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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
我的班主任
時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。
“柳暗花明”
一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績(jī)竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對(duì)于學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。
在明天的班會(huì)課上，吳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠(yuǎn)對(duì)你們充滿信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠(yuǎn)扎根在同學(xué)的心中。
從那以后，同學(xué)們汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，因?yàn)槲覀兠靼住傲祷鳌�。終于，我們?cè)谛幕乙饫�，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起�?lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jī)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當(dāng)然是她――吳老師！
�。⒈M職盡責(zé)”
繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。
為了班級(jí)有個(gè)更好的午休紀(jì)律，她經(jīng)常都不休息，而來(lái)到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺(tái)
桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數(shù)數(shù)看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監(jiān)督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀(jì)律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應(yīng)該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱職的班主任嗎？”
為了同學(xué)們的成績(jī)，前途，每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì)不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭(zhēng)取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當(dāng)看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！
校運(yùn)會(huì)時(shí)，她又挺著一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當(dāng)有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運(yùn)動(dòng)員高喊“加油！”
運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的`喊聲，堅(jiān)持不下的都強(qiáng)忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭(zhēng)第一……正因?yàn)橛兴D―吳老師在與運(yùn)動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運(yùn)動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運(yùn)會(huì)中，取得年段第3名的成績(jī)。
……
一幕幕感人的畫面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護(hù)自己的身體！
啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠(yuǎn)都忘不了……
我的班主任作文2
我的初中班主任，是一位帥氣的男老師，高高瘦瘦的個(gè)子，喜歡穿長(zhǎng)長(zhǎng)的衣服，白色的鞋子，走起路來(lái)飄逸瀟灑。
他是一個(gè)特別喜歡小孩子的人，有時(shí)去操場(chǎng)升旗，在路上碰到別的老師的小孩，他會(huì)毫不猶豫的抱起來(lái)，跟小孩子說(shuō)說(shuō)笑笑，偶爾又像變戲法似的從包里掏出五顏六色的糖果給小孩吃，然手牽著小孩的小手站到我們的身邊來(lái)。
但他對(duì)我們可絕對(duì)不會(huì)這樣，總是板著一副臉孔，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，生氣起來(lái)像老虎一樣兇。他對(duì)我們班同學(xué)要求非常嚴(yán)格，只要你犯了錯(cuò)，就絕不會(huì)心慈手軟。每次我們班扣了分，他都會(huì)懲罰扣分的同學(xué)值日。我們盡量把事情做好，很少扣分。每周一我們班拿到流動(dòng)紅旗，老師都會(huì)得意洋洋的提著流動(dòng)紅旗回到我們班隊(duì)伍中來(lái)。但他的'笑容總是很短暫，隨即他會(huì)繼續(xù)板著臉訓(xùn)我們：“嗯，衛(wèi)生方面做得不錯(cuò)，但是紀(jì)律方面還很差�！比绻粋�(gè)人膽敢不聽(tīng)紀(jì)律委員的話，被記名或被學(xué)生會(huì)扣分，那個(gè)人的世界末日就到了。班主任一生氣總是把眉頭皺得很緊，他的眉頭一皺，就會(huì)擰成一個(gè)“八”字型，然后他會(huì)把扣分的那個(gè)人叫上來(lái)，從教室一直訓(xùn)斥到走廊。班主任掃視全班的那一幕，真的太恐怖了，我們都非常的害怕，頭也不敢抬，咳嗽聲都不敢出，生怕被老師注意把自己也搭進(jìn)去了。但是他發(fā)完火，過(guò)一會(huì)兒又心軟起來(lái)，心痛的向全班同學(xué)說(shuō)：“你們不聽(tīng)話，我也是沒(méi)辦法，如果不管你們的話，這個(gè)班會(huì)變成什么樣子……”然后那個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)會(huì)哭得很慘，我們看到也會(huì)很想哭。
每次他外出辦事，我們班同學(xué)就像放出籠的小鳥一樣快活。可是當(dāng)某個(gè)同學(xué)下課在校園的角落里看到他時(shí)，就會(huì)立即跑回教室壓低聲音招呼：“班主任回來(lái)啦，班主任回來(lái)啦……”然后我們會(huì)飛快的跑回自己的座位，安安靜靜的假裝看書。班主任很愛(ài)我們的，每次出差回來(lái)都會(huì)帶很多好吃的發(fā)給我們吃。呵呵，我們班的同學(xué)很怕他，也很喜歡他。
每次我們班有同學(xué)生病，他總是親自陪護(hù)到醫(yī)院，幫我們出錢看病。下了課不管是刮風(fēng)還是下雨，都會(huì)來(lái)看望我們。
每次放假回家時(shí)，班主任總是用依依不舍的眼神望著我們，把我們一個(gè)個(gè)安全全全送上車后，再一個(gè)人默默轉(zhuǎn)身離開。
不知不覺(jué)間還有一周就要中考了，我們才忽然意識(shí)到離別在即的傷感。中考前兩天就是班主任的生日，每年我們都會(huì)偷偷給班主任送禮物。在這快要到來(lái)的日子里，全班同學(xué)都在心照不宣的準(zhǔn)備著。這次我們打算給班主任一個(gè)驚喜，就是全班同學(xué)都假裝忘記他的生日，其實(shí)是在背后偷偷計(jì)劃著。我們湊錢給班主任買了一很大的蛋糕，買了很多好吃的喝的，把桌子排成回字形，墻上掛上五顏六色的氣球，黑板上寫一個(gè)大大的“生日快樂(lè)”，全班同學(xué)都在黑板上寫上祝福的話語(yǔ)。一切準(zhǔn)備就緒，我們的班長(zhǎng)跑去對(duì)班主任說(shuō)，班里有同學(xué)暈倒了。班主任焦急的跑過(guò)來(lái)，他推開門的剎那，我們?nèi)嗤瑢W(xué)大喊：生日快樂(lè)！班主任先是一愣，然后眼角涌出了眼淚。他轉(zhuǎn)過(guò)身去擦掉淚水，然后又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，對(duì)我們輕輕說(shuō)了一聲“謝謝”。那一天他把所有的心里話說(shuō)給我們聽(tīng)，非常感動(dòng)，也很傷心，全班人都趴在桌上低聲哭泣，走廊里全是我們的哭聲在回蕩……那是我們和班主任最后一起過(guò)生日。
也是我和班主任的最后一面，第二天他把我們班交托給了語(yǔ)文老師，去八一看病了……
唉！我想您一定是不忍看到我們流淚離別的場(chǎng)景，我想您一定是忍受了病痛很久，才會(huì)這樣匆匆離開。唉！還沒(méi)有好好跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)。只能在這里道一聲：謝謝您，我永遠(yuǎn)的班主任。
我的班主任作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兇蠖鄶�(shù)喜歡用蠟燭來(lái)比喻老師，犧牲了自己，點(diǎn)亮了別人，可我更覺(jué)得她像我的姐姐，當(dāng)她站在三尺高的講臺(tái)上的時(shí)候更是如此。
她身材嬌小，皮膚有一點(diǎn)偏黑，櫻桃小嘴，才二十五六，上課總是一臉嚴(yán)肅，以前在她還沒(méi)當(dāng)班主任的時(shí)候偶爾還笑一下，可如今，我再也沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)了……
