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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)放手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì)放手作文1
不知什么時(shí)候起，我居然喜歡上了小孩的玩意兒，買(mǎi)了一把氣球，緊緊握在手中，就生怕會(huì)飛走，會(huì)失去，會(huì)離開(kāi)我。
想起幼兒園的時(shí)候，買(mǎi)了一個(gè)彩色氣球，就在我和小伙伴們談笑間，它飛走了，它慢慢隨風(fēng)而起，看著離我越來(lái)越遠(yuǎn)的氣球，我踮起腳來(lái)伸出手拼命去抓，結(jié)果根本沒(méi)有任何效果。那時(shí)年幼無(wú)知的我嘗試了許多留住它的辦法，比如跳起來(lái)去拿，大聲喊它讓它回來(lái)，又想到了用手上的.棒棒糖去誘惑它，讓它回到我的身邊，可它卻沒(méi)有理我，依舊和風(fēng)游戲著而去。我就這樣呆呆地看著，看著它漸漸消失在我的視線中，它終于不見(jiàn)了，我則失聲痛哭，哭不動(dòng)了，就看著天空，在天空中尋找它的足跡，可就沒(méi)有他的影子，除了幾朵悠悠白云……
想到這里，我不禁把氣球握地更加緊了，大風(fēng)一吹，氣球就在空中打著架，發(fā)出敲擊的聲音，我有些小緊張，手都握出了汗珠。
可能是因?yàn)轱L(fēng)太大的緣故吧，有一個(gè)白色的氣球飛走了。我還如從前一般，去追，去喊，像一個(gè)笨蛋一樣去挽回它，它也一如既往地飛走了。我漸漸停下，明白這一切都沒(méi)有任何作用，徒勞罷了。我仰起頭，它含著笑意飛走了，帶著對(duì)藍(lán)天的向往，對(duì)不受拘束，自由的憧憬走遠(yuǎn)了。
看著它的身影，似乎明白了什么似的，氣球也想讓自己的生活綻放出光彩，給生活這張雪白的畫(huà)布畫(huà)上彩色的圖案，盡管面對(duì)它們的是尖利的樹(shù)枝，強(qiáng)硬的電線……各種能結(jié)束它們生命的方式，但它們只是為了為自己的生命添上絢爛的一筆。
我一松手，
所有的氣球全都飛走。
我沒(méi)有大吼，
只是笑著跟它分手。
再見(jiàn)了，氣球，我的朋友！
去尋找屬于你的自由……
學(xué)會(huì)放手作文2
“走吧！”吃完了晚飯，我們家照例要出去走一走，順便遛一遛朋友寄養(yǎng)在我家的一只小黃狗。
我與爸爸出了門(mén)，小黃狗活蹦亂跳，這幾天要期中考試了，自然遛彎的時(shí)間是會(huì)縮短許多，都要把它給悶壞了。對(duì)于這只小黃狗，似乎是天上掉下來(lái)的禮物，我很喜歡。
小黃狗很小，才剛會(huì)跑。我對(duì)它一直很盡心的照顧。它高興地向前跑去，我連忙追了上去，跟在它的身后，突然，它停了下來(lái)，我走上前去，看見(jiàn)它在喝一個(gè)小水洼的水，我輕輕一拍它的小腦袋：“怎么又亂喝水啦！”它委屈的扭扭小腦瓜，跑開(kāi)了。剛走幾步，又發(fā)現(xiàn)它好像叼起了什么東西，待我跑過(guò)去，它早已將其咽下了肚，一溜煙地跑開(kāi)了。過(guò)不了一會(huì)兒，小黃狗又停了下來(lái)，我剛想去阻止它，爸爸卻一把拉住了我，我不滿的向爸爸抱怨：“爸，你看它！又亂吃東西了！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不用太管它，任何小動(dòng)物都有生存的本領(lǐng)，你要學(xué)會(huì)讓它自己成長(zhǎng)，要讓它自己去分辨一些事物啊！”
我若有所思，爸爸又說(shuō)人也是一樣，在你小的時(shí)候，你也需要有人去提醒，不過(guò)，我們總是要慢慢地放手，要讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立的去分辨對(duì)與錯(cuò)！我點(diǎn)點(diǎn)頭，望著那只小黃狗，明亮的街燈照在了它的身上，我突然明白了什么，抬起頭，認(rèn)真的說(shuō)：“爸爸，我明白了，我所欠缺的`，就是放手！”爸爸深深地看著我，沒(méi)有說(shuō)話，只是拍拍我的肩膀指向前方：只見(jiàn)小黃停了下來(lái)，它在地上嗅了嗅，又跑開(kāi)了。
