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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于課堂作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于課堂作文1
我們都知道，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，就有了網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)有許多好處：它是一個(gè)資料庫(kù)，如果有不懂的問(wèn)題，可以向它請(qǐng)教;當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，能上網(wǎng)玩游戲、看電影;如果你在別的城市工作，可以上qq和親朋好友聊天·可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)百寶箱。
但是，網(wǎng)絡(luò)也有許多壞處，會(huì)把人推進(jìn)無(wú)底深淵。有的人整天跟網(wǎng)絡(luò)打交道，眼睛受不了，結(jié)果導(dǎo)致近視甚至失明;有的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降;還有的'人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)走上了犯罪的道路，賠上了自己的性命。
幾年前，有三個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，還經(jīng)常一起去網(wǎng)吧玩游戲。有一天，他們逃課去網(wǎng)吧。他們?cè)诰W(wǎng)吧玩了兩個(gè)小時(shí)，正當(dāng)準(zhǔn)備離開的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)三個(gè)人身上的錢一共也只有兩元五角。他們想偷偷溜走，可是被網(wǎng)吧的老板逮了個(gè)正著。那位老板知道他們只帶了兩元五角時(shí)，非常氣憤。于是立刻把網(wǎng)吧里所有的人都趕了出去，關(guān)上大門，叫了幾個(gè)打手，在里面對(duì)三個(gè)學(xué)生拳打腳踢。三個(gè)人就這樣失去了生命。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)樂(lè)于助人的天使，同時(shí)也是一個(gè)逼人走上絕路的惡魔。請(qǐng)大家選擇善良的天使，不要浪費(fèi)美好的花樣年華。
關(guān)于課堂作文2
生活如一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站。是授于我們?nèi)松R(shí)和道理的老師，人生處處都是課堂。而社會(huì)公德，是人生一個(gè)重要的，特殊的課堂。
我在電視上看到這樣兩則公益廣告。在地鐵的一節(jié)車箱里，有一個(gè)垃圾罐，人們都圍著它踢，都生怕這垃圾罐到自己腳下，終于，這個(gè)垃圾罐到了一個(gè)青年人的.腳下，他并沒(méi)踢給別人，也沒(méi)不理不睬，而是撿了起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶�！扒蜻M(jìn)了”這是道理的一球，看似簡(jiǎn)單，但守門員終究是自己的陰影面，不是所有人，都能踢進(jìn)這道德的一球。
另一則，講的是在一輛公交車上，人不多，但也沒(méi)有位子，一位剛買完菜的老奶奶，行動(dòng)很不放便，站在車上，沒(méi)有一個(gè)人給她讓坐，有的人還惡言相向，有一個(gè)年青人實(shí)在看不下去了，把位子讓給老人。這是一場(chǎng)公德的比賽，有些人愿意拋棄自己的公德，也不放棄一絲利益，而有的人，寧可拋棄自己的利益，也不讓自己對(duì)別人有愧疚感。
“公德”短短兩個(gè)字，教會(huì)了我們?cè)S多許多。不過(guò)，既然是課堂，難免少不了“學(xué)困生”，當(dāng)然也有“尖子生”，有的人積極，有的人消極。有的人在“公德”的課堂上，表現(xiàn)極佳，有的人表現(xiàn)也很令人失望�；蛟S，我們對(duì)到的還沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)，但，我相信，在這個(gè)課堂上，我們一定能學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有社會(huì)到的的人。
這也使課堂，是人們一生的課程，想要對(duì)社會(huì)有所成就，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就要在這個(gè)課堂上，學(xué)到些什么，并做出些什么。把社會(huì)公德發(fā)揚(yáng)光大。
關(guān)于課堂作文3
今天的活動(dòng)課，引發(fā)了我們班有史以來(lái)最大的地震，“7級(jí)”大地震，整個(gè)班全都沸騰起來(lái)！
