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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的變臉老師作文 ，歡迎閱讀與收藏。
我的變臉老師作文 1
“What？你的聲音能?chē)標(biāo)牢米�，如果你不想被貼罰罪條，就大聲唱！”如果是你，你會(huì)不會(huì)想，這個(gè)人是瘋子吧？錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！我來(lái)告訴你吧，他乃是教了我們班幾個(gè)星期數(shù)學(xué)的變臉老師劉小兵老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師王歡老師請(qǐng)假回蘇州去了，只扔下了我們班這幫孤苦伶仃的孩子了，這不，數(shù)學(xué)課，又是沒(méi)有人來(lái)上課，唉，大家那是議論紛紛啊，教室里恨不得掀翻房頂?shù)墓?jié)奏呢。忽然，一個(gè)中年男子站在了門(mén)口，他戴著一副眼鏡，中等個(gè)頭，冷冷地看著教室里亂成一團(tuán)。這時(shí)班長(zhǎng)“噌”地站起來(lái)，大聲問(wèn)道：“這位大叔，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“我我”大叔張了張嘴巴，紅著臉愣住了，只幾秒，便陰下了臉，咳嗽了一聲，大聲說(shuō)：“我是聞名全校的”我同桌忽然小聲說(shuō)：“是西瓜老師！”那位大叔忽然一怔，隨即笑著說(shuō)：“嘿嘿，你怎么知道我喜歡吃西瓜�。俊倍旱梦覀兇蠹夜笮�。
不過(guò)，那位大叔，不！劉老師，立馬收起了笑容，清了清嗓子，嚴(yán)肅地宣布，這幾周的數(shù)學(xué)課，由他來(lái)上。那節(jié)課以后，我們班再也聽(tīng)不到嬉鬧的聲音了。劉老師抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而微笑著瞇縫著雙眼，時(shí)而瞪圓了雙目冷冷地看著我們，時(shí)而提高了聲音講重點(diǎn)的地方，時(shí)而降低了聲音，讓我們不得不豎起耳朵來(lái)才能聽(tīng)得到反正我們深深陶醉在課堂上，深深地讓這位變臉老師給吸引住了。
有一次上課，教室里安靜極了，只有劉老師講課的聲音，這時(shí)候，有個(gè)同學(xué)放了一個(gè)響屁，大家都忍不住捂著嘴巴偷偷笑，那個(gè)放屁的同學(xué)羞紅了臉，劉老師微笑著說(shuō)：“屁乃人身之氣，豈有不放之理？難道你不放屁嗎？”一句話(huà)，逗得大家哈哈大笑起來(lái)，那個(gè)放屁的'同學(xué)也沒(méi)有那么難為情了。這時(shí)石越學(xué)著老師的樣子怪聲怪氣地說(shuō)：“屁乃人身之氣，豈有不放之理？”剛剛還面帶笑容的劉老師立馬變臉，大步走過(guò)去，盯著石越的鼻子，對(duì)著石越做出撲咬狀，石越嚇得不敢動(dòng)了，劉老師卻撲哧一聲笑了，繼而又拉下臉來(lái)，嚴(yán)厲地問(wèn)道：“下次可這樣了？”石越早已不住地點(diǎn)頭了。
這就是我們變臉比翻書(shū)還快的劉老師，雖然只教了我們幾周的數(shù)學(xué)，但是給我們留下了深刻的印象。
我的變臉老師作文 2
鳳姐，其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師。因?yàn)槊肿詈笠粋�(gè)字是“鳳”，所以我們都親切地稱(chēng)她為鳳姐。雖然她不是孫悟空，但她的臉色卻常�！捌呤儭薄�
每當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，每當(dāng)我們?nèi)亩獾臅r(shí)候，每當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候……鳳姐的臉色都會(huì)隨著情況發(fā)生改變。時(shí)而陰云密布，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而大雨傾盆，時(shí)而溫暖如春……
以前她很少對(duì)我們笑，總是板著臉，我們心里都怕怕的。但后來(lái)情況有了很大轉(zhuǎn)機(jī)，功勞最大的要數(shù)那節(jié)作文課了。
