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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的一節(jié)難忘的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)難忘的課作文1
“鍋來(lái)了！”“餅來(lái)了！”“刺啦——刺啦——餅熟啦！”哈！你以為我們?cè)谏蟿诩颊n嗎？告訴你，不是的，我們是在上數(shù)學(xué)課呢！
今天，全國(guó)高師數(shù)學(xué)年會(huì)在我們學(xué)校舉行。全國(guó)著名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青老師給我們上“烙餅問(wèn)題”。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到階梯教室，我用眼睛的余光掃了掃下面來(lái)自各省的老師，哇！可真多��！我的心“撲通、撲通”直跳呢！徐老師一上來(lái)就跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑：“三年級(jí)的同學(xué)們好！”我們聽(tīng)了趕緊糾正：“我們是四年級(jí)的！”“哦！那四年級(jí)說(shuō)話可沒(méi)有小尾巴喔�。希耍俊蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬溃骸埃希�！”“真厲害！”徐老師一個(gè)小小的玩笑，既讓我們消除了緊張感，又幫助我們改掉了說(shuō)話拖腔的'習(xí)慣。
玩笑后，我們進(jìn)入了正題——烙餅的問(wèn)題：烙一個(gè)餅的面要三分鐘，兩個(gè)餅一起烙，要六分鐘。哈，烙雙數(shù)餅容易，那三個(gè)餅?zāi)�？�?2分鐘！”大家脫口而出�！笆菃�？用9分鐘行嗎？”不可能！那第三張餅怎么也得烙上6分鐘呀！就在大家百思不得其解時(shí)，徐老師請(qǐng)兩位同學(xué)到前面，還是用手心手背當(dāng)作烙餅的兩個(gè)面�！板亖�(lái)了！”“餅來(lái)了！”“刺啦——”這時(shí)，徐老師將烙了一個(gè)面的第一張餅移走，放入第三張餅，“刺啦——”呵，第二張餅熟了！這時(shí)，我豁然開(kāi)朗——這時(shí)候?qū)⒌谝粡埡偷谌龔埨恿艘粋�(gè)面的餅放進(jìn)去，烙上一回，不就熟了嗎？果然，隨著第三聲“刺啦——”，第一、第三張餅都熟了！9分鐘照樣能烙熟三張餅！徐老師告訴我們，這就是統(tǒng)籌與優(yōu)化。
接著，徐老師又追問(wèn)我們，烙5張、7張分別需要多少時(shí)間，我們對(duì)答如流。突然，他說(shuō)，烙1張餅?zāi)兀课夷X筋轉(zhuǎn)得快，6分鐘！就一張餅，怎么去統(tǒng)籌優(yōu)化呢？當(dāng)我為自己的冷靜機(jī)智暗自得意時(shí)，徐老師給我們看了電餅鐺，他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“有時(shí)候，我們可以換個(gè)角度，試著去優(yōu)化一下周圍的環(huán)境�！卑�，我怎么就沒(méi)想到呢……
就在歡聲笑語(yǔ)中，我感受到了數(shù)學(xué)中的無(wú)窮樂(lè)趣。就在我深深陶醉時(shí)，下課了，觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不舍地離開(kāi)階梯教室。
“鍋來(lái)了！”“餅來(lái)了！”“刺啦——刺啦——餅熟啦！”這節(jié)課令我終生難忘！我會(huì)永遠(yuǎn)記得這節(jié)飄滿烙餅香味的數(shù)學(xué)課！
一節(jié)難忘的課作文2
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午，那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……
天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽(yáng)公公躲在云霧的深處，不肯出來(lái)。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹(shù)葉。弄的樹(shù)葉沙沙作響。像一股股陰陽(yáng)怪氣的怨聲，很恐怖。
當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段，老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個(gè)講的。
當(dāng)老師打開(kāi)我的PPT圖第一頁(yè)，并示意我上來(lái)時(shí)，我的心里十分的緊張。怎么辦呢?這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個(gè)復(fù)習(xí)課文的開(kāi)頭，肯定要講好，為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課啊!萬(wàn)一講壞了怎么辦?這個(gè)復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了!萬(wàn)一我提出的問(wèn)題沒(méi)有人解答怎么辦??