我初一正式分班后她就擔(dān)任我的數(shù)學(xué)老師，記得我第一次見(jiàn)她的時(shí)候還是沒(méi)分班前，當(dāng)時(shí)我們數(shù)學(xué)老師沒(méi)來(lái)，她到我們班給我們作業(yè)，一見(jiàn)她我就覺(jué)得挺有親和力。后來(lái)正式分了班，知道她是我數(shù)學(xué)老師的時(shí)候也是激動(dòng)不已。到了下學(xué)期我的成績(jī)一直下滑，而她卻一直耐心的教我，沒(méi)有放棄我。
“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已�！币晦D(zhuǎn)眼到了初二，那些相處了一年也沒(méi)說(shuō)話的同學(xué)也許以后也無(wú)需再說(shuō)話了。
分班之后，當(dāng)她穿著那“嗒―嗒―嗒―”的高跟鞋走到講臺(tái)上，說(shuō)：“我以后就是你們的班主任了，以后有什么事都可以找我。”我那時(shí)滿臉驚訝，她才二十幾歲，似乎是全校最年輕的班主任了。
我那時(shí)因?yàn)橐恍﹤�(gè)人原因離開學(xué)校，她和我們語(yǔ)文老師一起到我家來(lái)，她嘆了口氣，雖然她全程就那么幾句話，但我能看出她的那種焦慮和對(duì)我的失望。當(dāng)她們走了后，我戴上耳機(jī)，想了很久我語(yǔ)文老師說(shuō)的話，和她當(dāng)時(shí)嘆的那口氣，我最后決定返校。
回到學(xué)校后，她沒(méi)有對(duì)我有什么偏見(jiàn)之類的，反而更加關(guān)注我了，我的座位都沒(méi)動(dòng)，始終留在那里。
中午她拿出她休息的時(shí)間單獨(dú)給我補(bǔ)課，上課的時(shí)候，她在黑板上給其他同學(xué)講完課又走到我旁邊給我講我不會(huì)的題，終于我的進(jìn)度和別人一樣快了。我們學(xué)校跑操，冬天跑六圈，一天就是十二圈，她總是會(huì)跟著我們一起跑，她在我旁邊，離我是那樣的近，近到我能聽(tīng)到她急促的喘息聲，所以每當(dāng)我堅(jiān)持不住的.時(shí)候我就看看她，我就算再累也要跑完。第一次月考過(guò)后，我們班的成績(jī)并不理想，年級(jí)倒數(shù)第二，她到我們班說(shuō)了很多，我開始自責(zé)了。
就連吃飯的時(shí)候，她都是等我們都吃完了才去吃，那時(shí)候飯菜都涼了。有次回家，我遇到了她，我指著她對(duì)我媽說(shuō)：“我們班主任�！蔽覌屨f(shuō)：“她在縣城租著房子，她告訴我的，她老家和咱一個(gè)地方。”從我們縣城到我們學(xué)校至少要20分鐘，何況是冬天的晚上，她自己一個(gè)人騎著車子。
就在前幾天我們英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)下來(lái)了，我們班還是非常差，我自己都覺(jué)得我們班的風(fēng)氣很差，那天中午，她自己坐在一張桌子上，雙腿并攏，像個(gè)小學(xué)生一樣，一邊吃著飯，一邊盯著桌子看了很久很久，我很喜歡默默地看她，這是我第一次看她這么憂郁。
晚上回家，躺在床上，我想著她今天吃飯的樣子，我哭了……想想開學(xué)不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們給她惹的事，讓她受的氣，她才二十幾歲啊!
二十幾歲，和我姐一樣大的年齡，在這花一樣的年紀(jì)她可以有很多的路，卻把教學(xué)當(dāng)做她的使命，在這花樣年華的年紀(jì)她卻早早的戴上了擴(kuò)音器，聲音沙啞了。晚上回家比我們都晚。
“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！�"落雁沉魚俏花容，婀娜多姿步若蓮。慧心巧思賽諸葛，顧盼多姿疑是仙�！痹高@個(gè)把自己最美的年紀(jì)奉獻(xiàn)給教育的姐姐能桃李滿門。
我的班主任作文4
提起我的班主任，我有好多的話要說(shuō)，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛(ài)，對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。我很幸運(yùn)能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運(yùn)的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，講的相當(dāng)好，她不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導(dǎo)我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是從軍訓(xùn)時(shí)開始崇拜她的——母親般的老師。
在軍訓(xùn)中，我很淘氣，當(dāng)馬上就要下樓訓(xùn)練時(shí)，我無(wú)意間弄傷了胳膊和頭，當(dāng)時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當(dāng)時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有精力看見(jiàn)老師的出現(xiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)了老師的聲音，那個(gè)聲音給了我堅(jiān)強(qiáng)，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅(jiān)持下去的信念，當(dāng)時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅(jiān)強(qiáng)的，所以我在不知不覺(jué)中我的痛感消失了不錯(cuò)哦，是您給了我精神的力量，我才堅(jiān)持起來(lái)和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！
從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔(dān)憂，當(dāng)檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動(dòng)不已，老師看見(jiàn)我滿頭大汗時(shí)，說(shuō)：是熱的，還是疼的`？當(dāng)時(shí)我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動(dòng)的淚水，我當(dāng)時(shí)就想您就是我的母親！讓我難以忘記。
軍訓(xùn)期間，您不僅僅關(guān)懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱職的老師�。�
回到校園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學(xué)底子都很薄弱，你從基礎(chǔ)抓起，從初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)講起，不管有多費(fèi)力氣，你都沒(méi)有怨言，您還是會(huì)給我們信心告訴我們慢慢來(lái)，不著急，一定會(huì)有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學(xué)的信心！
是您使我對(duì)數(shù)學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)方法，從而有了成績(jī)上的進(jìn)步！我永遠(yuǎn)忘不了你！
記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對(duì)我失去了學(xué)習(xí)上的信心，我甚至想放棄學(xué)習(xí)，對(duì)自己也沒(méi)有了信心，整個(gè)人的情緒衰落，但就當(dāng)這時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)后，您對(duì)我說(shuō)了一句話：對(duì)于學(xué)習(xí)，老師相信你！
就這句話，讓我從失落的情緒上堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，是這句話，讓我堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)下去，是這句話給了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心，是這句話改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松星斑M(jìn)的方向與動(dòng)力，將永遠(yuǎn)融入在我的血液里！
老師，我真的很感謝你！是讓我無(wú)法用語(yǔ)言所描述出來(lái)的感激與感動(dòng)。
我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當(dāng)時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當(dāng)時(shí)一定傷心過(guò)渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因?yàn)槲覀円懿�，您還是匆忙的趕回來(lái)了，當(dāng)時(shí)讓我們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對(duì)您的感激，我想在當(dāng)時(shí)的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精力放在了我們身上。
我只想說(shuō)你是一個(gè)多么稱職的老師�。【鸵�?yàn)槟且幻蠋�，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！
