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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文1
她的愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光照耀著我；她的愛(ài)，如點(diǎn)滴甘露滋潤(rùn)著我；她的愛(ài)，如媽媽的懷抱溫暖著我。她便是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
她非常漂亮。她有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張瓜子臉，一對(duì)問(wèn)號(hào)似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)善辯、給予我們知識(shí)的嘴巴，老師的臉上總是掛著像月牙一樣的微笑。
以前我總認(rèn)為李老師太嚴(yán)厲了。記得有一次我們考試錯(cuò)了很多基礎(chǔ)知識(shí)，老師很生氣地說(shuō)：“基礎(chǔ)知識(shí)都錯(cuò)那么多，那后面的閱讀理解和作文更無(wú)法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎(chǔ)抓牢，看看能不能記�。 遍_(kāi)始我們還抱怨老師太過(guò)于嚴(yán)厲，錯(cuò)點(diǎn)詞語(yǔ)就要罰寫(xiě)詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績(jī)后，我才突然明白，老師的嚴(yán)厲是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)。我覺(jué)得李老師是世界上最好的老師。
李老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的.，她愿意為我們奉獻(xiàn)一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽(tīng)媽媽說(shuō)可能要兩三個(gè)月才能好�？墒�，才過(guò)了十多天，我們的李老師就回到了學(xué)校。盡管她腳傷還沒(méi)有恢復(fù)好，但她忍著疼痛，給我們來(lái)上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F(xiàn)如今腳受傷的李老師，心里還是一直掛念著我們，這還不能說(shuō)明李老師對(duì)我們的愛(ài)嗎？
李老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習(xí)操心，批改作業(yè)、輔導(dǎo)作文、耐心講解，沒(méi)有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文2
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測(cè)卷子沒(méi)有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長(zhǎng)地說(shuō)：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒(méi)有考好，但不代表下次考不好�！�
瞬間，我覺(jué)得好有勁兒，老師說(shuō)的很有道理！俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習(xí)。
有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開(kāi)小會(huì)，被老師發(fā)現(xiàn)了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴(yán)厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫(huà)書(shū)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來(lái)到我身邊說(shuō)，心平氣和地問(wèn)：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了……我就剩“嗚嗚嗚”了！
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上，舞臺(tái)上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的`藍(lán)色禮服長(zhǎng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺(tái)上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師�。∥覀�?nèi)喽际箘殴恼�，自豪極了！
現(xiàn)在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚(yú)兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級(jí)陪伴著我們成長(zhǎng)，謝謝你，張老師！
我的漫畫(huà)老師作文3
星期六的上午，我在家里畫(huà)畫(huà)時(shí)，不知不覺(jué)翻到了我一年級(jí)時(shí)的拼寫(xiě)本，不禁想起了一年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的---孟曉元老師。
當(dāng)開(kāi)學(xué)第一天，媽媽送我來(lái)到一年級(jí)教室里，那時(shí)有兩位老師同時(shí)走了進(jìn)來(lái)，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語(yǔ)文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴著一副眼鏡，總愛(ài)穿旗袍，一副非常時(shí)尚洋氣的樣子！