心里突然產(chǎn)生無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，無(wú)數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來(lái)吧!”劉老師微笑的`看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我拿著復(fù)習(xí)材料，漸漸地走上講臺(tái)。
“呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的大家，頓時(shí)感到輕松了一些。
“今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》。”我流利的說(shuō)完這一句話，并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁(yè)，“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)可以讀一下大屏上的詞語(yǔ)呢?”話音剛落，幾只手刷刷的舉了起來(lái)。
我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒(méi)有發(fā)生。只是電腦卡，是我做的課件感到不好用。
“我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績(jī)!”說(shuō)完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺(tái)。劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽(tīng)得很認(rèn)真�？吹贸鰜�(lái)，老師還是對(duì)我是滿意的。
我坐到位置上，老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒(méi)有講到的內(nèi)容。我聽(tīng)得很認(rèn)真。
雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái)，面對(duì)著大家講課。
這需要勇氣，也需要信心。
我獲得了很珍貴的財(cái)寶，除了鞏固知識(shí)外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。
難忘的一節(jié)課。
一節(jié)難忘的課作文3
在我的小學(xué)生活之中，發(fā)生過(guò)許多的事，每當(dāng)這些事情串起來(lái)，就像一幅有聲有色的畫卷，印在我的小學(xué)生活中，使我歷歷在目。
其中最難忘的一件事，莫過(guò)于代替老師上課了，每當(dāng)想起它，我便記憶猶新。
那是在六年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)我與杭州課上，按照慣例，是由學(xué)生來(lái)上課，而那次，剛好輪到我們組。我們上的`是第十五課，中秋話月。
我們這一組有五個(gè)人，我的任務(wù)是做幻燈片。開(kāi)始上課，只見(jiàn)站在講臺(tái)上的郭生岳跑下來(lái)把我叫了上去，我一頭霧水，我的任務(wù)是做幻燈片，又不是講課，我可是什么臺(tái)詞都沒(méi)有準(zhǔn)備的啊!怎么能上得好課。
被逼無(wú)奈，我只好硬著頭皮上去。隨著電腦上一張碩大的月餅圖片放出來(lái)，可是進(jìn)入了“中秋話月”這一課。郭生岳和我給同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：農(nóng)歷八月十五是什么日子啊?同學(xué)們立馬不約而同地回答道：“中秋節(jié)啊!”同學(xué)們的熱情使我緊張的心情開(kāi)始放松起來(lái)。
其中最有爭(zhēng)議性的問(wèn)題是“為什么越到中秋分外明”這是同學(xué)們一個(gè)個(gè)不約而同地開(kāi)始思考起來(lái)，同時(shí)也開(kāi)始積極發(fā)言：“我想可能是跟氣流有關(guān)吧。”顧心奇同學(xué)用帶有猜疑的語(yǔ)氣說(shuō)道。韓逸超說(shuō)：“是太陽(yáng)照射的緣故吧，因?yàn)樵铝粮浇挥刑?yáng)會(huì)發(fā)光�！表n逸超說(shuō)。等到大家把各自的道理說(shuō)完，都想不出別的說(shuō)法時(shí)，劉勛詼諧的一句話“可能是嫦娥拿了超大號(hào)手電筒把月球照亮了�！笔谷嗤瑢W(xué)捧腹大笑。
到了問(wèn)答題、選擇題以及判斷題這三大環(huán)節(jié)時(shí)，大家似乎很高興，那些題目也確實(shí)很有意思。猜謎時(shí)，題目看似不多，可都難到了同學(xué)們。其中有一道題是猜汽車品牌：敢上九天攬?jiān)赂请y到了所有人，說(shuō)了近二十個(gè)汽車品牌都沒(méi)有說(shuō)對(duì)，有法拉利、寶馬、奔馳、沃爾沃、大眾、林肯、帕加尼、蘭博基尼;甚至還有奧拓、金杯、比亞迪......各式各樣的答案從同學(xué)們的口中涌出。揭開(kāi)謎底后，答案是凌志(lexus)。大家一個(gè)個(gè)發(fā)出”哦“的一聲，顯然是感到意想不到。
雖然那節(jié)課很快就過(guò)去了，但是現(xiàn)在回憶起來(lái)，感覺(jué)那時(shí)是既開(kāi)心，又漫長(zhǎng)，并且多少還有點(diǎn)自豪感，那節(jié)課同學(xué)們對(duì)我做的幻燈片題目還是挺感興趣的。
那節(jié)課使我體驗(yàn)到了老師的辛苦，使我感到快樂(lè)，也使我永遠(yuǎn)難忘。
一節(jié)難忘的課作文4
以前我是不喜歡上語(yǔ)文課的，可不久前的一節(jié)語(yǔ)文課改變了我，我愛(ài)上了寫詞，愛(ài)上了語(yǔ)文。那是老師為我們安排的一節(jié)古詩(shī)詞欣賞課，賞析的對(duì)象是宋代李之儀的《卜算子·我住長(zhǎng)江頭》。
老師先為我們進(jìn)行了范讀:“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已?只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。”老師聲情并茂的朗讀讓我真切地感受到了詞中濃濃的相思之情。
“同學(xué)們，這首詞具有民歌風(fēng)味，樸實(shí)無(wú)華，堪稱詞中經(jīng)典。意思是說(shuō):我住在長(zhǎng)江的上游，你住在長(zhǎng)江的下游……”
“我住灤湖南，君住灤湖北。日日·…””機(jī)靈鬼朱自鵬沒(méi)等老師說(shuō)完就接上了，“日日”下面的，他接不上來(lái)了，可他的話已引起了同學(xué)們的哄堂大笑。
“同學(xué)們，大家不要笑，朱自鵬同學(xué)的思維很敏捷.值得表?yè)P(yáng)。詩(shī)詞就是把自己的所思所感用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。大家不要認(rèn)為寫詩(shī)寫詞難，朱自鵬已經(jīng)為大家開(kāi)了個(gè)好頭，我們今天就可以試試。先從模仿開(kāi)始，大家可以根據(jù)自己的生活實(shí)際練習(xí)模仿填詞。”
詞中真切的思念之情使我想起了遠(yuǎn)在廣東打工的媽媽，我由此寫下了自己的“卜算子”:“我在河南省，媽在廣東省。日日想媽不見(jiàn)媽，我們是一家。媽媽何時(shí)歸，思念何時(shí)止?只愿媽媽知我心，定不負(fù)養(yǎng)育恩�！�
老師在班上朗讀了我的這首詞，還夸我寫得好。我第一次感受到了寫詞的樂(lè)趣，第一次感受到了語(yǔ)文的魅力。老師還朗讀了其他幾位同學(xué)的作品，例如張攀的“我住胡莊西，你住胡莊東，天天上學(xué)去找你，一同去北中……”，蔣光的“我住灤湖鄉(xiāng)，君住張大莊，日日思君不見(jiàn)君，共飲自來(lái)水”，更是引來(lái)了同學(xué)們的一陣笑聲。
“同學(xué)們激情澎湃，佳作不斷，我也送大家一首《卜算子》。”老師揮筆在黑板上寫下了(卜算子·贈(zèng)學(xué)生》:“我是教書人，君是讀書人。日日勸君教導(dǎo)君，學(xué)習(xí)需用心。學(xué)習(xí)無(wú)止境，人生有佳期。只愿君心知我心，共努力創(chuàng)奇跡�！苯淌依镯懫鹨魂嚐崃业腵掌聲。
那是留給我印象最深的一節(jié)語(yǔ)文課，那意味深長(zhǎng)的宋詞，那令人心動(dòng)的激情，那躍然紙上的相思;那是使我真正愛(ài)上語(yǔ)文的一節(jié)課，我愛(ài)上了寫詞，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，也真正明白了老師講的“作文源自生活，真情來(lái)自內(nèi)心”這句話的含義。語(yǔ)文真好!