人們都說(shuō)，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運(yùn)的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸運(yùn)是讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容出的幸運(yùn)了！
我的班主任作文5
記得那一次，我的眼睛很不舒服，因?yàn)椴惶谝�，所以和平常一樣早早的去上學(xué)了，可回到教室，同學(xué)們都說(shuō)我眼睛得了紅眼病，我心里害怕起來(lái)，但因?yàn)檫�不是很確定，我還是當(dāng)做什么也沒(méi)有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽(tīng)課。一節(jié)課就這樣的熬過(guò)來(lái)了，眼睛也因此越來(lái)越不舒服，手不禁老是去擦，一位同學(xué)坐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你肯定是的了紅眼病了，不然，你眼睛怎么這么紅？？”我忙解釋到：不是的，應(yīng)該是我太上火了，所以眼睛才會(huì)這樣的！”同學(xué)不信，叫來(lái)了班主任，老師一看，說(shuō)：你是得了紅眼病了，回家檢查檢查啦！”老師這么一說(shuō)，心里害怕了起來(lái)。等到放學(xué)了，回到家，家人一看，都說(shuō)是得了紅眼病，馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來(lái)。這一連休息了三、四天，我沒(méi)有和老師請(qǐng)假，也沒(méi)有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因。然而回學(xué)校那天老師見(jiàn)到我，就問(wèn)我這幾天去哪了？為什么沒(méi)有和她請(qǐng)假？打不通家里電話，也沒(méi)有和她請(qǐng)假，以為我出了什么事了！那一刻，我覺(jué)得老師對(duì)我好好，好溫柔，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的好感動(dòng)，便對(duì)老師說(shuō)：老師，真得很對(duì)不起，那天我確實(shí)得了紅眼病，然而我沒(méi)有來(lái)得及跟你請(qǐng)假！”老師聽(tīng)完后，輕輕摸了摸我的頭，微笑說(shuō)：現(xiàn)在沒(méi)事了吧？沒(méi)事就好，沒(méi)事就好�！蔽腋惺艿搅死蠋煂�(duì)我的關(guān)心，心里那一刻有了一種想法：嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
過(guò)了三年了，我仍然會(huì)想起她，想起他的一切，雖然她現(xiàn)在不再教我了，但我知道：“一日為師終身為父”的道理。老師，親愛(ài)的老師，您永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師�。∥业陌嘀魅我彩且粋�(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材，一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上，顯得格’外清秀，在彎彎的'濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。我的班主是一個(gè)寬宏大量的人的人。比如上一次，我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng)，老師說(shuō)要參加的明天帶錢來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了，感到興奮不已，迫不及待的想要去了；有的同學(xué)聽(tīng)了，卻垂頭喪氣，因?yàn)樗麄冎雷约杭医?jīng)濟(jì)不好，父母是不可能同意他去的；有的同學(xué)卻對(duì)這消息不削也一顧，以為它們對(duì)春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天，要報(bào)名的同學(xué)都把錢帶來(lái)準(zhǔn)備交給老師，老師一來(lái)，報(bào)名的同學(xué)就一窩蜂地?cái)D上去，把錢交給老師，登記名字。因?yàn)槔蠋熀苄湃挝覀�，就沒(méi)認(rèn)真的辨別錢的真?zhèn)�，也沒(méi)叫他們?cè)阱X上寫名字。
結(jié)果，不知道是誰(shuí)，竟混水摸魚拿了一張100的假錢給老師。同學(xué)們知道這件事后，都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢來(lái)騙老師，將來(lái)會(huì)怎嘛樣……你們自己清楚。沒(méi)錯(cuò)，關(guān)于這件事，也不全是你們的責(zé)任，我自己也要好好反思反思，畢竟是我沒(méi)認(rèn)真看待這件事，才會(huì)讓你們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)，所以我也要進(jìn)行深刻的檢討。這次我先原諒你們，下次我希望你們不要犯同樣的錯(cuò)誤�！甭�(tīng)了老師這番話，同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應(yīng)。這件事的結(jié)果是：老師用自己的錢，替那個(gè)拿假錢的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言，也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人，而且對(duì)學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(zhǎng)，班干部的時(shí)候就有很大的區(qū)別了。別的老師都選學(xué)習(xí)認(rèn)真，在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生。而我們的班主任就平易近人，只要你愿意當(dāng)，她就讓你當(dāng)個(gè)夠，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你當(dāng)不好，她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。
我的班主任作文6
要說(shuō)奇葩，當(dāng)屬我的班主任老師周老師，為啥？私認(rèn)為，她是魔鬼，也是天使！
魔鬼式的訓(xùn)練
剛接手我們班時(shí)，周老師望著我們班上的同學(xué)，皺起了眉頭，說(shuō)：“我們班上的男生，怎么個(gè)個(gè)都是‘矮冬瓜’呀？”大家哈哈大笑。環(huán)顧一周，還真是。瞧，一個(gè)個(gè)腆著一個(gè)大肚子，胖墩墩的，臉上似乎要滴出油來(lái)，一副營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的樣子。大課間活動(dòng)，三圈跑下來(lái)，很多同學(xué)都累趴下了。
放學(xué)時(shí)分，周老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“從明天起，提前二十分鐘來(lái)學(xué)校，我們?nèi)嗫倓?dòng)員，一起晨練，每人跑五圈……”
第二天，同學(xué)們稀稀拉拉地、懶洋洋地走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，周老師似乎很生氣，厲聲說(shuō)：“一個(gè)好的班級(jí)，首先要有斗志，瞧你們，一個(gè)個(gè)懶洋洋地，毫無(wú)斗志，活像個(gè)東亞病夫。”
一圈下來(lái)，我喘著粗氣，落后了，周老師大聲喊：“曹銘英，跟上隊(duì)伍！”“我跑不動(dòng)，容我休息一會(huì)吧！”誰(shuí)知，老師卻斬釘截鐵地說(shuō)：“一圈就想休息，門都沒(méi)有！”
好不容易又跑了一圈，正想偷懶，周老師似乎察覺(jué)到了，大聲說(shuō)：“一個(gè)個(gè)都是大肚子，怎么長(zhǎng)個(gè)子，迅速給我跑，減肥，健身，我看哪個(gè)給我偷懶……”
第三圈了，我覺(jué)得喉嚨里冒火，腳下也似乎長(zhǎng)了釘子，我跑不下去了，抬起頭來(lái)，看見(jiàn)周老師叉著腰，活像一個(gè)魔鬼，怒目圓睜，廝聲竭力的喊：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，今天挺過(guò)去了，明天就不難了，誰(shuí)都不許不跑，偷懶的我跟你沒(méi)完……”
近了近了，眼看著只剩下半圈了，可我們的腳上像灌了鉛，一步一崖，有些同學(xué)的臉上像潑了豬血，還有的同學(xué)面色慘白，似乎要出人命的樣子。老師看見(jiàn)了，有些焦慮，有些猶豫，滿以為她會(huì)叫我們停下來(lái)，畢竟，鬧出人命可沒(méi)有什么好果子吃。誰(shuí)知，周老師卻舉起了教鞭：“八百米都堅(jiān)持不下來(lái)，那你們的中考體育怎么及格？怎么打高分？快點(diǎn)跑，快，不跑的.到我這兒來(lái)受罰……”“魔鬼！”不知道誰(shuí)嘀咕了一句，“對(duì)，我就是魔鬼，鍛煉你們，就需要魔鬼式的訓(xùn)練，沒(méi)有商量……”
周老師的教鞭始終沒(méi)有落下來(lái)，但有了老師魔鬼式的訓(xùn)練，我們班上的同學(xué)都能跑完1000米了，大部分營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的男同學(xué)也“掉膘”了，長(zhǎng)個(gè)子了。
天使般的微笑
訓(xùn)練場(chǎng)上，周老師是魔鬼，但是，在課堂上，我又覺(jué)得她是天使。
課堂上，她永遠(yuǎn)是微笑的。遇到回答不出問(wèn)題，她總是溫和地說(shuō)：“好，你還沒(méi)有考慮成熟，坐下再思考一會(huì)吧，我相信你會(huì)給我一個(gè)滿意的答案！”遇到較難的題目，周老師會(huì)眉頭一揚(yáng)，說(shuō)：“這個(gè)題目有點(diǎn)難，誰(shuí)來(lái)幫助我呢？”她掃視著教室，微笑著，這笑里面，似乎帶著狡黠，更多的是智慧。
