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在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于什么的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于什么的作文1
夏天，火熱的太陽(yáng)照射著我的皮膚上，我打電話(huà)給樂(lè)，對(duì)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)，下午2點(diǎn)要不要去海邊看海��？”“當(dāng)然可以�！睒�(lè)爽快的答應(yīng)了。慢慢地，2點(diǎn)到了，我依舊慣例（詳細(xì)請(qǐng)看我寫(xiě)的另一篇作文叫做薰衣草的），換上了衣服。我到了海邊，看到了樂(lè)，我跑了過(guò)去。我和樂(lè)坐在一塊大石頭上，把鞋子脫了下來(lái)，腳泡在了海水里，頓時(shí)感到清爽極了。迎面吹來(lái)的涼爽的風(fēng)甜輕輕地從我臉上拂過(guò)，在風(fēng)拂過(guò)我的臉上的時(shí)候，我聞到了海的味道。海的味道是咸的，它總是默默無(wú)聞的為魚(yú)兒，為人們服務(wù)；海的味道是酸的，它眼睜睜看著許多人葬身在這里卻沒(méi)有救他（洪水爆發(fā)時(shí)）；海的味道是咸的，它為了讓人們過(guò)上好日子不停地培養(yǎng)魚(yú)兒，讓人們捕捉......
正當(dāng)我自我陶醉時(shí)，樂(lè)叫醒了我，說(shuō)道：“晴，你沒(méi)事吧。”“樂(lè)�！蔽倚α诵φf(shuō)，“我沒(méi)事�！蔽矣终f(shuō)道：“樂(lè)，你知道嗎！我剛才聞到了海的味道......”于是，我把剛才我所聞到的味道跟樂(lè)說(shuō)了一遍。樂(lè)聽(tīng)完之后，閉上了眼睛，用心去感受了海的味道。看著樂(lè)，我也閉上了眼睛，幻想著海，甜的`、酸的、咸的味道。“這種味道，是前所未有的，是與眾不同的，啊，海的味道。”我陶醉著地說(shuō)道。感受玩海的味道，我穿上了鞋子，與樂(lè)一起，我們到了離海更近的地方看海，海波濤洶涌，但是海很藍(lán)，很廣，讓人一望看不到邊，給人留下了深深地疑惑，海的另一邊是通向哪里，是什么樣子？我對(duì)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)，我們走吧，下次我們長(zhǎng)大再來(lái)看海，看看海是不是還是老樣子�！薄班�。”樂(lè)說(shuō)。
我想，我再次來(lái)到海邊，我聞到了海的味道......
關(guān)于什么的作文2
眾所皆知，寬容它是一種美德。那它又是什么呢？
寬容是一種退讓
當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，大部分的人只會(huì)固執(zhí)的認(rèn)為這是對(duì)方的錯(cuò)，不關(guān)自己的事。也許真的是對(duì)方錯(cuò)了，那也得檢討自己，也退讓一步，讓別人有一個(gè)下來(lái)的臺(tái)階，承認(rèn)錯(cuò)誤。將心比心。這不是兩全其美嗎？何必為了那一點(diǎn)點(diǎn)“勝利”，陪了夫人又折兵呢？
寬容是一種原諒
