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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的滿了？沒滿！作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿了？沒滿！作文1
上課鈴響了，只見尹老師從背包里拿出一個(gè)大罐子。我想：老師要干什么呢？這時(shí)，老師說(shuō)：“一會(huì)兒我會(huì)往罐子里放核桃，如果滿了，你們就說(shuō)滿了�！庇谑�，老師往罐子里加核桃，不一會(huì)兒，核桃就冒尖了。老師問(wèn)：“滿了嗎？”“滿了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：雖然罐子里有縫隙，可是確實(shí)沒法再裝了。沒想到，老師又從背包里拿出一袋小米，小心地往罐子的縫隙里添加著。我想：才那么點(diǎn)兒縫隙，能裝進(jìn)去多少小米？
可沒想到，那一袋小米居然都倒沒了。老師問(wèn)：“滿了嗎？”同學(xué)們肯定地說(shuō)：“滿了！”我又想：小米裝滿了，罐子里沒有縫隙了，老師不能再加了。不想，老師又從背包里摸出了一兜白面，小心翼翼地往上添加，白面居然穩(wěn)穩(wěn)地貼在了核桃上。老師問(wèn)：“滿了嗎？”一些同學(xué)說(shuō)：“滿了！”但是個(gè)別同學(xué)還是說(shuō)：“沒滿！”我想：面粉放完了，一定還有可以放的東西。老師停住了，和顏悅色地說(shuō)：“你們有什么收獲嗎？”陳茗銳說(shuō)：“知識(shí)是學(xué)不完的。”我想：這大罐子不就像一個(gè)人一生的時(shí)間嗎？
有些人總是抱怨自己的'時(shí)間太少，想干的事情無(wú)法完成。其實(shí)時(shí)間是可以擠的，做完主要的事情，還可以做次要的事，剩下的時(shí)間就像白面一樣，還可以去做一些零碎的事，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)空閑。這堂課我的收獲可真不小啊！
滿了？沒滿！作文2
今天，在作文課上，尹老師要給我們做一個(gè)試驗(yàn)。
試驗(yàn)開始了。尹老師拿出了一個(gè)很深的玻璃瓶，先拿出了一包核桃，然后一把一把放到瓶子里，老師問(wèn)：“滿了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒滿！”接著老師又一個(gè)一個(gè)摞，最后一個(gè)一個(gè)輕輕地往上碼。終于，核桃把瓶子差不多裝滿了。老師問(wèn)：“滿了嗎？”有的`同學(xué)說(shuō)滿了，還有的同學(xué)說(shuō)沒滿。總之，答案出現(xiàn)了分歧�！盀槭裁礇]滿？”“因?yàn)楹颂液秃颂抑g還有縫隙。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。然后，老師又拿出一袋小米，一只手抓著袋子，另一只手把小米往里面填充。不一會(huì)兒，一袋小米就沒了。“滿了嗎？”老師問(wèn)。這時(shí)候，基本上同學(xué)們都說(shuō)滿了。最后，老師又拿出了面粉，小心翼翼地往頂端倒面粉�！皾M了嗎？”同學(xué)們都說(shuō)沒滿。
通過(guò)這節(jié)課，我知道了一個(gè)道理：瓶子就相當(dāng)于我們的大腦，核桃、小米、面粉就相當(dāng)于知識(shí)，在我們自己覺得基本上已經(jīng)裝滿知識(shí)了，實(shí)際上還有很多可以再學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們學(xué)得知識(shí)永遠(yuǎn)也填不滿！
滿了？沒滿！作文3
今天，萬(wàn)老師帶來(lái)了一些東西，同學(xué)們都不知道是什么，于是我懷著好奇心問(wèn)：“萬(wàn)老師，里面裝了上面什么？”萬(wàn)老師神秘地說(shuō)：“待會(huì)兒上課的時(shí)侯你就知道了�！�
上課了，老師從袋子里拿出一個(gè)大碗，我們都不明白這是什么意思，，萬(wàn)老師又從袋子里拿出一些核桃�！按蠹铱粗彝肜镅b核桃，裝滿了，你們就喊‘滿了�！崩蠋熝b了一些核桃到碗里，說(shuō)：“滿了嗎？”“沒滿�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。萬(wàn)老師又放了一些核桃，問(wèn)同學(xué)們：“滿了嗎？”“滿了。”同學(xué)們又是異口同聲地答道。萬(wàn)老師說(shuō)：“真的滿了嗎？”同學(xué)們更加堅(jiān)定地回答說(shuō)：“真的`滿了�！边@時(shí)，萬(wàn)老師又從袋子里拿出一包大米，往碗里一倒，小米隨著核桃之間的縫隙沙沙流入，過(guò)了一會(huì)兒，萬(wàn)老師又問(wèn)：“滿了嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“滿了。”這時(shí)我心里想：“這下連縫隙也沒有了，看你還裝什么？”沒想到，老師的手再一次伸進(jìn)了袋子里，這回又拿出了白面，放在核桃上，居然沒掉。這是我們都沒有想到的。
正如一位名家所說(shuō)，知識(shí)是一個(gè)圓，而圓外的求知領(lǐng)域更是數(shù)不勝數(shù)！”
滿了？沒滿！作文4
上課鈴一響，陶老師便踩著鈴聲走進(jìn)教室。
這次，老師和以前有點(diǎn)不同，以往都是帶一兩支粉筆，可是今天老師卻是帶一盒粉筆．我暗暗地想：難道老師今天要寫很多字嗎？或者老師要拿粉筆做游戲？我?guī)еN種疑惑向老師行禮。
當(dāng)我們坐下的時(shí)候，老師突然問(wèn)：“我今天帶來(lái)了什么？”大家異口同聲地回答：“是一盒粉筆�！崩蠋熡謫�(wèn)：“是一盒裝得怎樣的粉筆？”我不假思索地說(shuō)：“是滿滿的�！崩蠋熒衩氐匾恍Γ骸笆菨M滿的嗎？”難道缺少了一支？我仔細(xì)地看了看，連一支都沒缺，然后我肯定地說(shuō)：“滿了�！崩蠋熢诜酃P槽抓了粉筆屑把粉筆之間的`空隙給填滿了。老師又問(wèn)：“滿了嗎？”這時(shí)，我想：“空隙都沒有了，肯定滿了吧！”我就自信地回答道：“滿了。”老師搖搖頭，拿出了一杯水，向里面倒，這下可讓我心服口服了。我暗自思量：可別再說(shuō)“滿了”啦！這時(shí)候，陶老師收手了，說(shuō)：“想想自己的收獲吧！”
過(guò)了一會(huì)兒，我站起來(lái)：“我自認(rèn)為讀了很多書，知識(shí)已經(jīng)很豐富了！看來(lái)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己不知道的還有很多。正如一位名家所說(shuō)，知識(shí)是一個(gè)圓，而圓外的求知領(lǐng)域更是數(shù)不勝數(shù)！”“對(duì)！這次給我的啟示就是不要滿足，知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完！”同桌道。
今天我們上了一堂生動(dòng)而有趣的課。
滿了？沒滿！作文5
上課鈴響了，只見尹老師從背包里拿出一個(gè)大罐子。我想：老師要干什么呢？這時(shí)，老師說(shuō)：“一會(huì)兒我會(huì)往罐子里放核桃，如果滿了，你們就說(shuō)滿了�！�
于是，老師往罐子里加核桃，不一會(huì)兒，核桃就冒尖了。老師問(wèn)：“滿了嗎？”“滿了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想：雖然罐子里有縫隙，可是確實(shí)沒法再裝了。 沒想到，老師又從背包里拿出一袋小米，小心地往罐子的縫隙里添加著。我想：才那么點(diǎn)兒縫隙，能裝進(jìn)去多少小米？可沒想到，那一袋小米居然都倒沒了。老師 問(wèn)：“滿了嗎？”同學(xué)們肯定地說(shuō)：“滿了！”我又想：小米裝滿了，罐子里沒有縫隙了，老師不能再加了。不想，老師又從背包里摸出了一兜白面，小心翼翼地往 上添加，白面居然穩(wěn)穩(wěn)地貼在了核桃上。老師問(wèn)：“滿了嗎？”一些同學(xué)說(shuō)：“滿了！”但是個(gè)別同學(xué)還是說(shuō)：“沒滿！”我想：面粉放完了，一定還有可以放的東 西。老師停住了，和顏悅色地說(shuō)：“你們有什么收獲嗎？”陳茗銳說(shuō)：“知識(shí)是學(xué)不完的`�！�
我想：這大罐子不就像一個(gè)人一生的時(shí)間嗎？有些人總是抱怨自己的時(shí)間太少，想干的事情無(wú)法完成。其實(shí)時(shí)間是可以擠的，做完主要的事情，還可以做次要的事，剩下的時(shí)間就像白面一樣，還可以去做一些零碎的事，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)空閑。
這堂課我的收獲可真不小�。�
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