這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得她就是一個(gè)天使，她的微笑，拉近了師生間的距離，讓我覺(jué)得上她的課沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是一種享受。
天使般的勸慰
兩個(gè)月沒(méi)有交生活費(fèi)了，我每天都是提心吊膽的，生怕老師問(wèn)我要錢。唉，爸爸失業(yè)了，媽媽又病了，叫我怎么向家里開口要錢？
“曹銘英，你來(lái)一下！”周老師喊我了。還沒(méi)走進(jìn)老師辦公室，我就眼淚汪汪：“老師，家里實(shí)在沒(méi)錢，生活費(fèi)能不能再緩緩……”“傻孩子，我不是找你要錢的，別哭！”我斷斷續(xù)續(xù)，抽抽噎噎，向老師講述了家里的情況，周老師遞給我一張衛(wèi)生紙，說(shuō)：“孩子，貧窮不是罪，千萬(wàn)別哭，別埋怨，自己努力學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作……”我已經(jīng)記不清老師還跟我說(shuō)了什么，只記得我流下了感動(dòng)的淚水，覺(jué)得周老師像個(gè)天使，一下子掃去了我心頭的陰霾，她那溫溫婉婉的勸慰，讓我這個(gè)貧困生也把頭昂得老高老高。
朋友，你說(shuō)，我的老師是魔鬼，還是天使？
我的班主任作文7
20xx年9月1日，5年前的今天，我?guī)е煺娴�、充滿奮進(jìn)的夢(mèng)想，踏上了小莊小學(xué)這方熱土，當(dāng)時(shí)的小莊小學(xué)仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學(xué)習(xí)的心。也就是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了我的班主任陳老師，是她教會(huì)我許多知識(shí)；，是她教會(huì)我積極發(fā)言認(rèn)真聽(tīng)講；，是她教會(huì)我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學(xué)習(xí)，一路鼓勵(lì)，一路的成長(zhǎng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴只凝成絲絲回憶，每當(dāng)與身邊的同學(xué)輕輕扯起，肯定會(huì)記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運(yùn)用排比句寫出啦老師對(duì)我的教育之大。
她是那么的'和藹可親。既是過(guò)渡句有時(shí)中心句，很好。有一次，一位同學(xué)不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話不說(shuō)，放下了課堂上的事，讓同學(xué)們上自習(xí)，直接帶我去了學(xué)校外的小診所。老師的大手拉著我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來(lái)，從我的心頭慢慢流過(guò)，那不就是媽媽的手才有的感覺(jué)嗎！心理的細(xì)節(jié)描寫，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽，但是這似曾相識(shí)又有點(diǎn)陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點(diǎn)粗糙，我摸出了每天上課板書時(shí)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)折磨的雙手，我不禁回憶起來(lái)。每天上課時(shí)，老師來(lái)到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的衛(wèi)生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現(xiàn)了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時(shí)也不那么嚴(yán)肅，而且充滿風(fēng)趣幽默。一次我們開聯(lián)歡會(huì)，老師竟上臺(tái)給我們表演了魔術(shù)，她充滿風(fēng)趣地說(shuō)：“看了這個(gè)魔術(shù)，你們一定會(huì)成為我的粉絲。”我們半信半疑的看著，老師拿出了一個(gè)鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個(gè)東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開了，我們天真的看著，和老師在一起時(shí)，我相信，每個(gè)人的心里都會(huì)甜，都會(huì)快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開玩笑。
有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個(gè)例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個(gè)同學(xué)夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個(gè)劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說(shuō)有笑的，真和藹。
還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時(shí)與我們一起玩游戲，同學(xué)追、老師跑。老師真是運(yùn)氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學(xué)，老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來(lái)，飛速的前后擺動(dòng)，腳下也像踩上了風(fēng)火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來(lái)了個(gè)親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學(xué)們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致改為：至死不悔。更多的人說(shuō)老師是人類的工程師，傳播知識(shí)，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠(yuǎn)的好老師。
我的班主任作文8
提起我的班主任，我有好多的話要說(shuō)，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛(ài)，對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師.
我很幸運(yùn)能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運(yùn)的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，講的相當(dāng)好，她不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導(dǎo)我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是從軍訓(xùn)時(shí)開始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓(xùn)中，我很淘氣,當(dāng)馬上就要下樓訓(xùn)練時(shí)，我無(wú)意間弄傷了胳膊和頭，當(dāng)時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當(dāng)時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有精力看見(jiàn)老師的出現(xiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)了老師的
聲音，那個(gè)聲音給了我堅(jiān)強(qiáng)，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅(jiān)持下去的信念，當(dāng)時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅(jiān)強(qiáng)的，所以我在不知不覺(jué)中我的'痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅(jiān)持起來(lái)和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！
從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔(dān)憂，當(dāng)檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動(dòng)不已，老師看見(jiàn)我滿頭大汗時(shí)，說(shuō)：是熱的，還是疼的？當(dāng)時(shí)我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動(dòng)的淚水，我當(dāng)時(shí)就想您就是我的母親！讓我難以忘記。