我高興地跑上前去，抱起了小黃，爸爸在一旁微笑地看著，深沉的黑夜像幕布，舞臺(tái)上，明亮的月光灑在了一位女孩與一條小狗的身上，照亮了女孩那一顆學(xué)會(huì)放手的心。
學(xué)會(huì)放手作文3
自信是情緒智慧的重要組成部分。自信的孩子容易獲得愉悅的情緒。幼兒階段是形成自信的重要時(shí)期，如果我們對(duì)幼兒多一份信任、贊美、鼓勵(lì)的態(tài)度，他便會(huì)形成積極的自我認(rèn)識(shí)。因此，平時(shí)應(yīng)多給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
4歲左右的寶寶還是會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)自己的能力的。他們總是試著干這干那，我們應(yīng)該多給寶寶積極的暗示與鼓勵(lì)，讓寶寶知道，他在長(zhǎng)大，在進(jìn)步，他是有能力的，會(huì)做越來(lái)越多的事情……寶寶會(huì)感到自己確實(shí)長(zhǎng)大了，并在以后努力鞏固這種感覺(jué)，從而獲得自信。
如我班的'孩子劉峻成，小班時(shí)樣樣事情都不會(huì)做，什么事情都不愿做，在家一切包辦代替，爺爺把他當(dāng)作掌上明珠，每天送到教室?guī)退⊥瓯闳醚澴釉僮�，在幼兒園，他要小便了站在便池前叫：“老師，褲子拉不下�！毙⊥瓯憔驼f(shuō)：“好了�！钡戎蠋熑退澴�、塞褲子。有時(shí)因?yàn)閼械妹撗澴樱蜒澴幽驖窳�。吃飯了，坐在桌子邊看著老師，就是不�?dòng)手。老師提醒他快吃，他卻說(shuō)：“老師喂！”睡覺(jué)了，就傻愣著什么也不動(dòng)，等你為他脫衣服、穿衣服……針對(duì)這樣的情況，開(kāi)始我包辦了一個(gè)多月，看著其他的孩子來(lái)園一段時(shí)間后都能自己動(dòng)手做一些事情了，而峻成呢？如果再這樣包辦下去也不是辦法，對(duì)他來(lái)說(shuō)有害無(wú)益，漸漸也會(huì)養(yǎng)成依賴思想，并且對(duì)自己沒(méi)有信心。
后來(lái)我就實(shí)行了放手的辦法，當(dāng)他提著衣服求我?guī)兔r(shí)，我教他穿衣服的方法，然后讓他自己嘗試穿，成功了就表?yè)P(yáng)他真能干。有時(shí)他來(lái)求助，故意裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，開(kāi)始他死纏著不放，我就說(shuō)“寶寶一定會(huì)自己干的，老師可忙了，現(xiàn)在沒(méi)工夫來(lái)幫你�！背燥埖臅r(shí)候，老師喂兩口，然后讓他自己試著吃，慢慢地看著小朋友都自己學(xué)著做，峻成也就被“逼上梁山”�，F(xiàn)在峻成只要有一件事學(xué)著自己干，我們就對(duì)他鼓勵(lì)，許多事實(shí)告訴我：如果不放手，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立！
學(xué)會(huì)放手作文4
縱然過(guò)去美好，可當(dāng)它將你無(wú)情刺痛時(shí)，不如學(xué)會(huì)放手。
——題記
時(shí)間是治愈一切的良藥，我深信。
放下手中的雜志，抬手輕揉微脹的太陽(yáng)穴，摘下眼鏡，在一片模糊的世界里兀自享受著那種朦朧的感覺(jué)。仿佛是在，另一個(gè)世界。
書(shū)桌上厚厚的一摞牛皮信封將我殘酷地拉回了現(xiàn)實(shí)。它們?cè)谀抢�，似有些張揚(yáng)，像是在對(duì)我宣誓著什么一樣。我知道，那里封存的，是一段記憶。
有人說(shuō)，同分兩種，一種是痛苦，一種是痛快。相比之下，我偏愛(ài)后者。痛苦不僅是在你心里纏綿一時(shí)的感覺(jué)，它更像是一只難纏的貓。它將我們的心視作一只玩物一樣的老鼠，卻又不下手殺死你，什么時(shí)候高興了便過(guò)來(lái)將你折磨得死去活來(lái)。這樣糾纏，這樣痛苦，這樣無(wú)止無(wú)休，不如選擇痛快，放手之后，總會(huì)雨過(guò)天晴。
