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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的手指作文4篇，歡迎大家分享。
手指作文 篇1
每一個(gè)手指頭都會(huì)有自己的性格，每一個(gè)手指頭出現(xiàn)時(shí)，帶給別人的也會(huì)是截然不同的印象。
先從最小的小拇指開始說吧，別看它個(gè)字挺矮，脾氣可大著嘞！誰要是惹了它，可別想有好果子吃，它會(huì)毫不客氣地把自己豎起來，給你一個(gè)大大的鄙視，讓你知道它的厲害。可沖動(dòng)往往都解決不了問題呀，要是怪錯(cuò)人了，不是都會(huì)很尷尬嘛。
既然會(huì)有“淘氣”的出現(xiàn)，也就一定會(huì)有“正義”的化身。而我們的大拇指就是“正義”一方最好的表率。它從來都不會(huì)懶惰，有人進(jìn)步了、成功了，它都會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，給對(duì)方鼓勵(lì)。大拇指可是從來不吝嗇自己的'表揚(yáng)，這樣可以是別人獲得更多的信心和動(dòng)力，何樂而不為呢？
食指可是五根指頭中最八卦的一個(gè)了，遇到一些大大小小的事都愛去湊一下熱鬧，指指點(diǎn)點(diǎn)，這兒提點(diǎn)建議，那兒發(fā)表感想。時(shí)間久了習(xí)慣后，到哪兒都要伸出來指一下，要不是其它人提醒它這樣沒禮貌，不知道它又要指多久呢。
不光是這三個(gè)指頭，中指和無名指也都各有用處。每個(gè)手指頭都不可缺少。好好地去發(fā)現(xiàn)生活吧，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多像手指頭這樣有趣的事兒。
手指作文 篇2
在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都熟睡了。這是，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的.對(duì)話。
大拇指驕傲地說：“今天，我?guī)椭魅丝洫?jiǎng)了另一位小朋友，怎么樣!”其它四個(gè)指頭兄弟聽了，很不服氣，氣憤地說：”要不是我們縮緊身子，你還夸獎(jiǎng)不成呢！”“是我夸獎(jiǎng)了另一個(gè)小朋友，有你們什么功勞！”大拇指不服氣地說。
四個(gè)指頭聽了，氣不打一處來，平時(shí)做了事，功勞都記在老大大拇指的頭上，他們?cè)缫呀?jīng)忍無可忍了，氣地齊聲喊道：“我們以后再也不幫你了，看你一個(gè)指頭怎么辦！”大拇指無所謂地說：“不幫就不幫，沒了你們，我照樣能立功�！�
它們的爭(zhēng)論讓手掌大哥聽見了，他語重心長(zhǎng)地對(duì)五個(gè)手指兄弟說：“你們一個(gè)手指的力量是渺小的，只有團(tuán)結(jié)起來，才能顯示出巨大的作用啊！”手指?jìng)兟犃耸终拼蟾邕@番話，慚愧的低下了頭。
從此，五個(gè)手指兄弟團(tuán)結(jié)一心，為主人效力，而且，他們?cè)僖矝]有爭(zhēng)吵過了。
手指作文 篇3
當(dāng)你徜徉于作家雨街筆下的純動(dòng)物小說——《最著迷野生動(dòng)物故事》，你會(huì)感到一股清新而又淳樸的風(fēng)撲面而來，世俗的羈絆，隨之層層剝落。
作家雨街的文字有著獨(dú)特的風(fēng)格，文筆清新雋永，樸素自然，猶如一曲曲清音撥弄心弦，時(shí)而激蕩，時(shí)而低緩。詩(shī)意盎然的句子，娓娓道來，不急不緩。當(dāng)你手指觸摸著這些方形的文字，流連忘返，不愿離去。
你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，那么多栩栩如生的動(dòng)物就行走在你的身邊。比如，小象伊蘭堡、野牛比爾、憨蛇盧彎彎等，它們是集“動(dòng)物性”與“人性”于一身的，作者巧妙地將動(dòng)物與人類共存的憐愛、善良、守信、勇敢、合作、尊嚴(yán)、貪婪、殘忍、陰險(xiǎn)、狡詐、背叛等特點(diǎn)，藝術(shù)地移植在一起，得到淋漓盡致地展現(xiàn)。站在一個(gè)高度上審視，既合情又合理。而動(dòng)物的生存環(huán)境、生活習(xí)性、捕獵生存，無一不彰顯著生命中最原始的本色，野性的呼喚回歸于真實(shí)的自然。
