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老師的愛1
想起她，使我倍感親切，令我頓起敬愛之心。這個她，令我敬佩；這個她，令我感動；這個她，就是我們五年級的班主任，可親可敬的楊麗鋒老師。
記得五年級下學(xué)期，我們的楊老師肚子里懷著小寶寶，她強(qiáng)忍著日益”發(fā)�！暗纳眢w負(fù)重和因腰間盤突出引起的陣陣劇痛，還依然堅持著給我們上課。課間的時候，仍不肯離開教室去休息一會兒，堅持耐心地回答學(xué)生們提出問題。那時看著”身懷六甲“的楊老師為了我們那么辛苦的操勞，我們都很心疼她，也很想為她做點(diǎn)什么，但她卻總是對我們說：”你們什么都不用為我考慮，只要你們都能努力學(xué)習(xí)，看到你們能考出好成績，對我來說就是最大的欣慰�！�
我們的楊老師熱愛自己的工作，疼愛她的學(xué)生們我們，她把滿腔的熱愛，無私地、毫無保留地奉獻(xiàn)給了我們�；叵肫鸷退嗵幰荒甑臅r間里發(fā)生的那些感人的事，她的一舉一動，她愛我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時常會在我的腦海里就像放電影一樣，來回不停的翻轉(zhuǎn)。
腦海里翻動屏幕，停留到了聽鄒越教授”讓世界充滿愛“演講會的那天。記得那天下午，不甘寂寞的太陽公公仿佛也想來湊湊熱鬧似得，用他那熾熱的光芒照射著大地。我們?nèi)熒斨胰眨R地坐在操場上，聽鄒越老師的演講。當(dāng)時我們的袁老師、楊老師都站在會場，袁老師勸她回辦公室休息，她沒有獨(dú)自走開。她強(qiáng)忍著、硬撐著，堅持著站在那里聽演講。好幾次，她累得、熱得幾乎快要暈倒了，但是她硬是一直堅持到最后。因?yàn)樗睦锩靼�，她的行為和一舉一動會直接影響孩子們的情緒�？蓱z的是，連累她肚子里那未出生的”小寶寶“，也要陪著”媽媽“跟我們一起挨曬、受罪。
那天的演講會的高潮階段，是學(xué)生感恩老師的一個互動。我們爭先恐后地跑到楊老師面前，親切地?fù)肀４舐暤貙λf：”老師你辛苦了！老師，我愛你！“當(dāng)時的.場面，我永遠(yuǎn)也不會忘記，我們的舉動讓堅強(qiáng)的楊老師感動得都哭了。楊老師盡力地用手帕擦拭著自己眼和臉。我看到她的眼睛紅腫，臉上已經(jīng)分不清是汗水還是激動的淚水。那天下午的天氣雖然很熱，但我們班的秩序非常好，我們聽得也都很認(rèn)真。
到了我們臨近期末考試的那幾天，楊老師的孩子也即將出生�？墒撬廊徊豢闲�，一刻也不放松我們的學(xué)習(xí)，每天還是耐心地幫我們復(fù)習(xí)功課。最終，她的腰疼的躺在床上起不來了。人到不了學(xué)校，她發(fā)信息告訴我們：”孩子們，對不起，我不能到學(xué)校陪你們復(fù)習(xí)功課了，但是老師的心一刻也沒有離開你們。我的手機(jī)24小時開機(jī)，有什么問題要問，可以隨時打電話給我。到了本學(xué)期期末沖刺的最后時刻，你們一定要努力啊！“考試前的那天晚上，我接到了楊老師的電話，她提醒我考試的時候，一定要克服自己粗心的毛病，告訴我做題時要沉著，鼓勵我一定要正常發(fā)揮，考出優(yōu)異的成績。
時間已經(jīng)過去快一年了，和楊老師相處時那些令人感動的情景，仿佛就發(fā)生在昨天。我由衷的感激我們敬愛的楊老師，并祝她和他的兒子”彤彤“弟弟身體健康，萬事如意！
老師的愛2
小時候，我們只是單純的認(rèn)為世上只存在有兩種愛，一種是父母對我們的愛，一種是朋友間相互的關(guān)愛。直到慢慢長大，慢慢的接受了教育，老師與我們學(xué)生之間的愛才逐漸的明了起來。
與其說老師與學(xué)生之間的愛，不如說是老師在對我們施予愛的過程中，扮演了父母、朋友等不同的角色，拉近師生間的距離。倘若老師不施予愛，學(xué)校只是單純的傳授知識的基地，沒有哪個學(xué)生會愿意接受一個呆板的教育體系。倘若老師不施予愛，就不會有“譚千秋舍身就學(xué)生”之類的感人事跡，更多的會是“范跑跑”。倘若老師不施予愛，那么老師只需要完成他的教學(xué)目標(biāo)就可以離開了，你滿意也好，不滿意也好，問題就擺在那里，誰能為你清晰的解決它成了一個新問題。
相反，學(xué)生們似乎并不反感在學(xué)校生活的日子，除了朋友間的經(jīng)常來往，我想更多的應(yīng)該是老師對學(xué)生施予的關(guān)愛。這樣的愛令學(xué)生會有一股安全感，不會有太多的雜念。這樣的愛體現(xiàn)在，當(dāng)你發(fā)燒感冒流鼻涕時，老師會充當(dāng)你的父母，陪你去一趟醫(yī)院；這樣的愛體現(xiàn)在，當(dāng)你的心理出現(xiàn)困惑，需要求助時，老師會充當(dāng)你的知心好友（或者心理醫(yī)生），一步一步的幫助你拜托思維的束縛。簡單的說，老師已不再是“傳道授業(yè)解惑”那么簡單了。
或許是老師在教育子女方面有了些經(jīng)驗(yàn)，老師對每一位學(xué)生應(yīng)該算是疼愛有加了，無論是貧窮，還是富有；無論是健康，還是殘疾。學(xué)生們享受的是總體平等的愛。但當(dāng)我們獲得了這些愛，享受到了這些愛的同時，我們是否想過應(yīng)該回報呢？由于角色、年齡上的差異，學(xué)生們似乎只知道索取，卻忘記了一個道理：愛是相互的。當(dāng)你只是裝模作樣的聽課時，你不曾想過老師為了制定這個教案，發(fā)揮最大效果，進(jìn)行了多少次的.修訂。當(dāng)你偶爾的在考試考砸后出現(xiàn)焦慮，你也不曾想過關(guān)注著你的動態(tài)的老師也在為你焦慮。
