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在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的寫課堂的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫課堂的作文1
到了上學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，李剛同學(xué)卻等大家都進(jìn)去以后，再進(jìn)教室。李剛飛快的走到自己的座位上，他把書包放進(jìn)抽屜，從書包里面抱出一個(gè)毛茸茸的東西——小狗。這個(gè)小狗剛剛出生，還在睡覺，它的毛是棕色的，看起來(lái)就像玩具一樣，很可愛。李剛把它放在書包旁——李剛簡(jiǎn)單做的“小床”這個(gè)“小床”很特殊，因?yàn)槔顒倎?lái)不及做，所以就拿筆記本墊在下面，再撕一點(diǎn)衛(wèi)生紙，疊好，給狗狗當(dāng)枕頭。弄完這些，李剛便掏出語(yǔ)文書開始上課。
上課了，語(yǔ)文老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“上課！”班長(zhǎng)大聲喊道：“起立！”接下來(lái)就是同學(xué)們響亮的回答聲：“老師好！”這一個(gè)“老師好”可不要緊，卻把剛出生的小狗吵醒了。它開始“汪汪”的叫著。語(yǔ)文老師聞聲走來(lái)，對(duì)李剛說(shuō)：“為什么你的座位上狗的叫聲？”全班聽了哄堂大笑。李剛慢慢的.把小狗拿出來(lái)，站起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“我在從家來(lái)學(xué)校的路上，發(fā)現(xiàn)了這只小狗。它剛剛出生幾天，它的媽媽就去世了。我不放心它，便把它抱了過來(lái)�！薄半y道你不知道，學(xué)校是不能帶寵物進(jìn)來(lái)的嗎？”老師生氣的說(shuō)道。“我知道��！”李剛爭(zhēng)辯道，“可是我媽媽對(duì)狗過敏，所以我沒有給媽媽說(shuō)，如果我把它留在外面，它就會(huì)凍死的！”老師拍了拍李剛的肩膀，對(duì)李剛說(shuō)：“做得好，我們這節(jié)課就專門討論怎么幫助這只小狗找到一個(gè)溫暖的家�！蓖瑢W(xué)們紛紛出主意。
就在這時(shí)，校長(zhǎng)過來(lái)了，老師把一切經(jīng)過給校長(zhǎng)說(shuō)了一遍，校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“做得好，李剛，你們放心吧，這只小狗我收養(yǎng)，你們不用擔(dān)心了。”
老師笑了，校長(zhǎng)笑了，李剛笑了，同學(xué)們也笑了。
寫課堂的作文2
小學(xué)中，我經(jīng)歷過許許多多的事，隨著時(shí)間的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂語(yǔ)文課讓我終身難忘。
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室里，再說(shuō)那時(shí)侯，我們?nèi)喽疾粫?huì)舉手，老師見了大發(fā)脾氣，吼道：你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)間啊?最起碼有十分鐘了，如果不浪費(fèi)這些時(shí)間，我們又能學(xué)到很多的知識(shí)，你們說(shuō)對(duì)嗎?同學(xué)們聽了老師說(shuō)得有道理，但同學(xué)們都把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，盡管老師怎么說(shuō)，都沒用。
于是，老師就抽學(xué)號(hào)，可偏偏每次抽到我，我想：老師成心和我在作對(duì)吧!為什么偏偏抽到我呢?7號(hào)，老師抱出了學(xué)號(hào)，我聽了心跳加快了幾十倍，臉?biāo)⒌匾幌录t了起來(lái)，站在位子上一動(dòng)不動(dòng)，二話不說(shuō)。老師生氣地說(shuō)我像個(gè)蠟燭
下課后，語(yǔ)文老師和藹地對(duì)我說(shuō)：孩子，你上課為啥不舉手呢?站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了無(wú)所謂，老師也不會(huì)批評(píng)你，只要你站起來(lái)說(shuō)就是好樣的!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了沒，我上樂五年級(jí)，每當(dāng)上課不敢舉手時(shí)，語(yǔ)文老師的話就在我的'耳邊響起，接著，我總是高高地舉起手來(lái)，還多次受到其他老師的表?yè)P(yáng)，我的成績(jī)也在穩(wěn)步提高。
如果沒有語(yǔ)文老師的耐心開導(dǎo)，我上課時(shí)還不敢舉手，那么成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步，是那堂語(yǔ)文課、是語(yǔ)文老師給了我信心，那堂課真讓我難忘!
