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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的掌聲的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲的作文1
如果說生活是一首優(yōu)美的樂曲，那么掌聲就是那最動(dòng)聽的旋律；如果說生活是一本厚厚的書籍，那么掌聲就是開啟知識(shí)之門的鑰匙；如果說生活是一片無邊無際的海洋，那么掌聲就是那一抹絢麗的蔚藍(lán)。生活中，掌聲傳達(dá)著愛意，給我們鼓勵(lì)，催我們奮進(jìn)。
還記得那次：
天空昏沉沉的，仿佛隨時(shí)都有可能塌陷。教室里鴉雀無聲，老師正在念分?jǐn)?shù)，而我卻心不在焉：哎，這次那啥肯定要考砸了……算了！知足者常樂，常樂者知足。別想太多！不出我所料，果然是考砸了：“乾洪倩，你這次生物只考了70分，平時(shí)要多努力��！”聽著想著，我的心好像喝了一壇子的醋，酸酸的，而我的臉卻在不知不覺地發(fā)燒，我下意識(shí)地把頭埋進(jìn)書桌里，似乎有一顆千斤重的石頭壓在我的背上，壓得我喘不過氣來，好累好累。忽然一陣?yán)坐Q般的掌聲擊中我的耳膜，原來是同學(xué)們?cè)诮o成績(jī)突飛猛進(jìn)的王廣存同學(xué)鼓掌，一雙雙小手整齊地奏出“啪——啪——啪”的響聲。我悄悄地如同老鼠一般望著講臺(tái)上的她：她笑著，笑得那么開心，臉上微微泛起兩朵紅云。而此時(shí)的我只覺得臉發(fā)燙。我看了看那刺眼的紅色的70分，頓時(shí)覺得有無數(shù)根針扎在心里，不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出……
同樣的班級(jí)，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，做著同樣的'試卷，一個(gè)突飛猛進(jìn)獲得雷鳴般的掌聲，一個(gè)卻一落千丈，耳畔的掌聲還沒有停下來，我知道自己該清醒了。這掌聲分明是一劑清醒劑，催我奮進(jìn)。是呀，失敗必然是成功之路上的荊棘，而我們只有克服困難，才能看到更好的明天！接下來的每一天，我都打著十二分的精神更加努力，果然功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)猶如雨后春筍——蒸蒸日上。而且也贏得了屬于自己的獨(dú)一無二的掌聲，“啪——啪——啪”，原來這掌聲分明是賀喜的鞭炮，聽著讓人心生歡喜，喜上眉梢。
后來我慢慢明白，收獲掌聲不僅是別人對(duì)你的肯定和贊賞，更是對(duì)你的鼓勵(lì)。因?yàn)槟阋坏┞牭竭@掌聲，你會(huì)為之著迷，并且充滿力量和勇氣奮勇直前成為更好的自己。當(dāng)然，收獲掌聲是美好的，送出掌聲是快樂的。有一天我就把掌聲送給了他人。
“聽說咱班有一位同學(xué)撿到了飯卡并上交了，這位拾金不昧的同學(xué)是誰�。俊卑嘀魅卧谥v臺(tái)上說道。半個(gè)上午過去了，也沒人回應(yīng)。同學(xué)們都開始竊竊私語，好一會(huì)兒，一只小手慢慢地伸了出來。還沒等班主任開口，班里地掌聲就接二連三地響了起來，最后匯成了一首整齊地交響樂。我使勁兒地拍呀拍，手都變紅了，可我卻由衷地贊美她，從心里佩服她，以她為榜樣，覺得她是一個(gè)可愛的人。她笑著，臉微紅，掌聲好像要把房頂都掀翻了。
掌聲可以催人奮進(jìn)，也可以讓人快樂，它使人充滿動(dòng)力，充滿自信，使這個(gè)世界上充滿正能量。舉手之勞，你給予別人的也許不是一點(diǎn)點(diǎn)。
掌聲的作文2
親愛的同桌，我要把最熱烈的掌聲送給你！
我的同桌，雖然成績(jī)不是最好的，但在我眼里，她的知識(shí)面是最廣的。
上周六，是開學(xué)的第一天，新的班主任劉老師一下子向我們拋了個(gè)大難題，讓我們臨時(shí)想一篇自我介紹的演講。身為班長(zhǎng)，我成了第一個(gè)“幸運(yùn)兒”。我簡(jiǎn)單介紹了名字和愛好，沒想到大家都跟著我這個(gè)“火車頭”跑了，劉老師有點(diǎn)失望地說：“有誰能想出更好的介紹嗎？”我看看幾個(gè)剩下的同學(xué)，心想：他們幾個(gè)估計(jì)也沒戲了。最后一個(gè)女生是我的同桌，她自信滿滿地走上講臺(tái)，從容淡定。她深深地鞠了一躬，笑語盈盈地開始了介紹：“我叫黃辰盈，辰是良辰美景的辰，盈是笑語盈盈的盈。大家可以在《千字文》前四句找到我的名字，我的興趣愛好很廣泛，謝謝大家！”短短的幾句話，在她的口中是那么清晰、動(dòng)聽�？芍^是一鳴驚人，她不但說到了成語，還提到了《千字文》。劉老師笑顏逐開，溫柔地說道：“今天給我印象最深的就是辰盈了，她一看就是個(gè)喜歡古詩詞的女孩！”班上一下子響起了雷鳴般的掌聲。看來，壓軸果然是重頭戲！我內(nèi)心油然而生對(duì)她的敬佩，一下子對(duì)她刮目相看。
積累得多，肚子有“料”，瞧！我那厲害的同桌再一次一鳴驚人了。
幾天前，劉老師給我們講評(píng)《開學(xué)第一課》的觀后感。“這次作文我們班寫的`最棒的是——”劉老師故意拖長(zhǎng)音，我們一下子睜大雙眼，豎起耳朵，我想：應(yīng)該又是莊一他們幾個(gè)學(xué)霸，唉，真是幾家歡樂幾家呀！“黃辰盈同學(xué)！”哇！辰盈她竟然是班上第一名！太不可思議了！“辰盈她的作文就運(yùn)用到了我們今天講的寫作方法——直接抒情，而且她還很關(guān)心國(guó)家大事，在文中提到了很多數(shù)據(jù)，真了不起�！蔽覂�(nèi)心更加佩服她了。
也許你會(huì)認(rèn)為辰盈一定是個(gè)從小就很聰明的孩子，但是，曾經(jīng)的她并不是班級(jí)最棒的同學(xué)，可是，她之所以現(xiàn)在知識(shí)面這么廣，是因?yàn)椤Α?/p>
下課的時(shí)間，她從不打鬧，總是在安靜地看書，除了看名著，我發(fā)現(xiàn)她還看一些關(guān)于心理學(xué)的書。每天放學(xué)后，她都會(huì)去一中跑步。
