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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的有一束光，照亮我的世界作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有一束光，照亮我的世界作文1
灰暗的世界會(huì)因一束光而被點(diǎn)亮，這束光，或驚奇或?qū)こ�。�?dāng)這一束光照亮你的世界時(shí)，你會(huì)感激，而且會(huì)感到十分的幸運(yùn)。因?yàn)樗c(diǎn)亮自己，照亮了別人。對(duì)這樣一個(gè)找到生命真諦的人來(lái)說(shuō)，我們無(wú)需用華麗的詞藻去贊美他，他的光芒會(huì)使你黑暗的世界而放出異樣的光彩，不至于找不到或者忘了回家的路。
還記得那是初一的時(shí)候，疫情來(lái)勢(shì)洶洶，我們被困在家里不能出門。憋悶使人無(wú)論做什么也難以沉下心來(lái)，更別提學(xué)習(xí)了。隨著新增確診人數(shù)的清零，結(jié)束了兩個(gè)多月的網(wǎng)課，終于在五月份的時(shí)候，我們也迎來(lái)了開學(xué)。
伴隨著開學(xué)如期而至的還有夏季的炎熱，在經(jīng)過(guò)了網(wǎng)課與“自學(xué)”洗禮后的我，已經(jīng)變得死氣沉沉了。
但是他的出現(xiàn)，就仿佛一束光，照亮了我那顆灰暗的心，他便是薛老師。他是一個(gè)和藹可親的人，他有一個(gè)挺拔的鼻子，以及些許白發(fā)。他的出現(xiàn)極大的改變了我。在這炎炎夏日，是他不斷地督促我與鼓勵(lì)著我，使我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣日益增長(zhǎng)，成績(jī)上也突破了原先的`自己，即便薛老師在那一年是非常的辛苦與不易，但他仍然沒(méi)有放棄對(duì)我的學(xué)習(xí)方面的幫助提攜，對(duì)我嚴(yán)加要求。
薛老師不僅僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們費(fèi)盡心思，他對(duì)學(xué)生們生活上的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至。那是一個(gè)中午，我們都吃完了飯進(jìn)行午休，但是薛老師卻沒(méi)有休息，一直輕手輕腳地打掃教室的衛(wèi)生。他看到有的同學(xué)在刻苦學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)提醒他們注意休息。從那以后他的背影也深深地印在我的心里。于是，我立志要成為一個(gè)像薛老師那樣的人，學(xué)習(xí)他身上的品質(zhì)從而做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
薛老師的一句話一直被我銘記：“學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的�！边@句話雖然簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含無(wú)數(shù)真理。無(wú)論何時(shí)何地，我總會(huì)用這句話激勵(lì)自己，特別是遇到一些挫折的時(shí)候，想起這句話我就會(huì)告訴自己，從挫折中學(xué)習(xí)，從挫折中再啟程！
一束光，照亮了黑暗的世界，也帶來(lái)光明與希望。敬愛(ài)的薛老師啊，您就是我世界中那耀眼的光芒，給我力量，讓我不斷前行！
有一束光，照亮我的世界作文2
“如果說(shuō)，你是海上的煙火，我是浪花的泡沫，有一束光，照亮了我……”這是歌曲《追光者》中的歌詞。光，是希望，是汪洋大海中的一座燈塔，是蕓蕓眾生中指引你前行的人。
去年年初，因疫情延后開學(xué)而宅在家的我，有幸讀到了《平凡的世界》這本書。書中主人公孫少安孫少平兄弟倆貧苦的生活讓我不禁意識(shí)到，我們現(xiàn)在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不愁吃，不愁穿的幸福生活，都是靠過(guò)去的人們艱苦的勞作，一代代積累下來(lái)的。而我卻有時(shí)候浪費(fèi)糧食，不好好學(xué)習(xí)；面對(duì)媽媽做的色香味俱全的飯菜，還挑三揀四。我陷入了深深的羞愧中。