寫課堂的作文3
俗話說(shuō)得好，“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”，這句話簡(jiǎn)直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時(shí)，又會(huì)被我們班的“熱鬧場(chǎng)面”所感染。
班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽得津津有味，可在這時(shí)，教室的廣播盒子響了起來(lái)：“各位班主任，請(qǐng)馬上到會(huì)議室開個(gè)短會(huì)。”這使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，“同學(xué)們，老師要去開會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課，并把練習(xí)冊(cè)做完�！崩蠋熣f(shuō)完便急匆匆地走了。
同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來(lái)。你看，干什么的'都有，男生們打架的一個(gè)個(gè)氣勢(shì)威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們?nèi)グ桑∨鷤冊(cè)诟墒裁茨�？原�?lái)在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊(duì)伍，好不熱鬧��！
正在這時(shí)，一個(gè)男生輕聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”這時(shí)不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時(shí)教室里又鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，見狀也沒多說(shuō)什么。
誰(shuí)料想第二天，教導(dǎo)主任就拿我們班開刀了。原來(lái)一切都沒有逃過她的法眼……
還真應(yīng)了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！
寫課堂的作文4
李剛是三年級(jí)的小學(xué)生，他非常喜歡小動(dòng)物。他家有一只剛出生不久的小狗，那小狗是棕色的，毛很短，非�？蓯郏撬鼊�(dòng)不動(dòng)就叫。
一天，李剛該去上學(xué)了。他怕小狗在家不安全，所以就把這只剛出生幾天的小狗抱到了教室。他是第一個(gè)來(lái)的，幸虧別人沒有看到小狗。他把小狗放到了抽屜里，還對(duì)小狗說(shuō)：“乖，安靜，千萬(wàn)別出聲啊�！笨尚」纺睦锫牭枚�。上課了，李剛心里忐忑不安的，他怕小狗會(huì)叫，果然沒多久小狗就“汪、汪”的`叫了起來(lái)，老師和同學(xué)都聽到了叫聲，都朝著聲音的來(lái)源望去，“是從李剛的桌子里發(fā)出來(lái)的！”，一個(gè)學(xué)生喊道，李剛頓時(shí)臉紅了，腿顫了起來(lái)。老師走了過去，說(shuō)道：“李剛，你能打開你的抽屜嗎？”李剛撓了撓頭，不好意思的打開了抽屜，里面果然有一只小狗，大家都很驚訝，“你不知道這是學(xué)習(xí)的地方啊，帶小狗來(lái)干什么？”“是啊，你這樣太影響我們了�！薄瑢W(xué)們七嘴八舌的責(zé)怪李剛，李剛差點(diǎn)哭了出來(lái)。老師拍了拍手，讓大家安靜下來(lái)。老師對(duì)李剛說(shuō)：“你為什么要把小狗帶到教室呢？”“我怕小狗在家不安全�！薄暗阆脒^同學(xué)們嗎，想過你的學(xué)習(xí)嗎？”“我……我……”李剛啞口無(wú)言了，老師摸了摸李剛的頭，說(shuō)：“愛護(hù)小動(dòng)物是好事，但是不要把小狗帶到學(xué)校來(lái)。”李剛慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我以后不會(huì)小狗帶到學(xué)校來(lái)了�！崩蠋熣f(shuō)：“知錯(cuò)能改是好事，但要看你的行動(dòng)才行。”“嗯！”
放學(xué)了，李剛抱著小狗往家走，途中有很多同學(xué)說(shuō)他的小狗很可愛，李剛也只是心中沾沾自喜。從此以后，李剛再也不把小狗帶到學(xué)校來(lái)了。
寫課堂的作文5
從跨進(jìn)小學(xué)的大門起，我上過許許多多門課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語(yǔ)文課。
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。劉老師說(shuō)：“今天這節(jié)課我不講了，由同學(xué)們來(lái)講，我來(lái)當(dāng)學(xué)生”。“好”!同學(xué)們異口同聲道，臺(tái)下一片歡呼。