我們分成兩隊(duì)，雙方隊(duì)員們個(gè)個(gè)高大威猛，準(zhǔn)備殊死決斗。因?yàn)槲覀円M(jìn)行一場(chǎng)夾豆大賽。最終的結(jié)局是我們隊(duì)最高記錄是15顆，可對(duì)方卻比我們多出了3顆呀！最終以18顆獲勝。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，讓我慢慢跟你講吧。這次戰(zhàn)斗很激烈，對(duì)方派出了小名，這可是個(gè)猛將，就像三國(guó)演義中五虎將之一――關(guān)羽一樣勇猛，所以我們準(zhǔn)定派出小煒與他對(duì)決！老師站在預(yù)備線上，喊：“一、二、三，開始！”雙方隊(duì)員一聽到開始，就興奮而又緊張地從碗里夾也幾顆豆子往放豆子的'地方跑去。小煒夾豆的方式可有點(diǎn)不同，他那可得算“鏟黃豆”！同學(xué)們悠悠笑開了花！
對(duì)方隊(duì)員小名有個(gè)壞習(xí)慣，手老是抖，雖然他一次能夾四個(gè)，可因?yàn)槎哆�掉了八九顆……最后，雖然我們組的同學(xué)們都努力了，可結(jié)果讓我出乎意料18比15。我們組慘敗�。�
而對(duì)方組呢？坐在那兒，咯咯地笑著，像群剛下過(guò)蛋的母雞。不過(guò)我們輸?shù)眯姆诜?/p>
這真是有趣的一堂課！
關(guān)于課堂作文4
“哈哈哈哈，你……你看他這樣子，哈哈！”同學(xué)們放肆地笑著，那位同學(xué)羞紅了臉。原來(lái)是李大勇上學(xué)遲到了，看。
李大勇飛快地跑上樓，把樓梯跺得山響，當(dāng)他沖進(jìn)教室時(shí)，已經(jīng)氣喘吁吁、大汗淋漓了，同學(xué)們哄堂大笑，李大勇身著的服裝很有“特色”紅領(lǐng)巾歪到旁邊，衣服一塊白一塊黑，鞋子還丟了一辦，聽到同學(xué)們的笑聲，他的臉羞得像個(gè)紅蘋果，頭一點(diǎn)一點(diǎn)地往下垂，同學(xué)們笑得更響了，有的.笑得手舞足蹈，有的捂著肚子哈哈大笑，聲音像泉水一樣叮咚叮咚往下流，有的笑得從椅子上滾下來(lái)，還有的笑得直不起腰……
數(shù)學(xué)老師終于止住了笑，想板著臉，可是，眉角還透露著笑意，用怪異的表情面對(duì)著李大勇，問(wèn)他：“你為什么來(lái)得這么晚？說(shuō)，快說(shuō)！”“我，我……”“快說(shuō)話，不要吞吞吐吐的！”老師的聲音提高了八度，李大勇只好實(shí)話實(shí)說(shuō)：“我……我今天早上，看見……見了一個(gè)小孩掉……掉進(jìn)了臭水溝……溝里，于是，就下去把他救上來(lái)，所以就來(lái)晚了�！薄笆菃帷薄扒д嫒f(wàn)確！”
教室里漸漸地安靜了下來(lái)，似乎每一個(gè)人都聽到了每一句話，老師請(qǐng)李大勇上臺(tái)講發(fā)生的事，李大勇滿面通紅、結(jié)結(jié)巴巴地講述著，雖然他講得結(jié)結(jié)巴巴，但是，同學(xué)們透過(guò)早上的事看到了他的助人為樂(lè)，他的熱心腸。全響起了熱烈的掌聲，李大勇笑了，回位繼續(xù)上課。
隨著李大勇的笑聲，一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課又開始了……
關(guān)于課堂作文5
星期五第四節(jié)課，我們到樓下活動(dòng)室上了一節(jié)烹飪課。
烹飪課的內(nèi)容是炒青菜，老師先讓我們分成8個(gè)小組，有的組炒菜心，有的'炒生菜，有的炒黃瓜。剛開始，我們那組都不敢開煤氣，害怕爆炸。過(guò)了一會(huì)兒，還是沒(méi)人開，沒(méi)法子，只好由我來(lái)開了。我輕輕地?cái)Q了一下，“咝”的一聲，把我們嚇了一大跳。我剛擰好，楊志恒就迫不及待地打開火，并把鍋放上去。因?yàn)閯偛胚�沒(méi)準(zhǔn)備好，所以手忙腳亂的。馬迪華叫楊濱岸快去洗黃瓜，黃瓜洗好了，我馬上把黃瓜倒進(jìn)鍋里，然后放了一些油。等黃瓜炒得半熟，馬迪華就叫何偉雄放鹽進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，黃瓜熟了，馬迪華用碟子裝起來(lái)。接下來(lái)就是我來(lái)炒肉片了。炒肉片的方法和炒黃瓜差不多。不一會(huì)兒，肉片就炒熟了。最后，我們把黃瓜和肉片一起放進(jìn)鍋里炒了幾下，啊，香極了!我們連忙用碟子把黃瓜肉片裝起來(lái)，拿起筷子，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�。因�(yàn)槭亲约撼吹�，吃起�?lái)覺(jué)得特別香，大家一下子就吃光了。盧鎮(zhèn)鵬來(lái)遲了沒(méi)吃著，急得哭了。
我覺(jué)得這是一節(jié)非常有趣的烹飪課，我希望下次還會(huì)有這種課上。
關(guān)于課堂作文6
以前我們聽過(guò)搶足球、搶籃球，今天我們就來(lái)一場(chǎng)搶糖果比賽。
