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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的做泥人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
做泥人作文1
在十一國慶長假期間,老師布置我們用泥制作一件小物品。
四日那天,我就叫了兩個比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一塊泥。爸爸立刻動手去給我挖了一大塊泥。
我叫兩個小孩和我一起來到水泥地上。我又去打了一盆清水,找來了一些制作泥東西的工具。一個小孩說要做碗,另一個說要做花籃。我想了好一會兒才說我要做一個泥人。
接著,我拿了一塊泥,開始揉搓起來。過了一會兒,我開始做了起來。我先做了一大一小的'兩個圓球。我用大圓球當(dāng)作泥人的身體,用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個小洞,作為眼睛、鼻子、嘴巴……有一個小孩看了笑著說:“這些洞做什么?這里有洞,那里有洞,要那么多的洞來干什么?”我說:“你知道你就來做泥人,不要做你那破玩藝!彼犃司筒徽f話了,做她自己所做的物品了。
我做啊做,做做我看看,覺得不大像。又做了一會,我看了看,覺得還是不太像。我就把那個泥人廢掉重新制作。我又制作了一個泥人。這次,我做的這個泥人比較像,連那兩個小孩都說像。可是,好景不常在,沒過多久,這個泥人就開裂了。沒有辦法,我只好扔了。唉,真可惜!老師布置的作業(yè)要完不成了。
做泥人作文2
浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)種植小學(xué)5 (2)班的楊利紅是一個泥人。國慶假期,老師安排我們用粘土做一個小文章。
第四天,我讓兩個比我小的女生一起做泥人。我讓父親在地里挖一塊泥。爸爸馬上開始給我挖一大塊泥。
我讓兩個孩子和我一起到水泥地上。我去拿了一盆清水,找到了一些制作泥漿的.工具。一個孩子說做碗,一個說做花籃。我想了很久才說想做泥人。
然后,我拿了一塊泥,開始搓。過了一段時間,我開始做了。我做了兩個球,一個大一個小。我用大球當(dāng)泥人的身體,用小泥球當(dāng)頭。我拿起筆,在小球上挖了幾個小洞作為眼、鼻、口……一個小孩看著它笑著說:“這些洞是干什么用的?”這里有洞,那里有洞,你要這么多洞干什么?”我說,“你要知道,你應(yīng)該是泥人,而不是你的傻事!彼辉僬f話,自己做了東西。
我做到了,我做到了,我看到了,看起來不太像。做了一會,我看了看,還是不像。我就把泥人廢了再做。我又做了一個泥人。這次我做的泥人挺像的,連兩個孩子都說是。然而,美好的時光并不總是存在,不久,泥人就裂開了。沒辦法,只好扔了。唉,真可惜!老師布置的作業(yè)不會完成。
做泥人作文3
在我小的時候我就經(jīng)常在路邊看到有人在賣泥像,只見他們一邊做一邊賣,這些泥人看起來都非常的好看,我經(jīng)常會在路邊看他們是怎么做的,然后我還會花錢買上一兩個泥人回家,擺在家里顯眼的位置,我覺得泥人非常的好看。
有一次去鄉(xiāng)下老家的時候,我決定親手做泥人看看,我覺得這樣是一種全新的感覺。首先我找到了一塊廣闊的的土地,然后我找奶奶拿了兩個已經(jīng)準(zhǔn)備廢棄了的臉盆,我用爺爺?shù)腵軍工鏟子在泥土里挖出了一個不大不小的坑,然后緊接著我將剩下的泥土分別裝進(jìn)了兩個臉盆里面,再加上了適量的礦泉水,我用這些水活成了一些相對粘稠一泥巴,然后用手將泥巴捏成是圓圓的形狀再將它放進(jìn)另外的一臉個盆里,讓它被這些泥土給覆蓋,最后我就可以把它們捏成我們喜歡的形狀了。
我做的是個小猴子的泥人,因?yàn)槲曳浅5南矚g小猴子,尤其是齊天大圣的形象,所以我再上面盡情的雕刻著,很快就做出了一個大的眼睛,小鼻子,毛臉雷公嘴的形象了,我就這樣做成了一個帥氣的齊天大圣,這真是太有趣了,下次有機(jī)會我還要再最一個這樣有趣的泥人出來。
做泥人作文4
國慶假期,老師布置我們用泥巴做一個小物件。
第四天,我讓兩個比我小的女生一起做泥人。我讓父親在地里挖一塊泥。爸爸馬上開始給我挖一大塊泥。
我讓兩個孩子和我一起到水泥地上。我去拿了一盆清水,找到了一些制作泥漿的.工具。一個孩子說做碗,一個說做花籃。我想了很久才說想做泥人。
然后,我拿了一塊泥,開始搓。過了一段時間,我開始做了。我做了兩個球,一個大一個小。我用大球當(dāng)泥人的身體,用小泥球當(dāng)頭。我拿起筆,在小球上挖了幾個小洞作為眼、鼻、口……一個小孩看著它笑著說:“這些洞是干什么用的?”這里有洞,那里有洞,你要這么多洞干什么?”我說,“你要知道,你應(yīng)該是泥人,而不是你的傻事!彼辉僬f話,自己做了東西。
我做到了,我做到了,我看到了,看起來不太像。做了一會,我看了看,還是不像。我就把泥人廢了再做。我又做了一個泥人。這次我做的泥人挺像的,連兩個孩子都說是。然而,美好的時光并不總是存在,不久,泥人就裂開了。沒辦法,只好扔了。唉,真可惜!老師布置的作業(yè)不會完成。
做泥人作文5
“多么可愛的小熊貓呀!”