開始分工了，每一組講解一首，我們組講第二首《馬》。同學(xué)們?cè)谛〗M里認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。我們組也投入到緊張的心情中，在分配任務(wù)時(shí)，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，每人都想說(shuō)那句，于是大家都想到了友善待人，紛紛道歉起來(lái)。不一會(huì)兒，分工就被我們搞定了，大家趕緊做好。排練結(jié)束后第一組的`“小老師”上場(chǎng)了，這里有語(yǔ)文天才——王子軒，這可給我壓力大了!他們組講課內(nèi)容是《少年行》，果然不出我所料，他們組朗讀的非常有感情，有頭有尾，得到了大家的認(rèn)可。就該我們組上場(chǎng)了，我緊張的心情就快要跳出來(lái)了!當(dāng)我們組給全班同學(xué)講課時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地在聽我們講。有時(shí)我說(shuō)錯(cuò)時(shí)，我們組的其他同學(xué)就幫我慢慢填好，我欣慰地對(duì)她笑了笑，�！按蠹疫�有什么問題嗎?”我鼓起勇氣問道，剛開始一、兩個(gè)，后來(lái)五、六個(gè)都舉起手來(lái)，同學(xué)們問我們各方面有關(guān)這首詩(shī)知識(shí)我們都能對(duì)答如流。評(píng)價(jià)時(shí)同學(xué)們說(shuō)我們組講得真不錯(cuò)，我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!
我感受到了成功的喜悅。我深深地體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的含義。
通過這節(jié)課我不僅收獲了碩大的果實(shí)更收獲了團(tuán)結(jié)的無(wú)價(jià)精神!
你們說(shuō)，這節(jié)語(yǔ)文課，我能不難忘嗎?
寫課堂的作文6
大自然的魅力是無(wú)窮的，它對(duì)人類的啟迪也是無(wú)限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進(jìn)行的！
語(yǔ)文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進(jìn)行的.。課堂中的老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人！我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時(shí)請(qǐng)教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言！
語(yǔ)文課是最有意思的！同學(xué)們組成幾個(gè)小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天，老師不時(shí)地來(lái)回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑，有時(shí)還參與我們的討論呢！接著，同學(xué)們圍坐成一圈，分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了！老師布置了作文題目之后，同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達(dá)的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上！
最后，同學(xué)們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學(xué)們提出修改意見，共同進(jìn)步！
我們現(xiàn)實(shí)中的課堂，總是坐在整齊明亮的教室里，聽著講臺(tái)前老師不停地講著，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過程也被各種規(guī)定束縛著，課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此，我們何不把課堂搬到大自然中，讓我們的思維飛向天空呢？
寫課堂的作文7
今天，老師組織了一個(gè)游戲，就是把作業(yè)寫在紙上，給老師上交，讓老師猜。如果老師猜中了，證明字退步或和以前一樣;如果老師猜不中，證明字進(jìn)步了。
老師剛剛公布這個(gè)消息后，我就已經(jīng)想好了名字：lucky girl。這個(gè)意思是幸運(yùn)女孩。這是有一首歌《lucky boys》而想起來(lái)的，我認(rèn)為“boy”不合適，就改成了“girl”。我一回到家，就開始認(rèn)認(rèn)真真的寫起了作業(yè)。
第二天，緊張的時(shí)刻終于降臨啦。老師開始根據(jù)字的“長(zhǎng)相”來(lái)判別這張紙究竟“花落誰(shuí)家”。在猜名字里，我們起的名字真是花樣百出：可愛的、押韻的、搞笑的`……讓我們大家笑的最開心的就非呂文浩莫屬了：