這樣想著，準(zhǔn)確的說(shuō)是胡思亂想著，突然覺(jué)得回憶就像是擱在心間的一把快刀，不小心就會(huì)劃出一道不深不淺的'傷口。是呢，與其如此，倒不如痛快些好呢。
打開(kāi)電腦，將一個(gè)個(gè)建立在過(guò)去式的文檔一一刪除。就連回收站中也找不到半點(diǎn)痕跡。我的過(guò)去，就這樣被我拋棄在了時(shí)光的隧道。火苗騰起，紙與墨跡一同透過(guò)火焰向我不停地呼救，只是，它們終是只留了一地的殘灰。
搬來(lái)一個(gè)花盆，將灰燼撒于其中，覆上木屑與軟土，栽種了一棵綠蘿。也許什么時(shí)候，它長(zhǎng)大了，我的傷痛，也隨之而去了。
都說(shuō)回憶是一段寶貴的財(cái)富，只是，縱然過(guò)去有萬(wàn)般的美好，縱然過(guò)去有太多歡樂(lè)與不舍，可當(dāng)它有一天變成利劍，深深地刺痛你的心時(shí)，不如學(xué)會(huì)放手。
學(xué)會(huì)放手作文5
“如果你用這種方法做不出來(lái)，那就不要硬撐了，趕緊換換其他的思路�！睌�(shù)學(xué)課時(shí)凡姐經(jīng)常這么說(shuō)，如果用數(shù)學(xué)符號(hào)可以證明的話，我覺(jué)得這不僅是真命題，甚至是定理。
那個(gè)下午，太陽(yáng)暖洋洋的透過(guò)玻璃灑在作業(yè)本上，幸好紙張不會(huì)鏡面反射，不然，非把我的做題思路打亂了不可，可這道題也太難了吧？我抬起頭，環(huán)顧四周，想著能否“借鑒”一下。
不巧，正對(duì)上老師那笑吟吟的.目光，我慌忙低下頭，在稿紙上隨筆涂鴉，生怕老師看穿我的內(nèi)心想法，該怎么算呢？一直用字母進(jìn)代數(shù)式里就像進(jìn)入了死循環(huán)，真討厭。
“來(lái)，抬頭。”凡姐把圓規(guī)扳成一條直線敲了敲黑板，幾十雙眼睛齊刷刷的向前看去。粉筆在老師手中一點(diǎn)點(diǎn)變短，黑板上的公式，是它生命的延續(xù)�！昂芏嗤瑢W(xué)都寫(xiě)到了這一步，然后再用代入法就寫(xiě)不出來(lái)了，”她頓了頓，揮手在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)整體代入的式子，“這就是數(shù)學(xué)當(dāng)中的……”凡姐故意拖長(zhǎng)了音等著我們接話�！罢w思想！”受到點(diǎn)撥的我們茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，正確答案的聲音如雨后春筍似的，一個(gè)接一個(gè)冒了出來(lái)。
原來(lái)，每一種題并不是單純的用一種方法，死鉆牛角尖，如果用這種死抓不放的方法去浪費(fèi)時(shí)間，倒不如早早放手另謀他計(jì)。我們已經(jīng)在犄角中停留了太久，迷失了方向，放棄苦苦的追尋，做出不一樣的選擇，視野也許會(huì)更開(kāi)闊。
“歷史使人賢明，詩(shī)造就氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚……”高尚，何為高尚？作出正確的自我評(píng)估，權(quán)衡上下，作出正確的選擇。放手不是一種懦弱，而是一種選擇，一種明智的選擇。
學(xué)會(huì)放手作文6
鳥(niǎo)的翅膀若是綁上金塊，它便不能輕松自如的飛翔，人若是背負(fù)笨重的珠寶前行，那么怎么都無(wú)法奔跑，有時(shí)候放手一些你自認(rèn)為不可遺漏的東西，或許你的人生才會(huì)更輕松。
語(yǔ)文之中較喜歡詞賦的境界，一字一句，蕩漾了城市的污濁與名利，難怪總有詩(shī)人放下金錢(qián)地位，離開(kāi)世俗，將自己放逐于生命的荒野，看似清貧，實(shí)則心安，蘇軾是在深諳事故中放手活的更輕松的人，他用曠達(dá)的心緒寫(xiě)下三分明月，十里春風(fēng)，寫(xiě)下半棹流云，他竹杖芒鞋勝過(guò)他人的錦帽貂裘，他的清風(fēng)明月勝過(guò)偌大的黃金萬(wàn)兩。