老師拿了一顆糖，放在我們眼前。只見糖果里面有個(gè)小猴子豎著大拇指，好像在推薦這顆糖說(shuō)：“我很甜，快來(lái)吃我呀!”望著這顆糖果，我口水都流下來(lái)了。老師說(shuō)了要比賽當(dāng)然要有比賽規(guī)則啦。老師說(shuō)規(guī)則的時(shí)候，我們都像小兔子一樣把耳朵豎起來(lái)。比賽規(guī)則是這樣的，兩人一組，選手左右手互相交叉捏住耳朵。老師說(shuō)：“一、二、左手!(或右手!)”選手要伸出相應(yīng)的手去搶糖果，如果伸錯(cuò)了手，就算搶到糖也算失敗。
我覺(jué)得最有趣的.是第二組，老師請(qǐng)了張先維和杜嘉誠(chéng)，他們緊張地站在桌子邊上，我們都圍了上去。他們兩個(gè)變成了“惡狼”，糖變成了“美肉”，他們的眼一直盯著這塊“鮮肉”，都想把它吃了。我都為他們捏了一把汗，老師喊：“一、二、左手!”沒(méi)想到他們同時(shí)抓住糖果，誰(shuí)也不肯松手，最后，老師說(shuō)為了公平起見，給了杜嘉誠(chéng)和張先維每人一顆糖。他們拿到“鮮肉”后樂(lè)滋滋地回到了座位上。
今天我知道了這場(chǎng)比賽不光比速度，還要比靈敏。
關(guān)于課堂作文7
能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級(jí)會(huì)很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個(gè)想法。
王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學(xué)方法，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文不再枯燥，現(xiàn)在，就跟隨我去看看吧！
瞧！王老師在講臺(tái)上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來(lái)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正在考驗(yàn)我們的詞語(yǔ)理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話音未落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉高了自己的小手，連平時(shí)靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著老師喊到自己回答，為小組爭(zhēng)光添彩�！澳悖 崩蠋焺倎�(lái)教我們，還認(rèn)不清人，只能這么叫同學(xué)回答問(wèn)題。被喊道的同學(xué)欣喜若狂，“噌”的一下站起來(lái)，回答道：“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿，不滿！”教室里響起了經(jīng)久不息的'掌聲。在以前，解釋詞語(yǔ)能一字不錯(cuò)的，還真沒(méi)有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。
在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識(shí)不斷，朗朗的讀書聲也不時(shí)回蕩在整棟教學(xué)樓，隔壁班的老師還把我們的讀書聲當(dāng)做她們班的榜樣呢！
這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師！
關(guān)于課堂作文8
在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們?cè)谶@樣的'課堂上學(xué)到不少東西。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長(zhǎng)兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長(zhǎng)一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個(gè)，我便滿臉愁云。過(guò)了一會(huì)兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長(zhǎng)觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。
我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說(shuō)，蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什么要用長(zhǎng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來(lái)呢?我打開電腦，一查才知道。那根長(zhǎng)觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子�！芭�，原來(lái)是這樣啊!”我高興地說(shuō)……
一只小小的蝸牛，竟會(huì)引起一連串的“問(wèn)號(hào)”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不一定會(huì)明白，只有親手試驗(yàn)了，才會(huì)明白，才會(huì)牢記于心!
