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無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的拍集體照作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拍集體照作文1
今天我們班再一次的團聚了，被隔離的三個人：丁子桂、我的'同桌和徐子恒都回來了，還有終于結(jié)束我們上了很久的網(wǎng)課返校了，學(xué)習(xí)進步也很大，因此李老師就非常開心，給我們安排了很多好事。不用上課就是好事，哈哈！
首先，李老師把我們叫下樓，讓我們?nèi)ヅ拇蠛险�，拍完大合照李老師把照片給我們看了，我們重點關(guān)注的是范俊希后兩張照片像猴子樣的姿勢和我們每個人都帶著口罩。
拍完大合照李老師就讓我們?nèi)ネ媪耍墒俏业挠洃浝锢罾蠋煻际呛車绤柕�，沒想到今天這么寬松，我的心情現(xiàn)在真是又開心又驚訝。
玩的時間其實只有十分鐘，但已經(jīng)足夠了。玩兒完了李老師又把我們分成一個個書友隊拍照，拍完照我們也欣賞了照片，每個書友隊都有不同的姿勢，真是太好玩了。
最后一項是發(fā)棒棒糖，我是又開心又不開心，不開心是因為我沒得到可樂味，開心的是我得到了草莓味也算是很好的。
在學(xué)校的第一天團聚真是美好��！也是對疫情的一次留念！
拍集體照作文2
今天可是個重要的日子！為什么？因為今天是我們班上網(wǎng)課以來第一次全部到校！
李老師也很高興，于是做了個決定―帶我們?nèi)ヅ囊粡埡险眨?/p>
我們興高采烈的去了操場，來到了學(xué)校剛修好不久的新的.座臺上，李老師給我們拍好位子，給我們照了幾張，讓另外一個叔叔幫我們照了一張有李老師的大合照后，讓我們?nèi)ァ胺棚w自我”去了！在藍天、白云、青草地的襯托下，我們在草地上奔跑，顯得好自由！
“放飛自我”了大概十分鐘，老師讓我們回來，照了書友隊的照片。每個人的造型不同，尤其是林泓睿，他的造型像只公雞！太好笑了！
雖然還是上了課，但下午卻發(fā)生了一件令我更開心的事―發(fā)棒棒糖！我們拿到了后，換來換去，也很好玩哦！
合照、玩耍、棒棒糖、令我開心。但更開心的是，四（6）班全部到齊，一個也不能少！今天將成為我記憶中最美好的回憶！
今天可真是與眾不同的一天！
拍集體照作文3
之前疫情很嚴重，我們都只能在家上網(wǎng)課，不能回校。現(xiàn)在疫情慢慢的好了一些，我們又可以回到學(xué)校去上課了。
回學(xué)校的第一天就發(fā)生了一件很有趣的事情。
那天早上，老師領(lǐng)著我們來到操場，打算給我們拍一張大合影紀念一下。大家紛紛找了個位置，擺了自己最喜歡的姿勢，老師舉起了手機為我們拍了一張又一張。
拍完照之后，老師說我們還可以在操場上玩一下，大家無比的開心。有的同學(xué)在草地上打滾，有的玩捉人游戲，有的.在跳遠……而我就選擇在跑道上飛奔，感受那久違的吹向耳邊的呼呼風(fēng)聲。大家被封在家里太久了，現(xiàn)在終于可以無拘無束的釋放自己了，大家都不亦樂乎。
全班同學(xué)終于在嚴重的疫情被控制住后又團聚了，大家又可以看到彼此熟悉的面孔了。
真希望可以完全脫下口罩自由呼吸的那一天快點到來，到時我們一定再拍一張合影好好紀念一下！
拍集體照作文4
今天，我們班舉辦了一個班集體拍照活動，這個活動是我興奮、快樂和難忘。
為什么使我興奮呢？因為這是疫情中我們班的.第一次全員都齊的時候，剛開學(xué)那會，有兩個人因為疫情緣故沒來，等，好不容易來了，卻又走了一個，又要等，等等等……終于，這次終于到齊了，拍集體照時大家都很興奮，而且老師還給全班同學(xué)發(fā)了個神秘禮物――棒棒糖。
為什么使我快樂呢？因為，老板還特意讓我們自由活動，讓我們好好交流一下。
我不僅興奮、快樂，還感到特別難忘。因為，在這上網(wǎng)課的兩個月里，我都要在家里呆瘋了�，F(xiàn)在上學(xué)了，而且還全班集齊拍了這張合影，這件事就顯得特別有意義。拍完照，我嘴里塞著棒棒糖，心里有說不出的歡樂。
風(fēng)雨總是會過去，晴天總是會到來。希望疫情早日過去，讓我們能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上吧。
拍集體照作文5
今天我班拍了一個大合影，那是因為我們開學(xué)以來第一次全班都到齊了。
剛開始李老師一說要拍大合照，我就已經(jīng)緊張的不得了了，拍的時候我心里特別害怕，不想做一個差的`動作，影響拍攝效果，那個時候我的腿都在發(fā)抖。
很意外的是，李老師居然讓我們在操場上玩了一會兒，我們興奮地沖上草地，青青的草地映襯著藍藍的天空和白云，我們玩起了抓人，我們特別開心也特別興奮，李老師真的對我們太好了！雖然只玩了不到10分鐘，時間很短，但是我們已經(jīng)很知足啦。后來我看了一下照片，大家都到了所有人也都帶了口罩，整個班都很整齊看著很舒暢，還有，只有范俊希一個人翹著二郎腿，其他人都坐的好好的，我覺得好搞笑。