大家都知道足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它需要整個(gè)球隊(duì)的'團(tuán)結(jié)才能勝利，當(dāng)然，個(gè)人的能力也很重要。也許有人犯規(guī)，送了對(duì)方一個(gè)點(diǎn)球，對(duì)方有踢進(jìn)了，這是得球隊(duì)落后對(duì)方，如果這時(shí)，大家都怪那個(gè)人，整個(gè)球隊(duì)都在憤怒，那么，這場(chǎng)球還可能踢贏嗎？我想是一定不會(huì)贏的。反之，如果大家都原諒他，告訴他這不他的錯(cuò)，別氣餒，加油。他可能由于得到隊(duì)友的原諒，而踢得非常賣(mài)力，那么這場(chǎng)球賽還不一定誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢。
寬容又是一種耐心
碰到題目不會(huì)作怎嗎辦？可以自己想或者問(wèn)老師。假如你選擇問(wèn)老師，老師給你講了一遍又一遍，但你始終不會(huì)，那老師他會(huì)選擇不給你講嗎？不會(huì)，不，是一定不會(huì)。他一遍又一遍的原諒你，這就是一種很大的寬容了。如果換作是我，我恐怕沒(méi)辦法做到。
寬容更是一種容忍
美國(guó)的百科全書(shū)里說(shuō)：“寬容是一種容忍�！遍_(kāi)會(huì)的時(shí)候，大家都是各執(zhí)己見(jiàn)，可是最后的那個(gè)方案是怎么出來(lái)的呢？我相信那個(gè)方案一定是最好的。起初，大家都有自己的想法，但是遇到比自己更好的方案時(shí)，都做了同一個(gè)選擇，讓比自己更好的方案留下來(lái)，自己退出，也不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。但一定會(huì)忍著，下次再打敗它。
……
寬容可以是很多的做法，但不同的做法有個(gè)相同的特點(diǎn)是可以讓得到寬容的那個(gè)人心里倍感溫暖……
關(guān)于什么的作文3
手指在黑白間翩然起舞，輕巧的音服由指縫間溜出，隨著旋律恣意漫游。緊湊的半音階接著出場(chǎng)，我的心搏也隨著忙碌的六指急促打著節(jié)拍，跟著雙手提高十五度――完美的琶音做了結(jié)束，懸著的心也落回原處。我征服了這首小奏鳴曲。
當(dāng)初，聽(tīng)到這動(dòng)人的旋律由鋼琴老師手中流泄，音符匯流成如此優(yōu)美流暢一小溪，灌注我的心湖。我吵著老師要練，便帶了份譜回家。將譜攤開(kāi)在琴上，我望著一粒粒音符的眼神是那么堅(jiān)定、那么執(zhí)著，前幾行譜順利彈出，更加深了我的信心。但隨著那半音階出現(xiàn)眼前，我的雙手開(kāi)始不協(xié)調(diào)，也跟我一心求速成的想法起了捍格。錯(cuò)誤不斷，手指總無(wú)法順利通過(guò)轉(zhuǎn)折處，一次次的失敗磨蝕著我的堅(jiān)定、吞噬掉我的執(zhí)著。終于，我兩手重重一捶，闔上琴蓋，將那份譜壓入課本最底層，讓那份熱情塵封心底。
一個(gè)月過(guò)后，老師問(wèn)我練習(xí)的進(jìn)度，我告訴她我放棄了。老師大為驚訝，拿出同一份譜，要聽(tīng)我練習(xí)。聽(tīng)到我急促的`彈到了半音階卻卡住，老師微微一哂：“你彈的那么快，急什么呢？”這話(huà)有如當(dāng)頭棒喝，使我豁然開(kāi)朗：我因?yàn)槁?tīng)到老師流暢的演奏便急于追求速度，可曾想過(guò)老師練習(xí)時(shí)也是由生疏至熟練的��！回到家，翻出被壓在底層的譜，掘出塵封心底那份熱情，我坐在鋼琴前，將那難纏的半音階由慢至快、從單手到雙手，一遍又一遍反覆練習(xí)。一個(gè)下午偷偷溜過(guò)，而我的技巧也漸臻成熟。