老師與學(xué)生之間的愛，雙方都是主角，雙方都把握著這條感情線的方向。
也就是說，這條感情線發(fā)展得如何，取決于學(xué)生與老師各付出了多少的愛。互相間的愛越大，感情越為融洽和睦，上課也好、下課也罷，老師與學(xué)生都會掛著燦爛的微笑。但如果相互間的愛越小，老師就只是站在講臺上按照早已準(zhǔn)備好的教案進(jìn)行教輔，偶爾會因?yàn)樾那椴缓枚鴮χ鴮W(xué)生發(fā)發(fā)脾氣。
每年的9月10日，是國際教師節(jié)。我想，每一天都應(yīng)該是教師節(jié)，這樣，每一天，學(xué)生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學(xué)生快快樂樂的接受著老師傳授的知識與哲理，老師微笑著看著學(xué)生一天天的在長大。當(dāng)這股愛沖破了年齡的界限，角色的差異，學(xué)生們又怎么不會把老師當(dāng)作身邊最親的朋友呢？一天，學(xué)生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學(xué)生快快樂樂的接受著老師傳授的知識與哲理，老師微笑著看著學(xué)生一天天的在長大。當(dāng)這股愛沖破了年齡的界限，角色的差異，學(xué)生們又怎么不會把老師當(dāng)作身邊最親的朋友呢？
老師的愛3
父親的愛是嚴(yán)肅的，母親的愛是慈愛的。而老師的愛，是無聲無息的，是關(guān)心、又是愛護(hù)。
記得，那時的我才是上二年級，我們的數(shù)學(xué)老師——夏老師，對我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格。之所以有了這樣一個嚴(yán)厲的老師，才令我那段時間的數(shù)學(xué)成績十分不好，但發(fā)生了那件事以后，我對夏老師看法改變了，也從此愛上了數(shù)學(xué)。
記得那是一次數(shù)學(xué)課下課，我和同學(xué)們在走廊上打打鬧鬧。玩得正開心時，一個同學(xué)不小心用腳踩了我一下，我沒控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來，真疼，可卻沒有一個同學(xué)來幫助我。這時，準(zhǔn)備去廁所的夏老師看見了我，連忙朝我跑了過來，對我說：“怎么了？是不是摔到地上了？”我亮出鮮紅的膝蓋，對老師說：“不小心摔跤了，蹭破皮了�！毕睦蠋熯B忙叫了幾個同學(xué)把我扶著，慢悠悠地走向我的座位上。
過了半晌，老師拿了藥和紗布走了過來。她把我的腳抬起來，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的'傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說：“好了，下次不要太調(diào)皮了，不然又會摔倒。這兒還有些藥，疼的時候再敷，過幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦！”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講臺，講起了她的數(shù)學(xué)。
��！老師，你就像太陽，無聲地給我們這些花兒陽光，在我們快要夭折的時候，又是您給予我們溫暖。老師，您的愛無聲無息！
老師的愛4
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。但是，最重要的還是您對我的愛。
我記得，那是去年學(xué)校將舉辦歌詠比賽的時候。兩周前，您告訴我們學(xué)校將在兩周后舉行歌詠比賽。我聽了就興奮。因?yàn)槲业膼酆檬浅�，所以歌詠比賽對我來說是一件神圣的事情。既然唱歌就該有指揮員，您選了我。在練習(xí)中，我犯錯你也只是說了聲“沒關(guān)系”。但您的這句話讓我鼓足勇氣，要勇敢地做下去。從那以后我再也沒在指揮中犯錯了。
在比賽那天下午，輪到我們班，我?guī)е瑢W(xué)們昂首挺胸地進(jìn)場。您坐在椅子上，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來鼓勵、信任的目光。我充滿了自信，最后獲得了一等獎。老師，我從您那鼓勵著我向前駛?cè)サ哪抗庵泻陀H切的話語中體會到了您對我的愛。
我更記得，那是一個雨天，放學(xué)的鈴聲響過同學(xué)們撐著傘陸陸續(xù)續(xù)地走出校門，熱熱鬧鬧的校園，頓時變得冷冷清清�？墒牵覜]有雨傘，該怎么回去？看著大家一個接著一個回去，我卻回不去，心里越來越感到自己好像被冷落了似的。
我蹲在墻角，靜靜地等候著，等候著媽媽送傘給我。秒針滴答滴答地走，時間一秒一秒地過去，我等到快要睡著了，突然被一聲巨大的雷聲驚醒了，我又站了起來在走廊上來回地走著，眼睛里流露出焦急的目光。
“惠玲，怎么還沒回去？”我轉(zhuǎn)身一看，原來是那穿著樸素，鼻梁上架著一副眼鏡的班主任—— 簡 老師�！拔覜]有雨傘”我急忙回答到。老師，您見我沒有雨傘就對我說了聲：“跟我來，我的借給你�！蔽抑滥约阂仓挥幸话褌�，可您卻把它借給我，我們倆靠一把小傘走到廚房，您把自己的雨傘遞給了我，自己卻向廚房的阿姨借了一把有點(diǎn)壞的雨傘，但是您為了讓我能回去，自己只好撐著這壞雨傘。
撐著老師的傘，走在回家的路上，一股暖流，涌上了我的心頭。雨越下越大，我的`衣服被淋濕了，雖然這把雨傘撐不住傾盆大雨，但是雨下得越大我越開心，更體會到老師對我的愛。