這樣一個(gè)努力的女孩，總有一天幸運(yùn)會(huì)降臨的。正如畢淑敏所說：“讀書的女人，充滿自信。因?yàn)闀屗齻兠鞅孀约旱拈L(zhǎng)短，既不自大，也不自卑。既然偉人們也曾失意仿徨，我們盡可以跌倒了再爬起來，抖落塵灰向前�！�
或許辰盈現(xiàn)在還不是第一名，但我認(rèn)為，不久后，這個(gè)努力的女孩一定會(huì)成為班上那顆最閃耀的明珠。
不過，我也會(huì)努力向她看齊，更加努力，一起進(jìn)步！
辰盈，我要把最熱烈的掌聲送給你！
掌聲的作文3
掌聲 在我們失敗時(shí)，掌聲是給我們最無言的鼓勵(lì)；在掌聲中，我們奮進(jìn)；在掌聲中，我們成長(zhǎng)。
在班上以數(shù)學(xué)而備受肯定的我，卻在一次模擬考試中考了55分。望著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)。那55分仿佛對(duì)我獰笑著，仿佛在嘲笑我。隱約中，我聽見那55分諷刺的笑聲，我合上試卷，心里涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎么去面對(duì)對(duì)我寄予厚望的數(shù)學(xué)老師；讓我怎么去面對(duì)一直夸我數(shù)學(xué)天才的同學(xué)；讓我怎么去面對(duì)我的父母。每次考試，父母總是關(guān)切的問我：“計(jì)算器帶了嗎？草稿本帶了嗎？”我想著?? 放學(xué)后，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，失落的往回走�；氐郊�，還沒等父母開口，我便嘆口氣說道：“數(shù)學(xué)，55分，這次沒考好，下次我會(huì)努力的�！备改嘎犕辏仁且汇�，然后就說：“吃飯吧�！憋堊郎�，大家都看著桌上的飯菜，卻沒有心情吃，都沉默著。
“啪，啪，啪??”鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊說：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們?yōu)槟愎收希膭?lì)你，激起你奮發(fā)的信心�！闭f完，媽媽，姐姐也一同為我鼓掌。我說道：“我可沒有那么容易被打倒，看著吧，下次考試我一定會(huì)雪恥的�！�
說完這些話，掌聲更響了，心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯，我便回到臥室，為雪恥做準(zhǔn)備。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的.聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵(lì)，為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
掌聲
朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。掌聲，多么美好的聲音啊！
記得那次語文課上，老師讓我讀書。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學(xué)們笑話我這個(gè)朗讀冠軍。我剛要張口，嘴唇就哆嗦起來。我長(zhǎng)出一口氣，定了定神，考思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪??”的聲音，同學(xué)們?cè)跒槲夜恼颇兀∥业男睦飿烽_了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學(xué)們都用贊許的目光望著我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心里更是樂開了花呀！
掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。掌聲，世間
最美好的聲音，最美妙的音樂。
掌聲的作文4
憨憨是一只白白胖胖的小豬。由于他的憨與笨，勉勉強(qiáng)強(qiáng)在森林小學(xué)讀了三年書，可他回回考試都是“大紅燈籠高高掛”。因而，從未得到老師、同學(xué)們地夸獎(jiǎng)，相反經(jīng)常被別人嘲弄。
記得在一節(jié)語文課上，老師要求大家用“如果”這個(gè)詞造句。憨憨聽了，心想：“造句有什么難的！我也會(huì)！”他興奮地站起身來，說道：“白開水不如果汁營(yíng)養(yǎng)豐富�！眲傉f完，便引起了同學(xué)們的嘲笑。“哈哈，從沒見過這么笨的動(dòng)物！”“哪天出去為經(jīng)營(yíng)果汁的公司做宣傳廣告，一定會(huì)掙大錢！”……憨憨十分不解：“我到底做錯(cuò)了什么？”沒有人回答他，同學(xué)們?cè)缫研Φ脰|倒西歪了。憨憨難過極了。
回到家后，經(jīng)過一番思考，最終憨憨決定，要“重新做豬”，讓同學(xué)們對(duì)他刮目相看。于是，他開始更加努力地學(xué)習(xí)。只可惜，他的記性太差了。半年下來，他的成績(jī)還是原地踏步。
看來，這樣是沒有作用的。憨憨急得差點(diǎn)眼淚都丟下來了。突然，他看見了媽媽給他買的`《動(dòng)物作文精選》，腦子里萌生了一個(gè)念頭�！癏aha，It’s a good idea�。ü�，真是一個(gè)好主意！）”瞧，憨憨一興奮，也會(huì)說幾句外語了！
好容易找來了紙和筆，憨憨一邊抄著《動(dòng)物作文精選》中的其中一篇文章，一邊美滋滋地想著同學(xué)與老師看到后大吃一驚的樣子。不一會(huì)兒，紙張上就爬滿了密密麻麻的“蜘蛛”。
憨憨有些忐忑地把“自己的”習(xí)作交給老師。批改時(shí)，老師眼睛一亮，看到了憨憨的作文有很大地進(jìn)步，下午便在班上朗讀了這篇作文。同學(xué)們無不驚訝，緊接著是一陣熱烈的掌聲，而憨憨呢，臉溢紅光，甚為得意，因?yàn)檫@是他第一次得到掌聲。