只有懂得坦然放手，我們才會(huì)知道有些盡力想要留下的`東西才是我們的累贅。
官仕之道是古人的追求，那是貧寒學(xué)子唯一可以抓住的飛黃騰達(dá)的機(jī)會(huì)，而如今人們恰恰與其相反，不懂得珍惜，總是將那些阻礙自己前進(jìn)的東西視為珍寶，張繼是那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)榜單上從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)他的名字的學(xué)子，在姑蘇城外的小舟上，岸上霜已結(jié)了干草，夜空中星子亦如清霜，他在此時(shí)放下了自己想要的金榜題名寫(xiě)下一首《楓橋夜泊》�！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”那年的狀元探花我們?cè)缫淹�，只有這個(gè)學(xué)會(huì)放手的人讓我們銘記。
放下自己緊緊抓住的東西啊，在人生旅途中才能走的更遠(yuǎn)，美玉珠寶拿在手中，我們?nèi)圆荒苌煺棺匀�，品性也�?huì)隨之緊抓不放而逐漸墮落失去追求。把自己和愛(ài)人放入光明之中，使自己愛(ài)情不在愛(ài)的名義下茍且，放下這被世人都想抓住的真情，用自己孤獨(dú)表達(dá)對(duì)感情的敬重，把自己和朋友放于陽(yáng)光之下，使自己友情不在利用的名義下偷生，放下這被世人都想嘲笑的友誼價(jià)值，用自己的離開(kāi)表達(dá)對(duì)友誼的尊重。
放手不是失去，有舍才有得，高潔的品性不可被替代。學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)釋然。
學(xué)會(huì)放手作文7
有人說(shuō)，堅(jiān)持，是一種很可貴的精神�？晌艺J(rèn)為，放手，有時(shí)候也是一種令人贊嘆的精神……
————題記
“啾啾啾啾……”那一天，我在家里無(wú)聊的在看電視，忽然，聽(tīng)見(jiàn)了幾聲清脆的鳥(niǎo)聲，起初還沒(méi)什么，可后來(lái)，那幾聲?shū)B(niǎo)聲越來(lái)越大，吵得我不耐煩，扔掉遙控器，下了樓，準(zhǔn)備趕走那幾只令人討厭的鳥(niǎo)兒。
下了樓，我驚掉了，因?yàn)榭匆?jiàn)了讓我永遠(yuǎn)都忘不了的事。有一只鳥(niǎo)，它長(zhǎng)得極為漂亮，鮮艷的'羽色，五光十色，我突然想把他抓住，放到我的鳥(niǎo)籠里。說(shuō)起鳥(niǎo)籠，有一個(gè)，原先里面養(yǎng)著各種各樣的小鳥(niǎo)。都是的老送的，爺爺每天早晨都早早地起床，去遛他的寶貝鳥(niǎo)，可不知道為什么，不久，爺爺?shù)镍B(niǎo)籠里空空的，如果我捉住一只送給爺爺，爺爺會(huì)高興成什么樣呢，這幾天爺爺回老家了，說(shuō)想去鄉(xiāng)下看看，臨行前，千叮嚀，萬(wàn)囑咐地讓我照顧好他的鳥(niǎo)，想到這里，“砰……”我抓住了它，放到我為她準(zhǔn)備的鳥(niǎo)籠里。那只美麗的鳥(niǎo)哀叫了一聲，然后認(rèn)命的被我放進(jìn)一只空籠子里。
每天，一放學(xué)，我都給它們喂水，給它們專(zhuān)門(mén)買(mǎi)小魚(yú)�？墒�，過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)它一口水都不喝，一點(diǎn)東西都不吃。經(jīng)常悲傷的望著天。走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“放了他吧，你看它多可憐呀！小鳥(niǎo)也需要自由�！边@時(shí)，我才恍然大悟。回想起剛抓住它的時(shí)候它那一聲?shū)Q叫。于是我打開(kāi)籠子，目送它離去。它歡快地叫了一聲，飛走了。我沒(méi)有難過(guò)，更多的是高興。它獲得了自由，我獲得了一種新的體會(huì)。