關(guān)于課堂作文9
星期天，我來(lái)到金筆作文六年級(jí)(3)班，今天，這兒可熱鬧了，咦，為什么呢？你可能會(huì)這樣問(wèn)，讓我來(lái)告訴你吧！今天趙老師帶我們走進(jìn)了奇妙的物理世界。
一上課，趙老師就神秘兮兮的拿出一個(gè)碗，一瓶水和兩個(gè)杯子，還有幾張紙，看到這些“裝備”我們丈二和尚——摸不著頭腦，心想：趙老師這葫蘆里賣的什么藥？就在我們百思不得其解之時(shí)，趙老師終于說(shuō)出了“真相”——今天，我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)，如何用一張紙舉起一個(gè)裝滿水的杯子。趙老師一共“變”了三次，第一次“變”是半杯時(shí)沒(méi)有按壓杯口——結(jié)果失敗。第二次“變”時(shí)滿杯水時(shí)沒(méi)有按壓杯口——還是失敗。第三次“變”的時(shí)候滿杯水，按壓杯口了結(jié)果是成功。我很快就明白了其中的含義。
接著，趙老師讓同學(xué)們上臺(tái)做一次，第一位是我，我信心十足的走上講臺(tái)，拿起杯子，另一只手小心翼翼的.拿起紙按住杯口。耶！我成功了。我興奮地一蹦三尺高。
第二個(gè)同學(xué)叫做金子翔，他熟練的拿起杯子……不一會(huì)兒就成功了。第三個(gè)同學(xué)上臺(tái)后，臉上露出一抹得意之色，只見他七手八腳的做著，在他覺(jué)得可以了之后就展示給我們看，可他“大意失荊州”只聽“呀！”的一聲水就全流出來(lái)了。弄得我們?nèi)嗪逄么笮��；⒈承苎拇罅κ筷懓叵Ｉ蠄?chǎng)了，他一上場(chǎng)就拿著一張紙，使出一招“如來(lái)神掌”對(duì)準(zhǔn)杯口猛的一拍，水便飛濺而出，但出人意料的是他成功了。
這次課堂我不當(dāng)學(xué)得開心，玩得快樂(lè)，更重要的是讓我明白了一個(gè)物理知識(shí)——大氣壓強(qiáng)。
關(guān)于課堂作文10
課堂上發(fā)生的故事很多，又幽默的，無(wú)聊的，好奇的……可算是五花八門，無(wú)奇不有。我們班課堂發(fā)生的`故事，大都是幽默的。
英語(yǔ)課上，有的同學(xué)正在認(rèn)真聽講，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。有一名同學(xué)盯著窗外，像是在看什么東西。這一舉動(dòng)恰好被老師看見了，于是就叫這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。他茫茫然，什么也不知道。老師急了：“我講這么久你一個(gè)也不會(huì)嗎，你至少也應(yīng)該出一聲，像個(gè)木頭人。”于是那位同學(xué)就恩了一聲。全班同學(xué)大笑起來(lái)。
美術(shù)課上，老師正在講豬長(zhǎng)什么樣，下面的同學(xué)有的捂住耳朵，有的在偷偷畫畫。老師看同學(xué)都沒(méi)聽講，就說(shuō)：“你們不看我怎么知道豬長(zhǎng)什么樣。”全班同學(xué)立刻大笑起來(lái)。
數(shù)學(xué)課上，有一位同學(xué)沒(méi)聽講，被老師看見了。老師教他起來(lái)回答問(wèn)題，她亂答一些。同學(xué)們都在下面笑她。這是老師說(shuō)：“答的好答得太好了”同學(xué)們都認(rèn)為他是錯(cuò)的，在下面交頭接耳�！翱上�，答錯(cuò)了。”老師的幽默，給我們帶來(lái)了，無(wú)窮的樂(lè)趣。
還有一次，語(yǔ)文老師正在問(wèn)我們世界上最高的山是那座山。一位同學(xué)在下面隨口說(shuō)：“趙本山和孫中山�！崩蠋熆嘈Σ坏��！白罡叩纳绞勤w本山，那最大的雞是古巨基了�！�
好想回到我們的教室，好想我們的老師。好懷戀我們的課堂。
關(guān)于課堂作文11
星期一的早上，老師跟我們玩了一個(gè)有趣的寫紙條游戲。
老師先說(shuō)明游戲規(guī)則，然后給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，要求第一組的同學(xué)寫"時(shí)間"，第二組寫"人物"，第三組寫"地點(diǎn)"，第四組寫"事情"。我們鬼鬼祟祟地在紙條上寫上一些離奇古怪的內(nèi)容。一會(huì)兒，老師把紙條分別收起來(lái)，分成三堆。
