- 相關(guān)推薦
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一堂作文課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂作文課作文 篇1
今天，我上了一堂特別的作文課，題目是“咬出來的畫”。我想了想，對江老師說：“我們平時是用手和紙畫畫呀，怎么是牙齒呢?那在哪兒作畫呢?”看著我們困惑的眼神，江老師神神秘秘地從背后拿出了一盒餅干，原來是在餅干上“作畫”呀!
江老師從盒子里拿了一塊餅干，圓圓的像太陽一般。接著，餅干就在江老師嘴里發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音。本來江老師是想創(chuàng)作一只輕盈飛舞的蝴蝶，結(jié)果成了一只吃撐的胖蝴蝶。我不禁展開了豐富的聯(lián)想：春天來了，花朵紛紛穿上了艷麗的衣裳，有粉紅的、嫩黃的、靛藍的……它們漫山遍野的開放著，蝴蝶在芬芳的花朵間采花粉。那些蝴蝶都十分貪嘴，把肚子吃得圓滾滾的。但是，正當我想得出神，老師一不小心把蝴蝶的翅膀折斷了，最后卻變成了一座美麗的燈塔。
江老師給我們每人一塊餅干，讓我們自己創(chuàng)作。我本想咬出一朵綻放的'花朵，但是我越看越像一只可愛的小豬。我靈機一動：那干脆就咬成我的生肖——小豬好了!于是我舉了手，同學(xué)們也紛紛展示出五花八門的作品，有的像愛心，有的像星星，真是太有創(chuàng)意了!
今天，是我覺得最快樂的作文課了!我還明白了，只要有想象力，就一定能寫出好作文。
一堂作文課作文 篇2
文章摘要:
本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一堂寫景色的作文課-積累、運用六，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
一堂寫景色的作文課-積累、運用六
一、教學(xué)內(nèi)容：
本文選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文第五冊“積累、運用六”寫景色作文課。這是一堂寫景色作文課。作文課不難教，關(guān)鍵在于教師的設(shè)計能否體現(xiàn)學(xué)生的主動性及創(chuàng)作的。是否以學(xué)生為主體。
二、案例描述
隨著優(yōu)美悅耳的音樂，幾幅風(fēng)景美麗的圖片清晰地展現(xiàn)在孩子們的面前。碧藍的海水、涼爽的海風(fēng)、一片碧綠的椰子林、多么美妙的一幅畫。這是一幅風(fēng)情秀麗的海南圖片。孩子們的贊嘆聲一陣又一陣。
“同學(xué)們，看到這么美的一幅畫！有什么感想呢，大家來談一談，好嗎？”我笑著不失時機地把出一個話題，慢慢地期待著同學(xué)們的回答�！�
“孩子們積極舉手，踴躍發(fā)言，課堂氣氛頓時活躍起來�！�
“我喜歡這迷人的海南風(fēng)光，尤其是那一片柔軟的沙灘。”
“要是我能天天生活這么美的環(huán)境中，那該多么美好啦！”
“是啊。大自然就是這么美麗的神奇，只要用心觀察，用心去體會。這處處都是很美
的。日月星辰，風(fēng)雷云電，花草樹木等等，同學(xué)們面對如此的美景，你如何用筆去描繪它呢？”……
今天，老師和同學(xué)們一起來體會吧！緊接下來的氣氛有點緊張，因為說寫作，孩子們有點頭疼。所以我生示一篇范文，又啟示大家，要學(xué)好文章，注意這幾點：
1、善于觀察，抓住特征。
2、發(fā)揮想象，注重寫法。
3、好詞好句、描寫有序。
自己研究的東西是珍貴的，研究的收獲讓孩子們感到快樂。一種成就感，滿足感洋溢在他們的臉上。
可是，你們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獙懍F(xiàn)成畫的寫，你們能不能選出自己最喜歡的景物來說說呢？