堅(jiān)持，固然難得，可是，真正的放手有誰(shuí)能夠做到呢？有時(shí)候，放手，也需要很大的勇氣的。
學(xué)會(huì)放手作文8
我常常坐在窗前望著蔚藍(lán)的天空遐想，許多渴望也在我的心中點(diǎn)亮。
女孩子們是不是都有著藍(lán)色的憂郁和柔情？花開(kāi)的季節(jié)有多少美麗的夢(mèng)，或者說(shuō)，我們?nèi)鐗?mèng)一樣的青春有多少美麗的渴望。
我渴望獲得更多的自由。我不希望成為一只籠中的小鳥(niǎo)，失去自由，失去對(duì)外面美好世界的憧憬。
我不想每天只能看眼前一片狹窄的天空，只能坐在家里學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。
我知道，父母望女成鳳的心情十分急迫，把我所有的時(shí)間都安排的滿滿的，說(shuō)是這樣就是給我希望。我知道父母用心良苦，但我更渴望他們能給我自己的空間。
書(shū)上說(shuō)：給你所愛(ài)，不知愛(ài)我所有。無(wú)論是什么夢(mèng)想，自己才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的.天使：“如果生命是大樹(shù)，親愛(ài)的父母，我渴望擁有自己的夢(mèng)想，它是懸在葉下的滴滴露珠，永遠(yuǎn)晶瑩在生命的精彩中。
我渴望想象童年時(shí)能看自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。不知什么時(shí)候，我不能在留戀那精彩的動(dòng)畫(huà)片�？捎袝r(shí)，我真想放松一下自己。當(dāng)我偶爾探出頭時(shí)，就立刻會(huì)聽(tīng)到媽媽嚴(yán)厲的聲音：“怎么又出來(lái)看電視了？”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，母親又會(huì)接著說(shuō)：“我知道你說(shuō)你想喝水，其實(shí)你想出來(lái)看電視�！�
我頓時(shí)將所有的念頭隱藏，如果片刻的觀娛，能驅(qū)散心中的黑暗，更能引發(fā)對(duì)美好生活的渴望。我希望父母能給予我這份享受。
我渴望得到一把曠世名琴，自由自在的用它演奏出美妙的音樂(lè)。當(dāng)大提琴?gòu)奈沂种许懫鹉侨缤镐讣?xì)流。時(shí)而是暴風(fēng)驟雨的熟悉的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí)，我希望世界上所有的人能夠自由、快樂(lè)。
嚴(yán)冬里綻放的梅花，不會(huì)要求冬天變得暖而是在變的堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)冬中使自己變成海浪中飛翔的海燕，不會(huì)要求海面平靜，而是在巨浪中使自己變得勇敢�？释攀�，讓自己改變自己。生命會(huì)因放手而精彩。
若生命的河流，是一段曲折的過(guò)程，著歲月的清溪，是迢迢前去的逝者，那么我們都是聆災(zāi)水之清音的過(guò)客，給我一顆渴望的心，并讓它插上夢(mèng)想的翅膀，飛翔。
學(xué)會(huì)放手作文9
我媽媽喜歡逛商場(chǎng)，我也喜歡跟著她逛。媽媽說(shuō)：“這就叫遺傳�！�
媽媽逛商場(chǎng)自然是買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，我呢，卻很不一樣，只能是看看看，解解眼饞罷了。這不，我看中了一款書(shū)包，腳都挪不動(dòng)了，目光粘在書(shū)包上，舍不得移開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。“媽?zhuān)憧茨�，都買(mǎi)這么多了，我還沒(méi)買(mǎi)一件呢。幫我買(mǎi)下這個(gè)書(shū)包吧，瞧瞧，多好看！”
媽媽拿過(guò)書(shū)包看了看，說(shuō)：“這書(shū)包倒真不錯(cuò)，不過(guò)，你上次不是才買(mǎi)了新書(shū)包嗎？這才過(guò)去幾天？”