可是，憨憨回去以后，思來想去，總覺得不是滋味，自己為了得到表揚(yáng)竟抄襲別人的作品，這不是成了小偷嗎？這樣豈不是連豬的憨勁也丟了嗎？想了許久，憨憨終于決定，在班上檢討自己的行為。
班會(huì)課上，一向膽小的憨憨經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)，還是低著頭，緩緩地走上講臺(tái)，向大家做了一次深刻反�。骸拔摇抑雷约罕�，什……什么事都做不好。但是，還是很想得到大家的贊賞�！彼椭^，臉漲得通紅“這次，我采用了最傻的辦法――抄襲別人的作品。我如愿得到了掌聲，但過后我心里是沉甸甸的，像是當(dāng)了小偷一樣，很不踏實(shí)。今天，我把真相說出來，希望大家原諒我。作文就是從這本《動(dòng)物作文精選》中抄來的，我把它獻(xiàn)給班級(jí)圖書角，讓大家一起來閱讀！”……他的話剛結(jié)束，班上就爆發(fā)出了一陣熱烈持久的掌聲。
憨憨紅著臉回到了座位。這次不平常的掌聲是憨憨誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)意、誠(chéng)心贏得了伙伴們真誠(chéng)地贊賞。
掌聲的作文5
輕合手掌，發(fā)出一聲清脆的響——這便叫做掌聲。我將掌聲獻(xiàn)給朝陽，我將掌聲獻(xiàn)給芬芳，而當(dāng)掌聲落下，我將十指相扣，將埋在心中不敢說出的掌聲，獻(xiàn)給有著慈祥面容的她。
印象中的奶奶，總是沉默寡言，甚至極少有笑容。聽他們說，奶奶是個(gè)有脾氣的人，大家都不敢接近她。但記憶中，我卻是在奶奶的懷抱中度過人生最初的階段的。那時(shí)候的奶奶還很年輕，似乎不必費(fèi)力就能將我抱上膝頭。沒一個(gè)溫暖的午后，她會(huì)緩緩?fù)瞥鲇兄谏蚣艿淖孕熊�，在后座上綁上一個(gè)竹制的小座椅，緊緊的勒好繩子，然后便抱我上去�；蚴亲ブ鴵芾斯模蚴呛舭籼�，小小的我躺在后座舒服的靠背上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著奶奶高大的背影。自行車的鏈條刷拉刷拉，小竹椅吱呀吱呀，我便在陽光的籠罩下深深地睡去。
不堪世事的我，想把掌聲獻(xiàn)給奶奶，是她平穩(wěn)的自行車，帶給我一個(gè)又一個(gè)有糖果香味的.夢(mèng)境。
稍長(zhǎng)大了些，我不再坐著小竹椅了，而奶奶也不再騎車了。她從書店中大把大把地買回花花綠綠的圖畫書，在午后閑暇之余，招呼我來到她身邊。我還記得，她的左手環(huán)過我的肩頭，緊緊的摟著我，生怕我長(zhǎng)了對(duì)翅膀飛出去似的；右手一頁一頁地翻動(dòng)書本，輕身細(xì)語地在我耳邊呢喃：“看，這是善良而又美麗的小美人魚啊。”我不確定我是否還記得那幾本書冊(cè)的哪一頁有哪些栩栩如生的圖畫，但我始終記得，那是的奶奶也像著孩子，想要讀懂所有的語句，告訴我怎樣做個(gè)善良的孩子。溫暖的陽光穿透透明的窗子，將我與奶奶的影子投射到地面上，我稚嫩的眼中，這影子看上去就像只有一個(gè)人一樣。
少許懂事的我，想把掌聲獻(xiàn)給奶奶，是她和藹的語調(diào)，給與我最初的童年印象。
現(xiàn)在的奶奶，身子已并不硬朗。她總是靜靜的坐在藤椅上，織著似乎永遠(yuǎn)都織不完的衣裳。細(xì)的粗的針，繁亂的簡(jiǎn)單的花紋，在她依然不變的靈活的手指中，躍出最美麗的圖畫。我常蹲在藤椅前的毛毯上，玩弄著斑斕的線團(tuán)。而最愛的，還是將線團(tuán)架于雙手上，看奶奶嫻熟地繞起一個(gè)個(gè)線球。一顆顆細(xì)小的塵埃在潔凈的空氣中翩飛起舞，從毛線上掉落的的那絲絲羊毛，也輕飄于塵埃之中。我的左右手隨著奶奶的左右手靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)。喜歡看奶奶手中的吸納求越來越大，就像我所經(jīng)歷的，與奶奶一道的時(shí)光也越來越久一樣。
日漸繁忙的我，想把掌聲獻(xiàn)給奶奶，是她安詳?shù)碾p眸，注視我日漸長(zhǎng)大。奶奶常說，我是她一如既往的伴兒。對(duì)我而言，奶奶又何嘗不是我成長(zhǎng)的伴呢，當(dāng)那高大挺拔的背影終究還是瘦弱了，那所包含的成長(zhǎng)軌跡中，卻永遠(yuǎn)也無法抹掉這相依相伴的記憶。
感謝你出現(xiàn)在我長(zhǎng)大的每一個(gè)印記中。奶奶，讓我把掌聲獻(xiàn)給你。
掌聲的作文6
如果有一天，你面對(duì)五千個(gè)觀眾演講，你會(huì)緊張嗎？20xx年12月1日，那是一個(gè)我終身難忘的日子，就在這一天，我站上了那個(gè)舞臺(tái)
11月30日，我坐火車到達(dá)了南京。作為全國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)學(xué)生演講嘉賓，我提前一天到達(dá)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行走臺(tái)。一路上還有點(diǎn)兒興奮，但，不知怎么回事，一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，心撲通撲通跳得飛快。哇哦，這哪是會(huì)場(chǎng)，分明是超級(jí)大的體育場(chǎng)。幾十列整齊的座位，我估摸了一下，一排大概100張凳子，媽呀，這得有四五千人��！再往舞臺(tái)看去，長(zhǎng)估計(jì)有三四十米，PPT提示屏、投影屏，時(shí)間記錄儀，高科技儀器，還有些我叫不上名字的儀器，一一展現(xiàn)在眼前。一然，你來走臺(tái)！我被工作人員引導(dǎo)著走上臺(tái)，當(dāng)我說話時(shí)，左側(cè)大屏幕上就會(huì)實(shí)時(shí)出現(xiàn)字幕。我說的.每一個(gè)字，每一句話都會(huì)在屏幕上跳躍，萬一說錯(cuò)呢？我心如鼓擂，不敢往下想。