一節(jié)難忘的課作文5
在我小學(xué)四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂(lè)，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。
在星期五的科學(xué)課上，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。我今天教你們連電路，之后會(huì)給你們一些材料，可以自制電動(dòng)小風(fēng)扇�！睂�(shí)驗(yàn)室里，老師在講臺(tái)上認(rèn)真的講著電路的各個(gè)注意事項(xiàng)，一直都對(duì)電路很感興趣的我聚精會(huì)神的聽(tīng)著課。但是在我前面的幾個(gè)同學(xué)卻是無(wú)心聽(tīng)講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒(méi)有聽(tīng)這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風(fēng)扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導(dǎo)線還難不倒我，我迅速的連接好一根又一根的導(dǎo)線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來(lái)了。而那些上課聊天的'同學(xué)們卻是無(wú)動(dòng)于衷，簡(jiǎn)直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過(guò)我的電路后，便發(fā)給了我自制小風(fēng)扇的材料了，我便興奮地進(jìn)行下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)比較復(fù)雜的電路對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有些困難的，雖然我已經(jīng)依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過(guò)，垂頭喪氣的趴在桌子上，就在這時(shí)我看見(jiàn)老師朝我走來(lái)，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來(lái)了，我的實(shí)驗(yàn)有救了。我以為他會(huì)教我怎么連接電路呢，結(jié)果他只是對(duì)我說(shuō)了四個(gè)字——不要放棄，聽(tīng)到這四個(gè)字，我感覺(jué)我又有了力量，對(duì)呀，我還沒(méi)有失敗，我還可以再來(lái)，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的種種步驟和他對(duì)我的鼓勵(lì)，果然功夫不負(fù)有心人，我連接的小風(fēng)扇成功的轉(zhuǎn)起來(lái)了。我開(kāi)心地笑了這是我自己努力的結(jié)果。
這節(jié)課，從同學(xué)身上我知道了，做事要認(rèn)真，不可以一心二用。經(jīng)過(guò)做實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來(lái)，永遠(yuǎn)都不要絕望，因?yàn)橹灰銏?jiān)持，這個(gè)世界就會(huì)帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路，而是經(jīng)過(guò)這節(jié)課后得到的感悟，這將會(huì)是受益我一生的東西。
一節(jié)難忘的課作文6
“哈哈哈！”“哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣陣笑聲。告訴你吧，我們正在進(jìn)行拔河比賽呢。拔河比賽有這么好笑？我們的拔河比賽你肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)，快來(lái)看看吧，說(shuō)不定你也會(huì)笑破肚皮呢。
這節(jié)課是作文課，老師卻問(wèn)我們：“我們玩一次拔河比賽？”“耶——”我們齊聲歡呼起來(lái)。
老師拿出一條繩子，用手拽了拽，好現(xiàn)在說(shuō)：“繩子很結(jié)實(shí)喲！”又拿出一塊紅布條系在繩子上，哈哈，老師早就準(zhǔn)備好了��！
老師讓我們分成男生女生隊(duì)，每隊(duì)只上五個(gè)人。這次，長(zhǎng)得壯的女生成了香餑餑。幾個(gè)胖男生也受到了男同學(xué)的青睞。經(jīng)過(guò)激烈挑選，男女隊(duì)員終于確定。我有幸成為女隊(duì)的一員。
看我們雙方對(duì)面站好，老師大聲宣布“預(yù)備——開(kāi)始！”我和大家一樣，屈膝半蹲，雙手緊緊攥著繩子，拼命向后拉。
突然，“嘭”的一聲，男生那邊的繩子繃斷了，孫洪杰摔了一個(gè)四腳朝天。同學(xué)們一時(shí)蒙了，瞬間明白過(guò)來(lái)，哈哈大笑起來(lái)。
老師也一臉茫然，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這繩子看著挺新，怎么會(huì)斷呢？”說(shuō)著，把斷繩接起來(lái)，鄭重宣布：“再來(lái)一局！”
第二局開(kāi)始了。我們剛開(kāi)始用力，突然，王翰楨大喊：“繩子斷了！”我們站穩(wěn)腳步一看，哈哈，排在男隊(duì)最后一個(gè)的王翰楨手里舉著一截?cái)嗬K，無(wú)奈的笑著�！肮�，哈哈哈……”教室里又是一陣笑聲。
“咱們還比嗎？”老師有些猶豫起來(lái)。
“比！”“比——”同學(xué)們笑著大聲說(shuō)。
老師又把繩子接起來(lái)，用力拽了拽，好像說(shuō)：“這次可別斷了！”
第三局開(kāi)始了，男女雙方都想在這一局顯示出自己的實(shí)力，一個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，拼命用力。
啦啦隊(duì)員也不甘示弱。男生喊：“男生，加油！男生，加油！女生，漏油！女生，漏油！”
女生針?shù)h相對(duì)：“女生，加油！女生，加油！男生，漏油！男生，漏油！”
