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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的猜一猜作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
猜一猜作文1
老師今天讓我們玩一個(gè)游戲，老師今天怎么了，竟然讓我們玩游戲，難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？原來(lái)老師是有目的的，是為了讓我們寫作文的呀。
雖然是寫作文，但能讓我們玩，心里感到非常高興和期待了�，F(xiàn)在老是宣布了。游戲規(guī)則：在一組、二組里面派出兩位代表，組成“搭檔”，要商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜，可是，是有時(shí)間限制的`，時(shí)間限定在 秒內(nèi)。也就是兩分鐘。描述者可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語(yǔ)的描述，但不能說出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字和音，否則算錯(cuò)，如果遇到筆畫不清楚的詞語(yǔ)，可以喊“過”，“過”的機(jī)會(huì)只有兩次。時(shí)間到了以后，那組猜出的多那組就獲勝，獲勝組可以得到喜報(bào)一張。
我們選章杰和管學(xué)宇是有原因的，因?yàn)檎陆鼙磉_(dá)能力比較強(qiáng)，而管學(xué)宇腦子來(lái)得快。
開始猜了，首先上來(lái)的是第一組的人員，猜的人正對(duì)我們，因?yàn)樗荒芸吹狡聊�，而描述的要背�?duì)我們，因?yàn)樗吹狡聊粊?lái)描述，馬文驍開始描述了，第一個(gè)是“明亮”，馬文驍指了指窗外，我心里暗暗說道，姜作田肯定猜不對(duì)，沒想到姜作田脫口而出，竟然會(huì)說對(duì)了，我們都非常吃驚，下一個(gè)是“吃力”，馬文驍做出吃東西的動(dòng)作，將昨天說“吃”，馬文驍又學(xué)大猩猩在自己的胸脯拍著，姜作田說你到底吃什么呀。把我們笑壞了。
該我們組了，這個(gè)“死章魚”就不會(huì)說商場(chǎng)了，唉。這得讓我依依給你到道來(lái)，第一個(gè)詞是“超市 ”為了讓管學(xué)宇更好理解，章杰說咱們平常買東西除了去市場(chǎng)還去哪？啊？他說出了一個(gè)“市”字犯規(guī)了，最后，我們組以 ： 敗給了一組。最后一組以 : 取得勝利。
比賽完了，我們大家玩的特別的盡興。也讓我們大家懂得了做任何事情都要互相配合才能做好。也非常感謝老師讓我們?cè)谟螒蛑卸昧藞F(tuán)結(jié)的力量。
猜一猜作文2
今天早上，我來(lái)到心語(yǔ)作文學(xué)校上課。我一走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們圍著講臺(tái)上面的一個(gè)鐵盒子。我也跑上去看了看，心想：蔡老師拿鐵盒子來(lái)干嘛用啊？
上課了，有人問：“蔡老師，你拿鐵盒來(lái)干嘛用��？”蔡老師說：“今天是最后一節(jié)課了，老師和你們玩最后一個(gè)游戲�！币粋�(gè)同學(xué)問：“蔡老師，游戲規(guī)則是什么？” 蔡老師說：“沒有游戲規(guī)則。”我們問：“那游戲名字是什么？”蔡老師說：“游戲名字就叫‘猜一猜’。”我們說：“知道了�！�
蔡老師說：“第一輪游戲開始了�！辈汤蠋熌闷鹞覀儎倓偪吹降蔫F盒子說：“同學(xué)們鐵盒子里面有裝東西的�！蔽倚南耄簞倓倹]有看到鐵盒子里有東西呀！蔡老師搖了搖，我們聽到了“叮叮叮”的聲音。蔡老師說：“誰(shuí)猜到了里面是什么就獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)好學(xué)生卡！”我們一聽，都?xì)g呼雀躍起來(lái)。謝奕暢飛快地舉起手說：“橡皮�！惫櫇聝蓚�(gè)好學(xué)生卡被謝奕暢搶走了，也飛快地說：“紙�！庇腥苏f：“紙不會(huì)發(fā)出聲音的.。”艾歆洛說：“是筆�！蓖蝗�，有一位同學(xué)說：“蔡老師，可以讓我搖一搖嗎？”蔡老師說：“當(dāng)然可以啊。”于是，蔡老師把鐵盒子給了那位同學(xué)，他搖了搖，可是還是不知道里面放的是什么。