游戲開始了，老師在每一堆的紙條里各抽出一張，連起來(lái)讀："弟弟在飯鍋里大便。""哈哈"話音剛落，教室里哄堂大笑起來(lái)，同學(xué)們有的笑得見牙不見眼，有的.笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑得眼淚都流出來(lái)了，還有的笑得肚子都疼了
第二次抽紙條開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，她又在紙條堆里各抽出一張，說(shuō)："豬八戒在空中跳舞。"同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，有的捧腹大笑，有的笑得前俯后仰;游戲還在進(jìn)行中，同學(xué)們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂(lè)中，教室里不時(shí)發(fā)出一陣陣的歡笑聲。
多么有趣的寫紙條游戲啊！
關(guān)于課堂作文12
所謂課堂作業(yè)顧名思義就是必須在課堂里完成的作業(yè)�？晌覀儼嗟恼n堂作業(yè)卻流行著這樣一段三部曲。
——拖
每天的課堂作業(yè)總會(huì)被工工整整地寫黑板上在�？刹唬裉斓暮诎迳暇托涯康貙懼簲�(shù)學(xué)作業(yè)本兩頁(yè)、中高筆記訂正，未訂正好不準(zhǔn)回家！這“不準(zhǔn)回家”的警告開始還挺奏效的`，同學(xué)們紛紛拿著作業(yè)本去辦公室給老師批改。可下課時(shí)間只有10分鐘，好多同學(xué)又被下一節(jié)的上課鈴聲招回了教室。無(wú)奈之下只得拖到一個(gè)課間10分鐘。
——留
就這樣一節(jié)一節(jié)的課上完了，可每節(jié)課后總會(huì)有那么多事牽絆著我們。沒(méi)改好作業(yè)的同學(xué)就慘了，他們只能留在辦公室里排著隊(duì)給老師批改。改完訂正，訂正完再改……這樣循環(huán)著直到全對(duì)。最后同學(xué)們留在教室里個(gè)個(gè)頭冒金星，四肢發(fā)軟。于是就有了最后一曲。
——抄
“第20頁(yè)第5題答案是多少？”“是3506立方米！”“確定？”“千真萬(wàn)確，我給老師批改過(guò)了！”“好，下次你留下來(lái)我?guī)湍�！”就這樣教室里的同學(xué)們自發(fā)結(jié)隊(duì)“扶貧”。幾乎全班所有的同學(xué)都被扶過(guò)貧，因?yàn)闆](méi)人能經(jīng)得起回家的誘惑。
老師想盡辦法讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所長(zhǎng)進(jìn)，能留的留，能做的做。同學(xué)們也傾盡所有對(duì)策抵抗老師的政策。真是“道高一尺，魔高一丈”！
關(guān)于課堂作文13
小時(shí)候，我只知道有課桌才是課堂，讀了小學(xué)后，我知道，除了桌椅，還要有老師和同學(xué)。如今，我明白了，生活中處處是課堂。
那天下午，我上完課后做公交車回家。在車上，人很擠，窗也沒(méi)開，正是密不透風(fēng)。但是，不一會(huì)兒，有很多人下車，我一看窗邊有一個(gè)座位，連忙坐下。可是幾站后，車在一家大酒店門口停了下來(lái)，下子涌上來(lái)好多人，車廂里又一次擠了好多。還有好多外國(guó)旅客，我實(shí)在太累了，不想站起來(lái)讓座。但是猛然我聽見后排母女倆的對(duì)話，內(nèi)容是這樣的：女兒?jiǎn)枊寢尀槭裁匆屪�。媽媽說(shuō)，外國(guó)游客來(lái)中國(guó)完，看到中國(guó)人民的熱情與親切一定很高興，回國(guó)后一定會(huì)對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)中國(guó)人是怎樣的好，中國(guó)的景色是怎樣的美麗，那不是很好嘛!我聽后臉“刷”的一下紅了，臉頰微微發(fā)熱，連忙站了起來(lái)，拉了一位外國(guó)阿姨的`衣角指了指位子，示意她坐下。那位阿姨坐了下來(lái)后連忙對(duì)我說(shuō)："Thank you.Thank you."我也笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)："No thanks."很快我到站了，我下車后，那位母親的話一遍遍地回響······