第二天上午9點(diǎn)學(xué)生嘉賓演講正式開始，我被安排在第二個(gè)。站在候場(chǎng)區(qū)，看到黑壓壓的這么多人，想到再過幾分鐘我就要站在那個(gè)舞臺(tái)上，心里好像有只兔子蹦來跳去，隨之腦子里出現(xiàn)無數(shù)個(gè)問號(hào)，要是我忘詞怎么辦？要是翻頁筆出現(xiàn)故障怎么辦？隨著時(shí)間一分一秒過去，我感覺自己的心在飛速跳動(dòng)。我閉上眼睛努力作著深呼吸，1、2、31、2、3，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起，第一位學(xué)生嘉賓順利完成了演講。當(dāng)他下臺(tái)時(shí)，笑著向我豎起大拇指，并輕聲說：加油！我也笑著用大拇指回應(yīng)。
一位頗有氣質(zhì)的主持人款款走上臺(tái)，胸前那條艷麗活潑的圍巾看起來特別親切，她微笑著和大家介紹我，并邀請(qǐng)我上臺(tái)。我深吸一口氣走上了臺(tái)。主持人阿姨看到我的手有些發(fā)抖，笑了笑，拍拍我的肩，輕聲說了句：小朋友，加油！那個(gè)輕柔的拍肩，好像媽媽溫暖的鼓勵(lì)，瞬間讓我充滿了能量。我接過主持人手里的話筒，微笑著說了聲謝謝。當(dāng)我站定往臺(tái)下一看，齊刷刷五千多雙眼睛都在注視著我，我們看到了一張又一張笑臉，我看到了一個(gè)又一個(gè)鼓勵(lì)的目光，此刻，緊張?jiān)谝粍x那煙消云散，我的心慢慢恢復(fù)了平靜。音樂聲中留下的是我娓娓道來的故事，那些嚇人的顯示屏、攝像機(jī)，好像都不復(fù)存在。我一邊說，一邊用翻頁筆播放著ppt，視線前方是ppt提示儀，那些字引領(lǐng)著我慢慢沉浸。全場(chǎng)所有的觀眾隨著我的演講，時(shí)而和我眼神互動(dòng)；時(shí)而靜靜聆聽；時(shí)而不約而同地響起掌聲；那一刻，我特別地享受。
演講結(jié)束，當(dāng)我向全場(chǎng)鞠躬致謝時(shí)，五千個(gè)掌聲為我響起。我如釋重負(fù)，輕松地走下了臺(tái)。
如果有一天，你面對(duì)五千個(gè)觀眾演講，你會(huì)緊張嗎？毫無疑問當(dāng)然會(huì)緊張，戰(zhàn)勝緊張，挑戰(zhàn)自己，我們不就是這樣長(zhǎng)大的嗎？
掌聲的作文7
人是需要掌聲的�？筛杏X現(xiàn)在能夠聽到掌聲的時(shí)候，越來越少了。
國(guó)旗下講話的人，總是能收獲到不少的掌聲，可是這種掌聲，有太多敷衍的成分。這類的演講稿年年都相似，甚至還會(huì)有完全雷同的時(shí)候，我從前不在意的時(shí)候，聽也不聽，只知道完了的時(shí)候鼓掌。而長(zhǎng)大了些，偶爾聽聽，也覺得是十分耳熟。這種情況多了，甚至很多演講比賽都是如此，這也很正常，稿子往往不重要，演講很重要。只是，我偶爾也會(huì)覺得，寫第一份稿子的那個(gè)人，果真是優(yōu)秀，可以靠無數(shù)人沿用這份稿子，得到那么多掌聲。
因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了這件“有趣”的事情，所以我時(shí)常會(huì)在有演講的時(shí)候，去在意內(nèi)容。聽得膩煩了就敷衍鼓一下掌，聽到新鮮的就熱烈一些，畢竟自己沒那個(gè)本事上，別人能，也是一種能力了。當(dāng)然，我偶爾也會(huì)聽到一些真正值得鼓掌的演講，那些大多是同學(xué)們或者老師們的原創(chuàng)。雖然過程是把人折磨的不成樣子，但是結(jié)果卻往往讓人耳目一新，我也會(huì)熱烈真誠(chéng)的鼓掌。真正的掌聲，是留給那些堅(jiān)持原創(chuàng)，有恒心有毅力有知識(shí)的人。
掌聲還會(huì)在文藝表演上聽到，這樣的.掌聲單純很多，大多是歌舞節(jié)目，相聲小品之類的�？墒且仓v究一些新玩意。有的舞蹈或者歌一火，一個(gè)學(xué)校兩個(gè)班都演，就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。分出高下了吧，總有一個(gè)班不好看，分不出吧，總覺得觀眾看兩遍也沒有意思。所以，在文藝晚會(huì)的掌聲之中，也常常夾雜著很多的東西。好的表演能讓觀眾有所共鳴，收獲更多掌聲的可能性也就會(huì)越大。掌聲的多少，是節(jié)目好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一，雖然也有客氣的成分在，可是文藝晚會(huì)的娛樂性更強(qiáng)，所以觀眾掌聲也更有彈性些，并不會(huì)太多敷衍。
還有的掌聲大概就是在戲劇場(chǎng)上，我沒有看過話劇或者聽過什么歌劇，但總覺得在演出最后，獻(xiàn)上掌聲是一種禮貌，當(dāng)然，大多也是從別人口中聽來的。掌也不能隨意鼓，否則會(huì)影響演出，出了丑可就丟人了。
對(duì)于這種演出，掌聲是一種肯定，不論是表演的人還是故事，都是如此。
掌聲的含義多，每個(gè)人都需要被鼓勵(lì)，因?yàn)檫@樣才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，付出才會(huì)得到一些回應(yīng)，會(huì)感到滿足和幸福。大部分時(shí)間我們會(huì)勸說自己不要在意別人的想法，可是有時(shí)，我們離不開外界的肯定。我們并不是要過分追求別人的肯定，也許不是每個(gè)人都要登臺(tái)演出。只是在每個(gè)人自己的人生舞臺(tái)上，有人欣賞才不至于寂寞。我們并不需要滿足所有人的味口，就好像不是所有人都會(huì)在意演講稿的改動(dòng)，舞蹈的整齊，話劇的改編等等。作為觀眾不要吝嗇掌聲，作為創(chuàng)造者也不要辜負(fù)掌聲，不必要刻意去迎合大眾的口味，但也別把自己封閉死了。掌聲最重要的是值得，無論是哪一個(gè)角色。
掌聲的作文8
我們用掌聲取暖，更鼓出了同學(xué)情誼的一段浪漫。
——題記
