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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的神奇的盒子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的盒子作文1
太陽(yáng)從東方慢慢升起，放射出萬(wàn)丈金光，樹(shù)木、花草、亭臺(tái)，全都被照亮了。我來(lái)到了一片草地上，盡情地享受這悠閑自在的美好時(shí)刻。
“野花遍地，碧草如茵，好美��！”我一邊跑一邊喊。忽然，我發(fā)現(xiàn)了草叢里有一個(gè)盒子，跟一本書(shū)差不多大。我走上前去，彎下腰低頭一瞧，盒子的上面畫(huà)著一條閃閃發(fā)光的銀河。“這個(gè)盒子是誰(shuí)的呢？為什么會(huì)在這呢？”我撓了撓頭皮，四下望望，周圍沒(méi)有一個(gè)人�！昂凶拥膱D案挺精美的，里面會(huì)是些什么呢？打開(kāi)看看吧！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我伸出了手，準(zhǔn)備打開(kāi)盒子，可是又猶豫了：“不行，這個(gè)盒子不是我的�！钡降资情_(kāi)，還是不開(kāi)呢？最終好奇心驅(qū)使我決定打開(kāi)盒子。說(shuō)干就干，我鼓足勇氣，蹲下身來(lái)，伸出雙手，把蓋子輕輕打開(kāi)，然后，立即后退，生怕里面會(huì)跳出什么怪東西來(lái)。可是我看了半天，盒子里并沒(méi)有發(fā)出什么動(dòng)靜。于是我慢慢地湊上前看：“我還以為是什么稀奇的東西呢，原來(lái)只是一幅畫(huà)。”我有點(diǎn)掃興，站了起來(lái)，正準(zhǔn)備離開(kāi)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，飛來(lái)了一片樹(shù)葉，樹(shù)葉被風(fēng)吹到盒子里，盒子放射出一束銀光，樹(shù)葉就被吸進(jìn)去了，不見(jiàn)了。“這——這——怎么可能？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我又湊上前去看�！鞍 彪S著一聲尖叫，我就被吸到盒子里了。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，“宇宙�！蔽殷@訝地叫道，“原來(lái)進(jìn)了盒子可以到宇宙呀！”我興奮得不能自已了。我輕輕一蹦，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到了那片被吸進(jìn)來(lái)的樹(shù)葉。我就像電視上見(jiàn)到神仙那樣，飄在空中。啊！我飛起來(lái)了！我要開(kāi)始我的宇宙旅行了，太好了！
宇宙中可美啦，遠(yuǎn)星放射出五彩繽紛的光芒，紅的、藍(lán)的、紫的'。所有顏色都那么鮮艷迷人，所有光芒都那么耀眼。我張開(kāi)雙手，盡情地在太空中翱翔，一會(huì)飛到這個(gè)小星球，一會(huì)飛到那個(gè)小星球，真是愜意極了！這時(shí)，一道亮光把我吸引住了，我“噌”的一聲飛向亮光，“��！”
我從夢(mèng)中驚醒，哦，原來(lái)剛才的一切只是在做夢(mèng)呀！
神奇的盒子作文2
叮叮叮，上課了，劉老師邁著輕巧的步子進(jìn)來(lái)了，她拿起一個(gè)盒子，我們好奇的盯著這個(gè)盒子，劉老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們猜猜這里面有什么東西？”這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)月餅，有的說(shuō)巧克力，還有的說(shuō)糖果……劉老師打開(kāi)了盒子，我們迫不及待的向前看：有紙條，辣椒和核桃，劉老師接著說(shuō)：“下面，我們要來(lái)做個(gè)游戲，我會(huì)請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)抽紙條，抽到哪個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)就要把這里面的辣椒或核桃吃掉，我們都躍躍欲試，劉老師請(qǐng)了唐子航，我們都失落極了，唐子航很快的選了一張紙條，慢慢地打開(kāi)紙條，他從容不迫地說(shuō)：“是辣椒”，接著，他問(wèn)道：“是吃全部嗎？”劉老師回答：“是的，”他的手抖了起來(lái)，他把辣椒送到嘴里，他閉上了眼睛，咬下第一口，他慢慢的張開(kāi)了眼睛說(shuō)：“是甜的�！庇谑�，他大口大口的吃完了辣椒。