孟老師走進(jìn)教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時(shí)給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的第一節(jié)語(yǔ)文課。我們開(kāi)始學(xué)拼音了，我看見(jiàn)白板上的圈圈杠杠，不知道老師要教我們什么，孟老師在白板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“a”字。教室里鴉雀無(wú)聲，孟老師便說(shuō)話(huà)了，“大家說(shuō)‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’�！�
接著，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學(xué)了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什么聲音呀?”我們異口同聲的'說(shuō)：“公雞的叫聲‘喔喔喔’�！泵侠蠋熚⑿Φ恼f(shuō)：“對(duì)，這個(gè)拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’�！泵侠蠋煹难劬σ粫�(huì)大，一會(huì)兒又瞇成了一條線，聲音一高一低，比唱歌都還好聽(tīng)呢！
四年過(guò)去了，升入五年級(jí)，孟老師把一批又一批調(diào)皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)！
我的漫畫(huà)老師作文4
晶瑩的眼睛里布滿(mǎn)紅紅的血絲，纖細(xì)的指尖上長(zhǎng)著硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……，瞧，我的“�！崩蠋熥邅�(lái)了！他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當(dāng)他心情好的`時(shí)候，或在我們表現(xiàn)特別好時(shí)，他總是愛(ài)給我們講笑話(huà)。記得一次數(shù)學(xué)課上，他說(shuō)今天同學(xué)們表現(xiàn)特別好，來(lái)講個(gè)笑話(huà)，說(shuō)完就開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)：“一個(gè)人表演節(jié)目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因?yàn)樘o張，說(shuō)成了，‘大家好，我表演的節(jié)目是《我們一家都是人》’”。老師話(huà)音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒(méi)有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識(shí)也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學(xué)們問(wèn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，他通通能解答，如果聽(tīng)不懂，他就會(huì)換一種方法，教到大家聽(tīng)懂為止。
他不光知識(shí)淵博，還十分認(rèn)真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會(huì)瞧見(jiàn)他認(rèn)真的神情，耐心指出每一處錯(cuò)誤，最后為我們的作業(yè)寫(xiě)上等級(jí)。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯(cuò)誤的會(huì)毫不客氣地指出錯(cuò)誤。我心想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡(jiǎn)直是一架精于推理和講課的完美無(wú)瑕的機(jī)器：認(rèn)真、幽默、學(xué)識(shí)淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
我有一個(gè)老師，她喜歡穿長(zhǎng)裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會(huì)教書(shū)育人的嘴巴。
蘇老師的兇起來(lái)像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的，都是在各自做各自的事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發(fā)了：“吵什么吵，嫌棄時(shí)間太長(zhǎng)嗎？”說(shuō)完，蘇老師大步流星的走到了講臺(tái)旁邊，舉起班牌重重地摔在了講臺(tái)上，大家頓時(shí)，安靜了下來(lái)，有一個(gè)同學(xué)還小聲的說(shuō)：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的溫柔，雖然外表兇兇的，但是關(guān)鍵時(shí)刻也很關(guān)心我們；有一次我們半期考沒(méi)考好，有十幾個(gè)不及格，蘇老師也沒(méi)有生氣，也沒(méi)有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯(cuò)題，只留了我們10分鐘，不要覺(jué)得10分鐘很長(zhǎng)，這節(jié)課讓我們的收獲很大。蘇老師從來(lái)不拖課，一到下課時(shí)間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與眾不同的一點(diǎn)。