在勞動(dòng)基地這些天，最習(xí)慣于鼓掌。聽，掌聲在耳邊響起！這是一絲不茍的配合，還是彼此間的關(guān)懷與尊重。掌聲，生命的最強(qiáng)聲。
午后，我們帶著困意坐在二號(hào)演播廳內(nèi)，等待那位主講人。
這時(shí)，從臺(tái)下緩緩走上一位年近七旬的長(zhǎng)者，他的步履略有蹣跚，面容卻無絲毫老人家的倦怠。他淡定的目光在觀眾席中拂過一遍，然后彎下那本就佝僂的背，深深地鞠了一個(gè)躬。場(chǎng)內(nèi)零零星星的幾聲掌聲，也僅是出于基本的禮貌。但當(dāng)我們得知手中這份條理清晰的提綱是由這位古稀之年的 翁 老師親自整理并復(fù)印時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。我們不得不為長(zhǎng)者的良善與專注所震撼。如若薄薄的一張紙還無法說明什么，那長(zhǎng)者從頭到尾都站著講演，總足以表明他對(duì)我們的尊重。
此刻，除了鼓掌，已經(jīng)不懂得如何表達(dá)我們這些晚輩的尊敬與感謝。
這個(gè)午后，我們學(xué)會(huì)了“尊重”，掌聲便是最好的證明。
這里的夜，是朦朧的安謐。只是無聲的寒風(fēng)直扎入身體的每一寸細(xì)胞，讓人坐立不安。我們圍坐在操場(chǎng)上，蜷縮著，彼此依偎。聽那個(gè)“有幸”接到瓶子的同學(xué)羞澀地哼唱幾句，我們也隨聲附和。刺骨的風(fēng)讓我們的聲音發(fā)顫，忘了詞，跑了調(diào)，那位“幸運(yùn)兒”撓撓后腦勺，吐吐舌頭，慌忙逃回人堆里。幾聲無意的嬉笑后，同學(xué)們不約而同地鼓起了掌。
當(dāng)五十幾雙手拍擊的聲音匯在一起，便有一股強(qiáng)有力的暖流在內(nèi)心滌蕩，而溫暖的又何止是一個(gè)人的心。略帶生怯的淺唱繼續(xù)，我們的心也在同步高歌；風(fēng)吹得愈加猛烈，掌聲卻一浪高過一浪。我們用掌聲取暖，更鼓出了同學(xué)情誼的一響浪漫。
聯(lián)歡晚會(huì)正逐步推向高潮，此時(shí)，舞臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是那個(gè)聲音有著飛翔力量的女孩，只是她看不見舞臺(tái)上絢爛的燈光，看不見舞臺(tái)下因她的出現(xiàn)而驚訝的我們。
她還在這里。依舊是簡(jiǎn)潔的馬尾辮，樸素的.衣著，從容的笑。她用極其完美的嗓音唱著“他走了帶不走你的天堂，風(fēng)干后會(huì)留下彩虹淚光……”不幸一樣未帶走她的堅(jiān)強(qiáng)，眼盲心未盲，才能將生活唱得如昂揚(yáng)。
同學(xué)們的手沒有一刻歇過，我們不停地跟著旋律鼓掌，心中也是止不住的感動(dòng)。愿我們的掌聲能成為她的眼眸，至少能看見有許多人支持她，為她驅(qū)散黑暗。
曲終人散，明天我們就將返校。短短四天，總歸在掌聲中結(jié)束，大家因掌聲而倍感欣慰，也因掌聲而信心百倍。映射至以后每個(gè)愛與被愛的日子，也會(huì)因?yàn)檎坡暥股钇渲械奈覀兌加斜幌嘈诺男腋！?/p>
掌聲，生命的最強(qiáng)聲。我們用掌聲取暖，更鼓出了同學(xué)情誼的一段浪漫。
掌聲的作文9
明媚的陽光，灑在那個(gè)小男孩的身上，和煦的春風(fēng)，拂過我的臉頰。在那個(gè)公交車上，我為你鼓掌。
我走在人行道上，一縷縷陽光照在我的身上。我愜意地走到車站，搭乘歸鄉(xiāng)的車。今天車上人很多，有的人望著窗外，那焦急的眼神仿佛在說：“怎么還不走��！怎么還不走��？”還有的人對(duì)著司機(jī)一直嘟噥：“快走吧！快走吧！”更有人對(duì)著手機(jī)滔滔不絕，腳也一直跺。
因?yàn)榭斓街星锕?jié)了，大家都趕著回家，所以我方能看到這樣一幅活畫。突然，我看見了一只邪惡的手在人群中摸索。我的大腦以閃電般的速度告訴我：小偷。
車上的大多乘客都看見了。他的第一個(gè)對(duì)象是急著回家和老婆孩子團(tuán)圓的農(nóng)民工。那個(gè)農(nóng)民工的褲兜里現(xiàn)出一張100元大鈔的一角，而那個(gè)小偷的目標(biāo)，顯然就是那100元錢。
打工者的同行看見了，但一個(gè)個(gè)裝作若無其事，把頭轉(zhuǎn)向窗外。大多數(shù)學(xué)生的談?wù)撀曇矟u漸減少，平日里個(gè)個(gè)胸懷大志，口喊見義勇為的男子漢如今都成了縮頭烏龜，個(gè)個(gè)張皇失措，不知怎么辦。
我也做了激烈的思想斗爭(zhēng)，但最終還是以害怕告終�！笆迨澹阍诟蓡�？”一聲響亮的稚嫩童音霎時(shí)讓車?yán)锼酪话慵澎o。大家都看著那個(gè)小男孩。小偷的手僵在那里，前也不是，后也不是，只是狠狠地瞪著小男孩。他媽媽趕緊抱起他，不讓他說話�？伤鰜恚翢o懼色地對(duì)小偷說道：“雖然我不知道你為什么要去拿那位叔叔的100元錢，但我媽媽從小就告訴我偷拿別人的東西是不好的，是犯法的！犯了法好像就要被關(guān)進(jìn)籠子里了。所以不要再偷了！”
小偷目瞪口呆地望著這個(gè)不及他腰的小男孩，小男孩繼續(xù)說道：“假如叔叔你被別人偷了錢，你心里好不好受呢？”他媽媽終于忍不住了，打了他的屁股，讓他閉嘴，小男孩強(qiáng)忍著眼淚，說道：“他做錯(cuò)了，應(yīng)該制止！”
小男孩的`最后一句話讓我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人都為之一震。是啊，現(xiàn)在很少有人見義勇為了。而那些小偷也為了自己的一己之利，做些不好的勾當(dāng)，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地制止他，拿起法律的武器反抗。
小男孩被他媽媽抱著下車了�；氐郊抑�，小男孩的那一番話仍回響在我耳邊。
我走出家門，陽光像細(xì)絲一樣纏繞在我身上，我不禁為那個(gè)男孩鼓掌。如果能再次遇見那個(gè)見義勇為的小男孩，我一定會(huì)在陽光下把掌聲送給他。
掌聲的作文10
盼啊!等啊!終于熬到了周五下午競(jìng)選班委的時(shí)間了!