回到家后我把這傘架起來，換掉濕衣服，摸著這把傘，頭腦中不知不覺浮現(xiàn)出了老師那額頭上為我辛勤耕耘而生出的皺紋。我永遠(yuǎn)不會忘記您那舍己為人的師愛。
老師，這一切您也許已經(jīng)忘了，因?yàn)檫@對您來說也許是舉手之勞罷了。但對我來說這件事已經(jīng)銘刻在我心上了，只要我一想起這件事，我就為我有一個和藹可親，關(guān)心他人的老師而驕傲。
老師，感謝您這一年來對我的關(guān)懷，感謝您這一年來對我辛勤地.教導(dǎo)，感謝您這一年讓我感受到了暖暖愛。正因?yàn)橛辛四膼郏屛以谏钪杏衷鎏砹艘环萆�。這雖然是一種小小的愛，但在我心中卻比千金重。
老師的愛5
以前，肚子痛的時候，只有家人才會關(guān)心地問兩聲，隨后也只是撒手不管而已，因?yàn)樵谒麄兛磥恚亲油粗皇切∈�，馬上就會好了，更別說是貼心的照顧了！可這次，在學(xué)校，我卻感受到了親情般的溫暖。這溫暖，如同一束陽光一般照耀在我的心頭，使我的內(nèi)心發(fā)出一陣又一陣溫暖的叫喚。它讓我明白，只要你肯用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)，世間萬物，一切的一切都是美好的！而給予我溫暖的正是我們班的班主任朱老師！
朱老師是一個關(guān)心同學(xué)的好老師，雖然有時會嚴(yán)厲的批評我們，但她也是為了我們好，并不是真正的討厭我們。
記得一次科學(xué)課，老師給我們講了許多關(guān)于科學(xué)的知識，講到一半，我突然覺得肚子痛，忍了好一會兒，雖然只是短短的幾分鐘，可我卻覺得過了一段漫長的時間。一秒，兩秒，三秒……心里默數(shù)著，可是，越數(shù)就越覺得慢，越數(shù)就越覺得慢覺得肚子越來越痛了，好像快要爆炸了似的，終于，再也忍不住了。不知是哪兒來的勇氣，只覺得埋沒在心底的難受一下子涌了上來，于是，便告訴了同桌，同桌也不知是哪兒來的力氣，“撲騰”一聲站起來，告訴了老師，老師讓幾個同學(xué)扶我去辦公室休息一下。到了辦公室后，同學(xué)們便離開了。恰巧那時朱老師也在辦公室，見我雙手捂著肚子，便關(guān)心的'問我怎么了。我?guī)е纯嗟谋砬�，輕輕的說：“肚子痛�！甭犕晡业脑捄螅炖蠋煴阕屛易谝慌缘囊巫由闲菹⒁粫䞍�。她知道了我肚子痛后，便讓我走到飲水機(jī)旁邊接點(diǎn)熱水喝。我艱難地邁動著步子，拖拖拉拉的來到飲水機(jī)旁，拿著手中的杯子，那個杯子是同學(xué)拿來的，我用它接了滿滿一杯熱水，再一次拖動著步子回到了座位，朱老師還時不時的問我：“感覺怎么樣？好了點(diǎn)沒？”我緊握著手中熱氣騰騰的水，喝了幾口后，感覺好多了，起碼不像一開始那么痛了。朱老師還給了我一塊德芙巧克力，我慢慢的吃著那塊巧克力，輕輕的咀嚼著，感覺……頓時，眼淚一下子無聲的全部都涌了出來，奪眶而出的淚水像被貓追的老鼠似的。眼淚止不住的流，因?yàn)槟菚r辦公室里除了我和朱老師以外，就沒有其他人了，所以，沒辦法，我把頭稍微往旁邊偏了一點(diǎn)兒，為的就是不希望朱老師看到我滿臉的淚水。急忙擦掉了眼淚，靜靜地坐了一會兒，感覺一點(diǎn)兒也不痛了。朱老師知道我的肚子不難受了以后，便讓我回到教室上課去了。
第一次， 在肚子難受的情況下，感受到了陣陣親情般的溫暖！
朱老師雖然有時候很嚴(yán)厲，但這嚴(yán)厲中，包含的的是親情般的溫暖，就是這溫暖，在我有困難的時候，像陽光一般溫暖的照耀在我的心頭！
老師的愛6
人生路上，你是清晨的第一縷陽光，與我一天的明媚；你是深秋的第一片落葉，與我一季的悠然；你是心靈的第一滴甘露，與我一世的滋潤。即使人生路上荊棘遍布，我也勇敢走過，只因一路有你。
十年寒窗苦讀，莘莘學(xué)子為夢想而拼命奮斗。一路有你，問題再難，有你細(xì)心的講解；知識再多，有你耐心的梳理；學(xué)習(xí)再苦，有你貼心的問候。你是人生路上的指路標(biāo)，在茫茫大漠中指引我走向正確的道路；你是深夜星空的啟明星，在神秘黑暗中帶領(lǐng)我抵達(dá)夢想的終點(diǎn)；你是沿海岸邊的燈塔，在廣闊海洋中指示我找到回家的路線。一路有你，你的無私奉獻(xiàn)，我無以為報。
從小學(xué)到大學(xué)，十六年求學(xué)路，每一天都有你無私的奉獻(xiàn)，你教給我知識，教會我做人，在我最需要幫助的時候給我一只溫暖的手，一句溫暖的話，驅(qū)逐了凜冽寒風(fēng)，溫暖著我的心靈。你的奉獻(xiàn)讓我學(xué)會感恩，我卻不知道用什么才能報答你這無私的恩情，我親愛的老師。你的.一言一行總是如三月春風(fēng)讓中國大地?zé)òl(fā)生機(jī)。你用你的一言一行教導(dǎo)著學(xué)生，感動著中國。在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的夫妻李桂林、陸建芬扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起云梯。二坪--這個過去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。
地震，震不裂你無私的愛，震不垮你大愛的心。 向倩老師，一個才21歲的年輕姑娘，她的人生燦爛花蕾還沒有來得及完全綻放，她的夢想才剛剛開始，但她為了救護(hù)學(xué)生，身體被砸成幾段，懷中還緊抱著學(xué)生，戛然停住了年輕的生命。
張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。張老師摘下了自己的雙翅，裝在了學(xué)生身上。譚千秋老師，拋下老人妻小，身子趴在桌上，為身下四個學(xué)生撐起生命的空間，完成了他人生最完美的定格。茍曉超第三次沖進(jìn)教學(xué)樓，抱起學(xué)生，被混凝土和磚塊砸斷了雙腿，倒在血泊中，學(xué)生卻得救了，他用壯舉為師魂做出了最好的注解。