繩子上的紅布忽左忽右，正在膠著狀態(tài)，突然，“砰”地一聲，繩子從中間斷了，雙方隊(duì)員都摔了個(gè)仰面朝天。
“哈哈哈，哈哈哈……”教室里掀起了笑的`浪潮。有的笑的捂著肚子，有的兩人抱作一團(tuán)，跳著、笑著。有的笑得前仰后合……
過(guò)了許久，笑聲終于平息下來(lái)。老師竟然讓我們以《搞笑的拔河比賽》為題寫作文，這節(jié)課太有趣了！
一節(jié)難忘的課作文7
上課了，老師微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，今天我要帶同學(xué)們玩一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花；有的同學(xué)高興得手舞足蹈；還有的同學(xué)興奮地問(wèn)：“玩什么游戲？”老師神秘兮兮地開(kāi)始揭曉答案了，她說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。”同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后都問(wèn)：“真的有鼓和花嗎？”只見(jiàn)老師拿出書包，然后把手伸進(jìn)書包里。有的同學(xué)問(wèn)：“老師，您不會(huì)真的把鼓和花拿來(lái)了吧？”老師笑而不語(yǔ)，從書包里拿出了個(gè)沙包，同學(xué)們看到是個(gè)沙包，又笑起來(lái)。
比賽就要開(kāi)始了，老師說(shuō)輸?shù)娜艘o大家表演節(jié)目，同學(xué)們都很緊張，連空氣仿佛也凝結(jié)了�！伴_(kāi)始！”隨著老師一聲令下，第一局開(kāi)始了，同學(xué)們開(kāi)始傳“花”。老師開(kāi)始擊“鼓”�！盎ā痹谕瑢W(xué)們手中傳得離我越來(lái)越近，我越來(lái)越緊張。到了我手里，我趕緊給了下一個(gè)同學(xué)，提到嗓子眼兒的心，終于落了下去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只聽(tīng)老師說(shuō)了聲“停”，“花”到了第一個(gè)“幸運(yùn)兒”手中。同學(xué)們都回頭看那個(gè)幸運(yùn)兒�？吹絺鞯搅藙e人手中，同學(xué)們都激動(dòng)地鼓起了掌。那個(gè)“幸運(yùn)兒”卻還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。接著，第二局開(kāi)始了，“花”接著往下傳。在傳的過(guò)程中，同學(xué)們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個(gè)人�！盎ā毕駛�(gè)定時(shí)炸彈，還在傳著。“停！”第二個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一陣歡呼后，第三局開(kāi)始了。“花”馬上傳到了我的手中，我趕緊給了下一個(gè)人，“停！”這次的“幸運(yùn)兒”竟然是我的鄰居，真是太險(xiǎn)了！
最后一局老師要換個(gè)方法：讓一個(gè)同學(xué)背對(duì)著我們，把“花”扔到誰(shuí)手中，誰(shuí)就是第四個(gè)“幸運(yùn)兒”。不一會(huì)兒第四個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。這時(shí)，我心里懸著的.大石頭落地了。
下面，四個(gè)“幸運(yùn)兒”要上臺(tái)表演了。第一個(gè)人給我們出了個(gè)謎語(yǔ)，經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，才有一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。第二個(gè)同學(xué)給我們講了個(gè)笑話，讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。第三個(gè)同學(xué)也講了個(gè)笑話，同學(xué)們笑得前仰后翻。第四個(gè)同學(xué)給我們出了個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們每個(gè)人都把手舉得高高的，看來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)很簡(jiǎn)單。
老師宣布下課了，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了�？鞓�(lè)的時(shí)光總是那么短暫！
一節(jié)難忘的課作文8
我最難忘的經(jīng)驗(yàn)是上自然實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)樽匀徽n探討的是自然科學(xué)和大自然的現(xiàn)象，可以讓我增加知識(shí)、開(kāi)拓視野，所以是我最喜歡的一門課。
記得有一次上課的單元是制作電動(dòng)馬達(dá)，老師要大家運(yùn)用想象力自由發(fā)揮，我考慮了很久，最后才決定做一艘游艇。上課之前，我花了很多時(shí)間準(zhǔn)備材料，請(qǐng)媽媽帶我到書店買電線、電池、燈泡以及馬達(dá)，但是上課時(shí)卻發(fā)現(xiàn)忘記帶泡沫板，就在慌張著急的時(shí)刻，幸好同學(xué)多帶了一些，伸出援手幫我解決了問(wèn)題。
老師特別強(qiáng)調(diào)：制做游艇的泡沫板一定要有三層，這樣體積大、浮力夠，在水中才會(huì)浮起來(lái)；而且連接電池和馬達(dá)的電線絕對(duì)不能接錯(cuò)，否則電流方向相反，游艇會(huì)一直往后倒退，反而不會(huì)前進(jìn)，制做便算失敗。為了達(dá)成老師的要求，我真的很認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)橛幸粋�(gè)做事非常認(rèn)真、細(xì)心的同學(xué)跟我一起合作，經(jīng)過(guò)多次的嘗試和不厭其煩的修改，花了許多時(shí)間、精神和氣力，最后完成的游艇品質(zhì)可以說(shuō)是一級(jí)棒，不僅外表美觀，而且性能優(yōu)越，同學(xué)看了都非常的羨慕。從游艇制做中，一方面我了解合作的重要性，另一方面更學(xué)會(huì)了不要害怕困難、失敗，再接再勵(lì)一定會(huì)成功的道理。