軍訓(xùn)期間，您不僅僅關(guān)懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱職的老師�。』氐叫@生活后，我們是文科班，初中數(shù)學(xué)底子都很薄弱，你從基礎(chǔ)抓起，從初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)講起，不管有多費(fèi)力氣，你都沒(méi)有怨言，您還是會(huì)給我們信心告訴我們慢慢來(lái)，不著急，一定會(huì)有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學(xué)的信心！是您使我對(duì)數(shù)學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)方法，從而有了成績(jī)上的進(jìn)步！我永遠(yuǎn)忘不了你！記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對(duì)我失去了學(xué)習(xí)上的信心，我甚至想放棄學(xué)習(xí)，對(duì)自己也沒(méi)有了信心，整個(gè)人 的情緒衰落，但就當(dāng)這時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)后，您對(duì)我說(shuō)了一句話：對(duì)于學(xué)習(xí)，老師相信你！就這句話，讓我從失落的情緒上堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，是這句話，讓我堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)下去，是這句話給了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心，是這句話 改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松星斑M(jìn)的方向與動(dòng)力，將永遠(yuǎn)融入在我的血液里！
老師，我真的很感謝你！是讓我無(wú)法用語(yǔ)言所描述出來(lái)的感激與感動(dòng)。
我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當(dāng)時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當(dāng)時(shí)一定傷心過(guò)渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因?yàn)槲覀円懿�，您還是匆忙的趕回來(lái)了，當(dāng)時(shí)讓我們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對(duì)您的感激，我想在當(dāng)時(shí)的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精 力放在了我們身上。
我只想說(shuō)你是一個(gè)多么稱職的老師�。【鸵�?yàn)槟且幻蠋�，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！
人們都說(shuō)，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運(yùn)的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸 運(yùn)是讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容出的幸運(yùn)了！
我的班主任作文9
我愛(ài)那苦心孤詣的張老師；我愛(ài)那含辛茹苦的曾老師；我愛(ài)那言傳身教的陸老師；但是我更愛(ài)那鞠躬盡瘁、諄諄教會(huì)、用自己一生經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)我們這些祖國(guó)的花朵的吳老師。
您是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。披了一頭卷發(fā)，黃色的，迷人的眼睛，身材富態(tài)雍容，在陽(yáng)光下，一笑，顯得格外燦爛，格外慈祥，很溫柔，也很嚴(yán)厲，有時(shí)談笑風(fēng)聲，有時(shí)雷厲風(fēng)行，勤奮、刻苦、好學(xué)，我們大家都喜愛(ài)您。
記得剛跨進(jìn)校園時(shí)，怎么也不肯讀書，在教室里鬧著，吳老師，摸著我的小腦袋，又是哄，又是夸，把我從一個(gè)不想上學(xué)的孩子捧到一個(gè)好學(xué)生。
在課堂上，您不時(shí)為我們的成績(jī)而焦慮，我看到過(guò)好幾次您發(fā)火的樣子，其實(shí)也很可愛(ài)：一皺眉頭，眼睛一擠，臉一紅，怪嚇人的，那是我真是想笑也不敢笑。
放學(xué)了，您總會(huì)留學(xué)生下來(lái)精心輔導(dǎo)，外面四歲的女兒一在催“媽媽！媽媽！快點(diǎn)！”而您，似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心中只有一個(gè)目標(biāo)：讓學(xué)生聽(tīng)懂！
另外，您還查找資料，尋找優(yōu)秀的書籍讓我們看，讓我們做，是我們的成績(jī)更佳；您想盡辦法讓我們身心走進(jìn)大自然，探索大自然的奧秘，讓我們懂得傾聽(tīng)、善于發(fā)現(xiàn)；您讓我們天天看新聞，了解國(guó)家大事，1、是為了讓我們調(diào)節(jié)心情。2、讓我們知道身邊發(fā)生的事。3、讓我們?cè)鰪?qiáng)意識(shí)。4、提高寫作水平。這些都是為我們好，為我們的.將來(lái)做準(zhǔn)備。
有人說(shuō)，老師，您像蠟燭，照亮別人，燃燒自己，有人說(shuō)，老師，您像落紅，不怕年已衰落，為下一代增營(yíng)養(yǎng)。我說(shuō)，老師，您更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)的總裁，不畏寒冷，不為炎熱，永遠(yuǎn)雄赳赳、氣昂昂的帶著我們更上一層樓，
記得那一次，我沒(méi)吃早飯，身體冷得發(fā)抖，老師連忙叫同班同學(xué)金妍把掛在凳子上的厚大衣給我穿，我聽(tīng)了之后，高興極了，還沒(méi)穿上，整顆心就熱了。經(jīng)過(guò)老師的“審問(wèn)”，您得知我沒(méi)吃早飯，連忙催我去您辦公室吃餅干，要知道，那時(shí)候，我聽(tīng)了別提有多感動(dòng)，吃餅干是還是細(xì)嚼慢咽的呢！美美的享受著那種特殊的“待遇”。
現(xiàn)在，流感病毒十分嚴(yán)重，到處蔓延，國(guó)家提倡預(yù)防流感。我們吳老師也不例外，處處要求我們常通風(fēng)，多喝水，勤洗手，少去公共場(chǎng)所……這些我們都聽(tīng)膩了，但她還是在不停的叮嚀。這幾天，我偶然發(fā)了燒，呆在家中，打開QQ，這時(shí)，收到吳老師的一則短消息；在家休息的孩子們，你們恢復(fù)的怎么樣啊？請(qǐng)給我回復(fù)好嗎？看了這則短消息，我十分感動(dòng)，心想：吳老師可真是好��！連生病也這樣關(guān)心我！我立刻給回了短信，告訴您病已經(jīng)好了，我想：老師這段時(shí)間一定很想我把？我周一一定要去學(xué)�？纯蠢蠋�！就這樣，懷著美好的心情度過(guò)了整一個(gè)“病假”。
夜深了，星星打起燈籠，只聽(tīng)見(jiàn)樹葉“沙沙”作響，咦？那間屋子是誰(shuí)家的呀？這么晚還沒(méi)睡！我不禁想到，不用說(shuō)，又是咱們老師，您連夜備課，不斷看書，不斷學(xué)習(xí)，身負(fù)重任，因?yàn)橛幸淮笈鷮W(xué)生期待著您的知識(shí)，您就像一口井，給予我們一滴一滴的水，而自己，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸！燈光下，可以看到您的背影，拿著一本厚厚的書，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……這令我久久不可入眠。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！老師，您像一位偉大的園�。菏钦l(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的班主任作文10
那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來(lái)她是我們的體育老師，同時(shí)又見(jiàn)我們的班主任。
她就是我們的班主任，一個(gè)無(wú)時(shí)不刻不在我們身邊，嚴(yán)厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時(shí)她還不時(shí)的來(lái)探班呢。她還說(shuō)要是我在探班時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在做小動(dòng)作，走神之類的話，我可就會(huì)二話不說(shuō)就把你拖到我的辦公室里來(lái)的。聽(tīng)了老師的話，大多是上課都老老實(shí)實(shí)的了，只有那么一個(gè)不聽(tīng)話的，上課叫老師逮住，嚴(yán)厲的.批評(píng)了她之很是激動(dòng)，上初中我期盼這能有一個(gè)脾氣好一點(diǎn)的班主任。因?yàn)樵俸脹](méi)上初中時(shí)就一聽(tīng)說(shuō)了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個(gè)脾氣好的老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。
那天，我根據(jù)學(xué)校公告牌上所示，就來(lái)到了七年級(jí)二班。我邊跨進(jìn)教室邊撒望著周圍的每一個(gè)角落。隨后，我來(lái)到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)而又直直的頭發(fā)。可以清晰地看出那是有棕色的染發(fā)劑染過(guò)了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很嚴(yán)厲。后來(lái)，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節(jié)課下了之后吧，幾乎沒(méi)有一會(huì)不來(lái)，有時(shí)她會(huì)不來(lái)，我還倒覺(jué)得不習(xí)慣呢。還有就是我們?cè)诔燥垥r(shí)，還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時(shí)看到個(gè)別同學(xué)浪費(fèi)糧食，上去也會(huì)狠狠的批評(píng)他呢。