因?yàn)槟愕拿纸欣蠋煟阅阋獌A盡所有，甚至生命都要奉獻(xiàn)給學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生們的一路上有你，所以，風(fēng)雨無懼。
因?yàn)橐宦酚心�，我的夢想在燦爛，因?yàn)橐宦酚心�，我的未來在閃耀。 只因一路有你，即使人生路上荊棘遍布，我也勇敢走過。
老師的愛7
愛像一瓶純凈水在你干渴之際為你解渴；愛像一陣清涼的春雨滋潤你我；又像一粒種子正在我們心中生根、發(fā)芽、開花，為你帶來一陣花香。
記得，那一次我的舞蹈在縣“三獨(dú)”比賽中獲得了二等獎，可是，你知道嗎？在那閃耀的獎牌后面有多少汗水？又有多少感人的故事？
我的身體柔韌性差，奶奶說我從小骨頭便很“硬”，一點(diǎn)兒也不柔軟，不適合跳舞。可是我一直對跳舞有股不服輸?shù)膭�，很想像大哥大姐們一樣在舞臺上隨著音樂翩翩起舞。然而，每次舞蹈老師都會最終淘汰我，這一次連我自己也疑惑了。
舞蹈老師——王老師今天來我們班挑舞蹈選手，我低著頭，心里忐忑不安：我皮膚黑，而且還是個“硬骨頭”……可又忍不住瞟了老師幾眼，“怎么，王老師站在作文宣傳欄邊了”，我盯著老師，王老師仔細(xì)看著我墻上的作文《我的夢想》，不時點(diǎn)頭，又回頭看了我。王老師特意走到我座位前，用堅定而又慈祥的眼神看著我：“你愿意跟著我跳舞嗎？”這句話讓我垂下的頭挺起來了，我望著王老師不住的點(diǎn)頭。
于是，每天放學(xué)后我被王老師叫到了舞蹈室，她教我一個充滿民族風(fēng)味的傣族舞，我的頭又一次次垂下了，傣族舞就是以柔取勝，我這“硬骨頭”怎么……汪老師發(fā)現(xiàn)我情緒低落，每次只是抱著我，鼓勵我：“不要緊！我相信你！你行！”我依偎在王老師溫暖的懷抱，這似花香般的愛撫慰著我幼小的心靈。
音樂響起，我隨著音樂伸展雙手，投入到舞蹈中，可是，過了一會兒，那些“小狗仔”們又悄悄推開了門，一下子我感覺到了不自在，動作也變得僵硬了，他們看著我發(fā)出了嘲笑聲，終于我忍不住了，那不爭氣的淚像斷線的珠子落了下來，滴在地板上，也仿佛在嘲弄我。
王老師發(fā)現(xiàn)我又哭了，但并不是趕走那些“小狗仔”們，而是一把抱住我，說了一句：“你應(yīng)該跳出最好，讓他們刮目相看！”這句簡單的并沒有太大哲理的話深深的烙在我心中。是的，我不能流淚，我要做好每一個舞蹈動作，我要做一個真正的硬骨頭！以后的日子里，我還是在練習(xí)舞蹈，“小狗仔”還是在偷偷的.看著我，只不過嘲笑聲沒了，而是投來了許多贊許的目光。我漸漸自信了，王老師不時夸獎我，不斷的鼓勵我。比賽那天，我剛出場只跳了幾個動作，評委們便紛紛點(diǎn)頭，觀眾們也發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我陶醉了，在傣族舞的樂曲聲中，我時而似蝴蝶在花叢中飛舞，時而似蜜蜂在花叢中采蜜，又恰似一只蜻蜓立在小荷葉上……
跳舞伴我一路成長，我收獲了許許多多的愛。那些愛，像花香一樣讓我幸福，讓我心中充滿了甜蜜。
有愛，一路花香。
老師的愛8
我永遠(yuǎn)記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個心愿，長大了要做一個像高老師那樣的好老師，去幫助每個孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
我小時候性格很內(nèi)向，也很害羞，在一個個活潑可愛的孩子中間，我顯得有點(diǎn)孤僻和自卑。
記得五歲那年，我上幼兒園小班，有一次幼兒園里老師給我們分玩具。我看中了一個好漂亮的，有一雙大眼睛還會說話的大娃娃，可是老師分給我的卻是一只掉毛的舊玩具小狗，看著玩具小狗楚楚可憐的樣子，我好傷心卻不敢大聲地哭，淚水止不住地落在小狗身上，而老師此時正和其他的孩子玩的正起勁，笑得好開心，已完全忽視了我的感受，她怎么會知道，一個孤僻的小女孩，一個渴望老師能分給她喜愛的玩具的小女孩正在傷心地在角落里哭泣，只要老師能走過來，笑一笑，摸一摸她的頭，那么這個小女孩會感到很大的安慰，可是她沒有來。
從那時起，我就知道了什么叫自卑，從此，我不再奢望老師的愛，我知道正如陽光不能照到每一個角落，愛雨也不會普灑每一塊心田。
上了小學(xué)，上課時，老師總是叫她喜歡的學(xué)生，被老師叫到的孩子高高興興地站進(jìn)來，用清脆的聲音響亮地回答著問題，而這時候，我總是低頭地玩弄著衣角，自卑使我抬不起頭來。偶爾，有一次老師叫我起來回答問題，但我當(dāng)時毫無準(zhǔn)備，漲紅了臉用蚊子哼似的聲音回答完問題后，便一屁股坐了下來，從此以后，每當(dāng)她的目光掠過教室每個角落，落到我身上時，我的心總是呯呯直跳，多么希望老師能再給我一次機(jī)會，可是老師總是皺皺眉頭便掉開了頭，再也沒有叫我。
就這樣我永遠(yuǎn)躲在角落里，變得越來越自卑，甚至我開始討厭上學(xué)了。
直到有一天，爸爸媽媽幫我轉(zhuǎn)了一個學(xué)校，從此我心中的太陽又開始升起來了，再也不感到孤單和自卑了。