我認(rèn)為這節(jié)課對(duì)我有很深遠(yuǎn)的意義，幫助也非常的`大。首先是美術(shù)方面，游艇必須強(qiáng)調(diào)外表美觀、造形優(yōu)美；其次是自然方面，必須了解電池和電線的正確連接方法，上一節(jié)課可以獲得兩方面的收獲，真是一舉兩得。除此之外，這是我一生當(dāng)中自己親手做的第一個(gè)玩具，雖然游艇不像真的模型那么精美，而且制做過(guò)程碰到許多困難非常辛苦；但是，從與同學(xué)互助合作以及實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，得到的收獲卻很大，讓我知道了很多自然知識(shí)和做人做事的道理。所以，我要感謝自然老師用心教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了這么多課內(nèi)及課外知識(shí)，一下子好像變懂事了不少。
我認(rèn)為上課最重要的就是認(rèn)真聽(tīng)講不要分心，更不要私下偷偷做其他事情，上課中遇到不會(huì)或聽(tīng)不懂的地方一定要舉手發(fā)問(wèn)，直到完全明白為止。凡事懷著追根究柢的精神，任何細(xì)小的地方都不要放過(guò)，老師交代的功課一定要確實(shí)完成，絕不可以馬馬虎虎、應(yīng)付了事，我們必須知道任何一個(gè)小細(xì)節(jié)疏忽了，都可能造成學(xué)習(xí)上的損失。因?yàn)�，天底下沒(méi)有白吃的午餐，所以一分耕耘一分收獲的道理，是我們每一節(jié)課都不會(huì)改變的。只有把握每一分每一秒，用全部的精神盡心盡力去做每一件事情，才能得到豐碩甜美的果實(shí)；我想，這就是我在這一節(jié)課中最大的收獲，也是我最難忘的經(jīng)驗(yàn)。
一節(jié)難忘的課作文9
20xx年上半年期末考試的時(shí)候，一想起李老師懷孕的消息，我就心煩意亂：她不會(huì)繼續(xù)教我們了？看著李老師那一天天漸漸變大的肚子，心里老不是滋味，總有點(diǎn)難受。作息時(shí)間亂作一團(tuán)，寫作業(yè)時(shí)心不在焉，滿腦子都是對(duì)新老師的想象與李老師以前和我們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
期末考試后，她親口和大家說(shuō)：“同學(xué)們，老師下個(gè)學(xué)期不能繼續(xù)陪伴大家走過(guò)這剩下的一年了�！敝v臺(tái)底下一片嘩然，頓時(shí)，議論聲四起，教室里的討論聲持續(xù)了好一陣時(shí)間，老師也沒(méi)有像以前那樣，立刻制止我們說(shuō)話，只是等我們討論完，過(guò)了好久，教室里終于安靜了，老師又沉思了許久，才說(shuō)：“老師十分不舍得你們，但是因?yàn)橐恍┨厥馇闆r，老師不得不離開(kāi)你們，畢竟五年了……”至于后面說(shuō)的什么我也不是太記得了，只是靜靜的趴在桌子上，仔細(xì)的回憶著：從一年級(jí)，年幼無(wú)知，李老師精心的培養(yǎng)我們，漸漸的，我們也懂事了。還記得李老師對(duì)我的一言一行，每次鼓勵(lì)，每次批評(píng)。五年，發(fā)生了許多事，有些事或許隨著時(shí)間長(zhǎng)河漸漸淡忘，但李老師對(duì)我們的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。當(dāng)初那個(gè)羞澀的小屁孩，已經(jīng)成為了一個(gè)懂事的大男孩，在這巨大的變化中少不了李老師的教育��！我慢慢的想，眼眶也濕潤(rùn)了。
此時(shí)，我看見(jiàn)李老師的雙眼已經(jīng)閃耀著淚光，那一雙眼睛，深情地注視著全班同學(xué)：那可是她養(yǎng)育了五年的孩子啊！我們知道，這是李老師給我們上的最后一堂課，一堂關(guān)于小學(xué)五年情的回憶課，同時(shí)也是一場(chǎng)悲傷的送別會(huì)。今天一分別，就不知哪時(shí)候再相聚了。
李老師一走，新老師來(lái)臨之時(shí)，一切又是那么嶄新，新的.規(guī)矩，新的面孔，新的性格以及新的教育方法在面對(duì)我們，難免會(huì)有點(diǎn)不習(xí)慣，還要慢慢適應(yīng)。現(xiàn)在聽(tīng)新老師劉老師的課時(shí)，總會(huì)感覺(jué)缺少了以前某一樣?xùn)|西似的。
雖說(shuō)現(xiàn)在還能見(jiàn)到李老師，那也是很偶爾的事了，每次碰見(jiàn)她時(shí)，我總會(huì)想起那記憶猶新的一堂課，與李老師那像深深潭水一樣的飽含深情的眼睛。
李老師，我覺(jué)得我們就像一艘艘小船，在您眼角溝壑中揚(yáng)帆，起航。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在我少年時(shí)代的世界中，曾經(jīng)有那么個(gè)人經(jīng)過(guò)。
一節(jié)難忘的課作文10
星期天上午，陽(yáng)光明媚，我們要去剛剛竣工的木蘭大劇院，聽(tīng)名師講課。坐在車上，我想，重量級(jí)人物在重量級(jí)建筑里說(shuō)著重量級(jí)的話，蠻好玩的。有的同學(xué)很緊張，我還鼓勵(lì)他們就像平時(shí)老師講課一樣，自然一點(diǎn)，放松一點(diǎn)。
到達(dá)目的地，進(jìn)入劇院，我的心一下子提到了嗓子眼，緊張萬(wàn)分，你知道為什么嗎？那是因?yàn)榕_(tái)下人山人海，黑壓壓的片，原先的滿不在乎一下子長(zhǎng)了翅膀飛得無(wú)影無(wú)蹤，這該怎么辦？我不可能舉手回答問(wèn)題，萬(wàn)一答錯(cuò)，臺(tái)下的老師會(huì)怎么說(shuō)我呢？我一世英名就敗在這節(jié)課上了。
開(kāi)始上課了，是一位男老師，他首先自我介紹，然后說(shuō)：“我今天要給你們講一道世界難題�！崩蠋煱堰@道題做了簡(jiǎn)單說(shuō)明，讓我們十秒之內(nèi)解答。