孩子們根據(jù)自己生活的經(jīng)歷，興趣愛好分別進行選擇，他們?nèi)齻�一群，兩個一伙開始練說。教室里熱鬧非凡，再也看不到沉悶與緊張。讓學(xué)生自己發(fā)揮吧。
三、案例反思
寫景色片段作文是三年級第五冊第六單元的作文練習(xí)。按照教學(xué)要求，這次作文要求孩子們先看再寫，去學(xué)校的周圍郊外走走，看一看，選一處喜歡的景物，仔細觀察，把發(fā)現(xiàn)寫下來，注意用上平時積累的`好詞佳句。
在作文設(shè)計中，我首先考慮的是如何是學(xué)生帶入一個美妙的境界。從而給他們一種美的享受，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。于是，我采用了音樂與圖文相結(jié)合的方式，聲響的交織，立體的展現(xiàn)，讓孩子們很快進了一個如詩似畫的境界。
“畫畫”這一環(huán)節(jié)是整堂作文教學(xué)課的主要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有效地發(fā)揮了學(xué)生的想象和創(chuàng)作力，豐富了寫作內(nèi)容，激活了學(xué)生表達的欲望。
輕松，快樂是這堂課教學(xué)的基調(diào)，示例，模仿，創(chuàng)作是這
堂課教學(xué)的主要步驟，牽牽引引，說說畫畫，努力創(chuàng)設(shè)一個愉快輕松的環(huán)境，營造一個詩情畫意的境界，重在情感激發(fā)。
一堂作文課作文 篇3
依舊記得，那天陽光明媚，一縷縷陽光從窗戶照射進來，和教室里的一張張笑臉那么和諧。
叮鈴鈴……
上課了，這是一堂作文課。同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上，一動不動。班主任可嚴了，時不時地要當一回“阿姨”打人手心，啪啪啪，班主任進來了，可奇怪的是她后上竟沒有任何書！老師長得很高，卷頭發(fā)，下巴上有一顆小痣。她寫得一的好字。
“同學(xué)們，今天我們來寫一篇作文。”說完老師便在黑板上寫題目，可我們震驚了，老師竟然在畫畫！沒想到她畫畫水平這么主，不一會黑板上便出現(xiàn)了一個“小丑”。其實是個還未成形的“小丑”。她讓全體學(xué)生出動，組織了幾個身材高大點的男生搬桌椅。這弄得她讓我們一頭霧水。老師是要干什么呢？時間過卻了大概二十分鐘，重新回到教室，桌椅全都靠在墻邊，中間留下了好大空位�！霸趯懽魑闹埃覀兿茸鰝�游戲�！闭f完，也不知從哪弄來的手帕就出現(xiàn)在她手中了，老師今天和往常真不一樣。
兩兩一組，選其中一個蒙住眼睛，在老師細說了游戲規(guī)則后，游戲開始了。老師變了個魔術(shù)，變出了底多的眉毛、鼻子、眼睛、嘴巴。我們不約而同地選擇了自己最好的朋友來完成這個游戲。她慢慢地向前走，我小心翼翼地指揮方向。眉毛貼上了，眼睛貼上了，。。。。。完成得還不錯，看來我還挺有指揮能力的，指揮人的同學(xué)開始，我也被蒙上眼睛，真的什么也看不到了。聽她的指揮又覺得好象不對，但畢竟人空能看見，聽她指揮吧。我開始動手聽她的指揮，將剩下的器官貼在上面。時間過去了，完成了，真的還不錯。游戲結(jié)束，作文課正式開始，題目－－你懂了什么？
第二天，作文發(fā)了下來，每個人的`作文都有老師的評語，但都沒有分數(shù)。
下課，看看左右兩邊的評語我和她的一樣。
當你指揮別人時，是否想過別人的感受；當你被指揮時，你是否想過自己做主？
【一堂作文課作文】相關(guān)文章：
一堂作文課作文11-30
一堂難忘的作文課作文12-08
一堂有趣的作文課作文11-25
（熱門）一堂有趣的作文課作文11-26
一堂作文課作文4篇【優(yōu)選】03-03
一堂作文課作文優(yōu)選8篇03-03
一堂作文課作文錦集(5篇)03-04
有趣的作文課作文11-19