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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的笨與聰明作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
笨與聰明作文1
一次看書，一句話引起了我的注意——笨的人不會(huì)永遠(yuǎn)笨，但聰明的人卻有可能退步為笨的人。看到這句話，我深有感觸，不禁想起了發(fā)生在我身上的一件事。
一年級(jí)時(shí)，媽媽就讓我去書法，但我卻什么都不懂，個(gè)子矮矮的，坐在凳子上腳也夠不著地，更別說(shuō)穩(wěn)穩(wěn)地拿住一支毛筆了。要不是媽媽硬是讓我學(xué)，我肯定不去。
來(lái)到教室，老師讓我坐在最角落的位置，看著邊上的哥哥姐姐寫的字那么好看，而自己卻是個(gè)什么都不會(huì)的小丫頭。想到這里，我把頭埋的更低了，恨不得變出一件隱身衣穿上，讓所有的人都看不見我。這時(shí)，一位大哥哥推門走了進(jìn)來(lái)，坐在靠門的位置，老師一見他進(jìn)來(lái)，就馬上高興起來(lái)：“陸鄭濤，快坐下吧，今天寫副作品上交學(xué)校參加展覽！”
果然，這位大哥哥出手不凡，只見他目光堅(jiān)定，拿起毛筆，蘸足墨汁，雙眼不時(shí)地在字帖和紙之間轉(zhuǎn)換著，揮毫潑墨，一氣呵成地寫下“馬到成功”四個(gè)大字。他的字一寫完，圍觀的人便紛紛贊嘆。
“寫得太好了，真是一個(gè)小書法家呀！”一位同學(xué)稱贊道。
“你看那一點(diǎn)，簡(jiǎn)直可以和王羲之寫的相媲美啦！”一位路過(guò)的老師也發(fā)出贊嘆。
正當(dāng)大家談?wù)摯蟾绺绲穆斆鲿r(shí)，一位眼尖的小同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的字，大叫起來(lái)：“你們看，她寫的字歪歪扭扭的，真丑！”其他同學(xué)也像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣涌進(jìn)了我的小角落，你一言我一語(yǔ)的評(píng)價(jià)我的字。
“瞧，這字一點(diǎn)筆法都沒(méi)有，像蚯蚓一樣扭來(lái)扭去，真難看！”“看，字的橫畫都沒(méi)有寫直，學(xué)什么書法，真笨！”……難聽的話猶如一根根尖針一般扎進(jìn)了我的心，使我害怕。于是，我像一頭受驚的小鹿一樣蜷縮在角落里。最后還是老師幫我解了圍，讓大家回到座位好好練字。
老師看我受驚的樣子，拍拍我的.肩膀，溫和地對(duì)我說(shuō)：“以前這位大哥哥也是和你一樣的水平，只要努力，以后也可以和他一樣聰明。”聽了老師的話，我暗暗下定決心，要好好練字，將來(lái)也要像大哥哥一樣寫出讓人驚嘆的字。
從此以后，每天放學(xué)，我就去書法室練習(xí)，總是第一個(gè)進(jìn)教室，最后一個(gè)離開。回到家，我一完成作業(yè)，又拿出毛筆，練起書法來(lái)。有時(shí)為了練好一個(gè)字，我反復(fù)看字帖再下筆；寫完后又仔細(xì)對(duì)比，直到滿意為止。就這樣日復(fù)一日的練習(xí)，我的字有了很大的進(jìn)步。
突然，有一天老師讓我參加區(qū)級(jí)的書法比賽�！袄蠋�，我真的可以去比賽了嗎？”一想起曾經(jīng)大家對(duì)我的看法，我又開始不自信了。
“去吧！”老師把手放在我的肩膀，堅(jiān)定地說(shuō)：“你可以的，相信自己�！笨粗蠋煿膭�(lì)的眼神，我像是吃了一顆定心丸。
比賽那天，我自信地走進(jìn)賽場(chǎng)，滿意地完成了書法作品。當(dāng)我寫完抬頭環(huán)顧四周的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)讓我羨慕不已的大哥哥。但是，奇怪的是我居然沒(méi)有緊張，也沒(méi)有害怕。
沒(méi)過(guò)幾天，比賽結(jié)果出來(lái)了。我居然獲二等獎(jiǎng)，而那位哥哥只獲了三等獎(jiǎng)。當(dāng)老師給我發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，雙手拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“世界上沒(méi)有笨與聰明的人，只有努力與不努力的人，努力了就一定成為聰明的人。你是一個(gè)努力的人，自然是聰明的人。”