“瞧,它的頭上還點(diǎn)綴著一朵漂亮的小紅花呢!
同學(xué)們圍著我捏的小泥人不住地夸贊,我不禁沾沾自喜。
記得那次,老師把我領(lǐng)進(jìn)了捏泥人的課堂。一團(tuán)團(tuán)彩色的面泥在老師的手中旋轉(zhuǎn)著。不一會兒,一個憨態(tài)可掬的小熊貓?jiān)诶蠋煹氖掷镎Q生了!岸嗝瓷衿嫜!”我情不自禁地感嘆道。就這樣,我愛上了捏泥人。
這一天,爸爸不在家,我覺得很無趣,于是,我拿來一些面泥,決定捏西游記里的.角色。我決定先捏個齊天大圣。我用黃色的泥捏了它的頭、身體、四肢還有尾巴和金箍棒,再用紅色泥做了它的臉,最后用白色和黑色的面團(tuán)做了它的眼和肚皮。這樣一個栩栩如生的孫悟空出現(xiàn)在我面前。之后,我又做了天蓬元帥,卷簾大將,還有他們的師父,最后還做了幾個妖怪。我望著這些立在書桌上的泥人,不禁想象起它們之間發(fā)生的故事來。
做泥人作文6
國慶假期,老師布置我們用泥巴做一個小物件。
第四天,我讓兩個比我小的女生一起做泥人。我讓父親在地里挖一塊泥。爸爸馬上開始給我挖一大塊泥。
我讓兩個孩子和我一起到水泥地上。我去拿了一盆清水,找到了一些制作泥漿的工具。一個孩子說做碗,一個說做花籃。我想了很久才說想做泥人。
然后,我拿了一塊泥,開始搓。過了一段時間,我開始做了。我做了兩個球,一個大一個小。我用大球當(dāng)泥人的身體,用小泥球當(dāng)頭。我拿起筆,在小球上挖了幾個小洞作為眼睛、鼻子和嘴巴.一個小孩看了看,笑著說:“這些洞是干什么用的?這里有洞,那里有洞,你要這么多洞干嘛?”我說:“你要知道,你應(yīng)該是泥人,而不是你的傻事!彼辉僬f話,自己做了東西。
我做到了,我做到了,我看到了,看起來不太像。做了一會,我看了看,還是不像。我就把泥人廢了再做。我又做了一個泥人。這次我做的泥人挺像的',連兩個孩子都說是。然而,美好的時光并不總是存在,不久,泥人就裂開了。沒辦法,只好扔了。唉,真可惜!老師布置的作業(yè)不會完成。
做泥人作文7
今天,我們學(xué)校組織了一年一度的秋游活動,我們四到六年級同學(xué)去的是無錫惠山古鎮(zhèn),今天我又在那里做泥人了。
“無錫惠山古鎮(zhèn),我們跟第三課堂去過的'哇,而且我還在那里做過菩提子呢,對吧!”我說!笆堑。”吳邊玩游戲邊回答。接近兩個小時的車程很快就到了,一下車,我就看到了熟悉的石子道路。
我們跟隨導(dǎo)游來到了泥人博物館,這讓我想起上一次還在這里做過泥人呢。參觀完泥人雕像,導(dǎo)游便真帶著我們?nèi)プ瞿嗳肆。進(jìn)去一看,屋子里全是別的班級同學(xué),好不容易有位置了,我趕快跑過去找個位置坐下。剛坐下一看,我這邊什么都沒有,于是就問吳欣語借泥,“吳,借我一點(diǎn)泥!彼敛华q豫地將一大坨泥巴給我。“啪啪……”我邊把泥巴向桌上拍邊說,可憐的泥巴被我弄得不像樣,我趕快把你搓成圓,然后把它中間一小坨拿出來搓圓……可是好不容易做好的泥人又塌了,我的心情由開心變得灰暗無比。這時,沈老師已經(jīng)喊我們洗手了,我只好放下手中的泥巴趕快跑去洗手。
好不容易又有一次親手體驗(yàn)的機(jī)會,可我卻沒有好好的珍惜,下次要加油了。
做泥人作文8
國慶假期,老師布置我們用泥巴做一個小物件。
第四天,我讓兩個比我小的女生一起做泥人。我讓父親在地里挖一塊泥。爸爸馬上開始給我挖一大塊泥。
我讓兩個孩子和我一起到水泥地上。我去拿了一盆清水,找到了一些制作泥漿的`工具。一個孩子說做碗,一個說做花籃。我想了很久才說想做泥人。
然后,我拿了一塊泥,開始搓。過了一段時間,我開始做了。我做了兩個球,一個大一個小。我用大球當(dāng)泥人的身體,用小泥球當(dāng)頭。我拿起筆,在小球上挖了幾個小洞作為眼、鼻、口……一個小孩看著它笑著說:“這些洞是干什么用的?”這里有洞,那里有洞,你要這么多洞干什么?”我說,“你要知道,你應(yīng)該是泥人,而不是你的傻事!彼辉僬f話,自己做了東西。
我做到了,我做到了,我看到了,看起來不太像。做了一會,我看了看,還是不像。我就把泥人廢了再做。我又做了一個泥人。這次我做的泥人挺像的,連兩個孩子都說是。然而,美好的時光并不總是存在,不久,泥人就裂開了。沒辦法,只好扔了。唉,真可惜!老師布置的作業(yè)不會完成。
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