“上次？過(guò)了好久啦！”
“沒(méi)多久吧。好像也就是一個(gè)月�！�
“哪里是一個(gè)月，是三十二天好不好！”
媽媽不理我，我就賴著不走，“你看看，這書(shū)包可是一整套的呢。飯盒、水杯、手表、帽子，還是帶拉桿、能爬樓梯的呢！買(mǎi)一樣，不就是買(mǎi)了五樣嗎？”
媽媽有些生氣了，“你可不要只看到媽媽我買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，你看看，哪樣是給我自己買(mǎi)的？還不是買(mǎi)給你爺爺、奶奶、小姑還有你爸的？這些呢，也都是他們需要用的啊�！�
我瞪了她一眼，“他們需要你就給他們買(mǎi)，我需要怎么就不肯給我買(mǎi)？還說(shuō)什么‘遺傳呢，我就是你從大街上撿來(lái)的……”
媽媽“撲哧”一聲笑了，“傻丫頭，你就是我親生的啊，你真的需要，媽媽自然會(huì)給你買(mǎi)。但你要弄明白，你是需要，還是僅僅就是喜歡？”
我想起來(lái)道法課上孫老師講過(guò)的話，說(shuō)是買(mǎi)東西先要挑需要的買(mǎi)，不能一看喜歡就吵著買(mǎi)。媽媽看我有點(diǎn)遲疑，就指著書(shū)包上的價(jià)格標(biāo)簽說(shuō)：“你看看，這書(shū)包，好看是好看，可是也很貴的`啊�！�
我偏過(guò)頭去一看，啊，1588元！我嚇了一跳，吐了吐舌頭，“媽呀，這么貴呀！”
媽媽說(shuō)：“好貨不便宜。人家呢，也值這個(gè)價(jià)。你想好了，你一定要買(mǎi)，媽就給你買(mǎi)，不過(guò)，外出旅游的計(jì)劃就要另作打算了�！�
我在心里盤(pán)算了半天，嘆口氣，說(shuō)：“唉，美美的好書(shū)包，讓我抱抱你吧。等過(guò)一段日子，我再來(lái)把你買(mǎi)回家。”
媽媽笑著說(shuō)：“這才對(duì)。家里有書(shū)包就先用著，以后說(shuō)不定還會(huì)有更好的款式呢。喜歡也要學(xué)會(huì)放手呀！”
學(xué)會(huì)放手作文10
人生就如放風(fēng)箏，如果你遲遲不敢放手。那么你的人生將會(huì)是平平淡淡；如果你敢于放手，那么你的人生將會(huì)精彩不斷。
下午沒(méi)有特長(zhǎng)班，我在家里閑著，便決定到廣場(chǎng)上去看看，透透氣，緩解一下最近的心情。
來(lái)到廣場(chǎng)，我百般無(wú)聊地在一棵樹(shù)下翻著那本作文書(shū)。正看著，一個(gè)風(fēng)箏落在我的腳邊，緊接著，一個(gè)稚嫩的聲音在我耳邊響起：“姐姐，把風(fēng)箏給我好嗎？”
我抬起頭，很認(rèn)真地把風(fēng)箏給了這個(gè)小女孩。小女孩笑了，跑到廣場(chǎng)中央去放風(fēng)箏。她一邊跑，一邊喊：“飛嘍！飛嘍！”風(fēng)箏飛了起來(lái)。她不停地收線放線，風(fēng)箏最終飛翔在天空中。那是一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。風(fēng)箏旁邊用來(lái)裝飾的絲帶在風(fēng)的鼓勵(lì)下舞動(dòng)得更快了。小女孩兒把線給了她身邊的`那個(gè)男人，仰望風(fēng)箏，跳著說(shuō)：“哇，好美��！爸爸，你做的風(fēng)箏好漂亮�。 蔽也灰詾槿�。他們?cè)趺纯吹枚L(fēng)箏物語(yǔ)呢？那風(fēng)箏不是在風(fēng)的鼓勵(lì)下飛翔在天空中，而是那風(fēng)箏想掙脫線約束，自由自在地，獨(dú)自闖蕩天空！
這時(shí)候，女孩和男人異口同聲地喊道：“不好！”線滑落了，風(fēng)箏脫離了束縛，它仍在天空中飛著，欣喜若狂，因?yàn)檫@是它自己的飛翔，它自由了！它并不是忘恩負(fù)義，并不是自高自大，它只不過(guò)想追求那一瞬間的精彩，那一瞬間的自由罷了。
我想，人生也應(yīng)該如此。如果你永遠(yuǎn)只依靠父母這根線來(lái)生活，那么你這一生等于一張白紙，一事無(wú)成，因?yàn)槟切s譽(yù)是你靠父母才得到的，能算是你的嗎？當(dāng)然，你只要放開(kāi)了手，那么你就不辜負(fù)父母賜予你的一切，你不會(huì)空蕩蕩地來(lái)，再空蕩蕩地去，你的一生將會(huì)絢麗多彩！