不會(huì)吧，十秒！根本不可能。不過(guò)我還是硬著頭皮開(kāi)始做，但一點(diǎn)二頭緒也沒(méi)有�？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)抓頭繞腮，老師倒挺輕松，邊走邊說(shuō)：“這道題好難噢！真的好難噢！“同學(xué)們都棒腹大笑。老師又說(shuō)：”做不出來(lái)，那好，我們就來(lái)玩一個(gè)分鉛筆的游戲�！薄鞍�4支鉛筆，放入3個(gè)盒子該怎么放？”老師問(wèn)。
這個(gè)簡(jiǎn)單，我一下子想出四種答案�？墒俏覜](méi)有舉手，我怕是錯(cuò)誤的。這時(shí)，我們班的第一勇士–王超勇敢地舉起手來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)老師點(diǎn)到了他。然后王超在黑板上寫出四種答案。老師說(shuō)：“這位同學(xué)很聰明呀，姓什么？”“我姓王”。“哦，是王老師呀，好久不見(jiàn)�！崩蠋熯@一番話，我們又哄笑一片，我的`緊張的心理也消失了，笑得不知所措。
老師根據(jù)我們的回答總結(jié)出：把4支鉛筆放入3個(gè)盒子里，不管怎么放總有一個(gè)盒子里至少有兩支鉛筆。接著老師又說(shuō)：“把5支鉛筆放人4個(gè)盒子，把6支鉛筆放人5個(gè)盒子……”我們都說(shuō)出了答案。最后老師說(shuō)：同學(xué)們，你們誰(shuí)能把這些答案變成一個(gè)數(shù)學(xué)原理？”
我們班的“數(shù)學(xué)天才”“劉雨說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，但不夠完善，李鈺又補(bǔ)充了一些。老師很開(kāi)心：“同學(xué)們，你們太聰明了，這道數(shù)學(xué)難題就這樣解答出來(lái)了。如果你們?cè)缟鷰装倌昃褪菙?shù)學(xué)家了，歷史將因你們而改變。大家快給劉大師、李大師鼓掌，他們發(fā)明了‘劉李原理’�！肮婧眯�。
最后，老師做了總結(jié)：把n+1個(gè)物體放入n個(gè)抽屜里，不管怎么放，總有一個(gè)抽屜里至少有兩個(gè)物體。這就是“抽屜原理”。這堂精彩的數(shù)學(xué)課很快就結(jié)束了，因?yàn)榫o張和害怕導(dǎo)致我沒(méi)有勇氣回答問(wèn)題，只能說(shuō)這是一個(gè)遺憾，但老師的幽默和搞笑使我永生難忘。
一節(jié)難忘的課作文11
今天，王老師教我們寫了一篇“我喜愛(ài)的小白兔”的作文，我是這樣寫的。我家有一只可愛(ài)的小白兔，它的毛雪白雪白的，好像穿上了一件潔白的外衣。后面我不太記得了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)寫了過(guò)了太長(zhǎng)時(shí)間了。這是中午的事情，晚上我還能記得嗎？
寫完作文，老師又給我們看了一些寓言故事。有洗耳恭聽(tīng)、魚目混珠，還有一些詞語(yǔ)太難了沒(méi)記住。王老師給我們看那些故事，還告訴了我們什么意思呢！洗耳恭聽(tīng)講的是一個(gè)人為了聽(tīng)別人講話聽(tīng)得更清楚，去河邊洗耳朵，說(shuō)洗了耳朵才能聽(tīng)得清，結(jié)果他洗了后聽(tīng)得更模糊了，這是為什么呢？另一個(gè)人說(shuō)怎么要把水灌到耳朵里洗呢？實(shí)際上洗耳恭聽(tīng)不是真的.要洗耳朵，媽媽告訴我，洗耳恭聽(tīng)就是要很認(rèn)真的聽(tīng)人家講話，不是洗耳朵。
今天，老師還讓我、賀、曾、金、張、孫、解和錢一起出教室后面四米長(zhǎng)的黑板報(bào)呢！我把下面的一條橫線用綠色粉筆把它點(diǎn)出來(lái)，而且不能斷，還要用水把綠色的粉筆浸濕，要是不浸濕，畫出來(lái)的就是干巴巴的。楊老師說(shuō)下面已經(jīng)有干的顏色了，要是不浸濕的話就會(huì)重復(fù)不好看了，必須得弄濕一點(diǎn)。不過(guò)不要弄得太濕。解同學(xué)，你上當(dāng)了，你弄得太濕了，水都把你的線給沖掉了，得重畫。我畫完了下面的，就去幫解弄上面的了，他也畫的綠色，我就站在桌子上給他弄。哎呀，我怎么站在桌子上還是弄不到，解在那跳來(lái)跳去，我說(shuō)：“解，你再去搬個(gè)椅子來(lái)不就的啦？”可是他說(shuō)：“我怕摔跤�！薄拔业梗�?guī)湍憧粗痪偷睦�！怕什么？”他還是不敢，最后一跳一跳的弄得亂七八糟。曾也過(guò)來(lái)幫忙了，曾把他弄得亂七八糟的用紙弄濕一點(diǎn)擦掉，然后她又和我一起把它補(bǔ)上了，我們還畫了綠葉子呢！不過(guò)曾選的顏色怎么是銀綠色呀？應(yīng)該是深綠色吧？他們說(shuō)葉子是銀綠色，應(yīng)該沒(méi)有銀綠色葉子的。我問(wèn)媽媽有銀綠色葉子嗎？媽媽說(shuō)她上次見(jiàn)到過(guò)，應(yīng)該很少吧！那些葉子應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)在這樣的小城市里。大城市里應(yīng)該才可能有這種東西哦！
出好黑板報(bào)的外框，咦？我們自己畫的怎么也這么好看呀？原來(lái)那外面的點(diǎn)點(diǎn)是楊老師自己創(chuàng)造的呀！楊老師，您創(chuàng)造的黑板報(bào)真好看！
備注：這是上傳錄音，今天拿手機(jī)想起來(lái)了。
一節(jié)難忘的課作文12
上個(gè)星期的星期五，數(shù)學(xué)老師在給我們講課，她讓同學(xué)們都把會(huì)寫的題寫出來(lái)，她點(diǎn)了幾個(gè)人上去到黑板上去寫。
