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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼膶懶@的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫校園的作文 篇1
教學(xué)樓后的白楊樹，大概有10米高，剛抽出了一點點嫩芽。仿已經(jīng)長出了葉子。松樹直立著，像一根粗粗粗的筆，一年四季都是綠的。白玉蘭沒有花朵，但是花苞已經(jīng)有了，遠(yuǎn)看，還是光禿禿的。近看，卻有些嫩芽。紅葉李剛發(fā)出來的是嫩紅的。冬青葉的葉子呈圓形，長出了一些嫩葉。一年四季也是常綠的`，修剪的有點像熱氣球的形狀，銀杏還沒有長葉子，仿佛是嫩綠的葉子......
草地很綠，也有一些黃色，草坪像是鋪了一層綠色的地毯。還有金黃的落葉，落葉像一條條小魚。
操場上的人太多了，有上課的、踢足球的、跳繩的、跑步的、做操的......兩旁都栽滿了樹，樹上的芽兒探出了頭。
雖然校園有的樹還沒有發(fā)芽，但是校園的景色依然美。
寫校園的作文 篇2
放假了，咱們一家人決定去成都玩。咱們買了車票，坐了四個多小時的車，終究來到了錦繡的成都。
成都的天空很低，似乎我伸手就能摸到似的，可成都的.云有時侯又像一個偉人似的站在高高的天空上，有時侯又像一條巨龍在云里穿梭著，奔跑著，有時侯卻又像一條綢帶同樣，在云里飄來飄去，偶然又像五指山同樣宏偉絢麗，偶然又像冰糖葫蘆那樣香甜可口……過了一下子，全國起了綿綿小雨，雨象萬萬顆珍珠似的，輕輕地落在了年夜地上，給樹兒澆水，給花兒沐浴……下得少而密，雨停了，天空藍(lán)得讓人向往，藍(lán)得讓人沉醉，它把你的視野牢牢吸引，讓你久久不忍移開。
走在成都郊野的小路上，路邊開滿了各種各樣的的野花，我采了1朵紅色的小野花，他象一個特別很是頑皮的孩子，把嘴巴張得大大的，笑得甜甜的，真是可愛極了。
哦！我溘然覺得，成都的秋季是一個五顏六色的天下，更象一片錦繡的多彩霞！
寫校園的作文 篇3
還記得那些年，我們一起走過的路；還記得那些年，我們感受的人世溫情；還記得那些年，我們一起讓感恩在校園漫延……
那些年，我們一起追過的生活！還記得給予你生命的人嗎？他們不是你的朋友，卻比朋友更用心傾聽你的煩惱；他們不是你的愛人，卻比愛人更關(guān)心你的身心發(fā)展；他們不是圣人，卻比圣人更無私的哺育你成長；他們是你的父母，從你呱呱墜地的那一刻起，他們的目光就不曾移開，他們的世界就一直圍繞著你。北宋時的哲學(xué)家說：“父母之恩實大哉，天高地厚總難猜。我能數(shù)盡青發(fā)絲，只有親恩數(shù)不來�！比缃瘢覀冋f：“百善孝為先”，父母對我們的恩情比山高、比海深，我們難道不應(yīng)該“滴水之恩，涌泉相報”？不要等到你終于意識到他們的重要才幡然悔悟，卻為時已晚；不要待到最后認(rèn)知到他們的恩情才想要報答，卻物是人非。感恩不需要等待，感恩父母，感謝他們給了我體驗生活的機會。
那些年，我們一起追過的快樂！還記得為你照亮人生道路的燈塔嗎？還記得為你哭、陪你笑的人嗎？他們是老師，給了我們在人生大海上奮力拼搏的船槳；他們是朋友，給了我們在人生旅途上遮陽小憩的樹木。從咿呀學(xué)語的嬰兒到蒙學(xué)初開的兒童，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，我們經(jīng)歷著從天真無邪到有思想、有個性到成熟穩(wěn)重的人生蛻變�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師將他們的愛，融進(jìn)課堂、融入生活，他們將自己的`一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了他們教育的人，在與他們的交往中，你感受到的是一份真摯的師生情。不同于親情，但與親情相似，嚴(yán)肅但又溫柔。記憶中，朋友如同風(fēng)雨中的一把傘，為我遮擋一路上的困難；朋友如同寒冷時披在身上的大衣，在我需要溫暖時，與我僅僅相依；朋友如同遠(yuǎn)歸時手上的一杯熱茶，在我最需要的時候給予那恰好的安慰。從他們那里，我們得到了太多、太多，難道我們只能無止境的獲取嗎？感恩不需要等待，感恩師友，感謝他們給了我克服困難的力量。
那些年，我們一起追過的和諧！還記得給予你安定生活的人嗎？自從我們在這個社會、這個國家里生活，人成為了社會的人，成為了祖國的人。我們是生存在這個社會主義的中國，不是印度，不存在他們?nèi)丝谶^多、制度保障的不完善；不是美國，不是資本主義的經(jīng)濟之路，亦沒有過于開放的思維與生活方式。因為我們生存在這個社會，生活在社會主義的中國，于是，我們茁壯成長，沒有社會的動蕩、沒有經(jīng)濟的衰敗，我們正朝著前方的光明行進(jìn)。社會還在向前發(fā)展，祖國仍在不停的進(jìn)步，雖不能夸口說拯救社會中的黑暗，但我們能做的還有很多。感恩不需要等待，感恩社會與國家，感謝他們給了我和諧安定的環(huán)境。