老師對我們太好了，不但讓我們拍完照玩了一會兒，還給每個人發(fā)了一個棒棒糖。今天是我開學(xué)到現(xiàn)在最開心的一次。
我很開心也很緊張也很興奮！
拍集體照作文6
久違的清晨，陽光露出了久違的微笑，正如我一樣。我們的“希望”反反復(fù)復(fù)，但這次，我們抓住了“希望”，踏進了校園。我們的第一次，第一次所有人全部到校，那……我無法用語言來形容那激動。
在所有同學(xué)走進校園……不，這不是走，而是懷著心潮澎湃的激情撲進校園。我相信，所有人在這個團聚的日子里，都露出了滿足的微笑，教室里群情鼎沸，歡聲雀躍。大家激動得手舞足蹈，仿佛所有人都實現(xiàn)了心愿似的。
為了紀念這天我們來到熟悉又陌生的操場，拍了一張難忘的“回憶”。他是飽滿的，成功的，是不可頂替的`。這張回憶寫了所有人的心愿，所有人難忘的興奮。這張回憶真是動人心弦，讓人歡喜若狂，拍的那一瞬間真是不能自己，腦海里滿是那四十四個熟悉的背影。
我現(xiàn)在還在想，如果未來的我還能看到今天的照片，那……
拍集體照作文7
今天一走進教室，發(fā)現(xiàn)多了一位同學(xué)，原來在上網(wǎng)課的丁子桂回來了！這時我無比興奮！
剛開始早讀，李老師就帶我們下去拍照，我們拍了五六張照片，有幾張我們端端正正的坐在那兒，有幾張我們發(fā)揮想象擺出了自己最帥的動作。還有一張是李老師也加入的一張，我最喜歡這張了！后面是一面白白的墻，我們的腳下是一片草地，我們坐學(xué)校新修好的臺階，再加上我們那專注的眼神，十分完美。
拍完照片后，李老師讓我們在操場上追逐玩耍。微風(fēng)輕輕的拂過我的頭發(fā)，藍藍的天，白白的'云和嫩綠色小草，讓我無比放松，我仿佛像小鳥一樣在藍天下自由的翱翔。我聞到了泥土的清新，聽到了鳥兒的歌聲。李老師給我們拍了書友隊，還送給我們每人一個棒棒。當我拿到棒棒糖時，我的心被甜蜜塞滿了！
我們班44個同學(xué)構(gòu)成了一個大集體，一個人也不能少。因為疫情我們分開了，而今天我們又團聚了！
拍集體照作文8
今天是特別的一天，是我們班重新“團聚”的一天，也是我們小學(xué)生涯中重要的'一天。因為這次重聚，李老師安排大家一起去照合影。在去拍照的路上，聽到廖博睿說今天還有零食吃，本來覺得平平無奇的我瞬間興奮了起來。我們拍完合影老師又讓我們?nèi)ゲ賵鐾�，雖然僅僅幾分鐘，我們感受到了之前感受不到的快樂。只是僅僅玩了幾分鐘就把我們叫了回來，我覺得很是奇怪，原來老師又讓我們按書友隊分隊拍照，我心里想不明白，為什么還要分書友隊拍照，而不是讓我們多玩一會兒呢？因為這是值得紀念的日子嘛。今天是深圳此次疫情后全班第一次全勤的日子。
反正，今天我非常的開心，不僅是全班同學(xué)重新歡聚一堂，還有免費吃糖果和玩了一小會兒的優(yōu)待，不過還是跟在教室外玩有一種不同的喜樂感。
一放學(xué)，我便把老師給的糖塞進了嘴里，心里有一種說不出來的快樂。
拍集體照作文9
今天，是最值得紀念的一天。
這一天我來的很早，但是已經(jīng)有人來了，我剛剛變完作業(yè)，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了教室里，原來是在家里上了一個星期的了子桂！雖然我平時不怎么和她玩，但是還是很高興！
下面我們就去拍了大合照，所有人的臉上都是其樂融融的微笑，而且等拍完了大合照以后，李老師又讓我們?nèi)ゲ賵錾贤�，大家都是喜悅的心情�?/p>
此時我的'心，高興的都要跳出來了，因為不僅同學(xué)們都到齊了而且還可以在操地上玩！心都按捺不住了，想必今天一定是快樂的一天！
果然，今天下午又發(fā)了棒棒特太開心了！這時老師又拍了張合照還差一點沒拍到我，但是我依舊進入了照片。
此時，這一份喜悅又跑上了心頭，今天具是最開心，高興的一天！
今天，我的心情是開心、興奮、激動的！今天也是小學(xué)普通的一天中，最開心的事！
拍集體照作文10
在今天早上，我還是和往常一樣，七點起床、刷牙、洗臉、換衣服，然后背好書包去上學(xué)。來到學(xué)校教室后我發(fā)現(xiàn)，那位“屏幕里的”同學(xué)――丁子桂不見了！但是，我并沒有那么在意，照常從袋子里拿出飯盒去打早餐吃。
沒過多久，我聽見一陣叫聲，隨后一陣陣歡呼聲響了起來，原來丁子桂回到教室里來了，今天我們班的所有人終于都到齊了！我也高興的.歡呼起來，問到：“嘿，丁子桂，你在假期里過的怎么樣��？”她回答：“沒意思，每一天都只能呆呆的看著冰冷的屏幕，不像你們，每天都可以和同學(xué)們一起，熱熱鬧鬧的�！笨磥硭募倨谶^得不怎么樣嘛。
今天的第一節(jié)課是語文課，我們的班主任李老師，組織我們排隊帶領(lǐng)我們到操場上，為了拍一張大合照，李老師這指指，那指指，終于把位置調(diào)好了，“咔嚓”一張大合照就拍好了。
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