一種真切的生命體驗(yàn)激蕩著你，動(dòng)物的原生態(tài)引領(lǐng)著你，對(duì)于生命的感悟、人生價(jià)值觀的取向，深深的觸及著你的靈魂，滌蕩著你的心靈。如《小章魚拉爾》一文中，在海洋生物中，章魚拉爾不是很引人注目的，是很普通的魚類。在這樣一個(gè)龐大的海洋生存環(huán)境中，為了生存，與勁敵多次交鋒，每次幾乎都是九死一生。章魚拉爾之所以能夠幸存，不單單依靠自己睿智的頭腦和生存的技能，更多的是團(tuán)結(jié)友愛、不計(jì)前嫌、善良誠(chéng)信，豁達(dá)大度。也許你要反問，我們生存的意義何在？?jī)r(jià)值觀的取向呢？
在人們道德行為日益滑坡的現(xiàn)實(shí)生活中，比照之下，重新審視我們的生存狀態(tài)、生存觀念以及生存價(jià)值顯得尤為重要。這也是本書的制高點(diǎn)。
與遠(yuǎn)離大自然的人們而言，每走進(jìn)一種動(dòng)物抑或一個(gè)故事的場(chǎng)景，都是新奇的、興奮的'。而作者每一次推到讀者面前的動(dòng)物形象，不像櫥窗里的模特，呆板、機(jī)械、僵硬。而是生機(jī)盎然、活潑靈動(dòng)的。作者用形象、生動(dòng)、傳神的語言，讓每一個(gè)動(dòng)物形象豐滿，有血有肉。不論是大處著眼，還是小處落筆�？偰苋轿坏�、多角度的，讓動(dòng)物活生生的立于眼前，仿佛你也置身其中。令人叫絕！
作者在描寫“蜜獾”等食肉動(dòng)物，不僅從正面粗線條的勾勒，給讀者一個(gè)大致的輪廓，還從側(cè)面用形象化的語言，從細(xì)部刻畫。多次運(yùn)用比喻等修辭手法，這樣的語言極具張力，力透紙背。對(duì)于蜜獾等不太熟知的動(dòng)物，又遠(yuǎn)離人們視線，通過詳盡的描述，精確的定位，人們會(huì)有一個(gè)非常清晰的認(rèn)識(shí)。過目一次，終生難忘。
再如，狼王辛格與灰熊的決斗，以及其他動(dòng)物之間展開的角逐。作者先是鋪開筆墨來大勢(shì)渲染背景，為營(yíng)造氛圍而蓄勢(shì)，為決斗的主角做好鋪墊。在氣勢(shì)恢宏的大草原抑或令人向往的美麗曠野，斗士們依次登場(chǎng)。一場(chǎng)場(chǎng)血腥的廝殺，頃刻間爆發(fā)。廝殺中充滿著智慧，血腥中充滿著貪婪……
物競(jìng)天擇，弱肉強(qiáng)食。無不遵循著這一古老而又現(xiàn)代的自然法則。
除此之外，作者更注重打斗過程的描寫，連續(xù)運(yùn)用極富有動(dòng)作行為、狀態(tài)的動(dòng)詞來呈現(xiàn)，如躥、躍、撲、摁、縱，隆起、傾斜、壓下、指向等，將廝殺過程連貫的一氣呵成，真切的歷歷在目。如果單獨(dú)來欣賞，絕對(duì)是一幕令人叫絕的武打動(dòng)作片。諸如這樣的塑造的動(dòng)物形象和極具傳神的語言，小說中隨處可見。這也是中小學(xué)生為之癡迷的原因之一。
當(dāng)你流連忘返于動(dòng)物故事的情節(jié)中，往往會(huì)被一些內(nèi)容所吸引。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)作品不僅僅局限于一些故事情節(jié)與矛盾沖突講述，更多的是將一些科普知識(shí)寓于其中。在解讀故事、揭露矛盾沖突的同時(shí)，展現(xiàn)出動(dòng)物生活的原始習(xí)性、生命樣態(tài)、文化密碼、感情天地、性格特征、理想追求等。作者將這些知識(shí)分條析縷地貫穿其中，對(duì)于中小學(xué)生的閱讀是非常有益的。
手指作文 篇4
小朋友們，請(qǐng)你伸出你的小手。跟我一起來學(xué)習(xí)手印畫吧！
我的第一次創(chuàng)作開始了，我畫的是一個(gè)飛機(jī)。首先我將左手的五指張開，把它貼在白紙上。右手拿著鉛筆描出手的輪廓。然后添加起花紋。我先在手下面畫了兩個(gè)車輪，然后在每根手指上畫上各種各樣的窗戶。最后，畫上翅膀，飛機(jī)就畫好了。
第二次創(chuàng)作開始了。我變換著小手勢(shì)畫出三種有趣的手印畫。我先畫出了一個(gè)信鴿。首先食指和中指伸直，大拇指張開，其他手指彎曲，再在大拇指上畫一個(gè)“·”表示眼睛，又用“○”表示嘴，用兩個(gè)“大”表示腳。我把左手?jǐn)[成了一個(gè)四，然后在每根手指上畫上圓圈，再在圓圈上畫上鋸齒，再畫上笑臉，接著再耳朵旁掛上一個(gè)笑臉拖把。
第三次創(chuàng)作開始了。我把我的手印畫變得豐富多彩。我想讓小信鴿的`畫面更加豐富一點(diǎn)。我在小信鴿的嘴里畫了一個(gè)小信封，再畫上一大片藍(lán)天，藍(lán)天上畫上像棉花糖一樣的云朵。
小朋友們你們會(huì)畫了嗎？手印畫是不是很好玩呢？快來試試吧！
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