老師首先讓我們抽簽決定競(jìng)選順序，我十分慘，抽到了一個(gè)2號(hào)，不過，張開宇比我更慘，他抽到1號(hào)。
當(dāng)張開宇走上講臺(tái)時(shí)，我的心撲通撲通的直跳，我心里面默默地練習(xí)著我的競(jìng)選稿，至于張開宇說的什么，我一句也沒有聽到�！罢�(qǐng)2號(hào)李怡函同學(xué)�！倍吢牭綇埨蠋煹穆曇簟！白鹁吹睦蠋煟H愛的同學(xué)們，大家好�！蔽伊骼恼f著我的競(jìng)選稿，剛才的'緊張此刻竟然都沒有了，講臺(tái)已經(jīng)成了我的舞臺(tái)�！叭绻ㄟ^這次競(jìng)選，我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我一定盡心盡力幫助每一名需要幫助的同學(xué)，做大家的好榜樣，當(dāng)老師的好助手，絕不辜負(fù)老師和大家的期望，誠(chéng)懇大家為我投上您寶貴的一票，謝謝大家!”我標(biāo)準(zhǔn)地鞠了一個(gè)90?的躬，我自信地走下講臺(tái)，頓時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
我的眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出，我終于理解了什么叫熱淚盈眶，因?yàn)槲业男氖菬岬摹＿@次雷鳴般的掌聲，使我明白了同學(xué)之情--友誼，它使形式的東西變成了有心有肺、有血有肉，這次掌聲不僅是鼓勵(lì)、贊賞，更是一種信任。
當(dāng)所有同學(xué)都競(jìng)選完畢，開始公開唱票。趙妤負(fù)責(zé)唱票�！袄钼�，馮楚原”。我第一個(gè)就聽到了我的名字，我心想;“開局不錯(cuò)�！崩钼瑢O天宇�！薄袄钼�，何雨澤�！薄愬\軼扭過頭，笑著對(duì)我說：“耳朵聽‘李怡函’就要長(zhǎng)繭子了!”過了一會(huì)兒，才是我的大風(fēng)暴，趙妤竟然連續(xù)念了十個(gè)“李怡函”同學(xué)們“哇!哇!哇!”炸開了鍋�！袄钼珔柡α恕薄皩�(duì)呀，得甩他們幾個(gè)一條街!”同學(xué)們竊竊私語，而我內(nèi)心早已歡呼雀躍，同學(xué)們不約而同地又一次響起了掌聲，我卻雙手捂臉，有點(diǎn)不好意思了!我對(duì)程錦軼說：“快掐我，是真的嗎?”“疼疼疼!”原來這是真的，不是做夢(mèng)，我再次沉思，同學(xué)們?yōu)槭裁从忠淮雾懫鹫坡?是不是包含著他們對(duì)我的無限期望?
最后我以42票的好成績(jī)，在同學(xué)投票中脫穎而出。這時(shí)，熟悉的掌聲又一次響起了。我心想：這次掌聲代表了什么?是同學(xué)們對(duì)我的祝福?還是希望我和大家一起把班級(jí)管理好，為四(9)班爭(zhēng)光?
這三次雷鳴般的掌聲，在同學(xué)眼里可能是一樣的，可在我的心里卻截然不同，這里面有同學(xué)們對(duì)我的信任，有同學(xué)們對(duì)我的期望，更有同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望，做一名盡職盡責(zé)的好班長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)。
掌聲的作文11
生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人對(duì)生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人覺得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對(duì)人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì)迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽钡穆曧懖⒉皇菫榱俗屓擞X得悅耳動(dòng)聽，那是心靈上的撞擊，對(duì)生命意識(shí)的覺醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí)，也就是集齊萬千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺(tái)的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的.意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲記得我的第一次掌聲是在學(xué)前班吧！我也記不清了！那一次是老師讓念什么東西，結(jié)果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺(tái)對(duì)著全班同學(xué)念東西，上去時(shí)，老覺得雙腿發(fā)軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動(dòng)，最后，半天才走上講臺(tái)。接過老師手里的稿子，剛準(zhǔn)備張口念，就發(fā)現(xiàn)自己的嘴一直在微微顫抖，感覺是相當(dāng)恐懼的。不過最后還是強(qiáng)頂著恐懼和下面無數(shù)雙緊盯著我的眼睛開始念了。整個(gè)過程還算順利，當(dāng)我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當(dāng)最后一個(gè)字讀完，臺(tái)下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預(yù)料之外的，總之，它來了。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人拍掌時(shí)，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺(tái)，回到了座位上。也許是因?yàn)槟顷囌坡曂蝗坏貫槲叶穑粐樀搅税�！給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的。
想一想，到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵(lì)，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。的時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
掌聲的作文12