我想，我學(xué)會(huì)了放手。
學(xué)會(huì)放手作文11
暑假如約而至。對(duì)于我們這些馬上要上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假不好過(guò)。我也不例外，剛返校拿作業(yè)，就要上補(bǔ)習(xí)班。老師說(shuō)是先給我們上初三要學(xué)的內(nèi)容，等到開(kāi)學(xué)后，我們就可以專(zhuān)心做一模、二模的試卷，這樣提高更有效。我也只好忍痛減少玩的時(shí)間，來(lái)上那些“該死”的.補(bǔ)習(xí)班。
和我一起上課的還有我的好友小X，因?yàn)槲覀冊(cè)谕粋�(gè)小區(qū)，所以一般都是一起去上課，小X也是和我一樣，被“逼”著來(lái)上課。不過(guò)我和他不一樣，既然來(lái)上課，就應(yīng)該認(rèn)真上。而小X卻不以為然地說(shuō)：“反正到上學(xué)時(shí)老師還要講的，現(xiàn)在不上也沒(méi)關(guān)系�！彼运筒缓煤蒙险n，他不上還影響我不能認(rèn)真聽(tīng)課。小X因?yàn)椴幌肼?tīng)課，又沒(méi)什么事干，就向我要手機(jī)玩。我不給，他就在一旁打擾我。無(wú)論怎么阻止，都沒(méi)有用。他就是要玩手機(jī)。
一次，我在家事先把手機(jī)（因?yàn)橐?lián)系，所以必須帶）放在我包里的第二個(gè)夾層里面最靠左的口袋里，心里還竊喜：我就說(shuō)我沒(méi)帶，看他還能說(shuō)什么。到了上課的地方，小X照常問(wèn)我：“自覺(jué)點(diǎn)，不用我來(lái)拿�！蔽颐髦蕟�(wèn)說(shuō)道：“我手機(jī)在家充電呢，昨晚忘充了。”“吹吧！不信！”“不信拉倒�！毙也沒(méi)說(shuō)什么。
當(dāng)我做完本課的練習(xí)后，不覺(jué)看了看小X，因?yàn)樗裉炀尤粵](méi)來(lái)煩我。我一看，吃了一驚。他正在玩我手機(jī)。頓時(shí)一股無(wú)名之火涌上心頭，“你干嗎拿我手機(jī)，還我！”“玩玩，怎么了？”“沒(méi)我允許別動(dòng)我手機(jī)�！蔽疑焓直氵^(guò)去搶。下半節(jié)課就在我和小X的“手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中度過(guò)。
以后幾天，都是這樣，不管我手機(jī)放哪，他都能找到，接著便是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，害得我進(jìn)度亦變慢許多。
直到一天，我實(shí)在不想和他搶了，就不去管他了。出乎意料的是，他玩了一會(huì)就還給了我，正當(dāng)我疑惑時(shí)，他說(shuō)道：“不和你搶頓時(shí)覺(jué)得沒(méi)意思了�！迸�，原來(lái)是這樣，看來(lái)我放手不和他搶是明智的。
有時(shí)候，放手，也是一種智慧。
學(xué)會(huì)放手作文12
歲月催得人容顏老去，而那些埋藏于記憶中的鮮活卻像是梅雨時(shí)節(jié)紛紛擾擾的一場(chǎng)雨，帶著酸澀和濡濕，綿長(zhǎng)而清晰。
無(wú)端的想起了高中教學(xué)樓下的那一株香樟，在流年的澆灌下日漸蔥郁。那一年，我們?cè)H手將它種下，像埋下一個(gè)夢(mèng)想般虔誠(chéng)。流年似水，我們看著它點(diǎn)點(diǎn)滴滴地成長(zhǎng)，枝繁葉茂。
人的.一生，有幾個(gè)六年可以用來(lái)見(jiàn)證一棵樹(shù)的茁壯。有時(shí)候，它安靜得仿佛時(shí)光也不再?gòu)闹辛魇�。而正是這份安靜，又讓它的存在細(xì)水長(zhǎng)流般走向永恒。有些人離開(kāi)了，有些事，也像用鉛筆寫(xiě)在日記本上的故事，漸漸模糊不清。唯有它，一天天在安靜中成長(zhǎng)，就像人生經(jīng)歷無(wú)數(shù)的相遇和離別后生長(zhǎng)出的枝枝葉葉。