上課鈴一響，我們馬上安靜下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都直挺挺地坐著，表情透露著緊張，空氣中彌漫著嚴(yán)肅的氣氛。鳳姐來(lái)啦，依舊像從前那樣兇巴巴地環(huán)視我們，她那銳利的'目光停留在我身上，嚇得我大氣都不敢出，生怕她批評(píng)我。“某某某把你的作文念一下�！痹瓉�(lái)是看到我身后的同學(xué)走神了。他立即站起來(lái)吞吞吐吐地念起來(lái)：“我的語(yǔ)文老師……”我心想：難怪他那么猶猶豫豫的，原來(lái)是怕老師批評(píng)他，同時(shí)又為他捏了一把冷汗。當(dāng)他念道：“語(yǔ)文老師生氣時(shí)就像一只兇惡的母老虎，張牙舞爪地向我撲來(lái)。”全班同學(xué)哄堂大笑，再看看鳳姐，她已經(jīng)笑得合不攏嘴，嘴里還直念叨著：“我哪有那么兇�。 彼掷^續(xù)往后念。當(dāng)念到：“不做作業(yè)，你來(lái)學(xué)校干嘛，想回家去？”全班又一次爆發(fā)出笑聲。這么熱鬧的場(chǎng)景，真可謂是千載難逢。我不得不佩服他的勇氣，又不敢相信嚴(yán)肅的鳳姐也會(huì)被他逗笑。
從那之后語(yǔ)文老師好像變得親切了不少，那個(gè)總是板著臉的鳳姐變成了一個(gè)和藹可親的大姐姐。也就是從那天開(kāi)始，我們班關(guān)于鳳姐的作文也越來(lái)越多了，字里行間都流露著對(duì)老師深深的情意，透露著老師對(duì)學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。
其實(shí)老師對(duì)我們嚴(yán)厲也是應(yīng)該的，所謂“嚴(yán)師出高徒”，我們鳳姐正完美地詮釋了這句話(huà)的含義。每當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，每當(dāng)我們積極動(dòng)腦的時(shí)候，每當(dāng)我們承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候……總會(huì)看到鳳姐的嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲不易察覺(jué)的微笑。我想這時(shí)候鳳姐的心里一定十分驕傲和滿(mǎn)足吧！
這一年來(lái)，“鳳姐”的表情一直浮現(xiàn)在我的腦海：“睛空萬(wàn)里、暴雨傾盆、溫暖如春、陰云密布……”我從心底里知道不管是“晴空萬(wàn)里”也好，“暴雨傾盆”也好，這些極端的表情都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
我的變臉老師作文 3
“瞧！隔壁的數(shù)學(xué)老師又在“表演”變臉了�！边@句話(huà)我在隔壁班同學(xué)的口中已經(jīng)聽(tīng)了幾百遍了。那這位數(shù)學(xué)老師自然是我們班的——丁老師。
丁老師幾乎每周都穿著一樣的穿搭，平平無(wú)奇，是這位數(shù)學(xué)老師給人的第一印象，走路匆匆忙忙好像每時(shí)每刻都有急事似的。一雙獵鷹一樣的大眼睛，誰(shuí)也逃不出他的“火眼金睛”。烏黑的頭發(fā)干練的梳成一個(gè)馬尾，顯得特別精神�？吹竭@你肯定想問(wèn)你的這位數(shù)學(xué)老師究竟有何不同？不急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“黑臉”
有一次，語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文老師有事未來(lái)，我們班幾個(gè)“活躍分子”，瞬間像打了雞血似的，像猴子一樣在課堂里“演講”，突然，神不知鬼不覺(jué)的，原來(lái)還在和其他老師談笑風(fēng)生的丁老師，已經(jīng)悄無(wú)聲息站在教室后面，臉色“嗖”地一下變成了“黑臉”，正用獵鷹般的眼睛搜索“獵物”，眼睛瞪得溜圓，柳葉眉高高挑起，嘴唇憋得發(fā)紫，這是狂風(fēng)暴雨之前的寧?kù)o，果不其然，丁老師沖上講臺(tái)，拿著戒尺用力地敲打著桌子，那些“活躍分子”立馬繳械投降，以迅雷不及眼耳之勢(shì)立刻轉(zhuǎn)過(guò)身體扮演好學(xué)生的角色，有的把書(shū)拿反了，有的直接掩耳盜鈴，有的椅子都差點(diǎn)倒了，這些丁老師都盡收眼底，“你們這樣簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天，剛剛誰(shuí)說(shuō)了話(huà)，下了座位的通通給我站起來(lái)！”“不愧為我們的黑臉丁老師啊！她的拳頭握得緊緊的，嚴(yán)厲的'目光掃過(guò)全班，我們不禁都低下了頭。
