- 相關(guān)推薦
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小思的作文，希望能夠幫助到大家。
小思的作文1
我的好朋友劉思楊是一個(gè)不折不扣的小辣椒。你別看她平常溫溫柔柔的，哎呀不好說(shuō)的了，反正溫柔得讓你感到她是一只可愛(ài)的小貓，但是，她一發(fā)起脾氣來(lái)，老虎都不敢惹她，更別說(shuō)人了。
一天中午，我正在津津有味的看著書。突然聽(tīng)見(jiàn)“呀～～～～”我定睛一看：劉思楊風(fēng)風(fēng)火火的朝我跑來(lái)，沖著我喊道：“喂！黃琇潔，你還在看這些爛書！走！陪我玩去！”不等我答應(yīng)，便連拉帶應(yīng)，便連拉帶推的'把迷迷糊糊的我拖出了教室。
走出教室，天上沒(méi)一絲云彩，藍(lán)藍(lán)的就像那無(wú)邊無(wú)際的大海一樣。太陽(yáng)的光輝不知道怎么收斂了許多，不像往日那么刺眼。空氣格外清新，讓人心曠神怡。我正陶醉在這如詩(shī)如畫的美景中，忽然一陣悶雷把我吵醒：“這明明就是你不對(duì)，還說(shuō)我不對(duì)……”我心里正納悶：劉思楊在和我說(shuō)話么？我作錯(cuò)什么事讓她生氣了？遭了，如果把她惹火了，她不把我殺了才怪呢？我忐忑不安的轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，一大群人圍在前邊，不知道在干什么。
我走過(guò)去，往里面擠了一擠。噫，那不是劉思楊嗎？她怎么會(huì)和趙影倩在一起？只見(jiàn)劉思楊兩條腿呈八字形站著，雙手叉在腰上，身體微微向前傾斜。她眉毛豎起，上眼瞪下眼，嘴里不住地冒出一串串話來(lái)，還不時(shí)把手?jǐn)[一擺：“算了，算了，不和你吵了，跟你吵沒(méi)意思�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身拉著我就走了。
“你怎么不和她吵了？怕她嗎？”我問(wèn)道。
“不是怕她，只是，光我一個(gè)人和她吵，把你曬在一邊總不好吧�！眲⑺紬詈芙忝玫嘏闹业募绨�，一邊笑，一邊說(shuō)。
劉思楊就是這樣，不但很活潑，也和我一樣很愛(ài)看書。她看過(guò)的書都可以擺滿一個(gè)小圖書館了。
我喜歡我的朋友劉思楊，我喜歡“小辣椒”劉思楊！
小思的作文2
一條細(xì)長(zhǎng)的老街悠悠地伸向遠(yuǎn)方，一面古舊斑駁的墻靜悄悄地閃著光輝。
是怎樣的機(jī)緣巧合讓我走進(jìn)了這條老街？又是怎樣的誤打誤撞才讓我遇見(jiàn)了這條老街？
那是一個(gè)初夏，風(fēng)很清涼，白云在遠(yuǎn)山上堆砌出像古典素描般多層次的柔光合影，藍(lán)天在頭頂像一條江河緩緩流過(guò)，而老街如一個(gè)年逾古稀的老者般靜立。腳下斜斜的影子被夕陽(yáng)無(wú)限溫柔地拉長(zhǎng)，身上飄飄的裙子被輕盈的晚風(fēng)托著。古道邊，老街上，夕陽(yáng)下，那些不為人知的心事早已斑駁成上面的痕跡。
我像一個(gè)過(guò)客般走過(guò)這條蒼老的街。老街上，似有似無(wú)的腳步聲被風(fēng)傳得很遠(yuǎn)，有一種說(shuō)不出的韻味在我心里悄悄蔓延開(kāi)來(lái)，那些歲月中的記憶忽然在此刻勾勒出一幅畫面。我走著，偶然瞥見(jiàn)一位安詳?shù)鼐捉老﹃?yáng)的.老人。他似乎真的很老，但在這份寂寞的寧?kù)o里，被歲月點(diǎn)染的白發(fā)，定格成了一幀時(shí)光交錯(cuò)的畫面。
這幅畫很安靜，一如夕陽(yáng)下的老人，似乎遠(yuǎn)離塵世的侵?jǐn)_。我的心不由得生出無(wú)限的感動(dòng)。那個(gè)淡然安靜的老人，是在回憶著生命記憶里那些早已隨風(fēng)散去卻依舊刻骨銘心的美的事，美的人，美的景，美的物嗎？沒(méi)有人知道，我輕輕給了老街一個(gè)淡淡的微笑，留下一地碎影。