蔡老師笑瞇瞇地說，“提示你們一下，是生活用品�！� 有的說是鼠標(biāo)，有的說是發(fā)卡，有的說是手環(huán)，蔡老師說：“都不對(duì)。再提示一下，是圓的。”王凡說是：“鏡子。”蔡老師說：“對(duì)了”蔡老師說：“還想玩嗎？”我們說：“想玩�！庇谑遣汤蠋熡趾臀覀兝^續(xù)玩游戲了……
通過這次游戲，我明白了在生活中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，通過蛛絲馬跡去發(fā)現(xiàn)事物的真相。
猜一猜作文3
老師讓我們今天玩一個(gè)游戲。老師今天怎么了？他甚至請(qǐng)我們玩游戲。太陽(yáng)是從西邊出來(lái)的嗎？原來(lái)老師是有目的的，這樣我們才能寫作文。
雖然在寫作文，但是很開心，也很期待去玩�，F(xiàn)在總是宣布。游戲規(guī)則：第一組和第二組各派兩名代表組成“搭檔”。需要討論誰(shuí)來(lái)描述和猜測(cè)。但是有時(shí)間限制，限制在120秒。那是兩分鐘。描述符可以用語(yǔ)言、動(dòng)作和方式來(lái)描述詞語(yǔ)，但不能說出詞語(yǔ)中包含的任何詞語(yǔ)和聲音，否則會(huì)出錯(cuò)。如果遇到筆畫不清的字，可以喊“國(guó)”，而“國(guó)”的`幾率只有兩次。時(shí)間到了，猜的多的小組獲勝，獲勝的小組可以得到一個(gè)快樂的報(bào)告。
我們選擇張杰和關(guān)是有原因的，因?yàn)閺埥鼙憩F(xiàn)力強(qiáng)，而關(guān)腦子快。
我開始猜測(cè)。第一批人上來(lái)了。猜測(cè)者正對(duì)著我們，因?yàn)樗床坏狡聊�，但描述不得不背�?duì)著我們。因?yàn)橄肟雌聊幻枋鲆幌�，馬文肖開始描述。第一個(gè)是“亮”。馬文肖指著窗外，我心里暗暗說，蔣作天一定是猜錯(cuò)了。沒想到蔣作天脫口而出，他說的沒錯(cuò)。我們都很驚訝。這讓我們笑了。
輪到我們組隊(duì)了。這個(gè)“死章魚”就不說商場(chǎng)了，唉。讓我給你指路。第一個(gè)字是“超市”。為了讓關(guān)更好的理解，張杰說除了去市場(chǎng)還應(yīng)該去哪里？嗯？他用“城”字說了一句犯規(guī)，最后我們組2：3輸給了第一組。最后一組以3：2獲勝。
比賽結(jié)束后，我們都玩得很開心。也讓我們都知道，做好每一件事都要互相配合。也很感謝老師讓我們知道了游戲中團(tuán)結(jié)的力量。
猜一猜作文4
“今天是活動(dòng)課......”還沒等老師說完，我們就歡呼起來(lái)了。后來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師要帶領(lǐng)我們上一節(jié)生動(dòng)有趣的游戲課。
老師先介紹了一下游戲規(guī)則：根據(jù)屏幕上提示的圖片猜成語(yǔ)，猜對(duì)一個(gè)加十分，答錯(cuò)不扣分，并且要禁止犯規(guī)。
游戲開始了，同學(xué)們都舉起了拳頭，隨時(shí)準(zhǔn)備伸直手掌開始搶答。第一張圖片出來(lái)了，李紹鑫第一個(gè)舉手，老師便抽了他，“一心一意”他說�！笆菃幔垮e(cuò)了喲，再仔細(xì)一點(diǎn)！”老師說著，鄭茹心又舉起了手，老師抽她�！叭亩狻彼f。老師回應(yīng)道：“對(duì)了！是三心二意！”“老師，您出點(diǎn)兒難的嘛！”李宬翰的自言自語(yǔ)，一不小心，傳進(jìn)了老師的耳朵里。老師又很快地答道：“難一點(diǎn)兒的馬上就來(lái)啰！”
說著，下一張圖片印入我的眼簾，那是“道”字的兩點(diǎn)上長(zhǎng)了一個(gè)嘴巴，那些同學(xué)們將剛剛舉好的手又趕快放下靜靜地思考。過了好一會(huì)兒，還是沒有人答，秦老師正準(zhǔn)備說些什么，可王祺睿堅(jiān)定地舉起了手，老師抽了他，他說：“是道聽途說！”他居然答對(duì)了，教室里便響起了一片掌聲。
到了最后，我們打平了。關(guān)鍵的一題迎面而來(lái)，上面有一個(gè)“奏”字，“奏”字旁邊，畫了一個(gè)箭頭，寫了一個(gè)“春”字。大家看了，全都把手放下了。過了好久，好久。終于，在前面不露聲色的.壽隨茜悄悄地舉起了手，被老師抽到以后，她回答說：“偷天換日！”糟了，他們贏了，我們這隊(duì)傳來(lái)了一聲唉嘆。
這次的游戲課，不僅使我知道了成語(yǔ)在語(yǔ)言里的重大的作用，還使我又有了積累的動(dòng)力！
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