在新學(xué)校，我的班主任老師，她那甜甜的笑臉，柔柔的聲音，特別是那雙明亮的眼睛，永遠(yuǎn)帶著深深的'笑意，掠過每一張面孔，當(dāng)她看到我的時候，她總會說，“請你來回答這個問題吧”、“喔，你回答的真好”。我好高興，心里甜甜的。是新學(xué)校的高老師，正是您一次次的肯定和鼓勵，使我戰(zhàn)勝了自卑，帶我走出了封閉的門，回到了充滿陽光的新世界。高老師，真心地謝謝您。期未的時候，我還拿到了兩張獎狀，這是表現(xiàn)好的學(xué)生才能得到的呀!這在以前是想也不敢想的事，當(dāng)我從高老師手里接過獎狀時，看見高老師和藹地對我微笑，我眼里已布滿了激動的淚花。
我永遠(yuǎn)記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個心愿，長大了要做一個像高老師那樣的好老師，去幫助每個孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
老師的愛9
父愛如高山，巍峨挺拔，給予的是尊嚴(yán)，為子女撐起一片藍(lán)天；母愛似大海，深遠(yuǎn)博大，帶來的是慈祥，溫暖我們的心靈；老師是讓人間充滿感動與光明的太陽！太陽是博愛的，他把每一個人的心中都撒滿陽光，讓我們擁有一個金色的童年。
給我印象最課的是班主任劉老師，劉老師個子不高，白皙的臉頰，烏黑的長發(fā)，給人溫婉大方的印象，透明的鏡片下一雙眼睛閃爍著溫和的光芒。
劉老師一直在用行動溫暖著我們幼小的心靈。
我們與劉老師是在一年級時認(rèn)識的，第一次相見時，劉老師說了一番話讓我記憶猶新：同學(xué)們，你們每個人在我心中都是一張純潔的白紙，我們會從素不相識到成為摯友，我們一起成長。當(dāng)時天真的我們并不能理解這番話的含義。其實(shí)劉老師關(guān)注我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，默默引導(dǎo)我們健康成長。
在一節(jié)語文課上，老師讓我們朗誦一首小詩，整體讀了好幾遍，可我仍隨不上節(jié)奏。老師要找同學(xué)起來讀，同學(xué)們都很積極，整個教室彌漫著活躍的氣氛。我怕被老師發(fā)現(xiàn)，也悄悄地把手舉了起來，可心里卻想：“老師，你可千萬別叫我�！蔽野杨^垂得很低，用書擋住臉，不敢直視老師的眼睛，也生怕被老師看到，可是老師把整個教室掃視了一遍，卻偏偏把目光停留在我的身上，老師當(dāng)時可能會想：性格一向內(nèi)向的張一今天主動把手舉了起來，應(yīng)該讓她嘗試一下。劉老師微笑地看著我：“張一，你來讀讀吧！”我一時不知所措，一動不動地坐在座位上，用可憐巴巴的眼神望著老師�？衫蠋煕]有生氣，還笑著說：“你怎么啦？讀讀吧！”望著老師的笑容，我不好意思再推脫，只好慢吞吞地站起來，在同學(xué)們詫異的目光中用蚊子叫似的聲音讀了起來。我的手心開始出汗，把書紙都弄軟了。眼神四處掃視時看見了老師的眼睛。老師的目光中只有親切，仿佛在溫柔地說：“沒事，不用怕，大聲讀出來�！笨晌乙琅f心神不定，磕磕巴巴的.還讀出了笑話，在讀到“小鳥在唱歌時�！蔽乙�?yàn)樘o張，把“唱”給讀分差了，“歌”的尾音還朝下耷拉，腔調(diào)很古怪。沒等我讀完，同學(xué)們就哄笑起來，我想放棄，用懇求的目光望著老師，老師朝我微笑，把眼鏡向上推了推，安頓了同學(xué)，快步走到我身邊，用溫?zé)岬氖峙呐奈衣柶鸬募绨颍骸皝�，跟老師一起讀！”他輕聲說：“唱歌！”我抿著嘴跟著讀“唱歌”，然后紅著臉低下了頭。老師欣慰的笑笑，拍拍我的腦袋，示意我坐下，和顏悅色地說：“繼續(xù)努力，你讀得很棒！”我閃心真得很感動。
老師的愛是平凡而偉大的，是悄然而無私的；老師的愛藏在一件件小事背后，老師的愛撒遍教室的每一個角落，老師的愛給每一個孩子送去溫暖。只會放飛，不會放棄，一視同仁，這就是老師的愛。
老師的愛10
人人都說老師的愛是無私的，經(jīng)常會保護(hù)自己的學(xué)生，但是我真的搞不懂今天是怎么回事？為什么原本對我們百般照顧的班主任對我們會如此冷淡？為什么平時對我們精心呵護(hù)的瞿老師對我們會如此漠然？為什么今天的老師會變得不再親切？讓我們感覺如此陌生？
今天下午，學(xué)校舉行了人口普查進(jìn)校園中小學(xué)生一堂課活動，我們班同學(xué)精神抖擻、整齊劃一的坐在綠地如茵的操場上，靜靜地聆聽著領(lǐng)導(dǎo)的講話。講話完畢后，最激動人心的環(huán)節(jié)來到了，那就是《人口普查知識有獎問答》。
當(dāng)同學(xué)們看見手持話筒的是我們班主任瞿老師時，立刻興奮的歡呼起來，幾乎所有的同學(xué)都在想：瞿老師肯定會照顧自己班同學(xué)的。我也信心十足：這些題我都會，瞿老師經(jīng)常表揚(yáng)我上課發(fā)言最積極，一會兒肯定會叫我的！
可是現(xiàn)實(shí)卻總是與理想相反。在同學(xué)們仔細(xì)的傾聽每一個問題之后，搶答開始了。主持人也就是我們的班主任瞿老師就像大明星一樣手持話筒，只見她走到哪里，哪里就風(fēng)起云涌，可是卻對我們班同學(xué)卻不理不睬的。我著急地站了起來，踮著腳尖，把一只手高高的舉起，生怕瞿老師把我忘了。班里其他同學(xué)生也爭先恐后地舉起了手，但瞿老師卻好像沒看見一樣，對我們班同學(xué)愛答不理的，她好幾次都已經(jīng)走到我們面前，又把話筒遞給了其他班同學(xué)。同學(xué)們都生氣地說：瞿老師太偏心了，只叫其他班同學(xué)，不叫我們班同學(xué)，什么意思嗎？
此時，我已經(jīng)更加煩躁不安了，當(dāng)看到瞿老師再一次在其他班走來走去的時候，我不由得鼻子一酸，豆大的淚珠涌了出來，聽到有同學(xué)喊：王玉歌哭了時，我連忙擦干淚水忍住不讓它再掉下來。這時，坐在我后面的王帥理已經(jīng)等不及了，大聲喊著：瞿老師，叫我、叫我！瞿老師終于又走到我們班跟前了，有希望了，她終于第一次叫了我們班里的一位同學(xué)趙九同回答。遺憾的是，他并沒有答對。我趕忙再一次將手高高舉起，看到瞿老師已經(jīng)來到我身邊了，我的心激動地砰砰直跳：老師終于肯叫我了！可我萬萬沒想到的是，老師并沒有叫我，而是叫了我身旁的胥思宜。
