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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小小發(fā)明家-人物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在我們班，有一位風(fēng)靡全校的小小發(fā)明家。
他可以說(shuō)是集帥氣與智慧于一身。他坐著的時(shí)候，就像一位正思考的哲學(xué)學(xué)。他那充滿智彗的眼神，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是波光閃閃的。他的手肥肥厚厚的，但卻靈巧得讓人難以置信。
課間時(shí)，烈日炎炎，我多么希望能夠痛快地暢飲一杯冰鎮(zhèn)雪碧啊。李老師就像我們的知音一樣，拿出了一本瓶像青草般的雪碧和一瓶紅彤彤的可樂(lè)。她拿出紙杯，為我們每人倒了一杯，說(shuō)是要和我們干杯。只見(jiàn)小軍痛快地喝完一雪碧后，將紙杯狠狠地揉成一團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。而一旁的小剛則讓紙杯自生自滅，將它扔進(jìn)了抽屜。這時(shí)，我們的“發(fā)明家”小明，向幾個(gè)哥們要來(lái)了一些紙杯。他將這些紙杯左看看，右瞧瞧，不一會(huì)兒，他的嘴上就露出了迷人的彎月般的笑容。看來(lái)，他是有計(jì)劃了。只見(jiàn)他拿起剪刀，對(duì)紙杯這兒剪幾下，那兒剪幾下。不一會(huì)兒，幾朵美麗的鮮花，就在他的手中盛開(kāi)了。他又拿出一個(gè)紙杯將它倒扣在桌子上，將幾朵花粘上去，一個(gè)盆花就出現(xiàn)在了他的手中。他又用一個(gè)紙杯做出了一臺(tái)電風(fēng)扇。我仿佛感到了一陣陣清風(fēng)與花香，從此，他“小小發(fā)明家”的稱號(hào)就被我們叫開(kāi)了。
在一個(gè)周六的下午，他邀請(qǐng)我去他家里寫(xiě)作業(yè)。我進(jìn)入了他的書(shū)房里，立馬就呆住了。只見(jiàn)里面大大小小放了不少手工作品，有風(fēng)車、挖掘機(jī)、還有坦克等等。其中，最讓我著迷的當(dāng)屬一個(gè)手工帆船了。它是船身是由三個(gè)易拉罐構(gòu)成的，船帆是用一張三角形卡紙做的，船身上，還有兩根筷子，用于固定船帆，而中間的，那個(gè)易拉罐上還插著一根筷子，用來(lái)支撐船帆。我不禁對(duì)他贊嘆道：“你可真是心靈手巧呀�！倍麆t說(shuō)道：“哪里，在鑿易拉罐的時(shí)候我還鑿?fù)崃税咽种附o扎破了，而且我剛開(kāi)始弄這些東西的時(shí)候，爸爸媽媽還經(jīng)常罵我，說(shuō)我不務(wù)正業(yè)。但后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)非但沒(méi)有下降，還上升了之后，就開(kāi)始認(rèn)可我了。媽媽還成了我的材料收集員呢!”
面對(duì)他那自信的目光，目睹這些栩栩如生的作品，我真是佩服得五體投地。
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