我突然想明白了，曾經(jīng)也有人問(wèn)我關(guān)于時(shí)光與生命這樣的問(wèn)題。生命里的記憶會(huì)隨風(fēng)逝去，但某些東西卻永不落幕。
是的，時(shí)光飛逝，世事果然如浮光掠影，生命中的美卻會(huì)像老街一樣停留。我們得歷經(jīng)多少悲喜、苦痛與無(wú)奈，才能像老人一樣以一種生命的姿態(tài)、淡然的心境站在一個(gè)高度去回味？
老街之所以屹立不倒，在歲月里依舊如初，便是墻面上斑駁的美造就了它。那些美的景，美的物，美的瞬間，總有一天會(huì)像一杯酒，歷經(jīng)歲月，魅力不減。
猛然間，老街已走到了盡頭。
小思的作文3
生活中有許多事都能引發(fā)我們的思考，現(xiàn)在就讓我來(lái)講一講籃球比賽的事吧。
本周，學(xué)校里開(kāi)展了籃球聯(lián)賽，我們班與七（2）班、七（3）班對(duì)陣，皆敗。老班略有不滿，學(xué)生不以為然，反怪之：“七（3）班班主任本身便會(huì)打籃球，可在下課教學(xué)生。而我們作業(yè)多，班主任又不會(huì)打球。敗為情理之中也�！�
我認(rèn)為男生已經(jīng)盡全力了，雖敗，但仍未留下遺憾。但他們自我安慰的語(yǔ)言，卻使我有些難以理解。我們班的打籃球水平不好，大家都知道，輸了大家也都沒(méi)說(shuō)什么呀，為何男生反將過(guò)錯(cuò)擲于老班？且女生也為何多附和？我始終想不通。
作業(yè)多，嗯，我也稍有這樣的想法，但使我不解的是：難道三班作業(yè)不多嗎？且作業(yè)量的多少與打籃球的水平有必然聯(lián)系嗎？我認(rèn)為，只要自己有興趣，肯付出，體育和學(xué)業(yè)必定可以同發(fā)展。而往往想到這，我便會(huì)想到一句眾所皆知的話：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。
是啊，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)提高效率了。
班主任不會(huì)打球，這看上去似乎與比賽結(jié)果有一定關(guān)系了。但請(qǐng)仔細(xì)想想：難道二班的班主任也會(huì)打球嗎？也會(huì)教學(xué)生打球嗎？這兩個(gè)問(wèn)題的答案似乎都是否定的。這樣一來(lái)，我們班皆敗的.結(jié)果，與班主任的打球水平也沒(méi)有什么必然聯(lián)系了，就算班主任是姚明、易建聯(lián)、林書豪，那又如何呢？是不是又要說(shuō)班主任太厲害了，磨滅了你的自信？
是啊，我們應(yīng)學(xué)著從自己身上找缺點(diǎn)了。
女生見(jiàn)男生為班級(jí)付出了很多，安慰?jī)删湟彩怯械�，但為何一定要選擇附和的方式？這不是鼓男生士氣，而是滅男生進(jìn)取心。雖為此鼓起士氣的男生也是有的，但仍不知自己所缺何物，終不當(dāng)用。為何不在比賽前多鼓勵(lì)鼓勵(lì)，讓男生再多用心，再多努力些呢？
是啊，我們應(yīng)該學(xué)著如何掌握分寸的鼓勵(lì)他人了。
是的，我知道我也是這一總體中的一員，也有不足之處，但即便如此，我仍想說(shuō)出：失敗了，在自己身上找原因，或許會(huì)在別人身上找原因來(lái)的更有效一些！
【小思的作文】相關(guān)文章：
靜夜思作文01-17
清明懷思作文12-13
有關(guān)奇思的作文12-20
奇思的妙想作文10-12
奇思妙想作文11-07
奇思妙想的作文09-06
奇思的妙想的作文02-17
奇思妙想的作文（精選）07-16
奇思妙想作文11-16