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無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的寫手的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫手的作文 篇1
鎮(zhèn)東街上有一家摩托車維修店。
店老板姓李，四十來歲，濃眉大眼，板寸發(fā)型。喜歡下棋，偶爾釣魚，當(dāng)然多數(shù)時間在店里維修摩托車，一人分飾兩角―――既是維修師傅也是老板。一回，李老板拿一個優(yōu)盤，讓我?guī)退蛴∫环菸臋n。我才知道，這個李老板，看起來有點大大咧咧的，居然會潛下心，寫起文章來，真有點出人意料呢。
維修店里放一臺電腦，生意不忙時就上網(wǎng)，電腦面前放了有關(guān)普通話方面的書。這個李老板，看來有點不務(wù)正業(yè)了。有人開玩笑問他，什么時候到電視臺工作。李老板哈哈一笑：“我不抽煙，也不炒鍋(本地流行的打麻將)，閑下來玩玩電腦，學(xué)學(xué)普通話，不行啊!”
這個李老板，是不炒鍋，也沒有看到他跟人紅過臉，顧客上門，總是笑嘻嘻的，那維修的技術(shù)，在鎮(zhèn)上也是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
這天，鎮(zhèn)文化站的站長，來到店里。
“李老板，市里最近有個征文活動，你有什么大作啊?”
“站長大人，我就是不忙的時候?qū)憥讉�字，自娛自樂，要我參加市里征文，有點趕鴨子上架啊�！币姷秸鹃L登門主動問他要“大作”，李老板不禁搖頭，心想，全市有那么多文化人，寫的都比看的多呢。
“沒要你一定拿個一等獎，你這幾天好好寫一個，過幾天來取稿，重在參與嘛!”站長把征文材料往桌上一撂，就走了。李老板慢慢拿起來定睛細看，面上漸漸顯出一副若有所得的`樣子。
李老板怎么完成站長的任務(wù)，只有他自己曉得。我們只知道結(jié)果，什么結(jié)果?結(jié)果是一本紅通通的榮譽證書。上面赫然寫著―――“巧妹子杯”征文活動散文一等獎。
李老板“神“了。鎮(zhèn)上的筆桿子，不由得不佩服他。
市里的記者要采訪他，“筆桿子”吵著要他請客�？磥�，愛寫的李老板，最近有點忙不過來。但是，請相信我們的主人公會繼續(xù)寫下去的，一直寫到春暖花開!
寫手的作文 篇2
我的小手本領(lǐng)可大了，它可以堆雪人，打雪仗，還可以寫字，畫畫……它可真靈活！
我觀察了小手，它的顏色白里透紅，有些小朋友手心比手背白，而且肉嘟嘟的，可我不是，正好跟他的相反。我量了量小手，寬是8厘米，長是13厘米，真可愛！
老師問我們：“手心里都有什么呀？”同學(xué)們有的說：“有掌紋�！庇械恼f：“有骨頭。”還有的說：“有血管�！蔽蚁胗醒�，那肯定有細菌，我們都哈哈大笑起來。接著，老師神秘地說：“在我們的手心里還有一個世界�！边@時我驚訝地張大了嘴巴。
老師要帶我們找到這個“世界”。他讓我們五指并攏，手心向上，眼睛平視手心。我在大拇指的下方發(fā)現(xiàn)有一塊巨大的“沙漠”，那里到處是黃沙，白天的時候，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照著大地，晚上的時候特別冷。
再往上就看到三座“大山”，大山上面鳥語花香，郁郁蔥蔥。這三座“大山”就是我們的.食指到小拇指下方鼓起的肉包。我們的手心還有三條“大河”，它們彎彎曲曲的，像三條蛇，又像三條蚯蚓，更像一個漢字“個”。這三條“大河”就是掌紋！
手心里的“世界”真有趣！我真想到那里去旅游！
寫手的作文 篇3
手指對我們大家來說，應(yīng)該并不陌生。每個人都隨時隨地隨身攜帶著十根手指，有一天晚上，我聽到了一陣陣爭論聲。
首先，我聽到了一個鏗鏘有力的聲音：“我——大拇指，在五個手指中有最大的功勞。在拉胡琴的時候，如果沒有我扶著，你們能拉成嗎？在搬東西的時候，我用的力氣是最大的的，你們說，我的功勞大不大？”
隨后，我聽到了一個軟弱無力的聲音：“我——中指，我的功勞才是最大的。每次有什么刀傷、燙傷、壓傷……都是我一個人頂著，而你們呢？”