那個(gè)被定格的春天，我還記得，每個(gè)人臉上的笑靨。
有些東西，成長(zhǎng)了，離開(kāi)了，就注定不一樣了。就像那些曾經(jīng)信誓旦旦的承諾和誓言。我守著，念著，以為它還留在歲月的行囊里面。回過(guò)身，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)光流逝，一切早已人不再，物亦非。你沒(méi)有留在原地，我也沒(méi)有。于是，背叛成了理所當(dāng)然。
或許，在我們第一次擦肩而過(guò)卻沒(méi)來(lái)得及抓住彼此的時(shí)候，這樣的結(jié)局，早已注定。這個(gè)世界，沒(méi)有什么是亙古不變的，也沒(méi)有誰(shuí)注定為誰(shuí)等待。我們還太年輕，永遠(yuǎn)覺(jué)得追求比等待重要。然后，不停地放手，不停地錯(cuò)過(guò)�？傄詾橐磺卸歼�在原地，只等待我們回首。
如今的我，終于能夠承受那份早該面對(duì)的失去，不再苦苦執(zhí)著于早已空無(wú)一物的掌心。我終于學(xué)會(huì)，不管放不放手，該離去的，早已離去。而放手，只是放過(guò)自己。
學(xué)會(huì)放手作文13
我家多了位新客——小鳥(niǎo)。它偷吃陽(yáng)臺(tái)上的東西時(shí)一不小心就被弟弟逮住了。他之前抓的兩只鳥(niǎo)都被我放走了，他多次表示要和我單挑，我也對(duì)他殘害小動(dòng)物的暴行表示鄙視。
這只鳥(niǎo)，長(zhǎng)的挺丑的�；液谏挠鹈椴既�，如同巫師的袍子，臟兮兮的。翅膀一抹殷紅刺眼，不免讓人的憐憫油然而生。它不禁讓我想起多年前另一只鳥(niǎo)的翅膀，那只鳥(niǎo)不幸遭到弟弟的“迫害”，他把那只鳥(niǎo)從陽(yáng)臺(tái)上推了下去，那只鳥(niǎo)軟綿綿的，一副快死的樣子，毫無(wú)反抗之力，之后，它就像一塊破抹布，輕飄飄地掉下來(lái)，烈日下，它的尸體很快腐爛。發(fā)臭，與湛藍(lán)的天空格格不入，它就靜靜地躺著，等待著被遺忘的感覺(jué)。
我怕它會(huì)和那只鳥(niǎo)一樣死的不明不白，就讓爺爺給它的傷口上涂了一些藥，希望它快點(diǎn)好，然后把它放走。這鳥(niǎo)就像能讀懂我的心靈密碼的神仙，天天該吃的吃，該喝的喝，幾天后，眼看就要好了，弟弟卻用繩子把它拴住了，雖然討厭他的舉動(dòng)，但我也不舍得它走，也沒(méi)說(shuō)什么，仍好吃好喝地待它。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)它不吃不喝，也再?zèng)]有鳴叫，我以為是食物的問(wèn)題，換一些別的東西給它吃。它仍然不吃不喝，我漸漸發(fā)現(xiàn)，它的羽毛并不像以前那樣油光發(fā)亮了，眼瞳里似乎也閃著失落的光，黯然失色。我天真地以為過(guò)幾天會(huì)好起來(lái)吧，應(yīng)該沒(méi)什么的。
我去城里拜年回來(lái)，發(fā)現(xiàn)它死了，我并不覺(jué)得惶恐，因?yàn)槎嗄昵暗哪侵圾B(niǎo)死期將至?xí)r一樣，軟綿綿的。我以為又是弟弟弄死的，去質(zhì)問(wèn)他，他很坦然地說(shuō);“今天早上，那鳥(niǎo)就一直撞籠子，后來(lái)撞著撞著就死掉了，過(guò)年死掉真夠晦氣的!不過(guò)那鳥(niǎo)的性子真烈!”
我沒(méi)想到它竟是這樣死的`，望著空蕩的鳥(niǎo)籠，上面還有它的鮮血，那血并不紅得刺眼，好像還有鳥(niǎo)的淚水，可鳥(niǎo)是不會(huì)哭的。我頓時(shí)覺(jué)得蔚藍(lán)的天空變得灰暗了，一切都朦朦朧朧的。
我早該明白，既然牢籠困不住那顆要飛翔的心，就該學(xué)會(huì)放手，讓它追尋另一種美好，野生的動(dòng)物總比家養(yǎng)的兇猛，對(duì)嗎?
在這漫漫人生中，放棄也是一種智慧。
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