蘇老師的.課也很有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，蘇老師讓我們自己制定班級(jí)公約，制定完畢的時(shí)候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來(lái)是“上課積極發(fā)言”，可是，蘇老師看向某位同學(xué)，又看了一下班級(jí)公約，笑里藏刀，說(shuō)了一句：“上課不要發(fā)言，要啃好薯?xiàng)l！”原來(lái)是那個(gè)同學(xué)在吃手指，蘇老師看到了，然后以這樣的方式來(lái)提醒他，全班哄堂大笑，那位同學(xué)不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。
蘇老師每天都穿著一個(gè)長(zhǎng)裙子，并沒(méi)有穿過(guò)褲子，總是扎著一個(gè)低馬尾，但是看起來(lái)美麗極了。這就是我們的語(yǔ)文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛(ài)穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？
我的漫畫(huà)老師作文6
“是他，是他，就是他！我們的朋友，小……”哎喲，差點(diǎn)說(shuō)漏嘴，她可不是小哪吒，是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——洪老師。
洪老師長(zhǎng)得不高不矮、不胖不瘦，屬于標(biāo)準(zhǔn)的“四不人員”�？催^(guò)《三國(guó)演義》后，個(gè)人認(rèn)為洪老師還真有點(diǎn)像諸葛亮，拿著羽扇指點(diǎn)“江山”�？刹�？她一個(gè)人就把我們55個(gè)“蝦兵蟹將”給“收服”了。
別看洪老師是“冰雪女王”出身，其實(shí)幽默指數(shù)超高呢！
記得一堂數(shù)學(xué)課，洪老師在講一張?jiān)嚲�。講到一道附加題時(shí)，她一臉嚴(yán)肅道：“這道題，哪位高手做對(duì)了？”半晌，舉手的人屈指可數(shù)。洪老師一副痛心疾首的模樣，氣憤地說(shuō)：“這真是一道‘坑爹’的題啊！”同學(xué)們聽(tīng)完頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。一看我們笑了，洪老師板起臉來(lái)，拿起棍子，兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題，厲聲道：“敢坑爹，看我怎么收拾你們！”經(jīng)她這樣一鬧，班里的笑聲經(jīng)久不息！
還有一回，洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題，正準(zhǔn)備講解的時(shí)候，答案突然“跳”了出來(lái)。她還沒(méi)來(lái)得及“補(bǔ)救”，就被眼疾手快的'我們逮了個(gè)正著。大家異口同聲地拉著調(diào)兒說(shuō)：“哦——”洪老師故意嘟起嘴，用小姑娘的腔調(diào)說(shuō)道：“一點(diǎn)兒都不好玩！”結(jié)果呢？當(dāng)然又是一波狂笑啦！
怎么樣，我們洪老師是不是很幽默風(fēng)趣？
我的漫畫(huà)老師作文7
在我的學(xué)校，令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺(jué)一陣風(fēng)就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點(diǎn)有很多，其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒(méi)和有獎(jiǎng)有罰。
在一次晚托管，李老師分別給我們班和八班托管，我們特別開(kāi)心，因?yàn)樗粫?huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。等老師走了之后，同學(xué)們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻，鴉雀無(wú)聲，班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見(jiàn)了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之后，我們又開(kāi)始說(shuō)話(huà)，應(yīng)該是老師在半路上就聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話(huà)聲，又走了回來(lái)……我們可真是“表面一套，背地一套”��！
還有一次我們上信息技術(shù)課的時(shí)候，有人在下面竊竊私語(yǔ)，老師說(shuō)喊：“再說(shuō)話(huà)，誰(shuí)就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地，老師拿著她的“武器”——粉筆，朝那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)扔過(guò)去，這時(shí)老師走下講臺(tái)，我心想：那些同學(xué)今天應(yīng)該特別的`慘。李老師給安靜的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一張綠碟貼，也給說(shuō)話(huà)的同學(xué)每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；又好像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師！
我的漫畫(huà)老師作文8
你們都有自己喜歡的老師吧？你們知道我喜歡的老師是誰(shuí)嗎？你們都不知道吧，就讓我來(lái)告訴你們吧！我喜歡的老師是我們班的班主任——胡老師。