有時(shí)候，我們急于求速而一味搶快，反而忽略了慢慢練習(xí)、建立基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。只要靜下心來(lái)，投入足夠的耐心及毅力，從最基本的開(kāi)始做起，便如同筑一棟房子，根基穩(wěn)了，自然能雄偉壯闊。
手指在琴鍵上滑動(dòng)，一粒粒音符從指縫溜出，在我四周輕快起舞。聽(tīng)著這流暢優(yōu)美的旋律自我手中流泄，嘴角不禁微微上揚(yáng)。完美的琶音為音樂(lè)畫(huà)下句點(diǎn)――再?gòu)椧淮伟桑?/p>
關(guān)于什么的作文4
一個(gè)人的成長(zhǎng)道路中難免會(huì)有多多少少的煩惱。從我懂事起，緊跟在我的身邊。其中讓我最頭痛的便是我的體重、身材，可以說(shuō)是超標(biāo)，典型的胖妞。
對(duì)于自己的身材，平時(shí)我到是毫無(wú)在意，可是隨著年級(jí)的升高，煩惱也就離我越來(lái)越近。夏天時(shí)，我不敢像“蔣美女”那樣穿連衣裙，更別說(shuō)穿短裙了。我沒(méi)有感受到穿裙子的飄逸。雖說(shuō)我不會(huì)被男生叫成“臭美蛋”，但人人皆有愛(ài)美之心，我只會(huì)在家中的鏡子前穿，轉(zhuǎn)兩圈，看我較胖的身材，然后嘆息一聲，脫下裙子，換上寬大的運(yùn)動(dòng)褲。
在班級(jí)中，我則更加煩惱，我恨我自己的身材，它給我?guī)?lái)許多并不是“雅”的綽號(hào)：王胖子、王胖胖、肥豬王……哼哼，眼睛放出寒冷的.“殺氣”�？墒沁@樣也解決不了根本。我，下了一個(gè)方案：減肥！
第15次失敗……第20次失敗……過(guò)量運(yùn)動(dòng)使我成了“大胃王”像餓了十五年的狼猛撲過(guò)去。肥沒(méi)減成功體重卻“更上一層樓”。每次稱(chēng)體重時(shí)，我都“冷汗直流三千尺”。老天保佑！不要超重！“王涵宇，體重超重！”不是吧，郁悶啊。
之后，我卻仿佛變了一個(gè)人，那次，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了“可愛(ài)妞”她是跟咱遭遇差不多的女生，也是因?yàn)榉逝侄鄲赖呐�，可是她卻很樂(lè)觀，不像我整天唉聲嘆氣，我向她取經(jīng)，她說(shuō)“雖然胖，雖然啊心中不是個(gè)滋味，但是你要做好自己，不過(guò)別人的生活，沉浸在苦惱中，又有什么用？還不吐不管那些無(wú)聊的東西，做個(gè)快樂(lè)的自己。”
我想也對(duì)啊，一直郁悶也不是個(gè)方法還不如開(kāi)心面對(duì)，脫離苦海，長(zhǎng)自己的肉，讓別人說(shuō)去吧！
關(guān)于什么的作文5
音符猶如一條涌流不息的黃河；音符猶如生命的源泉；音符的靈魂在我身上的血液中流淌著。
也許許多的人喜歡喧囂的世界，而我卻喜歡生活在歌聲四溢的世界。一切的煩惱，一切的悲傷，一切喜怒哀樂(lè)的情緒，我都賦予在歌聲的一切。我認(rèn)為歌唱是我釋放壓力的好方式。甚至我的夢(mèng)想都與音樂(lè)有關(guān)，就是想成為一位頗有盛名的作曲家。
一首首美妙的音樂(lè)像一節(jié)節(jié)動(dòng)力火車(chē)，在承載著我的，讓我?guī)е鴫?mèng)想去到那寧?kù)o的環(huán)境里。一首首歌曲給予我不同的能量：給予我前進(jìn)的動(dòng)力——周杰倫的《蝸�！�；讓我記住友誼的快樂(lè)——《友誼天長(zhǎng)地久》；描寫(xiě)的同桌——《同桌的你》；鼓勵(lì)我執(zhí)著追求夢(mèng)想《追求》……這一切都是唱出了人們心中的心聲，他們用歌聲唱出了！唱出了大家純樸的一面，唱出了一個(gè)又一個(gè)情緒。