“紅臉”
又有一次，因?yàn)槲覀冞@次的練習(xí)作業(yè)完成的很不理想，丁老師立馬“晴轉(zhuǎn)多云”，“紅臉”關(guān)公上線(xiàn)，眼神犀利，全班鴉雀無(wú)聲，寂靜得像是戰(zhàn)場(chǎng)上即將決戰(zhàn)前的黎明一樣，我們看著丁老師那漲紅的臉頰，鼻子里好似在冒煙一樣，似乎在警告我們：易燃易爆，易燃易爆！此時(shí)的丁老師像個(gè)隨時(shí)可能爆炸的定時(shí)炸彈，嚇得我們大氣都不敢喘。
“白臉”
課間休息的時(shí)候，我們像撒歡的小馬，一不小心，一位同學(xué)的腿鮮血直流。丁老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況，大發(fā)雷霆：“怎么這么不小心，非要弄得缺胳膊少腿才好嗎？”我們?cè)詾闀?huì)受到狠狠的批評(píng)，可是，丁老師扶著受傷的同學(xué)到辦公室細(xì)心的幫著包扎傷口，那眼中似水的溫柔就邊狂暴的獅子都會(huì)安靜下來(lái)，這個(gè)時(shí)候我們每個(gè)人都會(huì)發(fā)自肺腑地說(shuō)一聲：丁老師，您真是刀子嘴豆腐心！
這就是我們班會(huì)變臉的“川劇”老師，雖然她有時(shí)兇神惡煞，但她卻是刀子嘴豆腐心，總是在默默地關(guān)心著我們。
我的變臉老師作文 4
在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識(shí)和財(cái)富。讓我印象較深的要數(shù)現(xiàn)任語(yǔ)文老師宋老師了，她用獨(dú)特的教學(xué)方法為我們班創(chuàng)下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現(xiàn)在我們眼中，語(yǔ)文老師沒(méi)老中醫(yī)那種土里土氣和呆板，她那一身簡(jiǎn)單的打扮，充滿(mǎn)著朝氣，散發(fā)著活躍的生機(jī)，給予人無(wú)窮的力量。令我難忘的還要數(shù)老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的'大花臉，而是老師的臉色和表情，學(xué)生嘛，和老師混久了，沒(méi)點(diǎn)察言觀(guān)色的本領(lǐng)可不行。
上課時(shí)，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對(duì)我們微笑著討論各種問(wèn)題，在宋老師的課上，我總覺(jué)得語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)快樂(lè)的游戲，這種化枯燥為快樂(lè)的功夫，可不是每個(gè)老師都有的。
不過(guò)，老師可不會(huì)天天笑臉，有時(shí)“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時(shí)，老師的一雙眼睛無(wú)比銳利，把六十個(gè)同學(xué)整的五體投地，這么說(shuō)吧，五（9）班的搗蛋鬼一個(gè)比一個(gè)貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知有沒(méi)有，立刻風(fēng)平浪靜，“怒臉”出現(xiàn)時(shí)，不管你乖還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧，是呀，當(dāng)老師，沒(méi)有點(diǎn)威嚴(yán)怎么行？