在猜完上一個(gè)，老師看到下一個(gè)的名字的時(shí)候，說(shuō)“帥哥，這名字起的那么……”這時(shí)候，老師說(shuō)：“呂文浩，這是你的嗎?”這時(shí)，我回頭一看，呂文浩搖了搖頭說(shuō)：“不是�！眳挝暮普f(shuō)完后，老師沉默了�，F(xiàn)在在大家的腦子里，出現(xiàn)了若干個(gè)“?”，就在這時(shí)，邢老師又說(shuō)了紙條上的一句話，讓那嚴(yán)肅的氣氛變成了活躍、開心的圣地：“我姓曹，名文國(guó)，我是大大大帥哥�！鳖D時(shí)，教室里傳來(lái)一陣笑聲，等笑聲散過以后，老師又問呂文浩：“這是你的嗎?呂文浩�！蔽矣谢仡^一看，呂文浩邊笑邊說(shuō)：“嗯�！边@時(shí)，我朝呂文浩豎起了大拇指，就想跟他說(shuō)“你�！币粯�。這個(gè)風(fēng)暴結(jié)束了，老師又接著猜了下去。
這次邢老師在搞這個(gè)活動(dòng)的同時(shí)，不僅娛樂了大家，又讓大家認(rèn)真寫了作業(yè)。這時(shí)一舉兩得啊!
寫課堂的作文8
生活中的一課，往往比課堂上的話要有趣、容易。雖然很小，但是里面卻蘊(yùn)含著令人深思的道理……
星期六的上午，我和老媽去菜場(chǎng)買大白菜吃。我進(jìn)菜場(chǎng)后，便跑到水產(chǎn)類去了�？粗抢锏聂~蝦，大大的鯰魚，張牙舞爪的螃蟹……這時(shí)，我忽然聽見一陣爭(zhēng)吵聲，轉(zhuǎn)過頭一看，原來(lái)，一個(gè)老農(nóng)民正在和一個(gè)長(zhǎng)得很帥的小伙子爭(zhēng)吵。我是一個(gè)愛湊熱鬧的人，二話不說(shuō)，拔腿就往那邊跑去，準(zhǔn)備一探究竟。
跑過去一看，只見那個(gè)菜鋪上堆了許許多多的蔬菜：蘿卜、白菜、青菜……各種各樣的全都有。我憑著自己人小，三下兩下就擠進(jìn)了圍觀的人群。我一邊看著小伙子和老農(nóng)民，一邊聆聽著兩人激烈的'爭(zhēng)吵聲。聽了好久，才聽出原委來(lái)：小伙子買了青菜，要付2元，老農(nóng)民說(shuō)小伙子給了它5元，應(yīng)該找3元；而那小伙子卻說(shuō)自己給了它5元，應(yīng)該找8元才對(duì)……
忽然，老農(nóng)民提高了聲音對(duì)人群說(shuō)：“你們剛才不是有人看到它給我5元了嗎？”說(shuō)完，舉了舉手中那張5元的票子。奇怪的是剛才還議論紛紛的人群突然沉默了，變得鴉雀無(wú)聲了，甚至還有人“逃”出了人群——事不關(guān)己，高高掛起。老農(nóng)民的眼神黯淡了，眼神里流露出失望。我擠出人群，邊走邊想：它也許是一個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)民，不懂世道，而那個(gè)帥氣的小伙子卻仗勢(shì)欺人……
在回去的途中，那臉上布滿皺紋的老農(nóng)民和帥氣的小伙子一直出現(xiàn)在我眼前。忽然我覺得，帥氣的小伙子變丑惡了，而老農(nóng)民卻變得生動(dòng)了……
寫課堂的作文9
“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒在自己座位的同學(xué)。這時(shí)，同學(xué)們滿懷高興的心情從樓上下去，正當(dāng)我們都到一樓時(shí)，一群大雁排成了“人字形”，像飛機(jī)一樣，迅速的飛出我的眼前。
到了樓下，體育委員用著熟悉的口令把我們的隊(duì)伍整齊。體育委員讓我們的班長(zhǎng)看好我們，之后，他便去找體育老師。這時(shí)一陣大風(fēng)吹過，使我渾身上下打哆嗦。過了一會(huì)兒，體育老師來(lái)了。他說(shuō)：“上次我們玩了嗎？”我們說(shuō)：“玩了”。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次我們考試吧！”有幾個(gè)搗亂的同學(xué)說(shuō)：“老師，上次我們沒玩，這次玩吧。”老是壞壞的.笑了一下，并說(shuō)：“既然你們幾個(gè)上次沒玩，那么這次你們多跑兩圈�！彼麄儫o(wú)奈地說(shuō)：“為什么啊？”老師又說(shuō)：“好，再多跑兩圈，還有意見嗎？”那幾個(gè)同學(xué)便鴉雀無(wú)聲。
我們的隊(duì)伍分別由四列，體育老師讓我們先跑兩圈，熱熱身。其中我們班跑得快的，已經(jīng)跑完了，而且在一個(gè)大壘石上坐著，并氣喘吁吁的說(shuō)：“終……終于跑完了！”
這時(shí)，我們差不多都跑完了，但是，厄運(yùn)即將到來(lái)�！伴L(zhǎng)跑七圈測(cè)試，第一排準(zhǔn)備！”體育老師嚴(yán)肅的說(shuō)著。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子沖了出去，一圈，一圈，又一圈……最終他們跑完了。
終于到我們了，我做了一個(gè)起跑的姿勢(shì)。我聽到哨聲后，我嗖的一聲跑了出去，一開始，我連續(xù)跑了兩圈，在跑第三圈時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁，累的已是滿頭大汗。于是，我停了下來(lái)，走了一些路，我便又開始跑，雖然跑的很慢，但是我一口氣跑下了所有的圈數(shù)。最后，我到達(dá)終點(diǎn)。我竟然得了第三名這個(gè)光榮稱號(hào)。