劉老師又請(qǐng)了李偲銣，李偲銣大步大步走上臺(tái)，自信的抽了一張紙條，讀到：“吃辣椒�！笨赡苁且�?yàn)樘谱雍秸f(shuō)了辣椒是甜的，所以，李偲銣的臉上還是笑咪咪的`，她大口的吃完了辣椒。
最后一個(gè)機(jī)會(huì)了，同學(xué)們都特別的積極，紛紛舉起手來(lái)，隨著劉老師一聲“王馨一”同學(xué)們又嘆了一口氣，我春光滿面的走上講臺(tái)，自信地抽出了一張紙條，當(dāng)我看見(jiàn)紙條上寫(xiě)的是“吃核桃”頓時(shí)我信心百倍，拿了一個(gè)核桃，可是問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)殼怎么開(kāi)呢？我想：把核桃敲碎吧！于是，我蹲下去，把核桃向地上敲了一下，又敲了一下，拿起來(lái)看，核桃還是完好無(wú)損，于是，我又把核桃向地上砸了兩下，核桃還是沒(méi)有一絲動(dòng)靜，這下，我沒(méi)招兒了，只好請(qǐng)?zhí)镧骅椭�，田珂瑜說(shuō)：“可以把核桃放在桌子下面，然后用桌子把核桃壓碎�！甭�(tīng)了她的建議，我想：希望這個(gè)方法可以把核桃的殼打開(kāi)。
我小心翼翼地把核桃放在桌子下，“一二三”壓，“拍”的一聲，核桃的被子開(kāi)了，露出黑黑的皮膚。我看著已經(jīng)開(kāi)了殼的核桃，情不自禁的笑了，最后呢，我就津津有味地把核桃吃了，吃著，我的臉笑成了一朵花。
這真是一個(gè)“神秘而有趣的盒子呀！”
神奇的盒子作文3
周四的作文課上，包包老師帶來(lái)了一個(gè)神齊的木盒子，大約30厘米見(jiàn)方。它怎樣神奇呢？包包老師說(shuō)這里面裝著非同一般的她最喜歡的東西，而且是活的！“�。』畹�？”我們叫了起來(lái)。包包老師有什么最喜歡的東西呢？兔子？倉(cāng)鼠？貓？一大堆東西在我腦中浮現(xiàn)。包包老師讓我們把當(dāng)時(shí)的好奇心寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)得最棒的同學(xué)有機(jī)會(huì)上去一看究竟。
第一輪，楊梓童第一個(gè)上去看。楊梓童可興奮了，用手死死地捂住嘴巴“啊啊”叫的嘴巴走上了講臺(tái)。包包老師慢慢打開(kāi)了盒子，但只有一條縫哦。只見(jiàn)楊梓童半蹲著，眼睛使勁往那條縫里瞧。我屏息凝視，好像打開(kāi)盒子的就是我似的.�！靶⌒模鼤�(huì)蹦出來(lái)！”包包老師冷不丁的冒出一句，“啊——”楊梓童臉上充滿了驚訝，嘴長(zhǎng)得大大的，不過(guò)，她又立馬收住了表情，因?yàn)榘蠋熣f(shuō)過(guò)，要守口如瓶，不能透露什么。
會(huì)蹦？兔子？貓？到底是什么？第二輪，萬(wàn)羨文上去了，“啊呀，怎么辦？怎么辦？我好緊張��！”萬(wàn)羨文興奮得像只小兔子，一邊走上講臺(tái)，一邊捂著臉哇哇叫，那盒子里到底藏了什么讓她又愛(ài)又怕的小東西呢？估計(jì)她的內(nèi)心早就崩潰了，“哈哈哈——”我們看著她的樣子都忍不住笑出來(lái)了，尤其是包包老師，笑得賊賊的。包包老師打開(kāi)了盒子，萬(wàn)羨文的眼睛瞪的比眼鏡還大，好像下一秒就要蹦出來(lái)似的。不過(guò)一會(huì)兒就收住了夸張的表情，愣愣的若有所悟地下來(lái)了，我們更是一頭霧水了。
萬(wàn)文羨下去了，第三個(gè)竟然輪到我，我此時(shí)心潮澎湃。我到了講臺(tái)上，眼睛死死的盯著那條縫，盒子開(kāi)了，首先看見(jiàn)的是眨巴眨巴的大眼睛，再是鼻子，嘴巴……呀！這不是我嗎？啊，里面竟然是一面鏡子，難道是鏡子？我一下子蒙了，不對(duì)不對(duì)，我忽然豁然開(kāi)朗，哦，原來(lái)是——
等所有人都看過(guò)了，包包老師讓我安靜下來(lái)，問(wèn)：“盒子里的是什么呀？”“是我——”我們大聲回答。對(duì)的，現(xiàn)在大家都明白，原來(lái)包包老師最喜歡的，非同一般的東西就是我們��！
神奇的盒子作文4
上課了，何老師拿著一個(gè)小巧玲瓏的，精致可愛(ài)的盒子走進(jìn)了教室。盒子巴掌般大小，上上下下構(gòu)成了一個(gè)正方體。紅色的蓋子上系著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上還掛著一張心形的小卡片。盒身是棕色的，上面點(diǎn)綴著一顆顆珍珠的白色小斑點(diǎn)。
這時(shí)的同學(xué)已經(jīng)不在乎盒子了，他們?cè)诤醯氖沁@盒子里裝的是什么呢？就在我努力猜測(cè)時(shí)，何老師說(shuō)：“這個(gè)盒子里裝的東西非同一般，對(duì)我來(lái)說(shuō)十分珍貴�！闭Z(yǔ)音剛落，大家便言論起來(lái)，有的說(shuō)：“是戒指！”有的說(shuō)：“是何老師和媽媽的合照！”有的說(shuō)“”聽(tīng)了這些，我想：何老師臉胖胖的，盒子上這棕色又像朱古力色，會(huì)不會(huì)是巧克力呢？