當(dāng)我們生病或是受傷時(shí)，老師則會(huì)像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會(huì)靜下來(lái)，只要老師得知哪位同學(xué)的心情、身體不太好，便會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，提供任何無(wú)微不至的幫助，此時(shí)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一聲：“老師真好�！�
在大考來(lái)臨時(shí)，老師又變了，變成了一張勢(shì)在必得，攻無(wú)不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級(jí)起，老師就開(kāi)始努力，始終沒(méi)有放棄，看著老師每天無(wú)休止的工作，我們團(tuán)結(jié)了，差生多？不怕，差生拉分，優(yōu)等生補(bǔ)分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)好了，我們抬起頭了，這時(shí)的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？
宋老師的“變臉”，變出了個(gè)性，變出了成績(jī)，變出了對(duì)我們濃濃的師愛(ài)，這樣的老師，誰(shuí)不崇敬，誰(shuí)不敬仰呢。
我的變臉老師作文 5
在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識(shí)和財(cái)富。讓我印象較深的要數(shù)現(xiàn)任語(yǔ)文老師宋老師了，她用獨(dú)特的教學(xué)方法為我們班創(chuàng)下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現(xiàn)在我們眼中。語(yǔ)文老師沒(méi)老中醫(yī)那種土里土氣和呆板。她那一身簡(jiǎn)單的打扮，充滿(mǎn)著朝氣，散發(fā)著活躍的生機(jī)，給予人無(wú)窮的力量。令我難忘的還要數(shù)老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學(xué)生嘛，和老師混久了，沒(méi)點(diǎn)察言觀(guān)色的本領(lǐng)可不行。
上課時(shí)，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對(duì)我們微笑著討論各種問(wèn)題。在宋老師的課上，我總覺(jué)得語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)快樂(lè)的游戲，這種化枯燥為快樂(lè)的功夫，可不是每個(gè)老師都有的。
不過(guò)，老師可不會(huì)天天有笑臉，有時(shí)“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時(shí)，老師的一雙眼睛無(wú)比銳利，把四十個(gè)同學(xué)整的五體投地。這么說(shuō)吧，四（4）班的搗蛋鬼一個(gè)比一個(gè)貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知從波濤洶涌，立刻變成風(fēng)平浪靜，“怒臉”出現(xiàn)時(shí)，不管乖乖孩還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧。是呀，當(dāng)老師，沒(méi)有點(diǎn)威嚴(yán)怎么行？
當(dāng)我們生病或是受傷時(shí)，宋老師則會(huì)像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會(huì)靜下來(lái)，只要老師得知哪位同學(xué)的'心情、身體不太好，便會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，提供任何無(wú)微不至的幫助，此時(shí)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一聲：“宋老師真好。”