我沒(méi)有上去寫，先思考了一會(huì)兒，我就算了起來(lái)，感覺(jué)挺有成就感的，我就閑了一會(huì)，我又犯起了老毛病——上課畫畫。這個(gè)毛病我在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)改掉了，可誰(shuí)也沒(méi)有想到我的毅力居然這么經(jīng)不起考驗(yàn)，我就手不停的畫了起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我背后一冰，感覺(jué)有什么大事了，數(shù)學(xué)老師神一般的出現(xiàn)了我的面前�！鞍。@一次死定了，看來(lái)我真的就要藏身于此地了”數(shù)學(xué)老師很生氣把我的頭敲了一下�！鞍。宜懒�，我死了，媽呀……這一次不得活了，死了死了”數(shù)學(xué)老師憤怒地看著我，當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)好像做了一件很大的錯(cuò)事一般很傷心，此時(shí)此刻，剛剛那內(nèi)心的美景恍然失色成了黑白色，我就站在原地，所有的同學(xué)都離開(kāi)了我，一個(gè)個(gè)都對(duì)我唉聲嘆氣，還用著討厭、看不起的目光看著我，數(shù)學(xué)老師的動(dòng)靜并不大，只是平靜的看著我，然后就丟下了一句話：“我以后不會(huì)管你了�！鞭Z轟轟轟，在我小小世界里，天上打雷，下著雨，火山爆發(fā)了，大地裂開(kāi)了，洪水向我沖來(lái)，這時(shí)的我有些不知所措，就這樣靜靜的等待著“死神”向我擁來(lái)，我就這樣呆呆地做著一動(dòng)也不動(dòng)，像一個(gè)木頭人一樣被人遺棄，一無(wú)所用。
下課了，我和文靜去了數(shù)學(xué)老師那里，數(shù)學(xué)老師還是不動(dòng)都必須色，她在告訴文靜要寫什么，就好像在數(shù)學(xué)老師的世界里班上沒(méi)有了我，她不再理會(huì)我了�！叭绻阍俨桓牡脑捨揖驼娴牟还苣懔��！睌�(shù)學(xué)老師說(shuō)。此時(shí)我的世界，桌子上的杯具和餐具全都收了起來(lái)，大地依然是那么美，藍(lán)天依舊是那么藍(lán)，白云依舊那么柔軟，世界依舊那么美麗，我也從洪水中爬到了一艘大船上得救了。
現(xiàn)在想著那件事，我的內(nèi)心依舊那么愧疚，心煩，恨自己當(dāng)時(shí)的行為，我也很感謝數(shù)學(xué)老師給我一個(gè)重新做人的`機(jī)會(huì)，我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，聽(tīng)講的時(shí)候更加認(rèn)真，我已經(jīng)把那個(gè)上面畫了畫的本子秒殺了，它已經(jīng)永世不得翻身。正如我的壞習(xí)慣也一起秒殺了，永遠(yuǎn)不再出現(xiàn)，這是我對(duì)各位老師的承諾也是對(duì)自己對(duì)上天的承諾。
一節(jié)難忘的課作文13
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長(zhǎng)驚來(lái)。
是什么讓大家那么興奮呢？原來(lái)，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來(lái)一節(jié)好玩的IPAD游戲課。大家激動(dòng)的心情早已HOLD不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對(duì)不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到IPAD屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫……啊，原來(lái)是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在IPAD的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動(dòng)作。
也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，她表現(xiàn)出來(lái)的，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見(jiàn)也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)間越來(lái)越近，大家都想趁著這最后的'時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到IPAD上面了，只欠一口將整個(gè)IPAD吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽(yáng)。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來(lái)。同學(xué)們一一上臺(tái)展示自己的收獲，真可謂是“八仙過(guò)海各顯神通”��！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見(jiàn)大巫了！
在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過(guò)，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無(wú)窮！
一節(jié)難忘的課作文14
在結(jié)束了有趣的暑假，回到學(xué)校時(shí)，老師上的第一堂課程，不是語(yǔ)文課，不是數(shù)學(xué)課，也不是社會(huì)課，而是“說(shuō)話課”。聽(tīng)了老師的解說(shuō)，我們才明白，這堂課所要學(xué)習(xí)的是－說(shuō)話的技巧，老師要我們上臺(tái)去報(bào)告暑假中最難忘的事，利用五分鐘的時(shí)間，訴說(shuō)自己在暑假時(shí)的心情。剛開(kāi)始，大家對(duì)這堂課十分的排斥，而我也不例外，但是漸漸的，“說(shuō)話課”卻成為我最難忘的一堂課。
每一位同學(xué)對(duì)于這堂課都抱著緊張的心情，就好像那熱鍋上的.螞蟻，害怕得不得了，有人上臺(tái)后支支吾吾，什么都說(shuō)不出口，有人不知所措，而焦急的不停落淚，還有人說(shuō)話像連珠炮，又快又急，沒(méi)有人了解他說(shuō)的話。看到這情形，更令我害怕得直發(fā)抖，終于，老師叫到了我的名字，我的腦筋一片空白，在臺(tái)下所想的臺(tái)詞全都忘記，手腳都不停的發(fā)抖。我緩緩的走上臺(tái)，看見(jiàn)了臺(tái)下朋友們對(duì)我鼓勵(lì)的眼神，我告訴自己要加油，便不急不徐的將臺(tái)詞都說(shuō)出口，雖然手腳依舊發(fā)抖，但是聽(tīng)到臺(tái)下的哄堂大笑，我知道我成功了。