正當(dāng)我天馬行空想象時(shí)，何老師又給了我們一個(gè)提示：“這里面的東西，機(jī)靈又可愛(ài)�！边@時(shí)，我的好奇心又加重了！何老師語(yǔ)音剛落，大家就七嘴八舌地討論起來(lái)了：“倉(cāng)鼠？童年照茶杯卡？”我認(rèn)為是只蠶寶寶，既機(jī)靈又可愛(ài)，一個(gè)小生命，對(duì)何老師而言，當(dāng)然是十分重要啦！想到這兒，我更迫切地想知道這里頭到底裝了什么了，竟如此珍貴！哎！如果此時(shí)此刻我有一雙透視眼就好了。
這時(shí)，何老師說(shuō)：“我要請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)分享我的秘密�！比嗤瑢W(xué)都把小手舉得高高的，“好，就王澤吧！”王澤這個(gè)幸運(yùn)兒邁著輕快的.步子，一蹦一跳地走到講臺(tái)前，大家向他投去了羨慕的目光。何老師把王澤叫到自己跟前，在他耳邊語(yǔ)了幾句，然后，把盒子打開(kāi)一條縫，等王澤看完后，嘴張成了“0”形，大家想在王澤臉上找一些蛛絲馬跡，可他只是笑了笑，淡定地迎接大家好奇的目光。
何老師又請(qǐng)了一位同學(xué)上去分享，這次，大家的手舉得更高了！可老師還是選中了韓辰松。何老師說(shuō)，這次上來(lái)的同學(xué)可以做一個(gè)動(dòng)作。韓辰松看了一眼后，眼睛樂(lè)得瞇成了一條綁，他和王澤一起做了一個(gè)洗臉的動(dòng)作，我靈光一閃，脫口而出：“鏡子！”沒(méi)錯(cuò)，就是鏡子。
何老師為什么說(shuō)鏡子機(jī)靈又可愛(ài)呢？原來(lái)，鏡子映出了我們，在何老師心中，我們都是機(jī)靈又可愛(ài)的小寶貝呀！在這個(gè)小盒子中，我們體會(huì)到了何老師滿滿的愛(ài)！
神奇的盒子作文5
桌子上放著一個(gè)盒子，里面是一個(gè)世界。
盒子世界中的每一個(gè)東西都是盒子，最近盒子國(guó)王被氣病了，暫時(shí)由他兒子來(lái)?yè)?dān)任國(guó)王，小國(guó)王太小，不懂事，就下令把盒子世界的居民身份互換，小孩變成父母，父母變成小孩；員工變成老板，老板變成員工，老師變成學(xué)生，學(xué)生變成老師。他要好好玩一把。
為什么其他人不去阻止“小國(guó)王”呢？原來(lái)，盒子城內(nèi)近幾年來(lái)出現(xiàn)嚴(yán)重的“代溝”危機(jī)，有一天，國(guó)王的兒子甚至揪下了國(guó)王一撮胡子，氣得國(guó)王發(fā)誓要讓孩子和家長(zhǎng)相互溝通，消除代溝，正愁沒(méi)辦法，順便借用一下“小國(guó)王”的創(chuàng)意。
新國(guó)王的命令，誰(shuí)敢不聽(tīng)。第二天，盒子世界成了稀奇世界了，每個(gè)盒子都遵守了規(guī)定：孩子們一早起來(lái)裹著特大號(hào)睡衣，忙著去廚房做飯，一會(huì)兒碗碟打得粉身碎骨，“爸爸媽媽”被嚇得“哇哇”大哭。大街上更是亂成一團(tuán)，一會(huì)這里兩輛汽車撞了，一會(huì)兒那個(gè)盒子又被撞破了，有的沒(méi)蓋了，有的整個(gè)身子扁了進(jìn)去，可“交警叔叔”正忙著擦鼻涕……國(guó)王更是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。宇航局來(lái)文件說(shuō)準(zhǔn)備發(fā)射到火星上的“盒子號(hào)”被一群孩子們發(fā)射到太陽(yáng)上去了；政府大樓來(lái)電說(shuō)鄰國(guó)“Q國(guó)”和“E國(guó)”來(lái)的密文被孩子們折成了紙飛機(jī)；幼兒園來(lái)電說(shuō)，“小老師”管不了“大學(xué)生”，學(xué)校里的“大學(xué)生”反抗作業(yè)太多做不完。更讓小國(guó)王大吃一驚的`是孤兒院里住滿了被“遺棄”的大孩子。
這幾天，盒子醫(yī)院住滿了被作業(yè)累倒的“大學(xué)生”和被“父母”揍扁的“大孩子”，醫(yī)生則在玩著捉迷藏，另一邊，住著被工作累扒的“小父母”和被兒女氣昏的可憐“爹媽”。
一個(gè)禮拜過(guò)去了，老國(guó)王病好了，下令恢復(fù)原狀。果然這一命令收到奇效，孩子知道父母的不容易，父母也知道孩子的辛苦，“代溝”問(wèn)題解決了。
桌上的盒子里，依然是一個(gè)世界。
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