深秋的風(fēng)雨，凄涼肆意。片片柳葉，片片憔悴。小船般散飄在空中那枯黃的秋葉啊，讓我們用掌聲染紅，帶給你一個(gè)全新的舞臺(tái)！
美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，那是在為你鼓掌；藍(lán)藍(lán)的天空上那幾絲白云，那是在為你譜寫動(dòng)人的樂章。鮮花，綠草，一幅多么詩意的圖畫，全都是為了你，為了給你自信的掌聲！啊，朋友，當(dāng)你在臺(tái)上羞愧的臉紅了時(shí)，掌聲是否帶給你前進(jìn)的動(dòng)力？當(dāng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上高興得滿臉自豪時(shí)，掌聲是否激勵(lì)你繼續(xù)努力？人生離不開掌聲。不管遇到挫折，還是滿載成功的喜悅，掌聲讓你重獲心靈的召喚。曾經(jīng)讀過這樣一故事。有一個(gè)女孩叫英子，她自小就患小兒麻痹癥。
每次，小朋友們嬉戲玩耍時(shí)，她總躲在教室里。放學(xué)時(shí)候，她也是最后一個(gè)出教室。因?yàn)樗幌胱屚瑢W(xué)看到她走路的樣子。直到有一天，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)演講。輪到英子時(shí)，她害怕了。當(dāng)她走向講臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們給予了她熱烈的掌聲。她滿懷激動(dòng)地走上了講臺(tái)，順利的結(jié)束了她的演講。當(dāng)她走下臺(tái)去，同學(xué)們?cè)俅螣崃夜恼�。她哭了，這是感動(dòng)的淚花。后來，她被一所大學(xué)破格錄取。是掌聲給予了她第二次生命。這使我感悟很深。人生是要鮮花來裝飾的，但掌聲也同樣精彩！其實(shí)，曾經(jīng)我也是一個(gè)怯弱的人，總是害怕別人的目光。直到有一天，老師的掌聲把我從內(nèi)心深處喚醒。掌聲，是心靈深處的風(fēng)帆，風(fēng)帆越大，小舟越快。那頭的港灣已不再遙遠(yuǎn)，一步，一步……掌聲是石，敲出星星之火；掌聲是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；掌聲是燈，照亮前進(jìn)的路；掌聲是路，引你走向黎明……曾經(jīng)看見一篇文章，說每個(gè)女孩的手中，都握有一顆金色的種子。
要知道倔強(qiáng)的小草也需要陽光的`照耀，它才會(huì)奮力從石縫中掙扎出來，展現(xiàn)自己的那份綠！當(dāng)我們用熱烈的掌聲給予時(shí)，金蘋果的葉子就會(huì)在你心里生根，發(fā)芽，開花.....等到收獲的金秋，你心中就會(huì)充滿快樂與幸福！啊，朋友，給予別人一次掌聲會(huì)看到多么靚麗的光彩，會(huì)給你的生活，添上美妙的一筆。九月的木樨花的盛開，經(jīng)歷了多少挫折之后，最終在秋姑娘的掌聲下，綻放出絢麗的花朵。飛戀的彩蝶悄悄的傳送著天使的掌聲……像一股和熙的春風(fēng)，像一束溫暖的陽光，像一場(chǎng)綿綿的春雨，像一場(chǎng)柔和的春風(fēng)，像一滴晶瑩的甘露……如同天使般的掌聲，給予著我們無窮的力量……
掌聲的作文13
一直以來，我都在想，掌聲，意味著什么？掌聲，會(huì)為我們帶來什么？當(dāng)我們回到問題的時(shí)候，同學(xué)們，會(huì)給我們掌聲。那代表著鼓勵(lì)與敬佩，為我們帶來了自信與自豪。當(dāng)我唱歌比賽獲獎(jiǎng)的時(shí)候，觀眾會(huì)給我掌聲，那代表著贊賞與鼓勵(lì)，為我們帶來了自信與感動(dòng)。
書上說：掌聲，激情而又熱烈；掌聲，給人鼓勵(lì)而又給人安慰；掌聲，催人給人思索而又催人奮進(jìn)，掌聲，無處不在。所以我們，無比的需要掌聲。
上課回答問題，無論對(duì)與錯(cuò)，我們都應(yīng)該給予掌聲；上臺(tái)表演節(jié)目，無論美與丑，我們都應(yīng)該給予掌聲；每次考試結(jié)束，無論好與壞，我們都應(yīng)該給予掌聲。
曾在一篇雜志上看過一個(gè)小故事：說的是在英國(guó)一家音樂廳里，那里有很多世界上知名的音樂家，可還有一位初出茅廬的人A。A是在一次小型音樂會(huì)上被發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)他的人B認(rèn)為他是一位很有天賦的人，可他的天賦還沒有完全被發(fā)掘出來，所以，B就帶他來參加這次音樂會(huì)，一來讓他長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，二看能不能讓他發(fā)揮自己真正的能力。說實(shí)話，A真的從來沒有見過這么大的場(chǎng)面，所以，他的心里很是緊張，雖然B在努力的安慰他，但是他仍然緊張到全身發(fā)抖。
該A表演了，他忐忑不安的地走上臺(tái)去，向觀眾鞠了一躬，然后開始了表演。由于太緊張，他的手不停地發(fā)抖，連鍵都按不準(zhǔn)，頭腦里一片空白，記得的曲子全都到了九霄云外，他，失敗了！A的眼里飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發(fā)亮，他又向觀眾深深鞠了一躬，轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備走下臺(tái)去。
可就在這時(shí)，B站起來，一次一次有節(jié)奏的拍著巴掌，全場(chǎng)瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂廳里回響，廳里所有的音樂家都在竊竊私語，隨即，全場(chǎng)所有人都站起來了，每個(gè)人都拍著巴掌，啪！啪！啪！……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，A轉(zhuǎn)過身來，看到如此壯觀的場(chǎng)面，在眼睛里打轉(zhuǎn)的.眼淚落下來了。B大聲喊：“不錯(cuò)！真不錯(cuò)！再來一曲�！盇邁著沉重的步伐，走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調(diào)整好了情緒，這次，他成功了！他的精湛琴藝連許多在場(chǎng)的人都自嘆不如，B笑了，A哭了！那都是從心里發(fā)出來的。
我想掌聲的含義，就是給予人鼓勵(lì)，自信，力量與安慰。它的出現(xiàn)，會(huì)使人更加的努力，向上奮斗，讓人學(xué)會(huì)向上不斷的拼搏。所以，因?yàn)檎坡�，才造就了那一系列的偉人�?/p>
