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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的橡皮和鉛筆-小學(xué)生童話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的文具盒里有一只顏色鮮艷的木頭鉛筆和一塊漂亮的心形橡皮。
有一天晚上，當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)月光照得滿屋子亮堂堂的，文具盒里突然發(fā)出來了聲音，我心想：怎么回事呀?我仔細(xì)仔細(xì)聽聽，哦，原來是鉛筆和橡皮在說話呢!
“喂!鉛筆老兄，你好英俊啊!”橡皮說。
不，不，不，才不是呢，你才漂亮呢!心形的，粉嘟嘟的，多美呀!”鉛筆回答。兩個(gè)小家伙越說越起勁兒
“那我們結(jié)拜為兄妹吧!”橡皮甜甜地說。
“太好了!那我是哥哥，你是妹妹，行嗎?”鉛筆開心極了。
“ 好呀!就這么辦吧!鉛筆哥哥�！毕鹌っ妹没卮�。
在這段時(shí)間里，鉛筆和橡皮兄妹相處的非常融洽，每天都是形影不離，相親相愛。可是這樣的日子沒過多久，鉛筆和橡皮好像吵架了似的，不在一起聊天，整天不理不睬的。我很是納悶，不管是在學(xué)校還是在家里，鉛筆總是讓我故意寫錯(cuò)字，我就得總用橡皮差擦，結(jié)果橡皮的身體越來越瘦小，顏色越來越不好看了。
又是一個(gè)靜靜夜晚，我醒來又發(fā)現(xiàn)鉛筆和橡皮在對(duì)話。
鉛筆假惺惺地說：“橡皮老妹，幾日不見，你怎么變成這個(gè)樣子了呢?”
“怎么了，鉛筆哥哥?”橡皮說話時(shí)顯得很虛弱。
“是啊，橡皮老妹，我們一起到鏡子面前看一看吧�！闭f完，鉛筆徑直朝鏡子前走過去，橡皮拖著疲憊的身體在后面跟著。
鉛筆還很客氣地請(qǐng)橡皮妹妹先看，橡皮走到鏡子面前，看了看，嘆氣地說：“哎!我的生命不長(zhǎng)了……”然后低著頭做到了一邊并且對(duì)鉛筆說：“哥哥，你可要保重身體啊!”鉛筆很神氣的走到鏡子前面，“哼!我身體棒……”話還沒說完，就大聲叫起來：“天吶，鏡子里面的這個(gè)矮子時(shí)誰呀?”橡皮咧開嘴說：“不就是你嗎?怎么連自己都不認(rèn)識(shí)了。”“我什么時(shí)候變成這樣了?”鉛筆奇怪地摸著腦門說。
“難道你還不明白嗎?你嫉妒小主人每天拿著我在別人面前顯擺，就整天讓小主人寫錯(cuò)字，用我來擦。當(dāng)你在削弱我的同時(shí)，你也在削弱你自己啊!”橡皮妹妹強(qiáng)堅(jiān)持地語重心長(zhǎng)地說。
“哦!”鉛筆終于恍然大悟，它低下了頭，默默無語，若有所思。同學(xué)們，看看我文具盒里鉛筆和橡皮之間的故事，你們是不是想到了什么呢?