在音樂(lè)的世界里，我也許不是最棒的，但我希望可以通過(guò)寫(xiě)去來(lái)描繪人們那可望不可即的童話(huà)世界，描寫(xiě)大家心中的喜怒哀樂(lè)；描寫(xiě)大家激情澎湃的斗志……這一切我都會(huì)把它賦予音樂(lè)的每一個(gè)音符里。讓它隨著一絲絲的春風(fēng)去到世界的每一個(gè)角落，去幫助有需要的人，去與知音分享，去解脫那超載的心。
在音樂(lè)的世界里，我似乎踏入了一個(gè)美輪美奐的殿堂里，歌曲在此隨著一切彌漫在空中，讓我觸摸了心中的一切。面對(duì)大海，我會(huì)說(shuō)出我的夢(mèng)想，讓它隨著遠(yuǎn)方那平靜的海面駛?cè)ィ幻鎸?duì)湛藍(lán)的天空，我盡情釋放，讓無(wú)法解脫的心情隨風(fēng)而去；面對(duì)詩(shī)情畫(huà)意的草原，我靜靜地彈這黑白相間的鋼琴，彈奏心中的`一切。
在音樂(lè)的世界里……
希望在充滿(mǎn)洋溢的音樂(lè)世界里，找到屬于自己的旋律。靜靜地用畫(huà)筆描繪顛倒起伏的人生；與知音講訴我的夢(mèng)想。
歌聲讓我愛(ài)不釋手。我不奢望那喧嘩的世界，只盼望一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，屬于一首我編寫(xiě)的歌曲。每個(gè)都有一個(gè)夢(mèng)想，一種寄托，一條漫長(zhǎng)的路，我的一切就隨著美妙的音符在空中歌唱著。
音樂(lè)不禁地在我的心中彈奏著永不停止的旋律。
關(guān)于什么的作文6
蒼穹在賦予世界無(wú)限生機(jī)與繁華之時(shí)，也賦予了世界另一種奇特的力量。它是環(huán)境，也是心境。勞累的身影時(shí)常閃現(xiàn)，就讓它在黑夜之中迸發(fā)出無(wú)窮的力量。
多少文人墨客，曾批判它的懶散與無(wú)知。它是黑夜的使者，是冰冷的使者。但它確實(shí)美麗，就算是一顆黑水晶，也同樣妙不可言。
恬靜，是閑適于一個(gè)環(huán)境。葉賽寧、郭沫若，曾都用柔軟的筆調(diào)傾訴夜的寧?kù)o與閑適。閑適于一個(gè)環(huán)境，正如蝴蝶閑適于花朵，正如向日葵閑適于陽(yáng)光，正如五柳先生閑適于簡(jiǎn)單的環(huán)境�？此仆媸啦还В此坪翢o(wú)希望。但一個(gè)閑適的環(huán)境，是誰(shuí)所不想擁有的呢？生活在現(xiàn)代都市的人，整天為如何好好生活而心驚肉跳。人們渴望，渴望一個(gè)詩(shī)人所描繪的寧?kù)o的夜景�；貧w大自然，在蟈蟈曼妙的音樂(lè)下，在星星閃閃爍爍之下，漸漸沉入一個(gè)屬于自己的世界。
如果說(shuō)閑適只是恬靜的體現(xiàn)，那么，享受便是恬靜的華麗升華。
不因?yàn)榻邮�，就疏于享受。恬靜，是享受于一份心境。有一個(gè)故事講道：三個(gè)人的靈魂來(lái)到了上帝面前，他們只有一個(gè)人能升入天堂。上帝問(wèn)第一人：“你的生活過(guò)得怎么樣?”第一個(gè)人答道：“我一生都在享受之中，我享受著世界的恩惠，享受著四季的變換……”上帝聽(tīng)此，嚴(yán)厲地批評(píng)他：“只會(huì)享受，從沒(méi)有過(guò)真正的思考，你不能升入天堂�！鄙系塾謫�(wèn)了第二個(gè)人同樣的問(wèn)題。他答道：“我的一生都在奮斗，很少有休息。”上帝語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你不應(yīng)該有如此大的壓力，你也不能升入天堂。”同樣，上帝問(wèn)了第三個(gè)人同樣的'問(wèn)題。第三個(gè)人答道：“我在工作之中毫不松懈，我享受著工作的樂(lè)趣；但我更享受與家人的生活�！鄙系劢K于笑了：“有緊有松，在緊張之余享受生活，你可以升入天堂了�！�
這個(gè)故事，情節(jié)雖然十分平淡，卻蘊(yùn)含著豐富的哲理。享受自己的心境，自己恬靜的心境，在陶醉之中，再度升華。
恬靜，是閑適與享受的結(jié)合。沒(méi)有過(guò)多的要求，只要深深地在享受之中閑適，在恬靜之中思考。給自己一些恬靜，那里，便是真正的內(nèi)心的聲音。
關(guān)于什么的作文7
每當(dāng)我輕撫琴弦，悠揚(yáng)的琴聲總會(huì)將我?guī)Щ匕藲q那年的秋天。
八歲那年的秋天，是我吉他之路的開(kāi)端。當(dāng)時(shí)，我被吉他之美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音而感嘆時(shí)，我的吉他老師將我領(lǐng)入了音樂(lè)的王國(guó)。
雖說(shuō)吉他看起來(lái)操作簡(jiǎn)單，實(shí)際上手卻不那么容易。噔猶如驚雷般的聲音引起了我的注意：嗯？為什么我彈出來(lái)的聲音這么難聽(tīng)？呃，再試一下吧！于是，我調(diào)整自己的坐姿，向上一撥。為什么沒(méi)有一點(diǎn)改變？我不禁眉頭緊蹙，下手力量越來(lái)越大，之前對(duì)吉他的好感此刻也煙消云散。
嘣一聲響過(guò)后，我的手傳來(lái)如刀割般的疼痛；扭頭一看，一根銀色的細(xì)絲深深地刺入我的手背。我的額頭上瞬間聚集起密密麻麻的'汗珠，忍不住緊咬牙根，嘶！這一幕自然被我的老師看到了，說(shuō)：你等等，我去給你拿藥老師邊走邊說(shuō)：做事是不能操之過(guò)急的，練吉他也是如此，不要急于求成。你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，耐心地、不厭其煩地練習(xí)
的確，任何事情只要有了恒心與忍耐才會(huì)成功。如今我卻因?yàn)檫@樣的心態(tài)而想要半途而廢，實(shí)在不應(yīng)該��！
于是，我便下定決心，努力、堅(jiān)持，日復(fù)一日地練習(xí)。斷弦的事情時(shí)常發(fā)生，但卻無(wú)法使我放棄，倒讓我更加努力�？偨Y(jié)每次斷弦的原因，不斷改正缺點(diǎn)。歲月在我的手上留下了痕跡我的各個(gè)手指上都起了一層繭。我用手去撫摸它，仿佛看到了某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，那個(gè)正在努力的我
那一段時(shí)光是我人生中最純粹的美好，最動(dòng)聽(tīng)的旋律，最真摯的喜好。雖然它在我身上留下了痕跡，但我將會(huì)常常懷念，懷念那時(shí)候我的努力與付出。它就是我人生中最美妙的時(shí)光！
關(guān)于什么的作文8
整理舊書(shū)架，撥弄舊書(shū)。舊報(bào)刊散落一地，潦草翻閱，回憶浮現(xiàn)——
《幼兒畫(huà)報(bào)》、《小學(xué)生天地》、《中學(xué)生天地》、《讀者》，些些許許……