在大考來(lái)臨時(shí)，宋老師又變了，變成了一張勢(shì)在必得，攻無(wú)不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級(jí)起，宋老師就開(kāi)始努力，始終沒(méi)有放棄，看著老師每天無(wú)休止的工作。我們團(tuán)結(jié)了，差生多？不怕，差生拉分，優(yōu)等生補(bǔ)分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們班的考試成績(jī)進(jìn)步了。我們?cè)谀昙?jí)中抬起頭了，這時(shí)的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？
宋老師的“變臉”，變出了個(gè)性，變出了成績(jī)，變出了對(duì)我們濃濃的師愛(ài)，這樣的老師，誰(shuí)不崇敬，誰(shuí)不敬仰呢。
我的變臉老師作文 6
有這么一個(gè)人，不茍言笑，卻常被他的學(xué)生們津津樂(lè)道；他長(zhǎng)得也不算高，卻給人以偉岸的感覺(jué)；一張鋼板一般的國(guó)字臉卻令所有的人都哄堂大笑……
他便是我們的歷史老師——大名鼎鼎的“趙兄”，如同許許多多行走江湖的人一般，“趙兄”這個(gè)稱(chēng)呼便是其眾多崇拜者所賜。
凡是經(jīng)歷過(guò)好友與自己雙雙考砸的人，從放縱的大笑和辛酸的苦笑中走出來(lái)的人，都知道笑不止一種。說(shuō)起趙老師，并不是他有著多么奇特甚至是極端的笑，趙老師的笑仿佛像是他所教的說(shuō)一不二的歷史一般，只有一種。他只會(huì)露出那外人看來(lái)尷尬的微笑，但稍微有點(diǎn)常識(shí)的人都知道，你可以從趙老師的笑中讀出許多東西來(lái)，就像資深老股民從一跌一漲中看出了大xx，牛頓拿著個(gè)蘋(píng)果就發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力……
實(shí)際上，在極具嚴(yán)謹(jǐn)性的歷史課上，總是彌漫著一股不相稱(chēng)的`狂熱，趙老師本人也總是帶著一股令人著迷的氣息，趙老師的字在白班上總是龍飛鳳舞，筆走龍蛇，當(dāng)我們驚嘆于他的字讓人煙花繚亂時(shí)，趙老師總是帶笑著說(shuō)：“你們趙老師我沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)字，其實(shí)還不是趕緊寫(xiě)給你們看抄筆記嘛……”
……
上趙老師的課，單單靠那敏銳的眼力是不夠的，要的還是那“堅(jiān)持真理的精神”。
“隋朝都城在哪里？”“長(zhǎng)安吧……”面對(duì)早已生疏的問(wèn)題，這位同學(xué)心里似乎沒(méi)底，“啊，在哪里啊？”“啊，不是長(zhǎng)安嗎？”她大吃一驚，本能地大叫：“那就是洛陽(yáng)！”頓時(shí)，全班一片寂靜，接著大家都三三兩兩討論起來(lái)，眼看快炸開(kāi)鍋了，一名翻完書(shū)的同學(xué)大喊：“就是長(zhǎng)安�。 薄皩�(duì)��！就是長(zhǎng)——安——”趙老師一臉笑，“看來(lái)同學(xué)們意志力不夠啊！”，又如京劇變臉一般，“這些重點(diǎn)知識(shí)一定要記好�。 �
即使是這樣，有時(shí)你堅(jiān)決地把答案說(shuō)個(gè)三四遍，才發(fā)現(xiàn)趙兄根本不按套路出牌，這時(shí)就尷尬了。幾個(gè)世紀(jì)前的古人布魯諾，堅(jiān)持真理而被燒成了灰，現(xiàn)在看來(lái)，我們的確缺乏這種勇氣。
趙老師的話(huà)仿佛天生帶著喜感，使那看似平乏無(wú)味的歷史煥發(fā)新生一般，“誰(shuí)不聽(tīng)皇帝的話(huà)，咔嚓——”表情之到位甚至可以讓人把飯噴出一米多遠(yuǎn)。還拿著三寸長(zhǎng)的墨水筆一把砍下，仿佛他早已入戲當(dāng)皇帝了——當(dāng)我們正陶醉其中時(shí)，臉又一轉(zhuǎn)：“好了啊，趕緊記筆記啊�！�
但趙老師的過(guò)人之處，并不在于他行云流水的字，也不在于那幾乎天花亂墜的課堂。與之相處越久，越能發(fā)現(xiàn)他的過(guò)人之處，其實(shí)是他能以他讓所有人感到狂熱的感覺(jué)，帶我們走向那浩瀚無(wú)垠的歷史長(zhǎng)河。
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