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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的咬出來的畫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
咬出來的畫作文 篇1
今天，老師告訴我們這堂課要帶我們用嘴巴咬出一幅“畫”，同學(xué)們都丈二和尚——摸不著頭腦，心想：畫不是用筆畫出來的嗎？怎么是用咬出來的呢？于是老師告訴我們，今天要一邊吃餅干，一邊把餅干咬成自己喜歡的樣子，大家開心的手舞足蹈。
開始咬“畫”了，老師給我們每人發(fā)了一塊小餅干，餅干香香的，黃黃的，看得我真想把它給一口吃了。老師先示范給我們看如何咬“畫”，老師就在這小小的`餅干上咬了一口，餅干就變成了半圓形，再咬一口，一個(gè)彎彎的月亮就出現(xiàn)了，再咬一口，就變成了西瓜皮，再一口，餅干就不見啦，真是太神奇了。
同學(xué)們看得都快流出口水來了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。接下來輪到同學(xué)們表現(xiàn)了：有的同學(xué)咬了一件好看的小裙子，有的同學(xué)咬出了一件衣服，還有的同學(xué)咬成一個(gè)小蘑菇，還有的咬出了一個(gè)漂亮的小房子。我心想：我要咬什么形狀呢？有了！干脆咬一個(gè)小小的貝殼吧！可是我一口咬下去，餅干就碎了，變成了一個(gè)半圓形的月亮，于是老師又給了我一塊餅干，這次，我小心翼翼地咬“畫”，一口、兩口、三口，我的貝殼終于大功告成了！我又看了看我的同桌，只見她咬了一個(gè)面包片出來，真是太厲害了。然后我們又一起試著咬了許多千奇百怪形狀各異的“畫”，真是有趣極了。
咬出來的“畫”可真有意思，我喜歡這堂動(dòng)嘴課！
咬出來的畫作文 篇2
餅干也能咬成一幅畫，你一定覺得新鮮吧。
今天，老師帶來了一袋餅干，放在講臺(tái)桌上，我一下子就被這袋餅干吸引住了。要知道我最喜歡吃餅干了。
我莫明其妙地想：今天老師又會(huì)出什么花招呢？老師葫蘆里賣的是什么藥呢？
只見老師在白板上寫了醒目的“動(dòng)嘴畫一畫”幾個(gè)大字。我一看，更是丈二和尚——摸不著頭腦，用嘴畫畫，前所未有，我只知道用手畫畫。
老師就把香噴噴的餅干發(fā)給我們，我連忙打開包裝袋，一股香味撲鼻而來，我真想馬上就吃個(gè)痛快。
老師拿出一塊餅干，說：“你們認(rèn)真看老師畫畫�！闭f著就小心翼翼房主張嘴在餅干上咬了一口，說：“這是衣服的`領(lǐng)子�！蔽覀円宦牳械教貏e好奇。接著，老師東咬一口，西咬一口，不一會(huì)兒，一條美麗的裙子就出現(xiàn)在我們的面前。
“太神奇了�！蔽覀兦椴蛔越刭潎@道。
輪到我們咬畫了。我也學(xué)著老師的樣子，在餃干上先咬出一個(gè)圓形的領(lǐng)子，接著咬長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子，又咬了衣服的下擺，一件美麗的衣服咬好了。我真開心，因?yàn)槲乙矔?huì)咬畫了。
雖然同學(xué)們滿嘴都是餅干屑，個(gè)個(gè)像個(gè)小花貓，但心里別提有多得意了。
欣賞著自己咬好的《美麗的衣服》的繪畫作品，我真舍不得吃掉它，因?yàn)樗俏业谝淮斡米煲С龅漠�。咬畫真好玩，回家我還想再玩一玩。
咬出來的畫作文 篇3
今天，是我盼望已久的作文課，因?yàn)轳R老師要帶我們做一個(gè)有趣的事情。上課鈴聲響了，只見馬老師神采奕奕地走了進(jìn)來，手里拿著一袋餅干和一張手帕紙。我見了腦袋里跳出了許多小問號(hào):馬老師到底要做什么事情呢？我百思不得其解。
只見馬老師把身子一轉(zhuǎn)，寫起了板書，我們異口同聲地念道：“咬——出——來——的——畫�！蓖瑢W(xué)們大吃一驚，教室里像炸開了鍋一樣熱鬧�！爱嬙趺茨芤С鰜砟�？”同學(xué)們七嘴八舌地說著。
還沒等我們回過神，馬老師興高采烈地拿出一塊圓形的餅干，左瞧瞧，右看看。頓時(shí)，香味撲鼻而來，同學(xué)們見了直流口水。馬老師像大魔術(shù)師劉謙一樣神秘地說到：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”教室里寂然無聲，同學(xué)們睜大了眼睛，看看馬老師到底要干什么。只見，馬老師像一只小老鼠一樣，沿著餅干邊沿一口一口津津有味地吃了起來，同學(xué)們捧腹大笑。好戲來了，餅干只剩一點(diǎn)兒了！馬老師全然不顧同學(xué)們地呼喊聲，繼續(xù)美滋滋地吃，居然還說：真好吃！正看得入神，馬老師把餅干拿了出來。我們定晴一看，一個(gè)“月牙形”的餅干出爐了，同學(xué)們見了，班級(jí)像剛煮熟的'水一樣沸騰起來!
馬老師開始讓我們坐“畫”了，同學(xué)們情不自禁地拿出了自己的餅干，津津有味地吃了起來。不一會(huì)兒，褚梓橦的“橋洞”新鮮出爐了，同學(xué)們見了哈哈大笑，孟繁松也“畫”好了，一顆“星星”脫穎而出，大家見了拍手叫好。我見他們都“畫”好了，我可急了：我的“畫”才“畫”了一半。不一會(huì)兒，我也作好“畫”了，一片還剩半張的樹葉，我拿去給老師看，老師把我的“畫”給大家看，同學(xué)們看了都被我作的“畫”笑得肚子痛!
今天的作文課既生動(dòng)又有意義，馬老不但教師會(huì)了我餅干還可以作畫，也增加了師生情誼，我一生也不會(huì)忘記！