幼兒時(shí)期的我和現(xiàn)在的我，仿佛相隔了一整個(gè)世紀(jì)，回憶被捏成碎片，不知散落何地。一片片搜尋、撿起——嘟嘟熊和小紅袋鼠，告訴我?guī)啄曛蟛派钗虻牡览恚赫\(chéng)信，生死相隨。
小學(xué)時(shí)期，為應(yīng)付惱人的摘抄作業(yè)，總是往《小學(xué)生天地》里的“好詞好句”專(zhuān)欄中直接摘取，又怕著老師發(fā)現(xiàn)，還往往在連著好幾期的報(bào)刊中拼湊。久而久之，抄得多了，當(dāng)把好詞好句默寫(xiě)在作文中，受老師表?yè)P(yáng)時(shí)，覺(jué)著自已有了莫大的榮耀。
進(jìn)入初中，《中學(xué)生天地》月月相隨。看文章，我感動(dòng)；看詩(shī)句，我興奮；看感想，我難忘。讀到同齡人的好文章時(shí)，我驚羨，卻也思索：他人的文章妙處，以及自己的文章的不足，并從他人的文章中汲取精華，為己所用�！蹲魑男绿斓亍肥刮腋嗟亓私飧改改且惠吶说纳畛僚c學(xué)思，以及古人的'信仰與抱負(fù)——從《臥薪嘗膽》中，體驗(yàn)到復(fù)興是一種信仰，它是對(duì)政治霸業(yè)的一種堅(jiān)持；《開(kāi)辟心靈的后花園》里啟示人們面對(duì)艱難的現(xiàn)實(shí)需要營(yíng)造心靈后花園，尋求寄托和精神歸宿�！稘u行漸遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)魂》中那一聲聲對(duì)故鄉(xiāng)魂的呼喊，動(dòng)人心魄，讓人深思，難以釋?xiě)选?/p>
今天的我，讀報(bào)已不再需字斟句酌。《英語(yǔ)報(bào)》和《讀者》也被加入我的書(shū)列，使我受到更多精華的滋潤(rùn)——《感謝對(duì)手》一文中，我知道了“對(duì)手并不一定是自己的敵人，相反，對(duì)手就如同機(jī)器上的發(fā)動(dòng)機(jī)，帶給我們壓力與動(dòng)力，推動(dòng)我們不斷向前，從而完成一次一次的超越，讓自己進(jìn)步得更快”。
絲絲縷縷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好時(shí)光還是在閱讀報(bào)刊之行中。因?yàn)槟悖衣?tīng)到了生命拔節(jié)的聲音；因?yàn)槟�，我�?jiān)信“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影”。
一份份報(bào)刊，一個(gè)個(gè)期望，一片片回憶。由青蔥年代走來(lái)，我，蛻卻幾多輕佻，卻多了幾分成熟。
關(guān)于什么的作文9
小時(shí)候，我是家人公認(rèn)的好孩子，可隨著歲月的增長(zhǎng)，我卻學(xué)會(huì)了“叛逆”。這還要從“洗腳風(fēng)波”說(shuō)起。
下了晚自習(xí)，一出學(xué)校大門(mén)，就見(jiàn)爸爸媽媽一邊一個(gè)，夾門(mén)迎接。老爸親昵地摸我頭，老媽慈愛(ài)地牽我手。回到家我剛坐到沙發(fā)上，老媽迅捷地端來(lái)洗腳水，老爸適時(shí)地遞過(guò)擦腳布。然后，兩人護(hù)衛(wèi)似的站在兩邊，滿(mǎn)含笑意地看著我。老媽人站住了，嘴巴卻沒(méi)閑著：“兒子，趕快燙腳，上床做個(gè)好夢(mèng)。臭襪子由老媽來(lái)洗�！蔽彝犷^看看老爸——慈愛(ài)溫和；再歪頭看看老媽——笑靨如花。哎！可憐天下父母心，老爸老媽平時(shí)工作都忙，這不，皺紋不約而同地爬上兩人的眼角。可他們?cè)倜υ倮郏彩前盐疫@個(gè)寶貝兒子放在首位的。