一個瀟灑堂皇的聲音隨之而起：“我——無名指的功勞才是最大的。每當(dāng)我拿東西的時候，總是我先碰到，而且我的相貌都比你們要好得多，所以，我的功勞最大�！�
“不同意，我們抗議！”細嫩纖弱的聲音：“我們的功勞才是最大的.，每當(dāng)遇到那些臟活、累活，都是我們在干，你們干過嗎？所以，我們的功勞才是最大的�！�
我聽的有些不耐煩了，說道：“你們的功勞都很大，如果你們五個少了一個的話。就什么也干不了，所以，你們應(yīng)該團結(jié)一致。握成一個拳頭，團結(jié)一心。下次，不要為了一點小事情，就吵起來。這樣的話，做事很容易分心的�！�
寫手的作文 篇4
在我們成長的過程中見過許多手，細嫩的，粗糙的……男女老少都有一雙手。手，在我們看來已是司空見慣，常說人有三件寶：雙手和大腦，手是人們勞動的必須物，人類開發(fā)腦的思維，當(dāng)然也離不開手，如果沒有手的付出行動，哪也只不過是空想。手在生活里就意味著勞動，當(dāng)我們看到各樣不同的手時，你又會想起了什么？
粗糙的手——我爸爸的手。由于時間的.消磨，父親的手早已長了一層厚厚的繭。由于家庭的負擔(dān)，父親不得不每天忙里忙外，這粗糙的手就是證據(jù)。每次假期回老家，看到父親的白頭發(fā)一次比一次多，臉也顯得憔悴了，平時父親對我們總是不聞不問，但每次看著父親的雙手，就可以知道父親對我們的關(guān)心與疼愛。
拿著粉筆的手——老師的手。老師每天都在黑板上不停地寫，每次下課都是一身粉筆灰，拍一下衣服，粉筆灰飛得滿天都是，像告訴我們這一節(jié)課的精華。我們是祖國的未來，是一棵弱不禁風(fēng)的樹苗，老師用她那沾滿粉筆灰的手，扶著我們，澆灌我們，讓我們茁壯成長。
相助之手，友誼之手……每一雙手，都有一個精彩的故事。
寫手的作文 篇5
這個世界，手，這個東西發(fā)揮了極大的作用，也表達了我們太多的情感。沒有手，我們班的小畫家陳迎迎無法畫出美麗的圖畫；沒有手，我們班的小書法家趙思奇也無法寫出丑陋一行行娟秀的字；沒有手，我們班的許靜賢就不能疊出輕巧美麗的千紙鶴。手，我們不能沒有它！
沒有手，我們的生活將多不方便？所以，我們應(yīng)該保護手！首先，我們造成不能靠近那些危險的機器，如：絞肉機等之類的危險東西。其次，如果我們實在迫不得已，必須接近那些儀器的話，我們就要小心謹慎，手不能亂擺放，絕對不能放松警惕。
手，是美好的象征，聾啞人用它（手語）來描繪、來體現(xiàn)自己心中所看到的世界。
手，是積極奮進、向上的象征，在課堂上，同學(xué)舉起手來，勇躍地發(fā)言，積極回答老師所提出的問題。
手，是快樂、歡騰的象征，20xx年，申奧成功，全國人民上下舉手歡慶，舉辦奧運會，獲得前所未有的成功，人們都高舉雙手，擊掌歡慶，那種場面是何等的壯觀！
手，是祝福的象征，是鼓勵人積極奮進的象征，是一種寬容的象征。又一對新人結(jié)婚時，舉手鼓掌是一種祝福。在運動員們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，鼓掌是一種鼓勵，鼓勵他們積極向上，鼓勵他們再次取得好成績，取得更好的成績。當(dāng)一位膽小的同學(xué)在回答老師的問題時，不小心回答錯誤，這時候，請不要笑他，我們?nèi)匀粦?yīng)該舉起我們的雙手，給予他掌聲。這時候，手代表的并不是鼓勵，而是寬容，容忍他在回答時犯的錯誤，更多的`還有希望，希望他下一次能夠回答更加好，更加棒。
手，表達了我們太多太多的情感，難道，我們就不應(yīng)該保護它們嗎？孩子的手，兒童的手，青年的手，少年的手，成人的手，老人的手，粗糙的手，細膩的手，潔白的手，發(fā)黑的手……各種各樣的手匯聚出了手的海洋，手的森林！
無數(shù)個手�。‘�(dāng)你擁有它時，你并不時道，它對你來說，有什么意義可言，可當(dāng)我們推動它的時候，自己才體會到，它對自己來說，就是一部分！不是可有可無的一部分，而是十分重要的一部分。不是輕如鴻毛的一部分，而是重如泰山的一部分！手，對我們而言，實在是太重要了！