從那以后，每次做公交車，我都會(huì)留意是否有國(guó)外游客、老人以及殘疾人，我都會(huì)毫不猶豫地站起來(lái)把我的座位讓出來(lái)。
關(guān)于課堂作文14
《橫掃雷霆》游戲？今天要“掃地”，馮老師說(shuō)。你可能不知道，我們教室里其實(shí)有五個(gè)“地雷”。聽到這個(gè)消息，有同學(xué)說(shuō)：“媽媽！我還不想死！”其實(shí)我心里是這么想的，有些同學(xué)是無(wú)意識(shí)的。我心想：“礦里有火藥，怎么沒(méi)聞到？”過(guò)了一會(huì)兒，正如我所料，教室里有一股濃烈的火藥味。突然，天空像要下雨一樣暗。還有我們的馮老師，也就是掃雷隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我們?cè)趺磼呃啄�？�?qǐng)看下一集。
指揮員在群眾中選了一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，兩個(gè)戰(zhàn)士，一條狗，包括光榮的隊(duì)長(zhǎng)鐘漢裕，怕死的魯，想死在戰(zhàn)場(chǎng)上的陳，還有把馬變成小狗的掃雷犬�，F(xiàn)在行刑隊(duì)要開始了。你想知道他們帶來(lái)了什么嗎？他們帶了帶水杯的對(duì)講機(jī)和帶漫畫書的`地圖。馮司令員還說(shuō)，這五個(gè)“地雷”是我們喜歡吃的一種糖果。人們已經(jīng)很久沒(méi)有考慮這個(gè)問(wèn)題了。感謝這個(gè)聰明的鈴武士，“是白兔奶糖�！瘪T司令又說(shuō)：“給你一分鐘時(shí)間把所有的地雷都掃掉�！�
“開始游戲！”馮司令用惡魔般的聲音喊道。士兵們瘋狂搜索，老百姓歡呼雀躍�！叭�，二，一！時(shí)間到了�！瘪T司令喊道。于是，士兵們沒(méi)有找到“地雷”，飛上了天空。馮司令飛上天空采訪戰(zhàn)士們。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“你不配合我，所以我們沒(méi)有成功�！笔勘瘩g說(shuō)：“你不會(huì)和我們合作的。”所以他們英勇犧牲了。
關(guān)于課堂作文15
老師說(shuō)：“從前，羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了�！贝蠹衣牭闹粤�，還想聽一遍，可是因?yàn)槲覀兪窃谏险n所以老師就沒(méi)再講了。
故事雖然聽完了，但我們心中還是一個(gè)謎。為了解開這個(gè)謎，老師要開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放進(jìn)第一個(gè)杯，雞蛋迅速沉了下去。當(dāng)老師把雞蛋放到第二個(gè)杯中雞蛋就浮在水杯里，我們就感到奇怪。這時(shí)尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說(shuō)“：這兩杯的水，第一杯的.水是淡水，第二杯的水是咸水。”這時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來(lái)的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒(méi)死，還漂回來(lái)。這時(shí)老師高興地說(shuō)“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒(méi)死�！�
我通過(guò)這次課堂活動(dòng)課，我才知道世界上還有淹不死人的�！篮�。雖然我在知識(shí)的海洋中遨游，而自己在知識(shí)還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅俚木壒剩窈笪乙欢ㄒ嗫凑n外書，多參加課堂活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。
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