就在這時，其他班同學(xué)卻不干了，只見他們有的撅著嘴，有的小聲嘟囔著。我清楚地聽到一個聲音：主持的那個老師是五（六）班的，肯定會照顧他們班同學(xué)！還有一個聲音在說：切！偏心眼的老師，這獎品我們班不稀罕！聽著各種各樣的議論，我的`臉不得發(fā)燒了，心想：這原來不是瞿老師的錯
老師的愛是深深埋藏在心底的，老師的愛是從無形中釋放出來的，老師照顧其他班的同學(xué)是應(yīng)該的。瞿老師，我要深深對您說聲：對不起！
老師的愛11
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，老師的愛是無私的，是慈愛的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。
那是一個星期二早上的自讀課，閑著沒事干，我便把從好友江小辰那里拿來的新奇玩意兒——命運(yùn)簽?zāi)贸鰜硗�。哈，�?zhǔn)能引起大家的興趣！我舉起命運(yùn)簽，對身旁的小瀅說：“來來來，閉上眼睛抽一下！”小瀅好奇地伸出手，閉上眼睛，抽出了6根簽�！拔�，你的一生坎坷��！”我翻開小本子，對了一下簽條，煞有介事地說。周圍的同學(xué)看了，也都圍了過來，和我一起玩了起來。
“叮鈴鈴——”早會鈴聲響了，老師帶著微笑，快步走進(jìn)了教室：“值日班長，匯報一下今天早讀的情況�！敝等瞻嚅L站了起來，毫不留情地把我的“壯舉”抖給了老師，盡管我一直狠狠地朝他瞪眼。老師聽了，臉上的微笑不見了，微微皺了皺眉頭。顯然，老師對我的表現(xiàn)很不滿意。她疑惑地望了我一眼，那眼神就像在說：你也會這樣做？“下課后到辦公室找我！”老師輕輕地說了一聲，便上早會了。我，到辦公室？我的心直往下沉，要知道，我一個中隊長可從來沒被老師“請”進(jìn)辦公室！這下完了！老師重申的紀(jì)律我一個字兒都沒聽進(jìn)去。
下課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室。老師會說什么呢？她會批評我嗎？站在老師跟前，我才覺得犯錯誤的滋味是那么不好受�！澳阌X得這樣做對嗎？”老師開門見山地問。我大氣都不敢出，直愣愣地盯著辦公桌。老師看我這副樣子，語重心長地說：“你呀，身為中隊長，又是大隊長，是我們班、也是全校同學(xué)的領(lǐng)頭人，應(yīng)該懂得‘以身作則’這四個字的意義吧！”我一下子不自在起來，心猛地一沉，隨即又“撲撲”跳得令人難受。老師停了一下，又繼續(xù)說：“有多少雙眼睛在看著你�。∫雷鳛閷W(xué)生干部，只當(dāng)手電筒、雞毛撣，專管別人是不行的，還要以身作則，嚴(yán)格要求自己，這樣才能名副其實(shí)！”老師的話音不高，可份量很重很重，那一字字、一句句就像一把小錘子敲擊著我的心。頓時，我的`心中不由泛起一陣慚愧，抬頭望一眼老師，老師的眼里嚴(yán)厲中飽含著期望。老師，您總是關(guān)心、愛護(hù)著我，而我卻……我再一次低下了頭，恨不得找個地縫鉆下去，不知什么時候，那不爭氣的眼淚也來湊熱鬧，跑出眼眶，爬上面頰�！耙院罂蓜e再這樣了！”老師又笑了，慈愛地望著我。我憋足了勁兒，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
事情已經(jīng)過去很久了，可它卻使我永遠(yuǎn)難忘。
老師啊，您的愛像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著我的心；您的愛像一把火炬，照亮了我的前程；您的愛像一盞導(dǎo)航燈，指引我向前。您嚴(yán)格要求、循循善誘�！皣�(yán)格要求亦是愛！”老師的愛——永銘我心！
老師的愛12
談起我的老師，就會有一股暖流流進(jìn)我的心田，在我的心里充滿了無限的感激與愛戴！（充分表達(dá)了對老師的敬意�。�
前天中午，天空正下著大雪，我和我班的周寶行同學(xué)正在操場上玩打雪仗的游戲，玩累了，我們就做在地上休息。突然一個大個子同學(xué)和他班幾名同學(xué)一起跑過來，猛地坐在了周寶行的肚子上，毫無防備的他，哪里受得了。只聽“嗷”的一聲，疼得周寶行大叫一聲。正當(dāng)周寶行要和他理論時，那個大個子仗著自己膀大腰圓，又讓周寶行把衣服脫下來，給他當(dāng)墊子做著，周寶行也不示弱：“憑什么？”“憑我是你爹�！贝髠�子毫無禮貌的搶白了一句，這一下子真的把周寶行惹火了，他拿起地上的雪打了一下那個大學(xué)生的臉，就這樣兩人廝打在一起，要知道，周寶行哪里是那個大個子的對手，再加上大個子的同學(xué)還在一邊加油，我知道事情不妙，周寶行非得吃虧不可，我嘗試著過去勸架，都被大個子的同學(xué)給擋了回來，于是，我從他們后身溜走，來到體育組，找到了體育老師。（寫出了大個子同學(xué)的無理、周寶行的毫不屈服及“我”的無奈，運(yùn)用了心理描寫和語言描寫。）
體育老師聞訊趕來，讓他們松手，我班的周寶行松開了，那個大個子仍然抓住不放，體育老師情極之下，讓他們都到校長室去，大個子才慢慢地松開雙手。這時周寶行的'臉已被對方抓了幾道，成了“土豆絲”。（“土豆絲”寫出了周寶行吃虧了，也為下面老師知道了此事，做了鋪墊。）
一場風(fēng)波總算是平息了�。ㄊ虑榭此平Y(jié)束了，可結(jié)果呢？過渡自然�。�
下午，老師聽到了這件事，問明原由，拉著周寶行的手去找那個大個子同學(xué)，可是沒到十分鐘就把那個大個子同學(xué)叫到我班，還當(dāng)著我們的面狠狠地打了周寶行幾下，當(dāng)時我真是既傷心又難過，我真想為周寶行鳴不平，明明是周寶行有了冤屈，卻還要挨打，想為他討回公道，我剛想站起來，周寶行給我使了個眼色，示意我不要沖動。（將“我”的傷心、難過表現(xiàn)出來，周寶行給“我”使眼色，這是為什么？巧妙設(shè)下一個懸念。）
事后，周寶行向我說明了一切。原來老師和周寶行剛到他們班級，就遭到了他們班幾個同學(xué)的圍攻，他們恨不得把老師和周寶行給吃掉，大個子的老師也回到了班級，她根本不說理，還為自己的學(xué)生搶白，對著周寶行問：“你不是也罵他了嗎？你也打他了，這不是扯平了嗎？再說你也不是什么好東西，不然也不會打起來！”他們同學(xué)還口口聲聲地說：“干他，明天就干他，非讓他橫在這不可�！保ㄕZ言描寫，將對方的無理表現(xiàn)的栩栩如生�。�
我們老師不得不把那個大個子同學(xué)調(diào)回我班，當(dāng)著他的面打了周寶行，意思是我給你出氣了，你也不要再找人打了。周寶行還對我說他看到了當(dāng)老師打他時，老師的眼里含滿了淚花，這里面飽含著太多的無奈與愛憐。（將老師的無奈、不忍、舍不得表現(xiàn)到極致�。�
聽到這，我終于明白了老師的良苦用心。啊，老師我愛您，是您阻止了一場悲劇的發(fā)生，是您用實(shí)際行動告訴我：“忍一時，風(fēng)平浪靜；讓一分，海闊天空”的道理。（中心突出！）
老師的愛13
時間如流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，但仍忘不了二年級時的數(shù)學(xué)方老師。離別總是不舍，往事又浮上心頭。
還記得剛上一年級那會兒，老師讓我把練習(xí)冊捧到對面三樓的辦公室。沉甸甸的練習(xí)冊讓我沒跑多遠(yuǎn)就累得氣喘吁吁，上樓梯時雙腳像被灌了鉛似的，邁步是那么的費(fèi)力，額頭上也布滿了細(xì)密的汗珠。好不容易到了辦公室，我迫不及待地將練習(xí)冊放到了桌上，甩甩了雙手，松了口氣，如同卸下了千斤重?fù)?dān)。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時，怎料和老師撞了個滿懷�！斑@下完了！”我的心一下子提到了嗓子眼，頓時手足無措，亂了方寸，以為接下來等待我的是方老師的責(zé)罵�！白驳侥膬毫藛�？”她用那和藹的目光打量著我，親切地問道。我立馬回過神來，顫顫巍巍地說“沒……沒有�！薄翱茨泐^上的汗，快坐下來歇會兒，是不是捧得多，太重了？以后我會讓一名同學(xué)幫你一起捧，你們在上下樓梯時千萬要小心！”說完，方老師又用毛巾將我頭上的汗輕輕地擦干，讓我感覺心中暖暖的，如一輪紅日照耀心懷，那種愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，使我一下子就喜歡上了她！
追憶似水年華，描述師生情深。在那青澀的歲月里，是方老師為我糾正了偏離的航向，用堅實(shí)的雙手托起了我燦爛的明天。
那是我入學(xué)以來第一次數(shù)學(xué)測試，滿懷希望的我卻等來了99分。只因在答應(yīng)用題時漏寫了一個“0”。當(dāng)時，我在心底埋怨老師太過較真，不久少寫個“0”嗎，加上去說老師批錯了不就行了嗎。添上“0”后，我連忙拿著試卷來到老師那兒，故作鎮(zhèn)定地說：“老師，您批錯了�！闭f完，我在心里祈禱，希望老師不會發(fā)覺。我抬起頭窺視著老師的反應(yīng)。起初，她還像平時那樣笑容可掬，等一看試卷后，笑容便凝固了，轉(zhuǎn)瞬即逝�？吹竭@里，我想：是不是露餡了？我不禁打了個寒顫，手心里直冒冷汗�！斑@個‘0’真的原來就有嗎？”老師輕輕地問道。我望著試卷上深淺不一的筆跡，緊咬下唇，絞動衣襟，眼神游離，剎那間，我的目光和方老師的雙眸來個對視，我觸電般地縮回了視線，看著一臉嚴(yán)肅的`方老師，不由自主地低下了頭。她摸了摸我的頭，一本正經(jīng)地說：“分?jǐn)?shù)只能代表你掌握了知識的多少。我們在掌握知識的同時也要學(xué)會誠實(shí)、勇敢地去面對錯誤。千萬不能在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧，耍小聰明�！崩蠋煹囊幌捜缫豢|清風(fēng)讓我豁然開朗，我恭恭敬敬地接過卷子說：“老師，我錯了，‘0’是我加上去的�！崩蠋熉牶螅冻隽藘蓚�甜甜的酒窩。
回顧那兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績都凝聚了她的心血。如果，我是一棵幼苗，是您，給了我肥沃的土壤；如果，我是展翅的雄鷹，是您，給了我翱翔的翅膀；如果，我是奔涌的浪花，是您，給了我弄潮的力量……
您的諄諄教誨，我會銘記在心；您的殷殷關(guān)懷，我會珍藏在心；您的孜孜指點(diǎn)，我會感激在心……
老師的愛14
記得念初中三年級的時候，我的成績非常不好。由王老師接管我們903班。
王老師畢業(yè)于一所蠻好的大學(xué)，至于是什么這幾年忙著寫作都已經(jīng)記不清楚了。講起課來生動而有趣，講課講著講著就會摻雜著我們家鄉(xiāng)的方言。其實(shí)他年紀(jì)不大，也就二十多歲罷了。
剛接管我們時彼此都還很生疏，前一段時間基本上都是交往。不過我和他交往的不多，因?yàn)槲业腵功課不是太好，老師嘛！基本上都喜歡成績非常優(yōu)秀的這也正常。