她有著體育老師該有的性格，同時(shí)也有一顆對(duì)待孩子的那種耐心，那種耐心的指導(dǎo)，那一種鼓勵(lì)。
剛上初中七年級(jí)，總還是有些許不適應(yīng)的，小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)就比較的輕松，而且也就是只有語(yǔ)數(shù)外這三門課，可是到初中可就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這三門課了，此外又加上了一些個(gè)新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學(xué)習(xí)可不是輕松地。
上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時(shí)間我很自暴自棄。那是吧，我總覺(jué)得怎么學(xué)怎么背，到頭來(lái)考出來(lái)還是一個(gè)樣。但這也跟我一時(shí)興起的學(xué)習(xí)有關(guān)啊。
有時(shí)侯，遇到難點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，怎么想也想不出來(lái)，到最后想，反正也不會(huì)做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵(lì)我說(shuō)：不要急，慢慢來(lái)，先讓自己的心靜下來(lái)，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵(lì)我。
那段時(shí)間老師也經(jīng)常的找我談話，她耐心地說(shuō)：學(xué)習(xí)不要意氣用事，更不要一時(shí)有興趣，學(xué)學(xué)就不學(xué)了，這樣是不行的，學(xué)習(xí)要用心來(lái)學(xué)，更重要的是要找的好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說(shuō)著，我也豎起耳朵來(lái)好好的聽(tīng)著。
聽(tīng)了老師的話我想也是，我的確是一時(shí)興起的學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)找到學(xué)習(xí)的方法，更別說(shuō)什么持之以恒了。我知道我這樣做不會(huì)有收獲，只是會(huì)浪費(fèi)那寶貴的時(shí)間。
是老師點(diǎn)醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，
雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴(yán)厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵(lì)著自己的學(xué)生，讓她的學(xué)生又重拾了信心。
我的老師就是那么一個(gè)人。
我的班主任作文11
記得教育學(xué)老師說(shuō)過(guò)：班主任的職責(zé)是組織和培養(yǎng)良好的班集體，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生在德、智、體幾方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。
幾年來(lái)的班主任工作，我一直實(shí)踐著這句話�，F(xiàn)在具體講來(lái)，即是：在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學(xué)校的教育計(jì)劃，結(jié)合本班的情況開展班級(jí)工作，組織和培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理全體學(xué)生，促進(jìn)他們的身心得到全面健康的發(fā)展，成為社會(huì)主義的一代新人！
由此看來(lái)，班主任的工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難，所有的教育問(wèn)題都會(huì)在班主任工作中呈現(xiàn)出來(lái)。那么，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，作為一名班主任我自然有自己的`經(jīng)�，F(xiàn)在講給大家聽(tīng)聽(tīng)，不到之處，讓我們?cè)俟餐接懀?/p>
一、從保姆型向?qū)熜娃D(zhuǎn)變
我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念導(dǎo)致了班主任每天的工作是管理著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活上的瑣事，重點(diǎn)抓得是衛(wèi)生、紀(jì)律，教導(dǎo)學(xué)生是如何循規(guī)蹈矩等等。班主任事實(shí)上成了學(xué)生的保姆。就像那句話說(shuō)得：班主任是太平洋的警察，什么都管。而導(dǎo)師型的班主任工作，是真正以學(xué)生為主體，以學(xué)生的自治、自理、自尊、自愛(ài)為工作的基本出發(fā)點(diǎn)，去引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在各方面愉快地健康成長(zhǎng)。
二、從威嚴(yán)型向民主型轉(zhuǎn)變
我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念推崇師道尊嚴(yán)，這種觀念導(dǎo)致了班主任對(duì)學(xué)生工作上的威嚴(yán)。斯賓塞說(shuō)：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以定有的同情對(duì)待他們，就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的一個(gè)手段。當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，日益走向自由、平等、民主，因此，直接塑造新一代人靈魂的班主任教師應(yīng)該而且也必須從學(xué)生年少時(shí)，便給予他們民主、平等思想的熏陶；尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自尊的人，當(dāng)做平等的朋友來(lái)對(duì)待，這無(wú)疑具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三、從學(xué)校型向社會(huì)型轉(zhuǎn)變
蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師在從事平凡的、日常的工作時(shí)，任何時(shí)刻都不應(yīng)忽視將來(lái)�？唆斊账箍▼I也說(shuō)：教師不是站在關(guān)著大門的學(xué)校的環(huán)境里進(jìn)行自己的工作，不是站在社會(huì)主義建設(shè)的旁邊而在社會(huì)主義的最中心進(jìn)行自己的工作。這些話頗值得我們深思。目前，班主任工作由學(xué)校型向社會(huì)型轉(zhuǎn)變，就是要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，實(shí)施素質(zhì)教育。
四、從專業(yè)型向全才型轉(zhuǎn)變
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，今天僅以專業(yè)型的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選派和評(píng)價(jià)班主任已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求了。現(xiàn)代社會(huì)和素質(zhì)教育，要求我們的班主任，從只能講授自己所任一門課的專業(yè)向具有多種知識(shí)和能力的全才型轉(zhuǎn)變。我們的學(xué)生，他們?nèi)娴陌l(fā)展，不僅需要課堂里的書本知識(shí)，也需要課本之外的許多知識(shí)。如科技發(fā)展的新情況、文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識(shí)和技能。這些知識(shí)有的有相應(yīng)的專業(yè)教師傳授，但作為對(duì)學(xué)生影響極大的班主任，倘若在專業(yè)以外的其他方面能給學(xué)生以指導(dǎo)、影響或鼓勵(lì)、支持，無(wú)疑將促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
五、從經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變
多年來(lái)，在傳統(tǒng)的教育中，班主任的工作是以經(jīng)驗(yàn)為主，班主任工作缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)和科學(xué)的工作方法。為了提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，成為科學(xué)型的班主任，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和當(dāng)代的管理科學(xué)等等，并將這些科學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于我們豐富多采的教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)造出有特色的班主任工作。