我們班的班主任是一個(gè)嚴(yán)肅的好老師，雖然我們的班主任很?chē)?yán)肅，但是胡老師教的課很好，我們都很喜歡她，老師有點(diǎn)胖，常穿著黑色的褲子，白色的衣裳，帶著鑲嵌著鉆石的'粉紅色眼鏡，十分精美！上課了，老師提出問(wèn)題題，全班的同學(xué)都舉手了，就我沒(méi)有舉手，老師看我沒(méi)有舉手，到我旁邊說(shuō)：“為什么沒(méi)有舉手？”我說(shuō)：“我怕說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們笑話(huà)我�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)有事，放心地說(shuō)！”我把正確答案說(shuō)完后，老師說(shuō)完全正確，我高興地坐了下來(lái)，在她的鼓勵(lì)下，我慢慢找回了信心！老師每天起的很早，6：50來(lái)的學(xué)校，我把書(shū)包放在自己的座位上，走到老師的面前說(shuō)：“老師您來(lái)這么早干什么呢？”老師說(shuō)：“我在外面吃包子，在學(xué)校的旁邊，吃完后就來(lái)學(xué)校了�！蔽艺f(shuō)：“哦�！崩蠋焼�(wèn)：“你為什么來(lái)這么早呢？”我說(shuō)：“我爸爸早上有事，就把我很早送來(lái)了！”我看到胡老師頭上有白頭發(fā)，我心想：胡老師的白頭發(fā)肯定是被我們累的，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。
老師像蜜蜂一樣一點(diǎn)一滴的告訴我們知識(shí)，道理，這就是我最?lèi)?ài)的老師！
我的漫畫(huà)老師作文9
“�。 币魂嚉⒇i般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢？
時(shí)間倒回三分鐘前。
夏日炎炎；燥熱的太陽(yáng)一股腦兒傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連，全都無(wú)精打采地在趴桌子上，仿佛一朵朵凋謝的花朵。恰巧“功夫課”——數(shù)學(xué)課，被安排在了下午，更加讓人受不了。
“叮叮�！鄙险n鈴如約地打響了。劉老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，可是一看到我們蔫蔫地趴著，便把課本猛地一砸，伴隨著一聲“佛山獅子吼”。我們一個(gè)激靈，不約而同把頭抬了起來(lái)，劉老師見(jiàn)狀，眉頭一皺，問(wèn):“怎么樣？很刺激吧！”我也模模糊糊地聽(tīng)到了一聲巨響，本以為是地震了或打雷了，后來(lái)才知道原來(lái)是劉老師使用了“絕世神功”，我真想把劉老師也這樣震一震，問(wèn)她刺不刺激？
眾人吸取了教訓(xùn)；見(jiàn)識(shí)到了劉老師厲害，都拼了命地讓自己醒一醒，用力揉了揉自己的眼睛，恨不得用兩根牙簽把耷拉的眼皮撐開(kāi)。我也不停地揉眼睛，將小眼睛瞪得圓溜溜的，生怕老師看不見(jiàn)我在認(rèn)真聽(tīng)課。
哈！你快看！這還不到五分鐘，居然又有人想和周公一起牽手了，倒在了桌子上。這一幕正好被劉老師看到了；劉老師用了一招“降龍十八掌”，把那位同學(xué)拍醒了，那位同學(xué)更好笑，睜著惺忪的眼睛，迷迷糊糊地吐出一句話(huà):“老師再見(jiàn)！”“哈哈……”全班“轟”的.一聲笑開(kāi)了。我一邊笑一邊想:我看你是想說(shuō)周公再見(jiàn)吧！劉老師咬牙切齒地說(shuō)道:“如果你們現(xiàn)在不好好聽(tīng)的話(huà)……”說(shuō)完老師做了一個(gè)掐人的手勢(shì)。
我們的耳邊仿佛又響起了殺豬般的聲音，不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)，睡意全消了。
我的漫畫(huà)老師作文10
他是一位戴著眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。
當(dāng)然，說(shuō)他是“學(xué)究”是有原因的。因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個(gè)樣：板著臉。
康老師是教學(xué)主任，他有著他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí)，他不會(huì)用PPT，也不怎么用數(shù)學(xué)書(shū)，但他最會(huì)用板書(shū)！這是其他老師很少有的教學(xué)方式。康老師先寫(xiě)上今天的教學(xué)內(nèi)容，讓我們拿出筆記本抄下來(lái)，并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來(lái)。而那些重點(diǎn)呢？都是由幾道計(jì)算題引出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，那些計(jì)算題也源于他腦海里。
康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專(zhuān)心聽(tīng)講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫(xiě)著：名字__（發(fā)生了什么事）__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué)，都得小心了！要是這張小紙條積累到三張，你可沒(méi)有好下場(chǎng)！
讓我最感到“學(xué)究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了！課堂作業(yè)里，遇到不會(huì)的可以上講臺(tái)問(wèn)老師。這時(shí)，老師會(huì)清清嗓子，一步步分析。有時(shí)，問(wèn)的同學(xué)太多，老師不能細(xì)解，你不能怪他，因?yàn)檫@“學(xué)究”氣味是不會(huì)散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨游的小船，而您，卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的'月光，如果您不那么操勞，也許您的腿便不那么纖細(xì)。
