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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼膬砂延陚阕魑�，希望對大家有所幫助。
兩把雨傘作文1
星期天，小明躺在床上睡覺。迷迷糊糊中聽到有人在說話，聲音好像是從衣柜里傳出來的小明打開衣柜，可是什么樣沒有，他很奇怪，又繼續(xù)躺到床上，一會兒，說話聲又開始了，他仔細(xì)聽了起來，原來是掛在衣柜里的兩把雨傘在說話。
一把雨傘對另一把說："你真漂亮阿！原來我也和你一樣，可是你看我現(xiàn)在全身破爛，骨頭也斷了好幾根。"另一把雨傘說："我是主人剛買回來的，是嶄新的，所以我才漂亮啊！"破雨傘說："我剛被工人師傅造出來時(shí)，也和你一樣漂亮，后來我被送到百貨商店，被女主人買回來以后，當(dāng)禮物送給了小主人。下雨的時(shí)候，小主人拿著我遮風(fēng)擋雨。天晴的'時(shí)候，拿我遮太陽。放學(xué)回家的路上，又拿著我當(dāng)拐杖。有一次，他和另一個(gè)同學(xué)玩，又把我當(dāng)武器對打，致使我全身好幾處受傷，骨頭也斷了好幾根，衣服也破了好幾個(gè)口子"說到這里，那把破雨傘傷心地哭了起來。
小明聽了羞愧極了，他連忙打開衣柜，拿出了那把被他折磨得傷痕累累的破雨傘，說："對不起，我以后一定好好珍惜你，你能再給我一次機(jī)會嗎？"說著他打開工具箱，拿出鉗子把雨傘的骨架修理好，又拿來透明膠帶，仔細(xì)地把破了的口子沾好，雨傘又恢復(fù)了以前漂亮的樣子。小明打開雨傘，雨傘上的花在小明手里轉(zhuǎn)動(dòng)著，好像是在對小明露出贊許的笑容。
兩把雨傘作文2
星期天，小明躺在床上睡覺。迷迷糊糊中聽到有人在說話，聲音好像是從衣柜里傳出來的小明打開衣柜，可是什么樣沒有，他很奇怪，又繼續(xù)躺到床上，一會兒，說話聲又開始了，他仔細(xì)聽了起來，原來是掛在衣柜里的兩把雨傘在說話。一把雨傘對另一把說："你真漂亮阿！
原來我也和你一樣，可是你看我現(xiàn)在全身破爛，骨頭也斷了好幾根。"另一把雨傘說："我是主人剛買回來的，是嶄新的，所以我才漂亮��！
"破雨傘說："我剛被工人師傅造出來時(shí)，也和你一樣漂亮，后來我被送到百貨商店，被女主人買回來以后，當(dāng)禮物送給了小主人。下雨的時(shí)候，小主人拿著我遮風(fēng)擋雨。天晴的時(shí)候，拿我遮太陽。放學(xué)回家的路上，又拿著我當(dāng)拐杖。有一次，他和另一個(gè)同學(xué)玩，又把我當(dāng)武器對打，致使我全身好幾處受傷，骨頭也斷了好幾根，衣服也破了好幾個(gè)口子"說到這里，那把破雨傘傷心地哭了起來。小明聽了羞愧極了，他連忙打開衣柜，拿出了那把被他折磨得傷痕累累的破雨傘，說："對不起，我以后一定好好珍惜你，你能再給我一次機(jī)會嗎？"說著他打開工具箱，拿出鉗子把雨傘的骨架修理好，又拿來透明膠帶，仔細(xì)地把破了的口子沾好，雨傘又恢復(fù)了以前漂亮的.樣子。小明打開雨傘，雨傘上的花在小明手里轉(zhuǎn)動(dòng)著，好像是在對小明露出贊許的笑容。
兩把雨傘作文3
楊老師看著手上那一把傘，微微一笑走進(jìn)了蒙籠的雨霧中，前方不遠(yuǎn)處兩個(gè)身影忽隱忽現(xiàn)。一個(gè)陰雨天的下午，放學(xué)后，陶明在教室寫作業(yè)，王剛在教室里做值日，不一會兒，王剛對陶明說：“陶明，外面在下雨，你先回家吧！”“哦，好的。”陶明說完就跑下樓去，可見到辦公室里還亮著燈，王剛在好奇心的驅(qū)使下向辦公室走去。
若大的辦公室里，只剩下孤零零地楊老師一個(gè)人。她在辦公室里改作業(yè)，面前有一大堆的作文本。不知要改到什么時(shí)候�？纱藭r(shí)的楊老師一會兒微笑，一會兒又緊皺眉頭，還不時(shí)發(fā)出幾聲咳嗽，偶爾楊老師舉起手在她那潔白的額前擦一擦，王剛的心揪了起來。楊老師可真是個(gè)好老師呀！
思緒早已飄到了一年前，那時(shí)他剛帶我們班，第一天就被調(diào)皮鬼們給氣哭了。隨后他們還不停地給楊老師制造麻煩。現(xiàn)在這么晚了，楊老師竟然還在給我們改作業(yè)，王剛被感動(dòng)了，他的眼睛濕潤了。忽然王剛發(fā)現(xiàn)楊老師沒帶傘，心想：楊老師若是再被淋雨，病情一定會加重的`。想著王剛便輕手輕腳地來到楊老師身邊，悄悄地放在傘，全神貫注改作業(yè)的楊老師根本沒發(fā)現(xiàn)王剛的做法，倒是這一幕被上來拿傘的陶明看見了。
王剛出來后，陶明跑上來拉住王剛的手激動(dòng)地說：“王剛你真是太善良了，我和你共用一把傘，我送你回家�！蓖鮿傂χf：“你也一樣！”
他倆笑著，一起走出了校門，卻不知身后還有一個(gè)人——楊老師。