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在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的乞討者-人物作文，歡迎閱讀與收藏。
我抬起頭正要進校門時，發(fā)現(xiàn)學校門口何時又多了一名乞討的老人，他身邊正坐著一只小猴子，用乞求的眼神望著我，這個場面十分凄涼。我便低頭往他的碗里投入了一塊錢。那位老者也往我投向了感謝的目光。
第二天，那位老者又蹲坐在了我們學校門口。我又投了一塊錢。接著，我就到路牌后面躲著了，我想看一下同學們的反應(yīng)是什么樣的。這時，來了幾個同學，我認識他們中的一人，這個同學可以說是我們?nèi)昙壷凶铑B皮的一個了。我原來以為他不會給這位老者一些好處的，但是我想錯了。只見這位同學毫不猶豫地往碗里投入了一塊錢。接著，又來了一群同學，其中的一位同學我也認識，他就是競選大隊委的一位同學，當然最后也成了大隊委。我原來猜想他也一定會毫不猶豫地往老者的碗里投入一塊錢，但是我又錯了。這位同學看了老者一眼，就往校園走去了。走進校園后，他還用厭惡的眼神不停地回望著老者。這就是老師眼中的品學兼優(yōu)的好學生嗎？原來，我還以為他沒錢，可是他進了學校后，就拿出一個錢包，將其中的一塊錢借給了他旁邊的一位同學。
我之后又看見了許多人對位老者都熟視無睹。我想，這些同學應(yīng)該都知道“人之初，性本善”這句話吧，他們都能說出這句話的含義，卻做不到！這使我覺得，學習很好的人，人品不一定也很好。其實，對于我們小學生來說，思想品德的塑造應(yīng)該是和學習一樣重要的事。之后的兩天，我每天都往老者碗里投上一塊錢，以表同情。
又過了幾天，老者和他的猴子不見了，但這件事卻永遠記在我的心中。