康老師可真是我的“學(xué)究”老師！
我的漫畫(huà)老師作文11
我的老師在我眼里是一位牛氣沖天的老師。看，他又黑又濃的眉毛下，有著一雙可以360度掃視的透視眼，每天穿一身帥氣的襯衫，黝黑的肌肉清晰可見(jiàn)。
他不僅外表帥氣，還有著強(qiáng)烈的責(zé)任心。
每天上英語(yǔ)課時(shí)，他就像踩著風(fēng)火輪似的，呼嘯著走進(jìn)教室，我們班四個(gè)調(diào)皮蛋像老鼠見(jiàn)了貓似的迅速奔回座位，隨著一聲洪亮的“上課”！把同學(xué)們注意力一下子牢牢地抓住。課上，當(dāng)老師在黑板上“噠噠”的寫(xiě)起字時(shí)，“皮猴”小徐趁四人小組討論時(shí)偷偷做起小動(dòng)作。剛剛下課還跟我們說(shuō)笑的張老師，這時(shí)好像開(kāi)啟了警報(bào)，只見(jiàn)他嚴(yán)厲的目光朝著小徐發(fā)射出去，精準(zhǔn)地對(duì)中了小徐的雙眼，憤怒的雙眼好像能?chē)姵龌饋?lái)，嚇得小徐立馬“言歸正傳”，加入討論小組。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了，班里舉行了單元測(cè)試。我們班同學(xué)考得不錯(cuò)，而我卻考得不理想。公牛老師趁我們課間時(shí)把我叫到了辦公室。一路上我扳著手指，心里一團(tuán)麻亂，感覺(jué)牛魔王要把我叫到他的老巢里厲聲呵斥一頓，命運(yùn)難料啊！可沒(méi)想到老師二話(huà)不說(shuō)，幫把我的錯(cuò)題講了一遍，內(nèi)心的糾結(jié)頓時(shí)化為一團(tuán)感激。
“公牛老師”不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，課間也常常和我們打成一片。
大課間活動(dòng)時(shí)，張老師總拉著我的手和同學(xué)們一起跳起了長(zhǎng)繩。他可是跳長(zhǎng)繩的'高手，教我們什么時(shí)候該跑，什么時(shí)候該跳，進(jìn)入長(zhǎng)繩里怎么跳不累……經(jīng)過(guò)他的教導(dǎo)原本還是“跳繩小白”的小江同學(xué)，已經(jīng)成為一位跳繩高手了。“公牛先生”不愧是一名運(yùn)動(dòng)熱愛(ài)者，學(xué)校最近出了武術(shù)操，他也想學(xué)，常常把我叫到身邊請(qǐng)教，我倆人一起做了起來(lái)，整個(gè)操場(chǎng)都回響著我們的笑聲。
這就是我的“公�！崩蠋煟阋蚕矚g他嗎？
我的漫畫(huà)老師作文12
我在四年級(jí)的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對(duì)濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個(gè)牛仔褲，身著一個(gè)運(yùn)動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒(méi)考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河?xùn)|獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節(jié)課表現(xiàn)的很好，吳老師說(shuō)下半節(jié)課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著扇子，仔細(xì)一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的'笑了起來(lái)，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫(huà)老師作文13
在大家身邊應(yīng)該有許多位與眾不同老師吧。有的是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師；有的是整天笑瞇瞇的，走路像一陣風(fēng)似的數(shù)學(xué)老師；有的是上課時(shí)迭出“怪招”，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師。今天，我要就要用筆“畫(huà)”出一位老師，他就是變臉比一陣風(fēng)還要快的數(shù)學(xué)老師何老師。你們知道我為什么要寫(xiě)他嗎？別著急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)給你講。
首先，是因?yàn)樗纳砩嫌泻芏鄡?yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。比如他的認(rèn)真：如果用一只動(dòng)物來(lái)形容我們的數(shù)學(xué)老師何老師，那肯定是“老黃�！�。他每天在我們課前就早早來(lái)到我們的教室做準(zhǔn)備。還會(huì)說(shuō)一下比較難的題目。到晚自修的`時(shí)候，還會(huì)幫我們講完沒(méi)有講的題目。除了這些他還會(huì)看我們的作業(yè)量，如果語(yǔ)文和英語(yǔ)布置了很多作業(yè)，他就會(huì)少布置一點(diǎn)�？次摇爱�(huà)”了這么多，你們應(yīng)該都不知道我的數(shù)學(xué)老師何老師長(zhǎng)什么樣子吧。他長(zhǎng)得著“聰明絕頂”的發(fā)型（頭頂沒(méi)有頭發(fā)了），戴著一副黑鏡框的眼鏡，左邊眉毛上有一顆大大的肉粒，臉型是西瓜臉。而且，他還很強(qiáng)壯。
為什么說(shuō)他變臉比一陣風(fēng)還快呢？因?yàn)樗贿M(jìn)教室看見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都在認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)時(shí)，他會(huì)滿(mǎn)口夸贊。當(dāng)他看到有個(gè)別同學(xué)在玩耍時(shí)就會(huì)一瞬間變臉，狠狠地批評(píng)一頓。