在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范！讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦胁粩嗵岣咦约海?/p>
我的班主任作文12
剛到大學(xué)校園，為女兒整理床鋪時(shí)，女兒不經(jīng)意地說(shuō)了句：“媽媽，我昨晚又夢(mèng)到霞姐了……”正說(shuō)著，手機(jī)有信息到。打開看到：“到了嗎？祝愿我可愛(ài)的丫頭，新起點(diǎn)、新環(huán)境，以平和的心態(tài)，潛心學(xué)習(xí)，不斷超越自我！”閱完短信，我和女兒會(huì)心一笑。我打趣道：“看來(lái)，你和霞姐心有靈犀呀！她感應(yīng)到你想她了。”“那當(dāng)然，放假我就去看她�！�
是的，短信是霞姐——女兒高二、高三的班主任，五中的政治老師朱紅霞發(fā)來(lái)的。朱老師身材嬌小，但就是這么一個(gè)看起來(lái)柔柔弱弱的平常女子，卻用她的智慧、她的人格魅力，征服了這幫并不好帶的學(xué)生，贏得了他們的喜愛(ài)。
女兒走讀，每天一回家，就像新聞發(fā)言人似的，播報(bào)著學(xué)校、班級(jí)種種趣事、要聞：什么小鳴染黃發(fā)還沒(méi)臭美一小時(shí)，就被霞姐三言兩語(yǔ)換回原發(fā)型；“大哥”因迷戀上網(wǎng)而耽誤學(xué)習(xí)，霞姐苦口婆心勸說(shuō)，甚至動(dòng)了帶他回家的念頭，驚得大哥迷途知返。一日女兒更是神采飛揚(yáng)：“老師要拜我為師，練書法�！焙髞�(lái)，朱老師書法作品獲獎(jiǎng)?wù)故�，�?qǐng)女兒吃水果，結(jié)果讓同學(xué)們瓜分等等。我聽(tīng)著、笑著、評(píng)著、指點(diǎn)著，從種種瑣事中，引導(dǎo)女兒分辨是非美丑，了解老師良苦用心。同時(shí)，也隱隱感受到這“霞姐”不簡(jiǎn)單。有一套自己治班管人的法寶，活潑話多的女兒，應(yīng)該會(huì)“親其師，信其道”的。事實(shí)證明，女兒兩年中不斷進(jìn)步。
如果說(shuō)，對(duì)女兒口中的霞姐，只是有模糊印象的話，那寒風(fēng)中查作業(yè)，酷暑中助填志愿等親歷的事，則讓我感受到朱老師是一位盡心盡責(zé)、待生如友的好老師，我對(duì)她肅然起敬。
20xx年寒假期間，女兒作業(yè)特別自覺(jué)，追問(wèn)原因，方知老師和她有“約會(huì)”——某日回校，需查閱各科作業(yè)，針對(duì)女兒偏科情況，重點(diǎn)查她數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，另外，要發(fā)揮她語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)，選編古詩(shī)文必備名句若干，供抽查其他學(xué)生所用。
那天，我?guī)畠喝ノ逯行@。因放假，校園樓道、教室都是“鐵將軍”把門。朱老師便帶著學(xué)生們?cè)跊鐾せゲ榛ラ�，取長(zhǎng)補(bǔ)短。朱老師當(dāng)場(chǎng)出題檢測(cè)，忙得不亦樂(lè)乎。亭外寒風(fēng)凜冽，亭內(nèi)暖意融融。見(jiàn)朱老師的小女兒冷落一旁，我便帶她在校園里做小游戲。那日，盡管僅一個(gè)多小時(shí)，但大家都各有收獲。
如果說(shuō)寒風(fēng)中助學(xué)令人感動(dòng)，那急迫中助填志愿卻讓人感激。一直以來(lái)，對(duì)女兒都是順其自然。直到填高考志愿，才發(fā)覺(jué)沒(méi)有想象中容易。個(gè)中的細(xì)節(jié)，分析、比較、選擇，讓人眼花繚亂，不知所措。情急之中，想到朱老師。因時(shí)間緊迫，也顧不得是午休時(shí)間，只好抱著試試看的心理向她求救。聽(tīng)聲音朱老師顯然是在午睡中被我吵醒了，但她冷靜地安慰我別急，熱情地指點(diǎn)我，讓我通過(guò)QQ，把意向性的選擇發(fā)給她，她同時(shí)上網(wǎng)查找，細(xì)細(xì)幫我們分析、排除、選擇，大到學(xué)校，小到專業(yè)，甚至顧及到了女兒的興趣愛(ài)好、將來(lái)的`就業(yè)等等，細(xì)致周到。終于選好較滿意的幾個(gè)志愿，我們?nèi)玑屩刎?fù)。但后來(lái)得知，朱老師因幫我們，一個(gè)重要的培訓(xùn)卻遲到了。真過(guò)意不去。
朱老師，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)心全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。難怪女兒對(duì)她念念不忘、夢(mèng)中想；難怪女兒給霞姐的信洋洋灑灑；難怪女兒說(shuō)長(zhǎng)大了要成為她……原來(lái)，霞姐早已用師愛(ài)將自己送進(jìn)了學(xué)生的心里。正如女兒給她的信中所寫——“您可愛(ài)，可敬，可親。您把我們這些原本頑劣的孩子當(dāng)成大人一樣聊天，讓我們多方面的認(rèn)識(shí)自己，寬容，和藹，又不失活力，可以說(shuō)您是我到現(xiàn)在心目中最理想的班主任�！�
我的班主任作文13
一年只有一個(gè)秋天，當(dāng)我們步入高中生活時(shí)，又是一年的秋天，這時(shí)會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非常的快，新的一年的秋天又是一個(gè)新的故事的開始，在這個(gè)秋高氣爽的秋天里，故事由我們而展開。青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
記得去年的秋天我剛上初三，他們都說(shuō)初三是回味無(wú)窮的一年，在這一年里的確發(fā)生了許多有趣的事情，現(xiàn)在想想真的回味無(wú)窮，最讓我難忘的還是那個(gè)秋天的一個(gè)傍晚。
那時(shí)候我的班只是個(gè)普通班，喜歡玩的人有很多，其中我也是其中的那一個(gè)人，可能是由于性格原因，我是一個(gè)比較好玩的人，每次下午下完上完課，我們初三的人是要出去體育館跑步的，跑完步大家都滿頭大汗，然后出校門吃飯，我們總是很快的回到教室，剛好那天也沒(méi)有什么作業(yè)，我們就和后排的人圍在一起聊天，聊了很多各方面的話題，挺有趣的吧，突然不知道誰(shuí)說(shuō)了一句來(lái)玩游戲吧，我們紛紛說(shuō)好，然后就玩了真心話大冒險(xiǎn)和狼人殺，就當(dāng)我們玩的開心的時(shí)候玩的很投入，班主任突然進(jìn)來(lái)了。我們還繼續(xù)玩，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)班主任正在看著我們玩。如果說(shuō)生命是一株蒼茂的.大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓�，就是那扇�?dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。
班主任在那里站了好久，說(shuō)了一句，在玩游戲的一伙人都出來(lái)，這時(shí)候我們才意識(shí)到班主任來(lái)了，我們這些人站在教室外面，班主任也沒(méi)有責(zé)罵，我們只是講了一些大道理，勵(lì)志的話來(lái)鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，他就讓我們站了清醒一點(diǎn)，突然天空中下起了雨嘩啦啦的路，我們看著這秋天的雨，每個(gè)人心中都在想些什么，這雨逐漸變小，天空呈橘黃色好看極了，這就是秋天的景色嗎？漸漸的天空上出現(xiàn)了兩道彩虹，這彩虹好比我們的夢(mèng)想大家都沒(méi)有說(shuō)話陷入了沉思。
我們都相互對(duì)視笑了一下，盡管被罰了還是挺開心的，看見(jiàn)這美麗的景象不禁感嘆了一下，我們又聊起了關(guān)于未來(lái)的話題，聊起了學(xué)習(xí)的問(wèn)題，大家沉默的看著這天空傻笑，未來(lái)每個(gè)人的路都是不一樣的，有的是平坦，有的是曲折，有的是遙遠(yuǎn)的，每個(gè)秋天都可以讓我們想起那些曾經(jīng)的回憶。
那個(gè)秋天我們笑得很快樂(lè)，秋天是豐富多彩的，秋天帶給我們的心情是愉悅的，曾經(jīng)的秋天是美好的，每個(gè)時(shí)候的秋天都記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)那個(gè)秋天讓我很開心。青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。
心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食，所以為了自己的未來(lái)夢(mèng)想努力奮斗吧，不再吃苦的年紀(jì)選擇安逸，這是必須做到的，現(xiàn)在的分別總是在秋天，以后的聚會(huì)也應(yīng)該在秋天，那時(shí)候是回憶我們現(xiàn)在的拼搏的時(shí)候，加油。
我的班主任作文14
都說(shuō)老師像嚴(yán)父，遇上男老師當(dāng)了班主任，就更恰當(dāng)了�？墒俏覀儸F(xiàn)在的班主任，他不像是嚴(yán)父，卻更像是我們的朋友。
姜老師，雖然長(zhǎng)得不夠高大，鼻梁上架著一副跟不上潮流的眼鏡，說(shuō)起普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，而且還很賴皮，但是，我就是喜歡他，班上同學(xué)也都喜歡他。因?yàn)椤哪L(fēng)趣是他的專長(zhǎng)呀！
有一次上體育課，全班同學(xué)排著隊(duì)伍在跑步。這時(shí)，姜老師在和體育老師談事情�！澳銈兛�！姜老師和沈老師個(gè)子差好多……”不知是誰(shuí)突然喊了一聲。我這才注意到，他的身高和體育老師相差足有20厘米，說(shuō)話時(shí)仰著脖子，那情形可真好笑。大家一傳十，十傳二十……都在笑。不料，姜老師聽(tīng)見(jiàn)了我們?cè)谡f(shuō)他的笑話，就說(shuō)：“我是長(zhǎng)得矮，沒(méi)辦法，那是營(yíng)養(yǎng)不良�？赡銈兛纯醋约海艿孟裆缴系�'土匪一樣，隊(duì)伍歪歪扭扭的，哪像是人跑的？”他剛說(shuō)完，我們?nèi)嘈Φ酶鼩g了。姜老師卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“嘿，你們還沒(méi)完了是不是？不準(zhǔn)笑！小心我給全班都發(fā)“獎(jiǎng)品”……別笑！ 不然等著體育老師批評(píng)了。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了�？晌曳置骺吹剑约旱淖彀蛥s合不攏了。