那些年，我們一起追過的天地！還記得是誰給予了我們鳥語花香？在這個充滿蟲鳴鳥叫的世界，我們吃的食物、用的燃料、穿的布匹、行走的道路，哪一個不是自然奉獻(xiàn)給我們的瑰寶。我們享受著自然，當(dāng)然也要懂得感恩自然。我們一度追求普遍的“自然的和諧”、“人與自然的和諧”，但只有懂得感恩自然，才能尊重自然，敬畏自然，與自然和諧相處。感恩不需要等待，感恩自然，感謝它給了我感悟生命的道路。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論社會如何進(jìn)步，文明如何發(fā)達(dá)，這種美德都具有不可替代的重要價值。任何一個人的成長和成才都離不開家庭父母、學(xué)校老師和社會朋友的教育、支持和幫助，離不開社會、國家提供的精神和物質(zhì)條件，離不開自然給予的珍貴歷史遺產(chǎn)�？墒�，當(dāng)前感恩意識的缺失卻逐漸形成一股“潮流”，甚至“感恩意識”已淡化到匱乏的程度。人們面對父母的養(yǎng)育之恩，只知接受；享受著別人帶來的快樂，只知索取；享受著大自然給予的陽光和雨露，只知破壞；我們沒有了回報、奉獻(xiàn)，甚至連感恩都失去了。于是，為了學(xué)習(xí)“感恩”，在湖南省教育工委、省教育廳關(guān)工委的帶領(lǐng)下，各高校開展了多姿多彩的“感恩”主題教育活動旨在從認(rèn)知層面點撥學(xué)生識恩、知恩；從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識；從實踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；人類感恩一切，因為一切鑄造了自己。談感恩，不是泛泛而談，不僅是用優(yōu)美的語句大力贊揚，而更要持之以恒的用心去做，用行動去感恩，深刻的領(lǐng)悟“感恩為先”的精神。一字記之曰：“憂”，關(guān)心他人、心憂天下，從細(xì)節(jié)著手，懂得感恩；二字記之曰“敢”，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于為先，從自己開始，感恩大家；三字記之曰“韌”，堅持不懈、執(zhí)著向前，用時間累積的力量去報答社會；四字記之曰“實”，求真務(wù)實，腳踏實地推進(jìn)，用真誠和炙熱的心去溫暖和感動他人。
不知從何時起，校園里的樹木在溫暖的陽光下顯得更加翠綠；同學(xué)們開始懂得感恩，感恩身邊的一切、感恩收獲的時節(jié)；我們感恩父母，多打幾次電話，再加上多一些關(guān)心的話語，就已經(jīng)溫暖了父母的心；我們感恩師友，多一次問候，再加上多一些的交流，就足夠拉近彼此的距離；我們感恩社會與國家，多一次自我的鍛煉，再加上多一些的信念，就能讓社會更加期待我們的貢獻(xiàn)；我們感恩自然，多一次步行，多一次彎腰，就能使大自然更加美麗。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己�！备卸鞯男�，感謝命運，花開花落，讓感恩在校園漫延……
寫校園的作文 篇4
我在文學(xué)道小學(xué)上學(xué)，文學(xué)道小學(xué)是一所既美麗，又有“悠久歷史”的小學(xué)。
一走進(jìn)校門，就可以看到位于東西兩側(cè)的小花園。再往里走便是我們雄偉的教學(xué)樓。穿過教學(xué)樓，那就是我們的`操場。操場周圍是樹的天下，有楊樹、柳樹、松柏……秋天來了，楊樹、柳樹的葉子變黃了，秋風(fēng)刮過樹梢，它們便紛紛飄落下來，像金色的蝴蝶在天空中飛舞著；而松柏，卻顯得更加蒼翠了。
看，在花園里，其他的花紛紛枯萎了，只有菊花欣然怒放，美麗極了！紅的似火、白的似雪、黃的似金、粉的似霞……，好象是在歡迎我們回到學(xué)校來。
聽，教室里響起了同學(xué)們朗朗地讀書聲！整個校園里一片生機勃勃！
這就是我就讀三年的學(xué)校，我們愛她，希望她在這個美麗的秋天變得更加美麗、更加充滿生機！
寫校園的作文 篇5
今天，我來的特別早，剛進(jìn)校園，就聽到熟悉的水聲，原來，是為迎接領(lǐng)導(dǎo)的噴泉響起了��！原本寂靜的校園因為這水聲而打破了校園平日的靜謐，嘩啦啦的清水爭先恐后的涌了出來。從遠(yuǎn)處看就像身處孫悟空的地盤——花果山的水簾洞中一般，一束束清泉落在地上，就仿佛是一個個透明的小蘑菇，又好像是一個個頑皮的小娃娃一樣。走近看一道道“水柱”直沖云霄，噴泉的水時而高，時而低，時而緩，時而急，水聲也時時變換著調(diào)子。這美麗的景象促使我去與這噴泉“親密接觸”一下。我走近噴泉旁邊，噴泉濺起來的水花，直往我身上撲，像是要撲向媽媽的孩子一般。我那煩躁的.心情一下子就被它們“沖洗”得清涼極了。我盡情地享受著它們的“滋潤”�！皣W啦啦，嘩啦啦”噴泉的聲音把我的疲勞都拋到九霄云外去了。我仰望那高高的噴泉，情不自禁的感嘆著“噴泉，你象征著我們的向陽小學(xué)，你又是那么的美麗，真是讓我不知該怎樣贊揚你��！”
我們學(xué)校的噴泉多么美麗�。