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無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的滿了！沒滿？作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
滿了！沒滿？作文1
今天老師安排大家做完閱讀后，課就上了一半了。有的同學(xué)伸著懶腰問老師：“啥時(shí)候下課��？”老師則神秘兮兮地說：“先做完小實(shí)驗(yàn)再下課！”一聽做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都?xì)g呼起來。老師拿來了一個(gè)袋子，她從里面取出一袋核桃，一袋大米和一個(gè)透明的玻璃瓶子�！昂伲∈亲屛覀冇^察啥呀？”我也瞪著好奇的眼睛盯著老師的一舉一動。
老師先打開瓶子，問：“誰愿意把這些核桃放到瓶子里？”同學(xué)們各個(gè)都躍躍欲試，爭先恐后地舉了手。老師讓一個(gè)梳著馬尾辮的女同學(xué)去放。只見她小心翼翼地用右手拿起核桃往瓶子里面放�！耙活w、兩顆……”放了三顆就再也裝不下了。
“滿了嗎？”老師問。“沒滿！”一個(gè)穿黑衣的男同學(xué)說，“還可以放入大米！”然后老師請了韓浩上去放大米。唉，可惜他技術(shù)不精，瞧，這米粒都調(diào)皮地跳了出來。老師只好請那個(gè)穿綠毛衣的男同學(xué)再試一試。結(jié)果，米也都跳出來了。另外一個(gè)男同學(xué)跑來幫著收起掉在桌面上的大米，搞了個(gè)天女散花，把大家都逗樂了。后來，還是楊老師一手托著米袋子，一手捏著袋口把大米倒進(jìn)了瓶子里。大米慢慢地覆蓋了玻璃瓶中的.核桃……
老師一邊倒一邊問：“滿了嗎？”一粒米也裝不下了！”“沒滿！”我說，“還可以放水�！蔽覔u搖水瓶，老師拿起了一瓶礦泉水，讓一個(gè)同學(xué)上來倒水。這下子水沒過了大米。
“滿了嗎？”
“沒滿！”
“還可以放什么？”
有的同學(xué)說，可以放沙子，有的同學(xué)說可以放小米，還有的同學(xué)一臉壞笑說：“還可以放小螞蟻”。
我們的笑聲不斷地回蕩在教室里……
這時(shí)，我也從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中感受到學(xué)無止境的道理。我想我們的學(xué)習(xí)就像這個(gè)玻璃瓶一樣，永遠(yuǎn)沒有裝滿的時(shí)候。
滿了！沒滿？作文2
上課鈴一響，陶老師便踩著鈴聲走進(jìn)教室。
這次，老師和以前有點(diǎn)不同，以往都是帶一兩支粉筆，可是今天老師卻是帶一盒粉筆．我暗暗地想：難道老師今天要寫很多字嗎？或者老師要拿粉筆做游戲？我?guī)еN種疑惑向老師行禮。
當(dāng)我們坐下的時(shí)候，老師突然問：“我今天帶來了什么？”大家異口同聲地回答：“是一盒粉筆�！崩蠋熡謫枺骸笆且缓醒b得怎樣的粉筆？”我不假思索地說：“是滿滿的'�！崩蠋熒衩氐匾恍Γ骸笆菨M滿的嗎？”難道缺少了一支？我仔細(xì)地看了看，連一支都沒缺，然后我肯定地說：“滿了。”老師在粉筆槽抓了粉筆屑把粉筆之間的空隙給填滿了。老師又問：“滿了嗎？”這時(shí)，我想：“空隙都沒有了，肯定滿了吧！”我就自信地回答道：“滿了�！崩蠋煋u搖頭，拿出了一杯水，向里面倒，這下可讓我心服口服了。我暗自思量：可別再說“滿了”啦！這時(shí)候，陶老師收手了，說：“想想自己的收獲吧！”
過了一會兒，我站起來：“我自認(rèn)為讀了很多書，知識已經(jīng)很豐富了！看來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己不知道的還有很多。正如一位名家所說，知識是一個(gè)圓，而圓外的求知領(lǐng)域更是數(shù)不勝數(shù)！”“對！這次給我的啟示就是不要滿足，知識永遠(yuǎn)學(xué)不完！”同桌道。
今天我們上了一堂生動而有趣的課。
滿了！沒滿？作文3
今天老師安排大家做完閱讀后，課就上了一半了。有的同學(xué)伸著懶腰問老師：“啥時(shí)候下課�。俊崩蠋焺t神秘兮兮地說：“先做完小實(shí)驗(yàn)再下課！”一聽做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都?xì)g呼起來。老師拿來了一個(gè)袋子，她從里面取出一袋核桃，一袋大米和一個(gè)透明的玻璃瓶子。“嘿！是讓我們觀察啥呀？”我也瞪著好奇的眼睛盯著老師的一舉一動。
老師先打開瓶子，問：“誰愿意把這些核桃放到瓶子里？”同學(xué)們各個(gè)都躍躍欲試，爭先恐后地舉了手。老師讓一個(gè)梳著馬尾辮的女同學(xué)去放。只見她小心翼翼地用右手拿起核桃往瓶子里面放。“一顆、兩顆……”放了三顆就再也裝不下了。 “滿了嗎？”老師問。“沒滿！”一個(gè)穿黑衣的男同學(xué)說，“還可以放入大米！”