我已經(jīng)是男子漢了，應(yīng)該懂事了。語(yǔ)文老師今天不是給我們講過(guò)要學(xué)會(huì)感激嗎？想到這，我眼珠一轉(zhuǎn)，從沙發(fā)上站起來(lái)，左手拉老爸坐下，右手扶老媽坐下，還故作神秘地說(shuō)：“今天，兒子要向老爸老媽宣布一個(gè)重大決定！”說(shuō)到這，我故意頓了頓，見(jiàn)二位都進(jìn)入了角色，又得意地說(shuō)，“以往都是老爸老媽伺候我洗腳，今晚，兒子決定給老爸老媽洗腳�！甭�(tīng)了我的話(huà)，老爸老媽吃了一驚，他們顯然不明白，我這個(gè)昔日飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的寶貝兒子怎么一下子就懂事了。
“嘿！爸媽不老不少的，自己洗就行了。”老媽開(kāi)始了溫柔說(shuō)教。
“聽(tīng)話(huà)，趕快洗了睡覺(jué)。明天還有早自習(xí)呢�！崩习忠幌伦又该髁死﹃P(guān)系。
“不，今晚不讓我給你們洗腳，我就不洗腳，不睡覺(jué)了�！蔽业摹芭涯妗眲艁�(lái)了。
“這孩子，怎么學(xué)會(huì)不聽(tīng)話(huà)了�！崩习盅鹧b生氣了。
“對(duì)，我以后就要學(xué)會(huì)‘叛逆’。”我昂起頭，一副揚(yáng)眉吐氣的樣子。
最后老爸老媽終于拗不過(guò)我，只好乖乖地坐下，讓我洗腳，我輕輕地揉著老媽的腳，用力地捏著老爸的'腳，看著他們幸福的樣子，一股暖流涌遍了我的全身。
你說(shuō)這樣的“叛逆”我是不是應(yīng)該學(xué)呢？
關(guān)于什么的作文10
我屬龍，我真想變成傳說(shuō)中的龍王，那樣就能呼風(fēng)喚雨，解決地球上的干旱。
我騰云駕霧，在天空中自由自在地飛翔，越過(guò)地球的每一個(gè)角落，巡查天下民情。我先飛到中國(guó)的四川，往下看，看見(jiàn)人們排著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，有好幾公里長(zhǎng)，我上前問(wèn)一位排隊(duì)的老大爺：”老大爺，你們?cè)谂抨?duì)干什么？“老大爺斜著眼睛有氣無(wú)力的對(duì)我說(shuō)：”你是外地來(lái)的吧？不知道我們這里干旱了好久，小河、小溪斷流，莊稼顆粒無(wú)收，壩塘干涸，沒(méi)有水喝，家禽和牲畜都因缺水而死亡。家里老老少少都出來(lái)找水，我家離這里有幾十公里，排隊(duì)都等了幾天幾夜了，還不知道要等到何時(shí)。“我聽(tīng)了老大爺?shù)脑?huà)說(shuō)：”老大爺，你放心，老天爺一定會(huì)下雨的�！斑�有一位老大娘背著小孩也在排隊(duì)，背上的小孩渴得嘴唇發(fā)裂，奄奄一息，嘴里不停的`發(fā)出”渴、渴、渴、水、水、水……“我看著這凄慘的場(chǎng)面，我情不自禁地流出了眼淚，忽然我聽(tīng)到大家在歡呼，”下雨啦！下雨啦！我們有救啦，感謝老天爺“。我看見(jiàn)大家高興歡呼的樣子，我心里樂(lè)滋滋的。
我又繼續(xù)往前飛，飛到云南，災(zāi)情更加嚴(yán)重，連西雙版納的森林都因干旱而大批的樹(shù)木枯萎死亡，森里中動(dòng)物四處逃竄，尋找水源，亞洲象體力不支，躺在地上奄奄一息，老虎也不顯昔日的威風(fēng)，被太陽(yáng)曬得筋疲力盡，見(jiàn)不到一只小鳥(niǎo)……景象一片凄慘，我拿出雨具，向天一指，頓時(shí)雷聲轟鳴，電光閃閃，頃刻間天空中下起了傾盆大雨，大象高興了，老虎有勁了，所有的動(dòng)物都?xì)g呼起來(lái)啦。