這堂課雖然是很艱辛，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)，盡管體育老師對(duì)我們?cè)賴?yán)格，也是對(duì)我們一片好心。
寫課堂的作文10
我理想的課堂，不再是老師講，學(xué)生聽，而是學(xué)生講，老師聽。我們的課堂，目前最缺乏的師生之間、學(xué)生之間的交流。對(duì)此我倒是十分想念小學(xué)時(shí)的課堂，學(xué)生們把自己的想法說(shuō)出來(lái)，老師則在一旁靜靜地傾聽，不時(shí)加以鼓勵(lì)和改正，使每個(gè)學(xué)生都不再膽怯，踴躍發(fā)言，課上經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠。
其次，是自主的操作與合作。生物、物理上的實(shí)驗(yàn)可以有更多手動(dòng)操作的機(jī)會(huì)，在實(shí)際操作中與同伴合作探索、學(xué)習(xí)。遺憾的是，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室大概常年是空著的，器材貌似也不足。在實(shí)驗(yàn)與合作中，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動(dòng)地記下一堆筆記。
其實(shí)我的理想課堂并不是空想，只是希望上過的`幾節(jié)“理想”的課再多上幾次而已，或是再融會(huì)貫通一下，取其精華，去其糟粕。
像那節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)的是《范進(jìn)中舉》，老師讓兩組同學(xué)上臺(tái)演了一出“課本劇”，同學(xué)們表演夸張但惟妙惟肖，在一片會(huì)心的笑聲及熱烈的掌聲中，這節(jié)課圓滿結(jié)束。玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂與知識(shí)，一箭雙雕，這不正是我理想中的課堂嗎？
最后，也是最重要的一點(diǎn)，我理想的課堂，應(yīng)更親近自然。學(xué)習(xí)是為了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學(xué)春天的一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。為了讓我們更深刻地了解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆，帶我們?nèi)W(xué)校附近的公園中觀察。每發(fā)現(xiàn)一種植物，我們都會(huì)興奮得叫起來(lái)。陽(yáng)光之下，春風(fēng)徐徐，我們都真切地感到了我們的母親——自然。
綜上所述，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)之中再來(lái)點(diǎn)樂趣與一定的自由，便是錦上添花。
寫課堂的作文11
課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識(shí)、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識(shí)，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無(wú)拘無(wú)束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的'語(yǔ)言生動(dòng)幽默，一門心思把所有所知道的知識(shí)全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問題，做出猜測(cè)，或是回答問題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿生機(jī)的春天播種一棵小樹苗，在清明節(jié)時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì)，豐富了知識(shí)，豐富了想象力，也讓我們體會(huì)到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽得認(rèn)真，學(xué)得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來(lái)，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識(shí)、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計(jì)不同類型，不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)，會(huì)給人帶來(lái)不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中！
寫課堂的作文12
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂趣吧!
