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在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的素質去哪兒了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
素質去哪兒了作文1
《弟子規(guī)》有云：“弟子規(guī)，圣人訓；首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學文�！笨磥硎ト俗怨啪徒逃覀円鹄蠍塾祝斞哉\信，要愛護民眾，要平和仁愛，如果有余力的話，再去學習知識�？墒乾F(xiàn)代人好像把順序搞反了，把書本知識看得比素質教育重要得多。至此，我不禁就問了：素質，你去哪了？
堅固的現(xiàn)代公路上，一位女嬰已奄奄一息，等待她的只有死亡。十多個行人、司機的'視若無睹讓我心寒，中國人這是怎么了？什么時候變得這么冷漠無情了？素質，你去哪了？陳賢妹是我不想看到的十分之一的希望。道德素質同經(jīng)濟水平、國防科技一樣也是衡量綜合國力的標準之一啊，為什么大家就把它棄擲一邊不理不睬呢？
醫(yī)療設備完善的現(xiàn)代大醫(yī)院里，一位老人指著救了他的人說道：“就是他把我撞倒的。”我的心隨著“英雄”的心碎了�！叭碎g正道是滄桑�！睘槭裁匆層⑿哿餮至鳒I呢？當“英雄”落寞地走出法庭時，他說：“我再也不想當好人了。”世道已經(jīng)把好人逼成了一個無血無肉的行尸了嗎？素質，你去哪了？難道要讓我在那個悲傷的背影中尋找嗎？
于是有人跳出來大叫：“你只會推翻，不會建立。有能力的話，你教教我們�。 闭\然，我不是個有能力的人，說句空話，那便是從身邊的小事做起，就像郭明義只是“順手”獻血挽救他人生命，就像吳斌只是“順手”把車停穩(wěn)在路邊，就像張麗莉只是“順手”把兩個學生從車輪下推開。于是該人又跳出來大叫：“那些事我們不一定遇得到��！”古人云：“勿以善小而不為�！焙檬聼o所謂大校把一個亂棄于地的飲料瓶扔進垃圾桶難道不是做好事嗎？于是該人不再跳出來大叫，我想他應該是去做好事了。
素質，你去哪了？我想，在未來我再也不必尋找，因為抬首便是。
最后講個故事，聊作結尾吧。在臺北的商場中，有句標語“內有監(jiān)控”，你們猜，下半句是什么？
“請時刻保持微笑！”
素質去哪兒了作文2
素質，一個千百年來被人們討論的話題：何為“素質”，“素質”的準則又是什么？
我漫無目的在街邊閑逛，想要尋找，尋找那已被人漸漸淡忘的素質之心。路邊，滿地的宣傳單顯得那樣地刺眼，電線桿上的牛皮癬令我倍感心痛；草叢中的果皮更讓人心碎……我不忍再看下去，為何，會變成這樣？
心，像是被什么東西刺到，一陣一陣的疼痛著。昔日的綠水蕩漾的城南河，為何會讓人退之三尺？城南河上漂浮著許多白色垃圾，清潔工作正費力地將它們撈起。
“何為素質？”我問自己，天空中下起了綿綿細雨，仿佛是天在哭泣，不，不僅是天，整個世界都在哭泣。雨水模糊了視線，看不清這個世界。我，木然的，只能長久徘徊。
偶然間，來到了公園，時間瞬間定格，有幾個孩子，在雨中用手撿起地上的垃圾，然后扔進垃圾箱中，黑暗中，似乎出現(xiàn)了幾顆散發(fā)著微弱光芒的星星。雖小，但卻照亮了這黑夜。我也不禁彎下腰，和他們一同努力，何為素質，這便是素質，有污染就會有保護，任何事物都有與它相對立的一面。
如今，環(huán)境污染已引起人們的重視，人類也得到了懲罰，現(xiàn)在，正是人類彌補大自然的'時機。雨又小了些，我的步子也輕快了，心，正慢慢恢復平靜。電視機前，我邊看著新聞邊打掃房間�！皠�(chuàng)建全國文明城市”的活動將要開始，我笑了笑，這次，真能夠改變嗎？
我又一次在街邊閑逛，卻發(fā)現(xiàn)，地上的宣傳單沒有了，電線桿上的牛皮癬也消失了，城南河又恢復了往日的風采……我詫異著，一回頭，便看見了一位叔叔自覺地將廢紙扔進了垃圾箱。
心，一陣陣地喜悅，世界又恢復了，我不禁笑了。
陽光將一切的一切，真實地展現(xiàn)在眼前，雨，停了，天邊出現(xiàn)一道絢麗的彩虹。
這，便是素質之美，請讓世界上的每一個人都成為一個有素質的人，讓世界變得更美好！
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