當(dāng)我們在走平衡木的時候，若沒有雙手保持平衡，恐怕，我們早就跌了下去了！如果沒有手，我們似乎翻動書本的紙頁都很難做到吧！如果沒有手，我們連吃飯都是那樣的困難。如果沒有手，我們將怎樣勞動，還談什么豐衣足食？
媽媽的手，為我撐起了一片晴天，爸爸的手，為我建起了美麗的家園；奶奶的手，為我燒出了可口的飯菜，外公的手，為我打理家園。正是手，傳遞了親人對我們的愛。
手，是世間不可缺少的東西，讓大家和我們一起保護雙手，用我們的雙手創(chuàng)造出更炫麗的奇跡，用我們的雙手，建設(shè)出更美好的家園！
寫手的作文 篇6
握緊手，手心中什么也沒有；張開手，卻擁有了一切。五個指頭由拳曲緩緩張開，如綻放的蓮花般，花瓣張開，看見了蓮心，手張開，看到了一切。
握拳頭，張開手。這是兩個再簡單不過的動作，這我知道。簡單之中往往蘊含真理，這你知道。
一個盜賊，初次作案，緊握著的拳頭中的五個手指在扭曲中掙扎，火焰，吞噬著手掌，緊緊裹住想掙脫束縛的手指。當(dāng)它最終張開時，此時的手指已今非昔比，它們在張開時已不再如蓮花般惹人，那蓮心，已被黑火吞噬；黑色的火焰在手上留下了不可磨滅的印記，只能用心去清洗。
一張，一合。決定了一生的命運。
或許你見過嬰孩的.手，他們是那么小，那么柔嫩，不停地一張，一合，似乎想奮力從空中抓住什么。一張，一合。猶如那星空中眨巴著雙眼的星星，如此單純。在嬰孩眼中，看著自己的手一張，一合。似乎是個永遠玩不膩的游戲，他們?yōu)榇丝鞓�。快樂，在它們眼中是如此簡單，兩個動作，可以帶來這世上最動心，最純凈的笑容。見到那種純凈的笑容，就好似心靈經(jīng)過一次洗禮。
一張，一合。帶來發(fā)自內(nèi)心的笑容。
時間如流水般潺潺流淌，流過手背，流過手心，在那光滑柔嫩的表面上，一次，又一次地流下水的痕跡。
一朵枯萎的蓮花或許不能再開放，但一雙蒼老的手仍舊能如蓮花般綻放，擁有的，是無盡的滄桑，是擁有，是遺憾。“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。”時光不會停留，流水不會停息。這一秒張開的手與上一秒張開的手截然不同。僅一秒，已有流水淌過；僅一秒，就有痕跡彌留。為什么說到老人就是飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)驗豐富？看那雙蒼老的手，在它張開的那一瞬間，你會看見歲月淌過的痕跡。
一張，一合，印證了時間就這樣流過，不為任何人停留那怕是一秒！
張開手，你擁有了整個世界。
寫手的作文 篇7
爸爸送給我一塊藍色的手表，它是長方形的，有五個按鈕，說它與眾不同，指的不是它的顏色和形狀，而是它的功能。
有些手表只能看時間或設(shè)置鬧鐘，還有的手表可以在比賽跑步的時候作為秒表來計時我的手表與他們的不同，手表上除了一個開機鍵之外，另外的四個鍵的功能是：按住手表上的1、2、3鍵可以分別給三個人打電話，手表上面還有一個求救鍵，緊急情況下按住這個鍵后，這個手表會不停的撥打已經(jīng)預(yù)先設(shè)定的幾個電話號碼，直到接通為止。
這個手表還有定位的.功能，只要事先將手機和手表連接，就能通過手機實現(xiàn)定位知道我的具體位置；還有電子?xùn)艡诠δ埽灰鎏崆霸诩议L手機上設(shè)定的范圍，家長手機就會報警提示；還有碰撞報警功能，提前設(shè)定碰撞等級1至4級，只要超出碰撞等級也會報警提示；手表的背部還有一個感應(yīng)器，一旦手表脫離手腕也會在家長手機上提示。
當(dāng)然它還有一些功能我還沒有搞清楚，這塊手表這么多的功能除了每天給我提醒正確的時間外，更重要的是讓我身上多了一層安全保障，一旦有什么緊急情況我的爸爸媽媽都會及時知道，這塊與眾不同的手表讓我深刻的體會到爸爸媽媽對我的關(guān)心。
寫手的作文 篇8
世界萬人都有一雙手，一雙粗糙的手，一雙溫暖的手，一雙殘疾的手，一雙美麗的手……
警察叔叔的手維護著交通安全，家人們的手共同支撐著家庭，孩子們的手是未來的助手，爸爸媽媽的手是保護我們的防盾牌。哪怕我們的那只手已經(jīng)沒法維護任何東西，但卻儲存著美好的回憶，千千萬萬的手共同維護世界，保護著我們共同的家！