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。
然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的.。只見他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍�！俺晒α耍晒α�!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂難忘的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見聞、快樂。讓我們感到難忘�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗碾y忘。也增長(zhǎng)了我們不知道的見聞!
寫課堂的作文13
今天，我和爸爸，媽媽一起去杭州圖書館的DO都城感受第二課堂，那里真是一個(gè)讓孩子們即快樂又學(xué)習(xí)的地方。
我選擇和八個(gè)小朋友一起來(lái)做冰激凌，我們排著整齊的隊(duì)伍，進(jìn)到了制作冰激凌的工作室，阿姨給我們發(fā)了一次性帽子和手套，還給我們帶上了漂亮的小圍裙，發(fā)給我們做冰激凌的材料，并教我們?cè)趺醋龀雒牢兜谋ち�，�?dāng)我拿到我自己親手做的冰激凌，吃到嘴里，覺得是世界上最美味的冰激凌了。
我又報(bào)名參加消防滅火，我和十個(gè)小朋友穿上消防服就是小小的消防員，我們整齊的排隊(duì)坐在大廳里聽叔叔給我們講消防知識(shí)，教我們?cè)趺礃邮褂脺缁鹌鳎趺礃尤ゾ然�，叔叔中間問我們的消防知識(shí)，我都正正的舉起小手回答我在景苑小學(xué)學(xué)到的消防知識(shí)，叔叔夸我懂的很多，并任命我當(dāng)消防隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)我們正在訓(xùn)練的時(shí)候，突然聽到火警電話響起，發(fā)生火災(zāi)了，我們馬上集合，戴上安全帽，從高處的柱子上滑下來(lái)，坐上消防車，開往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，開始緊張的火災(zāi)滅火行動(dòng)。我們的高壓水槍沖向那熊熊燃燒的大火，當(dāng)熊熊大火一點(diǎn)一點(diǎn)快要被我們撲滅的時(shí)候，突然一聲爆炸火燒的'更兇了，我們的滅火任務(wù)更艱巨了，我們是消防員，我們一定要把火消滅。終于在我們的不懈努力下，熊熊大火被我們消滅了。
消防員叔叔他們真的很不容易，要冒著生命危險(xiǎn)去滅火，不管在任何時(shí)候他們都要到達(dá)火災(zāi)第一現(xiàn)場(chǎng)，搶救人民的生命和財(cái)產(chǎn)，我們都要向他們致敬，做好消防和消防宣傳知識(shí)。
我在第二課堂感受到了更多的課外知識(shí)。拓展了我的視野增長(zhǎng)了我的見識(shí)，我喜歡第二課堂。
寫課堂的作文14
咦，課堂上怎么到處有餅干的香味呢？哈哈，告訴你吧！我們班正舉行一場(chǎng)“盛大”的“咬”畫比賽呢！
上課前，老師提著一袋餅干走進(jìn)教室�？粗强蓯鄣娘灨�，我們的口水早流出來(lái)了。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“想吃餅干，是嗎？可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫，看誰(shuí)咬的畫最逼真、最形象，還要評(píng)獎(jiǎng)呢！”說(shuō)完，老師把餅干發(fā)下來(lái)，每人兩塊。