讓我更喜歡姜老師的，是每一次的數(shù)學(xué)課。一次上“分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，姜老師繪聲繪色地對(duì)我們講述著“什么是分?jǐn)?shù)”，下面的同學(xué)議論開了：分?jǐn)?shù)，不就是考試的分?jǐn)?shù)嗎？八十分、九十分……姜老師停頓了一下，拿起了早已準(zhǔn)備好的模型，指著其中的一個(gè)圓圈模型，問(wèn)：“這是什么？哪位小朋友可以告訴我？”大家愣了一下，轉(zhuǎn)而都笑了起來(lái)。突然有一位同學(xué)——余慧強(qiáng)說(shuō)：“姜老師，我們已經(jīng)不是小朋友了�！苯蠋熜α�，我們?nèi)嘁哺Α?/p>
笑了一會(huì)兒，姜老師停下來(lái)了，說(shuō)：“既然知道自己已經(jīng)不是小朋友，就不應(yīng)該顧著自己說(shuō)話。好了，玩笑開過(guò)了，再笑就是傻笑了，回到課堂上來(lái)……”姜老師又繼續(xù)領(lǐng)著我們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的世界里暢游。
叮鈴鈴，叮鈴鈴......下課了。我才意識(shí)到一節(jié)課就這樣輕松地度過(guò)了。每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快去,只幾分鐘就下課了，心里還很不想下課呢！
姜老師可不是一直保持這種幽默，有時(shí)候也特別嚴(yán)肅、特別認(rèn)真。
一個(gè)星期六考完試后，大家都在討論考試的題目。姜老師就來(lái)問(wèn)我考得好不好，我低著頭，輕聲說(shuō):“不好�！毙南耄哼@回可要接受姜老師的“獎(jiǎng)品”了。可是，姜老師卻拍拍我的肩膀，說(shuō)：“加把勁，好好努力希望你下次考出好成績(jī)！”我頓時(shí)吃驚了。
記得有一次我們出黑版報(bào)，姜老師因?yàn)榘嗉?jí)里出了一點(diǎn)事情，所以耽誤了出黑板報(bào)的時(shí)間。但他并沒(méi)有放棄黑板報(bào)，而是認(rèn)真地幫助著我們：畫畫時(shí)缺少顏料了，他跑到一樓六年級(jí)去借；洗畫筆的水臟了，他提著水桶去一樓換；我們想不出涂什么顏色時(shí)就趁機(jī)說(shuō)笑，姜老師卻冷冰冰地說(shuō)：“工作時(shí)間保持嚴(yán)肅，提高效率！”……終于在兩天的時(shí)間內(nèi)，我們的黑板報(bào)出完了。姜老師認(rèn)真的時(shí)候，容不得任何人開玩笑！
姜老師是一個(gè)好班主任，他對(duì)同學(xué)們也非常關(guān)心。我們班要買《課時(shí)特訓(xùn)》，有很多人買不到。姜老師就幫著同學(xué)到處打聽(tīng)能買到書的途徑。班上有一個(gè)同學(xué)就住在書店旁邊，姜老師就叫他去幫同學(xué)帶。第二早上，當(dāng)那個(gè)同學(xué)把《課時(shí)特訓(xùn)》帶來(lái)，因?yàn)闆](méi)有零錢而找不開時(shí)，姜老師就從自己口袋里掏出錢來(lái)找給他們。
難道這位班主任不是一位好老師嗎？難道他不值得我們喜愛(ài)嗎？不，不是的。他是一位好老師，他值得我們喜愛(ài)！
……
我的班主任作文15
我記得教育學(xué)的老師說(shuō)過(guò)，班主任的職責(zé)是組織和培養(yǎng)一個(gè)好的班級(jí)群體，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。
我做了幾年班主任，就一直在練習(xí)這句話。具體來(lái)說(shuō)，就是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學(xué)校的教育規(guī)劃，結(jié)合我們班的實(shí)際情況開展班級(jí)工作，組織培養(yǎng)好班級(jí)群體，關(guān)心、教育、管理好全體學(xué)生，促進(jìn)他們的身心發(fā)展，成為社會(huì)主義的新一代！
從這個(gè)角度來(lái)看，班主任的工作特別復(fù)雜、艱巨甚至困難，所有的教育問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)在班主任的工作中。那么，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，作為班主任，自然有自己的體會(huì)�，F(xiàn)在告訴你一件事。大家一起討論一下。
首先，從保姆型變成家教型
我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念導(dǎo)致班主任的日常工作是管理學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活瑣事，注重衛(wèi)生和紀(jì)律，教學(xué)生如何遵守規(guī)則等等。班主任其實(shí)成了學(xué)生的保姆。俗話說(shuō)，班主任是太平洋上的警察，什么都管。導(dǎo)師型班主任的工作，真正以學(xué)生為主體，以學(xué)生的自主、自理、自尊、自愛(ài)為基本出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生，使其在各方面快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
第二，從雄偉變?yōu)槊裰?/strong>
我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念尊重教師的尊嚴(yán)，這導(dǎo)致班主任在為學(xué)生工作時(shí)的威嚴(yán)。斯潘塞說(shuō)：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁產(chǎn)生仁。這是事實(shí)。孩子沒(méi)有同情心，就變得沒(méi)有同情心；以一定的同情心對(duì)待他們，是培養(yǎng)他們友誼的一種手段。目前，社會(huì)的發(fā)展日益走向自由、平等和民主。所以直接塑造新生代靈魂的班主任，應(yīng)該也必須在學(xué)生年輕的時(shí)候，給他們民主平等的熏陶；尊重和熱愛(ài)學(xué)生，把他們當(dāng)成自尊的人和平等的朋友，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
第三，從學(xué)校型向社會(huì)型轉(zhuǎn)變
蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師在從事普通和日常工作的任何時(shí)候都不應(yīng)該忽視未來(lái)。Krupskaya還說(shuō)：教師不是在閉門造車的學(xué)校環(huán)境中工作，而是在社會(huì)主義的中心，而不是站在社會(huì)主義建設(shè)的旁邊。這些話值得深思。當(dāng)前，班主任工作從學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，實(shí)施素質(zhì)教育。
四、從專業(yè)型向全能型轉(zhuǎn)變
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。在今天，僅僅選拔和評(píng)價(jià)具有專業(yè)水準(zhǔn)的.班主任已經(jīng)不能滿足素質(zhì)教育的要求。現(xiàn)代社會(huì)和素質(zhì)教育要求我們的班主任從一個(gè)只能教任何課程的專業(yè)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)擁有各種知識(shí)和能力的全才。我們的學(xué)生，為了他們的全面發(fā)展，不僅需要課堂上的書本知識(shí)，還需要課本以外的大量知識(shí)。如科技發(fā)展的新形勢(shì)，文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識(shí)和技能。這些知識(shí)有一部分是由相應(yīng)的專業(yè)老師講授的，但作為一個(gè)對(duì)學(xué)生影響很大的班主任，如果能在專業(yè)之外的其他方面給予學(xué)生指導(dǎo)、影響或者鼓勵(lì)和支持，無(wú)疑會(huì)促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
五、從經(jīng)驗(yàn)主義轉(zhuǎn)向科學(xué)主義
多年來(lái)，在傳統(tǒng)教育中，班主任工作是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，班主任工作缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)和科學(xué)的工作方法。為了提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，成為一名科學(xué)班主任，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和當(dāng)代管理科學(xué)，并將這些科學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到我們豐富的教學(xué)實(shí)踐中，打造一份有特色的班主任工作。
在你敢于承擔(dān)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，你必須成為一個(gè)人，你必須是一個(gè)有價(jià)值的榜樣！讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦胁粩嗵嵘约海?/p>