這就是我非常敬愛(ài)的“漫畫(huà)”老師何老師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師。如果他教你們，相信你們也會(huì)很喜歡他。
我的漫畫(huà)老師作文14
她的愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光照耀著我；她的愛(ài)，如點(diǎn)滴甘露滋潤(rùn)著我；她的愛(ài)，如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語(yǔ)文老師——李老師。
李老師戴著一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常扎成了長(zhǎng)馬尾，美麗沉靜，她常常穿著漂亮的衣服，美麗大方。笑起來(lái)的時(shí)候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很溫柔，但有時(shí)也很?chē)?yán)厲。記得四年級(jí)時(shí)，考完試發(fā)試卷了，老師開(kāi)始講。過(guò)了一會(huì)，她發(fā)現(xiàn)了有一道題，她講過(guò)很多遍，可還是有人錯(cuò)。李老師實(shí)在是忍不住，腦門(mén)上的“十字路口”越來(lái)越紅，大發(fā)雷霆：你們?cè)趺椿厥掳�，昨天剛講過(guò)，又忘了！怎么聽(tīng)的課？！以后誰(shuí)要是這題再錯(cuò)，就戒尺伺候！看看誰(shuí)還不會(huì)！”經(jīng)過(guò)一番“狂風(fēng)暴雨”，同學(xué)們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細(xì)心。作業(yè)本上，在細(xì)微的差錯(cuò)，都逃不過(guò)李老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，李老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)改正，她常說(shuō)“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)”，我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句劃波浪線的好句，讀一讀李老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的'符號(hào)和卷卷的細(xì)語(yǔ)，給了我細(xì)心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前進(jìn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻(xiàn)著自己，她就是我心中最美的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長(zhǎng)得也有點(diǎn)像孫悟空。瞧，他跑來(lái)了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運(yùn)動(dòng)裝，胸前掛著一個(gè)大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始?xì)g呼。
“唉！又要測(cè)50×8呀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數(shù)隨意地慢跑幾下，有的在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的，怎么辦呢……
還好這時(shí)，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，便眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)同學(xué)們提議：“同學(xué)們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳敲�，你們喜不喜歡打籃球啊？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說(shuō)，“我們來(lái)一場(chǎng)刺激的50×8比賽，只要誰(shuí)能跑到1分30秒內(nèi)，誰(shuí)就能去操場(chǎng)上打籃球！”
“孫大圣”話(huà)音剛落，“孫猴子”門(mén)就兩眼放光，渾身充滿(mǎn)了力量，紛紛上前要求一次練習(xí)的機(jī)會(huì)�！皩O大圣”一答應(yīng)，他們就以光速擺好了跑步的姿勢(shì)，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我面前的'人就飛快地“飛”了出去。霎時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上“噠噠噠噠”的跑步聲。
一輪練習(xí)過(guò)后，同學(xué)們毫不疲憊，似乎有一股強(qiáng)大的能量支撐著他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點(diǎn)。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續(xù)跑了兩個(gè)來(lái)回后，我感覺(jué)有點(diǎn)累，速度便慢了下來(lái)。最終，我只能羨慕地看著過(guò)關(guān)的同學(xué)高興地去打籃球了。
一個(gè)月后，在“怪老師”的指導(dǎo)下，我們班的跑步速度越來(lái)越好。打籃球的技術(shù)也越來(lái)越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)提高方面上一舉多得。
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