我們都興高采烈的，大家拿著餅干，你看看我，我看看你，都想看看對(duì)方從哪下口，“咬”出一幅好作品來(lái)。沒等多久，猴急的同學(xué)下口了，“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”，教室里洋溢著快樂的聲音�？闪钅切┩瑢W(xué)失望的是，因?yàn)樗麄冞^于心急，一不小心把餅干咬爛了。
“肥墩”強(qiáng)胖子哪是咬畫啊，餅干到他口里，如豬八戒吃人參果，囫圇吞了下去，還咂吧著嘴說(shuō)沒嘗出滋味，還想吃。美女雯雯拿著塊餅干舔來(lái)舔去，似乎想用舌頭舔出“畫”來(lái)。特別有趣的是胡錶增，費(fèi)了好大的勁咬成一個(gè)月亮，可旁邊的人起哄說(shuō)：“太肥了，太肥了�！毙『有乓詾檎�，再咬，“咔嚓”，月亮報(bào)廢了。我也不例外，一口下去，餅太脆了，碎成幾塊，只能當(dāng)美食。不過幸好還有一塊餅干，這次我就格外認(rèn)真了，我先把餅干咬成一個(gè)三角形，然后在三角形的一面咬一小口，最后用門牙再一次對(duì)餅干進(jìn)行細(xì)細(xì)的“修剪”，生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過我的努力，一顆美麗的.“愛心”誕生了。
我抬頭一看，哇，同學(xué)們“咬”出了各種各樣的作品：有美麗的蘑菇，有彎彎的月亮，有漂亮的圣誕帽，有鋒利的寶劍……老師選了一些優(yōu)秀作品上臺(tái)展示，我的“愛心”還得到了第一名呢！
用餅干“咬”畫，又解饞又有趣，還收獲了一篇作文，爽！
寫課堂的作文15
清晨，厚厚的霧霾遮住了視線，是眼前的景物變得朦朧，這使我想起了年后晚間不斷的煙火。那煙火是那樣的美麗，可給大自然帶來(lái)了無(wú)盡的傷害，即我們對(duì)它的討厭……
還記得有一天回家過年，座上客車，一分一秒的等著，全為與老家的家人團(tuán)聚。當(dāng)時(shí)車已經(jīng)走了三分之一的路程了，我已近暈的不行，無(wú)力的坐在椅子上。突然，司機(jī)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎把我驚起，接著又是一個(gè)。那時(shí)我心里怕得不行，父母也連忙安慰我。
后來(lái)下車，媽媽才跟我說(shuō)起。原來(lái)那天霧霾很大，能見度才幾米，我們的是第一班車，并不了解情況，可是都到半路也就繼續(xù)走了。再開到三分之一的'路程時(shí)一輛電動(dòng)車騎了過來(lái)，由于能見度低，所以到了眼前才看到，于是司機(jī)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎躲開了，可沒想到又沖出一輛小轎車……就這樣有了這個(gè)急轉(zhuǎn)彎。
媽媽說(shuō)到這時(shí)還是一臉后怕的表情，因?yàn)槟鞘牵視炣嚕宰搅俗钋懊�。倘若車輛出事故，危險(xiǎn)最大的也就是最前面的。聽到這，我也是后怕不已。
說(shuō)到這，大家也應(yīng)該了解霧霾的可怕性了吧！它不禁間接傷害了你的身體，更會(huì)直接危害你的性命�？墒庆F霾是怎么來(lái)的呢？大家心里一定有這樣一個(gè)疑問吧，那就讓我來(lái)告訴你吧。
看看那馬路上川流不息的汽車，再看那過節(jié)時(shí)所放的煙炮，還有那座座工廠排出的黑氣……相信大家也了然了吧!
其實(shí)大自然是公平的，是你傷害了它，而它也間接“回報(bào)”了你。因果輪回，其實(shí)所有事都是個(gè)圓……大自然，它教會(huì)了我這些。
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