當(dāng)我往后讀這本書時(shí)，又被孫少安孫少平兄弟倆靠辛勤勞動(dòng)換來(lái)美好生活的精神所震撼了。哥哥孫少安憑借自己精明的生意頭腦和永不服輸?shù)木�，�?chuàng)建了制磚廠，不但讓自己過(guò)上了幸福生活，還帶領(lǐng)全村人致富。而孫少平更是一個(gè)積極進(jìn)取，敢于拼搏的青年，在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，條件是那么的艱苦，忍饑挨凍，他卻始終不放棄，經(jīng)歷挫折反而更加勤奮，最終成為了礦井班長(zhǎng)，過(guò)上了自己想要的生活。他們的事跡告訴我們：能干成大事的.人，不但要有文化，還要有不服輸?shù)囊懔ΑＵ撬麄兊倪@些精神激勵(lì)著我，每當(dāng)我跑步堅(jiān)持不住的時(shí)候，學(xué)習(xí)想偷懶的時(shí)候，我便提醒自己：堅(jiān)持下去，要向他們學(xué)習(xí)。
書中還有一個(gè)人物，叫王滿銀，他是孫少安的姐夫。書中說(shuō)他一年就在家?guī)滋欤駛�(gè)二流子，到處閑逛，掙不了多少錢。但當(dāng)他在賓館照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己老了很多，卻沒(méi)掙到錢時(shí)，終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，便回了家，安穩(wěn)的生活了下來(lái)。他這種知錯(cuò)就改的品格，讓我深受感動(dòng)。想起自己在以往的學(xué)習(xí)中卻做不到知錯(cuò)就改，一道題錯(cuò)三四遍，一個(gè)毛病說(shuō)改卻怎么也改不了。我暗暗下定決心，以后一定也要知錯(cuò)就改。
這些人物的美好品質(zhì)，猶如一道光，照亮了我的世界，讓我發(fā)奮圖強(qiáng)，立志做一個(gè)品德高尚、有益于社會(huì)的人。
有一束光，照亮我的世界作文3
不知你是否和我一樣，常常覺(jué)得白天的亮有時(shí)不那么真實(shí)，照不進(jìn)自己的心里，或者因?yàn)樘撉榧僖馓�，或者因�(yàn)樯眢w忙碌的疲憊。而在夜晚，獨(dú)坐案前，或者靠在床邊，打開一盞小燈，隨意拿起幾本經(jīng)常看或者從來(lái)還沒(méi)看又或者看完又忘記的書，讀上十幾分鐘或者更長(zhǎng)，我的世界才真的透亮起來(lái)。
讀不盡《紅樓夢(mèng)》。說(shuō)實(shí)話，我到今天也沒(méi)有完完整整讀一遍。因?yàn)闀r(shí)間總是不那么充裕（懶），或者更充分的理由是：我常常被幾個(gè)情節(jié)吸引住，反復(fù)捉摸，不斷帶入，總有些不忍往下看，不敢看結(jié)局。比如，我把寶黛二人共讀西廂的那部分看了又看，總覺(jué)得故事永遠(yuǎn)這樣多好，因?yàn)槊篮每偸悄敲炊虝�；讀到晴雯離世，我總是停在那幾段，瞻前顧后，捉摸賈寶玉為她寫的誄文，想把這個(gè)姑娘的前前后后完全記在腦海中，因?yàn)槲矣X(jué)得她太值得敬佩了……
驚嘆《金瓶梅》。我相信毛主席的話：沒(méi)有《金瓶梅》就沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》。蘭陵笑笑生絕不是一個(gè)一般的文人，他對(duì)小說(shuō)節(jié)奏的把握，對(duì)人物心理的細(xì)致刻畫可以說(shuō)勝過(guò)今天很多作家�！督鹌棵贰房此苹囊鶡o(wú)邊，實(shí)則直戳人性，從頭到尾可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)好人，我有時(shí)擔(dān)心，我會(huì)不會(huì)被影響成為一個(gè)壞人，事實(shí)證明，一個(gè)人的`善良本性和惡一樣，也很頑強(qiáng)。當(dāng)你看遍人性之惡的時(shí)候，才明白善的不易，才有勇氣去做一個(gè)不太壞的好人。
翻一翻《宋史》、《契丹國(guó)志》。原來(lái)時(shí)下流行的古裝劇其腳本都在這里，這些編劇和導(dǎo)演往往能把史書上的一句話，發(fā)揮成幾十集的電視劇，把宋遼之間的恩怨演繹成各種各樣的版本。當(dāng)你讀過(guò)史籍之后，評(píng)判當(dāng)代古裝劇便有了自己的看法，他們有的胡編瞎造，有的是在尊重基本史實(shí)的基礎(chǔ)上合理發(fā)揮，而我循片讀史，不亦樂(lè)哉。
再看看陀思妥耶夫斯基，天才和瘋子之間往往只有一毫米的距離；再翻翻勒龐的《烏合之眾》，有的人說(shuō)這本書壞，有的人說(shuō)這本書好，而我只要讀前三章，對(duì)“集體無(wú)意識(shí)”這個(gè)概念有了更深刻的理解，學(xué)會(huì)獨(dú)立和辯證思考，不再陷入帶節(jié)奏；再瞄幾頁(yè)海德格爾的《存在與時(shí)間》吧，有些書可能你注定一生都不能參悟，但是不妨礙你癡迷的樂(lè)趣，哲學(xué)看似枯燥，其實(shí)樂(lè)在其中，詩(shī)意和哲思往往有著內(nèi)在的因緣……
困了，眼睛就要閉上了，然而這時(shí)，我的世界被一束光照亮。
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