老師的話和我書上看到的話是多么相似��！笨與聰明不是永遠(yuǎn)的，但是想要實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，努力是必須的。書法之夢(mèng)，我會(huì)繼續(xù)努力，永遠(yuǎn)努力！
笨與聰明作文2
從古至今，有一些很幽默、很聰明的人，我很崇拜他們。
我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事：幾位外國(guó)人到北京故宮游玩，當(dāng)導(dǎo)游給他們介紹故宮的木雕屋檐是多么的巧妙時(shí)，其中一個(gè)外國(guó)人就自以為是地說(shuō)：“原來(lái)當(dāng)時(shí)中國(guó)還用木頭造房子啊，在我們那里早就有石頭屋了。”可正當(dāng)他得意時(shí)，導(dǎo)游慢條斯理地說(shuō)：“在我們國(guó)家，活人都是是住木頭房子的，只有死人才住石頭房子。好，待會(huì)兒我們?nèi)⒂^‘十三陵’！”這就是聰明反被聰明誤，我真是為導(dǎo)游的機(jī)智所折服，我也希望自己可以成為像導(dǎo)游一樣聰明的人。
在小時(shí)候，我最自豪的就是我很出眾，或者說(shuō)——我很“聰明”。
小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，老師同學(xué)都認(rèn)為我很聰明，父母長(zhǎng)輩都夸獎(jiǎng)我很聰明，我也覺(jué)得自己雙商都很高，因?yàn)槲疑险n思維快、記東西牢、理解能力強(qiáng)、分辨事物力高，所以我是個(gè)聰明的孩子�？墒菑男〉酱螅疫�是在這么一種氛圍中長(zhǎng)大的——就是我一定要更加努力，變得更聰明一些。
長(zhǎng)大了，很快，我才發(fā)現(xiàn)“聰明”這個(gè)詞似乎和我理解的不一樣。當(dāng)我在網(wǎng)上看見一個(gè)外國(guó)人說(shuō)：“你們中國(guó)人真聰明，光靠復(fù)制就可以讓經(jīng)濟(jì)達(dá)到世界第二，真聰明！”我懵了，第一次發(fā)現(xiàn)這個(gè)我一直以為的褒義詞成了相反的意思—“笨”。所以“笨”是什么意思？我知道有人想說(shuō)：能問(wèn)出這種水平的問(wèn)題就是笨！可是“笨”字簡(jiǎn)單的就是上面是一個(gè)竹字頭加上下面的一個(gè)“本”字嗎？。在《說(shuō)文解字》中解釋道：笨，竹里也。在古代，“笨”可是用來(lái)贊美一個(gè)女孩子內(nèi)心如竹子的內(nèi)壁透明而堅(jiān)實(shí)，這不就是個(gè)“聰明”的同義詞嘛！那么，“笨”到底是什么？到底是聰明反被聰明誤呢？還是“大智若愚”呢？后來(lái)，我從一個(gè)故事中得到了答案：以前有一個(gè)很不聰明的孩子，別人一遍就能背下的.文章他要背20遍。有一天，一個(gè)小偷去他家偷東西，見他正在背《岳陽(yáng)樓記》，就打算跳上房梁等他背完睡覺(jué)再行竊�？伤沉�30遍還沒(méi)有背下來(lái)，還在堅(jiān)持。最后小偷先崩潰了，他跳下來(lái)破口大罵：“你怎么那么笨，這都不會(huì)背？我來(lái)！”接著他竟然一五一十、一字不漏地背了一遍岳陽(yáng)樓記，鄙視完這個(gè)孩子就回家了�？吹竭@里，我們一定會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子真的很不聰明，但，這個(gè)孩子就叫曾國(guó)藩——一個(gè)鼎鼎有名的國(guó)學(xué)大師，他怎么可能笨呢！他知道可以通過(guò)自己的努力和勤勉來(lái)彌補(bǔ)天賦的不足，這分明是聰明的表現(xiàn)呀！不像有些人自知不聰明卻自作聰明或是自持有點(diǎn)小聰明耍心機(jī)，這才是真的笨！如果說(shuō)智慧是我們的終點(diǎn)，可能“笨”比小聰明的“大愚若智”更靠近一點(diǎn)，所謂“大智若愚”就是如此。
中國(guó)是一個(gè)有五千年耕作歷史的國(guó)家，中國(guó)人是能用一磚一瓦蓋起長(zhǎng)城的中國(guó)人，我們知道小聰明幫不了我們。所以，我希望大家笨一點(diǎn)——隊(duì)伍很長(zhǎng)就自覺(jué)排到隊(duì)尾，紅燈時(shí)沒(méi)有車子也再等一等，在路上看見垃圾你能撿起來(lái)，雖然看起來(lái)笨笨的，但當(dāng)我們這些“笨笨”的人成長(zhǎng)時(shí)，中國(guó)一定比今天更美！那時(shí)候，我們一定會(huì)擁有比現(xiàn)在更廣闊的藍(lán)天。
讓我們做一個(gè)“笨人”，讓我們做一個(gè)聰明人！
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