而我們的生活中，更需要掌聲，掌聲是我們一切力量的來源，因?yàn)樗�，我們的世界�?huì)更加的精彩。
掌聲的作文14
生活告訴我們，美好的生活之花需要辛勤的汗水澆灌。 ——題記這是學(xué)校的大禮堂，寬敞明亮，座無虛席，一場(chǎng)英語演講比賽正在緊張而有序地進(jìn)行著。經(jīng)過一番角逐之后，老師開始分布競(jìng)賽成績(jī)。禮堂里悄無聲息，我更是屏住呼吸，焦急地等待著結(jié)果。老師在講臺(tái)上大聲宣布著：“第一名是××�！鳖D時(shí)，全場(chǎng)同學(xué)向我投來欽佩的目光，一陣短暫的靜默之后，便響起了雷鳴般的掌聲。我捂住狂跳的心，激動(dòng)地走上講臺(tái)，向老師深深鞠了一躬，接過了獎(jiǎng)狀。啊，獎(jiǎng)狀，這勝利之花給我們生活平添了光彩。先前幾多的渴望這次終于屬于我了，我是在做夢(mèng)嗎？
頓時(shí)，我眼睛潮濕了，激動(dòng)的淚水在掌聲中滾落下來。這是我第一次獲得第一名，第一次獲得生命中最寶貴的掌聲。坐在椅子上，靜靜的`，我想到了成功的背后……所有散發(fā)著榮耀的桂冠，都是由荊棘編織而成的。記得兩年前剛接觸英語時(shí)，發(fā)音總是不準(zhǔn)，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，舌頭就像灌鉛一樣沉重。當(dāng)時(shí)老師甚至斷定我不是學(xué)英語的料。從此我對(duì)英語失去了興趣，成績(jī)和別人拉開了差距，英語成了我最大的障礙，后果自然直接導(dǎo)致了我每次大考試總被英語拖了后腿。
班主任焦急了，父母更是急得熱鍋的螞蟻。其實(shí)也曾試著努力過，也相信“一份耕耘，一分收獲。”但是我的努力并沒有收到成效，看著一張張?jiān)囍酋r紅的分?jǐn)?shù)，那一個(gè)個(gè)顯眼的“×”，聽著那一次次“怎么又不及格”，我傷心極了，難道我真的不是學(xué)英語的料？困難擺在面前，我是逃避還是放棄？我想到了老師經(jīng)學(xué)給我們講起的榜樣：張海迪，海倫·凱勒，霍金，奧斯特洛斯基……生活對(duì)我們太不公平了，但他們卻靠理想和毅力戰(zhàn)勝了種種困難，成為生活的強(qiáng)者。我是一個(gè)健全的人，我有理由放棄嗎？不。我必須奮斗！加入00后我國(guó)更需英語人才。從那以后，我努力學(xué)習(xí)英語，購(gòu)買復(fù)讀機(jī)，詞一個(gè)一個(gè)地學(xué)，句子一個(gè)個(gè)地練，伴隨著大量的作業(yè)，慢慢地我嘗到了學(xué)英語的甜頭。第一次考試竟突破60大關(guān)，這已經(jīng)讓我開始激動(dòng)，就像中國(guó)隊(duì)沖進(jìn)世界杯一樣讓我興奮不已，漸漸地，我的英語水平進(jìn)步十分快。
有一次，鄰居的廠家來了一個(gè)印度客商，嘰哩呱啦地說話，誰也聽不懂，這可急壞了老板。恰好我放學(xué)回家，給老板拉去當(dāng)應(yīng)急的翻譯。我那幾句英語居然可溝通，這讓我了。英語的口語交際多么重要��！從此我又拜黃書璇老師為師，練起了口語。英語成了我生活中的一種輔助語言。凝視著珍貴的獎(jiǎng)狀，我突然悟到：生活需要付出，需要?jiǎng)?chuàng)造。掌聲永遠(yuǎn)伴隨著生活的強(qiáng)者！一陣急促的鈴聲催促了沉思的我，新的英語課又開始了……
掌聲的作文15
掌聲是一種平淡無奇的聲音，隨處都可以聽得見。但是，有一種掌聲很特別，這就是鼓勵(lì)的掌聲。
掌聲有很多種，有鼓勵(lì)的掌聲，高興的掌聲，幸災(zāi)樂禍的掌聲……等。但是，鼓勵(lì)的掌聲是最悅耳、最動(dòng)聽的。
有一次，體育課要跑步。我們都在起跑線上，等待著老師的口哨聲，可見是“萬事俱備，只欠哨聲”啊。這 時(shí) 老師吹響口哨了。我一個(gè)健步?jīng)_了出去，跑在了第一的位置上。我想：這一次跑步比賽，我也許會(huì)贏，這幾天一直練習(xí)跑步，總該有回報(bào)了。
我加快了速度，跑得更起勁了，一個(gè)勁兒地朝終點(diǎn)沖了過去。就在這時(shí)，我的鞋帶松了，我一腳踩在了鞋帶上，整個(gè)人摔了下去�！鞍盐�！”隨著一聲慘叫，鮮血也從我的膝蓋上破開來的皮那流了出來。最后我得了倒數(shù)第一名。我一瘸一拐地走進(jìn)了教室，但同學(xué)們還是報(bào)以了熱烈的掌聲。聽到同學(xué)們熱烈的掌聲，我的心里頓時(shí)感熱呼呼的'。我想雖然這一次沒能拿到第一名，但是同學(xué)們給我的掌聲使我有了莫大的動(dòng)力，這讓我對(duì)下一次的比賽有了信心，也有了一舉奪下第一名的把握。
還有一次，我在學(xué)校里拿到了取款通知單，也讓我得到了鼓勵(lì)的掌聲。
那是一個(gè)陽光燦爛的下午，我在教室里坐著，呆呆地望著有外面嬉戲的小朋友們。我突然聽見有人叫我的名字：“鐘裕濤！姓鐘名裕濤的人！”抬頭一望，原來是班長(zhǎng)兼中隊(duì)長(zhǎng)的劉婧。我跟劉婧很少在一起。因?yàn)榕乱恍o聊的人在班上傳一些“小道消息”，所以在學(xué)校是絕對(duì)沒有在一起玩的。我有氣無力地問她：“什么事？”她懶洋洋地聽著，接著遞給了我一個(gè)黃色的信封，就走開了。
我的睡意全沒了，仔細(xì)地讀著小字：“少先隊(duì)員�！蔽颐靼琢�。
上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回到教室，老師也早到了。老師說：“今天要我表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)，他就是——”老師總是在這種時(shí)候吊人胃口。“是誰？”我明知故問。“他就是——鐘裕濤！”老師大聲地說出了我的名字。老師又說：“為什么呢？因?yàn)椋幸黄恼掳l(fā)表在《少先隊(duì)員》這本雜志上了！”
這時(shí)，老師和同學(xué)們報(bào)以了熱烈的掌聲，我的心里甜滋滋的，臉也變紅了，有點(diǎn)不好意思。
掌聲經(jīng)久不息，回蕩在教室里。
這一次，拿到了稿費(fèi)，同學(xué)們的掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)，這讓我更加有信心。我想：只要我繼續(xù)努力，將會(huì)有更多的文章發(fā)表出來。
掌聲它能激起一個(gè)人的斗志，也能使人意志消沉，如：那一種譏諷別人的掌聲。但是，不管我聽到的是怎么樣的掌聲，我都會(huì)充滿自信，再接再厲，甚至披荊斬棘。將來，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才。
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