記得那段時間我對學(xué)習(xí)根本提不起興致，也不想讓自己安靜的靜下來，也許是因?yàn)閯倱Q班主任一時不適應(yīng)。說起我們的這位新班主任其實(shí)他是一位蠻好交往的人，只是我那段時間和他很少交流，他有一個毛病就是心臟不好，天氣一熱就有點(diǎn)缺氧。也是不巧，中考前段時間正是炎熱季節(jié)，每次看天氣熱他來上課就看出來他很虛弱。
每次給我們授課就看見他說話都很難，我們也不忍心就在一個周一我們在他上課之前在黑板上寫了一句話“請你坐著給我講課吧！”后來就一直這樣坐著給我們上課，這樣我們看著他他上課發(fā)音沒那么困難之后，整個班上的人都為之高興。
我們的班主任經(jīng)過一段時間交往之后就互相熟悉了，聽別的老師說王老師有一段很悲傷的感情。他深深的愛這他前妻只可惜他真情所換來的都是傷痛，他前妻說他對她不夠關(guān)心也就這么一個理由就分開了。那段時間老師整天都很郁悶，就在一個月之后就聽說他前妻和別人在婚了。
而老師這些年都很苦，白天要講課到了下午還要去接自己的女兒，而這孩子也就是與前妻生下的，晚上還要批改作業(yè)到十二點(diǎn)，而這些苦除了老師又有誰能知道了。
初三最后一個月老師因?yàn)樘鞖庋谉岫粑行├щy，不久就被送去了醫(yī)院，老師為了我們晚上還帶著還沒痊愈的病給我們上晚自習(xí)。
幾年過去了，他女兒上了大學(xué)，而我們也一起去了大學(xué)，我們都是王老師帶的正好和他女兒一樣大。后來一些老師都勸他，現(xiàn)在學(xué)校新來的教師很多，你可以休息休了。而老師也就是洗耳恭聽，就在這天晚上王老師前妻給他來個電話說自己孩子馬上中考了可自己和丈夫忙工作沒時間陪也沒什么經(jīng)驗(yàn)就讓你幫忙一下。可王老師就是那么善良就把孩子接過來了并且包吃包住。別人都說老師傻，曾經(jīng)那么絕情現(xiàn)在還幫她，而老師也只是說了一句：也許這孩子有希望。
那孩子很調(diào)皮，總是很晚才歸家。有一次下雨，孩子十點(diǎn)多才回來看見王老師那蒼白的頭發(fā)被風(fēng)吹的仿佛要掉一樣，而這孩子也頭一次感覺到了他在別人心里還蠻有地位，瞬間感覺到了老師給他帶來家的溫暖，孩子跑到老師面前抱著老師的腿哭了。第二天孩子也就聽話了很多。
后來那孩子也考上了一等高中。大學(xué)時光匆匆流過，我們也各自找了工作，一年后我去看望王老師時，依然還是一副慈祥的臉，只是那額頭上面多了幾道皺紋頭發(fā)白的看不見一根黑頭發(fā)。這才知道歲月帶走了老師的不只是黑發(fā)還有很多很多......
老師的愛15
世界上有一種職業(yè)是老師，這個職業(yè)是常見的，但也是無私的。它就如蜜蜂般，奉獻(xiàn)自己；就如春風(fēng)般，沁人心脾；就如蠟炬般，默默照亮了心扉。
凌晨的批注
那是一個天還未亮的早晨，我正洗漱，突然想起，老師讓我們昨晚抄下的批注還一字未動。我如同在寒冷的冬天被澆了一身的冷水，心里頓時冷若冰霜。就在這時我猛地想起：我不是有老師的微信嗎？我急忙沖進(jìn)房間，向外婆要了手機(jī)，發(fā)送短信后才反應(yīng)過來：這才凌晨四五點(diǎn)，老師怎么會回我呢？我心中的石頭猛的提了起來，一想到今天可能會被老師批一頓，我就止不住的心顫。
就在這時，被我忽略在一旁的手機(jī)響了起來，入眼便是暖心的話語：怎么了？凌晨這么火急火燎的找老師要批注，下次記得早點(diǎn)抄上啊！隨后發(fā)來了老師那工整的批注。我看著老師滿是關(guān)心的信息，頓時覺得生硬的文字好似擁有了靈魂。
老師啊，您那溫柔的話語如同春風(fēng)般，一縷一縷地沁入我的心脾，無聲中滋潤安撫我的內(nèi)心。
正午的試卷
當(dāng)一輪耀眼的太陽升到天空中央時，意味著正午的到來。我不可置信地看著發(fā)下的試卷，即使面無表情，但內(nèi)心一直是惶恐不安的。上課了，老師走上了講臺，聽著老師一個一個報完本次考得好的同學(xué)的名字，我低下頭，只覺得眼睛一陣發(fā)酸，隨之而來的不是我意想中的'責(zé)怪，而是一句平常的話語——這次也有同學(xué)考的不是很好，我想她一定也很傷心，我就不念名字了。
想想老師那包容的語句，又想想我近期的種種不認(rèn)真，我的心中一陣悔恨。老師，您就如同那春天的泥土般，帶著大自然的香氣悉心照料著我們，我不會忘記您的諄諄教誨，定將您那蠟炬般無私奉獻(xiàn)的精神永記于心。
下午的辛勞
結(jié)束了中午自習(xí)的舒適，我們又進(jìn)入了下午新一輪辛苦的學(xué)習(xí)中。我如往常般抱起那一大堆數(shù)學(xué)課作跌跌撞撞地向辦公室走去。費(fèi)力地打開門，只見老師正低頭安靜地批改著作業(yè)。而那張窄小的辦公桌，早已被一堆又一堆的作業(yè)資料擺滿了。我看著手中無處安放的作業(yè)，手足無措地看著老師。老師拿開批改作業(yè)的手，示意我放在那里，我瞪大眼睛看著老師說：“老師，如果我放在這兒，你豈不是只有一只手在上面改作業(yè)的空間啦？！”老師似乎是無所謂般對我說：“這一堆馬上改完了，你就放這兒吧，馬上上課了，快點(diǎn)放下去做作業(yè)，不要遲到了�！�
我漫步走在門口，最后看了一眼老師那操勞的身影，只覺得眼睛一陣酸澀。老師啊，您就像那辛勤的蜜蜂，經(jīng)過辛苦的勞作，只為讓我們體會到那蜜的甘甜。
��！老師您就像燈塔的那一束亮光，給我們那搖曳的帆船指引了方向；您就像茫茫黑夜中突現(xiàn)的一抹螢光，光亮雖小卻溫暖人心；您就像人生路上的摯友，為我們一遍一遍訴說著逆耳忠言。這就是我們的老師，平凡而又偉大。
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