結(jié)束了我的報(bào)告，我心中的大石頭也放了下來(lái)，抱著如釋重負(fù)的心情回到座位，并且回想自己的表現(xiàn)，原來(lái)，上臺(tái)報(bào)告是這么簡(jiǎn)單的事，我真為自己感到驕傲。輪到別人報(bào)告我慢慢站起，羞澀地低著頭，兩腿直顫，心像小鹿似得砰砰亂跳，一個(gè)字也不敢說(shuō)�！安灰拢竽懟卮饐�(wèn)題。”聽(tīng)到老師的話，我的臉更紅了，像一個(gè)熟透了的蘋果似的，我連忙支支吾吾地說(shuō)了一些亂七八糟的東西，聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學(xué)哄堂大笑。海老師叫我先坐下，下課后到他辦公室一趟，我很是害怕。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到了老師辦公室，心想一頓批評(píng)是免不了的�？墒抢蠋煵粌H沒(méi)有指責(zé)我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“薇薇，今天的問(wèn)題我相信你能回答上來(lái)，你雖然是一個(gè)內(nèi)向的女孩，但是老師希望你上課時(shí)能大膽發(fā)言，加油哦！”聽(tīng)了老師的話，我心里久久不能平靜……
就是這節(jié)語(yǔ)文課改變了我性格，從那以后，不管什么課，只要老師提的問(wèn)題我會(huì)回答，我就積極舉手發(fā)言，不僅鍛煉了我在眾人面前說(shuō)話的膽量，而且加深了課堂問(wèn)題記憶，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好……
老師，你們對(duì)我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，可我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁！
一節(jié)難忘的課作文15
今天，湖塘中心校的吳校長(zhǎng)，為我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。
上課前，吳校長(zhǎng)走進(jìn)我們教室，進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，我細(xì)細(xì)打量著眼前的這位校長(zhǎng)：高高的個(gè)子，微微有些胖，穿著深色外套，時(shí)不時(shí)一些幽默的語(yǔ)句就從他的嘴里蹦出來(lái)。這位校長(zhǎng)上的課一定非常生動(dòng)有趣，我在心底暗暗地想。
大課間很快過(guò)去了，我們排著隊(duì)來(lái)到觀摩教室，只見(jiàn)吳校長(zhǎng)在講臺(tái)上檢查教具，教室兩側(cè)、后面全都坐滿了教師，大約有七八十位。我不由得開(kāi)始緊張起來(lái)：萬(wàn)一上課時(shí)回答問(wèn)題錯(cuò)誤，或者是無(wú)意中做出了破壞課堂紀(jì)律的事，自己以及班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的形象都會(huì)受到影響……我連忙做幾個(gè)深呼吸，調(diào)整好呼吸的節(jié)拍，走到位置上坐好。
隨著音樂(lè)的響起，上課了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是列出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。吳校長(zhǎng)先給出四張單式統(tǒng)計(jì)表和一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學(xué)們的答案都是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。“那么，有沒(méi)有同學(xué)能夠說(shuō)說(shuō)看，為什么復(fù)式統(tǒng)計(jì)表顯示的信息多而完整呢？”這下大伙兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索著。可是絞盡腦汁，我也沒(méi)有想出答案。就在這時(shí)，羅梓文同學(xué)舉起了手。只見(jiàn)他站起來(lái)說(shuō)：“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統(tǒng)計(jì)表所反映的信息，并且便于我們比較和計(jì)算�！边@好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來(lái)。吳校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了羅梓文，贊揚(yáng)他精彩的發(fā)言。過(guò)了一會(huì)兒，我們統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)在周末的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)并不多。吳校長(zhǎng)便對(duì)大家說(shuō)：“在家看電視、玩電腦最大的'一個(gè)不好之處就是容易導(dǎo)致近視。我們班有不少同學(xué)都已經(jīng)戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的一件事。當(dāng)然，你們班戴眼鏡的同學(xué)是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變丑了�！甭�(tīng)罷，大家都哈哈大笑起來(lái)。吳校長(zhǎng)那滑稽的語(yǔ)調(diào)，現(xiàn)在想起來(lái)都令人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過(guò)去了。這節(jié)課上，我雖然沒(méi)有一直發(fā)言，但是聽(tīng)到了同學(xué)們精彩的回答。這節(jié)課，將會(huì)存入我記憶的相冊(cè)里，永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間磨滅。
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