然后老師請了韓浩上去放大米。唉，可惜他技術(shù)不精，瞧，這米粒都調(diào)皮地跳了出來。老師只好請那個(gè)穿綠毛衣的男同學(xué)再試一試。結(jié)果，米也都跳出來了。另外一個(gè)男同學(xué)跑來幫著收起掉在桌面上的大米，搞了個(gè)天女散花，把大家都逗樂了。后來，還是楊老師一手托著米袋子，一手捏著袋口把大米倒進(jìn)了瓶子里。大米慢慢地覆蓋了玻璃瓶中的核桃…… 老師一邊倒一邊問：“滿了嗎？”一粒米也裝不下了！”“沒滿！”我說，“還可以放水�！�
我搖搖水瓶，老師拿起了一瓶礦泉水，讓一個(gè)同學(xué)上來倒水。這下子水沒過了大米。 “滿了嗎？” “沒滿！” “還可以放什么？” 有的同學(xué)說，可以放沙子，有的'同學(xué)說可以放小米，還有的同學(xué)一臉壞笑說：“還可以放小螞蟻”。
我們的笑聲不斷地回蕩在教室里…… 這時(shí)，我也從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中感受到學(xué)無止境的道理。我想我們的學(xué)習(xí)就像這個(gè)玻璃瓶一樣，永遠(yuǎn)沒有裝滿的時(shí)候。
滿了！沒滿？作文4
上課鈴響了，只見尹老師從背包里拿出一個(gè)大罐子。我想：老師要干什么呢？這時(shí)，老師說：“一會兒我會往罐子里放核桃，如果滿了，你們就說滿了�！�
于是，老師往罐子里加核桃，不一會兒，核桃就冒尖了。老師問：“滿了嗎？”“滿了！”同學(xué)們異口同聲地說。我想：雖然罐子里有縫隙，可是確實(shí)沒法再裝了。 沒想到，老師又從背包里拿出一袋小米，小心地往罐子的縫隙里添加著。我想：才那么點(diǎn)兒縫隙，能裝進(jìn)去多少小米？可沒想到，那一袋小米居然都倒沒了。老師 問：“滿了嗎？”同學(xué)們肯定地說：“滿了！”我又想：小米裝滿了，罐子里沒有縫隙了，老師不能再加了。不想，老師又從背包里摸出了一兜白面，小心翼翼地往 上添加，白面居然穩(wěn)穩(wěn)地貼在了核桃上。老師問：“滿了嗎？”一些同學(xué)說：“滿了！”但是個(gè)別同學(xué)還是說：“沒滿！”我想：面粉放完了，一定還有可以放的東 西。老師停住了，和顏悅色地說：“你們有什么收獲嗎？”陳茗銳說：“知識是學(xué)不完的`。”
我想：這大罐子不就像一個(gè)人一生的時(shí)間嗎？有些人總是抱怨自己的時(shí)間太少，想干的事情無法完成。其實(shí)時(shí)間是可以擠的，做完主要的事情，還可以做次要的事，剩下的時(shí)間就像白面一樣，還可以去做一些零碎的事，時(shí)間永遠(yuǎn)不會空閑。
這堂課我的收獲可真不小啊！
滿了！沒滿？作文5
今天上作文課，我們的陸老師拎著一個(gè)大黃口袋放在講臺桌上。
老師讓我們猜口袋里裝了什么，同學(xué)們有的說是文具，有的說是“小球”還有一個(gè)貪吃鬼說是糖果，但老師一一搖頭，接著便把手伸進(jìn)口袋，陸老師拿出了一個(gè)玻璃碗�！案蓡嵊醚�?”同學(xué)們很好奇。老師笑了笑，又掏出了一兜核桃。我們都安靜了許多，似乎明白了什么。果然，老師把核桃往碗里裝。我們都瞪大了眼睛，仔細(xì)觀察著老師的一舉一動。只見陸老師雙手捧著核桃，一邊裝一邊問我們：“滿了嗎?”“沒滿!”我們異口同聲道。于是老師繼續(xù)放。“滿了嗎?”老師又問�！皼]滿!”同學(xué)繼續(xù)答道。老師請林昱彰上來裝。他拿起核桃轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于找到一些空隙，他輕輕地往上碼，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……“嘩啦”一聲，三個(gè)核桃掉下來，又帶下來好幾個(gè)核桃。林昱彰不泄氣，撿起核桃接著摞。終于，看見尖了!但又掉下來了!同學(xué)們都說“滿了”。這時(shí)，老師又從口袋里拿出一袋小米，小心翼翼地往碗里倒，邊倒邊問“滿了嗎?”
“沒滿!”老師請我上來繼續(xù)倒。于是我捏著小米，輕輕地順著核桃的`縫隙填小米，再也裝不下了，我回到了座位上。
老師問：“滿了嗎?”“滿了!”我們肯定地回答。誰知老師又拿出一小袋面粉往碗里撒，白白的面粉粘在碗邊、核桃、小米上，我們服了!
老師問：“你對今天我們做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有什么想法，悟出什么道理?”我思考了一下，舉手發(fā)言：“學(xué)無止境，永不滿足!”
“知識永遠(yuǎn)裝不滿，學(xué)不完!”……同學(xué)們也紛紛談自己的體會。
老師說：“好，今天你們很有收獲，請你把剛才我們做小實(shí)驗(yàn)的過程寫成一篇作文�！�
頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，我也低頭寫起來。