只需一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，便完成了所有的交流。就那樣靜靜的走著，小心翼翼的`，生怕破壞大自然這神話般的安寧。陽(yáng)光止了，風(fēng)停了，就連空中的塵埃也漂浮著不動(dòng)了。有的只是心與心的相連，心與心的諧和。
“靜”在日益繁華的塵世中，已漸漸談出了人們的視線，吵鬧雜亂的聲音充滿著每一個(gè)角落，寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活也一去不復(fù)返，但是人們還是要寧?kù)o的，需要寧?kù)o的，需要“靜”中的那份安閑，需要“靜”中的那份淡定，所以，在我們被世俗雜務(wù)擾亂心情時(shí)�？梢哉乙粋�(gè)安靜的地方，用一種淡定的方式，來(lái)使自己的心靈有一個(gè)悠閑的片段，享受一下：靜“的擁抱。
“靜”優(yōu)雅而美妙，在靜中享受自我，讓自我在靜中升華，為自己找一片靜的場(chǎng)所，讓心靈有所寄托。
關(guān)于靜的作文8
我已經(jīng)忘了是在什么地方見到那幅畫的。
也許是在一個(gè)博物館的長(zhǎng)廊里。
我是怎樣一顆熱烈如朝圣者的心，一張畫一張畫地看過(guò)去，每一個(gè)角落我都不敢放過(guò)。也許是害怕，就在我惶然轉(zhuǎn)身的瞬間，墻上等待了我那么久，甚至已經(jīng)等到了我的來(lái)臨，本將進(jìn)入我的心里的那份美麗會(huì)在我轉(zhuǎn)身的.那一剎那被拋棄于身后。
因此，我站住了，靜靜地站住了。我甘心做一個(gè)無(wú)限專注的觀眾。
這時(shí)，我看到了那幅畫——一匹馬兒正在水邊俯身，水里是它的倒影。盡管只是一幅畫，盡管距離很遠(yuǎn)，盡管畫面僅僅只有黑白兩色，馬兒也僅僅只有一個(gè)簡(jiǎn)影，但我起了無(wú)限的遐想。
也許在星光與月光之下，馬兒正悄然穿過(guò)森林，充滿了好奇與喜悅，盡管它極度小心地不讓自己發(fā)出任何聲響，但蹄兒卻無(wú)意間踩在松脆的落葉上，踏出陣陣聲響。
很快，它發(fā)現(xiàn)了一條小溪，俯身的瞬間，它屏息了！
無(wú)風(fēng)的夜晚，水平如鏡，它清晰地看到了，誰(shuí)中那個(gè)壯碩俊美的身影，那如黑夜般純潔的皮毛，和那蛾子般閃動(dòng)的睫毛。它感到水中的生命上流溢這一種令人猝然清醒的荒野氣息。
它想看得更清楚些，將頭探得離水面更近，以至于觸到了那冰涼的水。水面泛起漣漪，水中的畫面模糊了。它猝然驚醒。
畫本應(yīng)是一種沒(méi)有生命的顏色，而畫家在他畫里加上了他愿意留下來(lái)的，他希望留下來(lái)的恬靜與溫和。我驚嘆于藝術(shù)家在創(chuàng)作這樣一張作品的時(shí)候，所懷抱的那份清朗柔美的心思。
多年后的今天，偶然想起那畫，卻恍然大悟，其實(shí)，你真的肯把心放靜，所有的色彩和線條都會(huì)真摯地幫你記錄下來(lái)。
關(guān)于靜的作文9
時(shí)光三月，記得塵封的櫻花苑，從未發(fā)生過(guò)故事的這里是否依舊。
那年六月，我們的花季在這里綻放，爛漫的櫻花絢爛了整個(gè)一中的天空，綠茵場(chǎng)前遲遲不肯升起的.紅旗，悲憤了多少年輕的安然，流連于碎石小道，看著曾經(jīng)留影的假山，一步步踏進(jìn)逝去的歲月，
如同深邃天空稀松的星宿，日子零零落落，簡(jiǎn)單似無(wú)風(fēng)的太平洋長(zhǎng)安太平，泛不起半點(diǎn)漣漪。平淡的圍著不諳世事的象牙奔波，期待著有一天能安詳?shù)陌橹﹃?yáng)老去。
很喜歡夕陽(yáng)，但邂逅卻從未在夕陽(yáng)，毫無(wú)預(yù)料甚至從未注意，一個(gè)身影卻在腦海愈的清晰，從未開始或早已發(fā)生，喜歡坐在窗前看著人來(lái)人往，尋覓著一個(gè)身影，看著梧桐葉落好不冷清！
·幻想著那石橋，經(jīng)五百年風(fēng)吹，五百年雨打，五百年日曬，只求一個(gè)身影從上飄過(guò)，如同未曾綻放過(guò)噴泉的水池，有橋橫跨其上已多年。送走了你，也送走了我，卻沒(méi)有送走那個(gè)身影。
煙銷云逸散，隨風(fēng)而逝，淡淡地，淡淡地，卻愈發(fā)明晰，本以為時(shí)光會(huì)像愛琴海邊的字跡，隨水而逝，卻曾未曾想到婁星淡雅的光芒會(huì)時(shí)不時(shí)的廝望在湘江之濱。
靜靜的歲月，不會(huì)有靜靜的心，多少年前，靜好的時(shí)光擦肩拂手而去，靜好的時(shí)光是否會(huì)相忘與橘子洲頭。
多少個(gè)五百年，才能見到橫臥于湘江之上的石橋駐著他的伊人，夕陽(yáng)余暉，碎波殘影，美麗的讓人憔悴。
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