手，交通安全的助手，它維護著安全，在寬闊的道路上再無危險跡象，它保衛(wèi)著交通安全，保衛(wèi)著我們的國家。
手，支撐家庭的幫手，它讓家庭溫馨幸福，一世平安，都是手在幫助我們；是它讓每個家庭充滿秩序，不再慌忙腳亂。
手，孩子未來的.助手，它幫助我們邁向成長的第一步，邁向未來的第一步，并也讓我們慢慢學(xué)會了許多東西。
手，爸媽保護我們的幫手，它讓孩子不受到任何欺負，侮辱，維護孩子的尊嚴，保護孩子的安全。
手，無私幫助著人們，無論他怎么樣，都幫助了我們無限多的事！
寫手的作文 篇9
是很常見的，每個人都有手，但每個人的手總有些細微的不同。有人的手是纖細修長的，有人的的嫩滑的，而有些人的手會很粗糙。每一雙手的背后都隱藏著一個故事。
在一個班集體里，總需要人去付出，為這個班集體付出的最多的僅有咱們的勞動委員——林琦。
還記得一個星期五的下午，下起了小雨，同學(xué)們可焦急了，有的同學(xué)用衣服蓋著頭跑出教室；有的同學(xué)撐開傘，在雨中深一腳淺一腳地回家；有的同學(xué)則向別人借雨傘。我沒有帶傘，就在教室里邊等爸爸邊做作業(yè)。教室里還有咱們的勞動委員，她拿來掃把，低著頭，彎著腰在掃地，這我才明白：她今天要掃地。其它掃地的`人都走了，可她堅守自己的崗位，并沒離開。爸爸來接我了，我怕林琦出什么事，便拉起她的手，叫爸爸一起送她回家。爸爸都沒抱怨，她卻大聲地說：“你沒看見我沒掃完嗎？你不知道會被學(xué)校批評嗎？你不知道這個職務(wù)多重要嗎？我要掃完后才能走�！蔽宜查g感受到她的執(zhí)著和認真，還有她那十分粗糙的手，還起繭了，一個小女孩手上能有那么硬的老繭，可見她為了班集體是多么的辛勞。
同樣是并肩長大的朋友，同樣是在一個班里面學(xué)習(xí)，她卻付出了那么多，而我呢？我有一雙美麗的小手，卻從沒為班集體做過些什么。她是那樣讓人敬佩，我要向她學(xué)習(xí)。我以后也應(yīng)該像林琦一樣，為班集體付出更多。
那雙粗糙的手，我怎么也忘不了。
寫手的作文 篇10
手，是人類特有的一部分肢體，它可以分成兩部分，由手腕和手臂相連，它伸屈自如，十分靈活，所以它的發(fā)達使人類創(chuàng)造了奇跡。
人類的雙手是其他任何生物都不能及的。就那與人類最相似的猿猴猩猩來說吧，雖有人手的形狀，有著聰明的頭腦，但它不能完全伸直它得手指，而且手指又粗又長，還覆上了一層長毛，運用時，也不如人手靈活自如。而和其他動物比起來，人手的蹼也明顯退化，更加靈活美觀。因此，人手不僅運用時伸屈自如，還顯得格外美觀。
正因為人手和的手動物有著截然不同的特點，這也就決定了人手有著無可比擬的優(yōu)點。人手可以制造各種先進的工具和進行先進的生產(chǎn)工作，這一點是世界科學(xué)家們公認的人類的手與動物的四肢最大的'本質(zhì)區(qū)別。人手能夠勝任極其繁雜細致的手工工作，如雕刻，刺繡，彈琴，繪畫等。
手是這樣的靈巧，如此的奇妙，難怪古往今來許多人都對它進行觀察描寫。不少人把勞動人民的手寫成粗大毛糙，把大家閨秀的手寫成了纖纖玉指，仿若凝脂�？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，世界上每個人的指紋都不一樣，于是，這不僅給偵察活動帶來了方便與重要的推斷依據(jù)。
人類用雙手創(chuàng)造了今天輝煌的文明，燦爛的歷史。中國古代勞動人民用雙手建起了舉世注的萬里長城；古埃及勞動人民用雙手建起了千載迷團——埃及金字塔；書法家王羲之用手揮筆灑下書法巨作——《蘭亭序》；中國古代音樂家用雙手奏出最可貴的《廣陵散》。手是偉大的。然而，不少人也用雙手毀滅我們創(chuàng)造的文明。濫伐森林，污染環(huán)進境，阻擋著人類先進文明的推進，有人甚至挑起戰(zhàn)爭，去侵略，去殘殺。這些沾滿罪惡，充滿血腥的手又是多么可怕��！
我們應(yīng)該用雙手去開拓，創(chuàng)造我們的世界，又應(yīng)該用雙手去保護我們?nèi)祟愖罟爬献钬S富的文明！
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