我還要往前飛，地球上許多地方還需要我的幫助。
關(guān)于什么的作文11
從小學(xué)開(kāi)始，語(yǔ)文課就令我充滿(mǎn)興趣，它不像英語(yǔ)，總是帶給你一種生疏，冰冷之感，它是令我們親切的。讀語(yǔ)文課本我獲益頗多，那小詩(shī)的優(yōu)美淡雅，細(xì)致入微、古雅秀麗的散文韻味，令人沉醉其中，回味無(wú)窮。
不過(guò)那時(shí)看書(shū)，更多如囫圇吞棗一般，光注意故事情節(jié)去了，不細(xì)細(xì)品味，丟了書(shū)中最精彩寶貴的東西。不知讀一本好書(shū)，如同溫一壺好茶，不同的作家總有不同的古墨香氣，只有慢慢品方知其甘醇。
到了初中，讀的多了，才感到語(yǔ)文這潭水的深幽。那小學(xué)時(shí)看似簡(jiǎn)單易懂的文章，如今一層層撩開(kāi)它的面紗，才覺(jué)得他的博大精深；小時(shí)沾沾自喜的語(yǔ)文水平，倒是班門(mén)弄斧一般了。曾引以為傲的書(shū)房里那滿(mǎn)滿(mǎn)的兩柜子書(shū)，現(xiàn)在也只能找到大半好書(shū)了。兒時(shí)父母念故事給我聽(tīng)，再大了點(diǎn)，便拿著有許多插圖的`書(shū)看得起勁，到了四年級(jí)，便是一頁(yè)頁(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的故事了——想來(lái)竟浪費(fèi)了不少時(shí)間在那悠長(zhǎng)的故事里。
讀林清玄的散文，似是領(lǐng)悟到了什么，卻又模模糊糊。反反復(fù)復(fù)，細(xì)細(xì)咀嚼，才覺(jué)妙哉：文章有些禪味，蘊(yùn)著為人處世的道理。朱自清的散文卻又是另一番風(fēng)味，我對(duì)朱自清的印象特深的是他文章的意境，讀著讀著似乎也和他一起彌散在罩著月色的荷塘中了。
小時(shí)筆法生疏，總是些現(xiàn)話(huà)重復(fù)著，漸漸的，看多了書(shū)，也悟出了些門(mén)道來(lái)了。讀得多了，背得多了，那詩(shī)似的句子也便信手拈來(lái)。生活中也沾著點(diǎn)書(shū)卷氣，附了些高雅。當(dāng)然，現(xiàn)在我正處于一個(gè)不斷積累的階段，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽业膶W(xué)習(xí)文學(xué)之路還漫長(zhǎng)著呢！
關(guān)于什么的作文12
每個(gè)人在自己的人生中都會(huì)遇到選擇，既然是選擇就要丟下你沒(méi)有選擇的人、事、物………而得到的和丟下的大小也不是按事情的大小來(lái)決定的，而是按你的選擇來(lái)定。
我?guī)滋烨熬兔鎸?duì)了一次選擇。
這是中午吃飯前發(fā)生的事。和往常一樣，下了第五節(jié)課就是吃飯。每到第五節(jié)課，大多數(shù)人根本沒(méi)心思上課了。而我們的歷史老師就被班長(zhǎng)譽(yù)為“午飯終結(jié)者”，她似乎看出了我們的心思，于是對(duì)我們說(shuō)：“今天我還沒(méi)講完，下課都留一下，誰(shuí)都別出去�！边@一句話(huà)讓已經(jīng)拿好飯卡，看著手表，準(zhǔn)備百米沖刺的同學(xué)們頭上澆了一盆冷水。當(dāng)然這些準(zhǔn)備百米沖刺的人里也有我，畢竟“民以食為天”嘛。雖然同學(xué)們已經(jīng)知道老師要拖堂了，但是還是擺出一副百米沖刺的架勢(shì)。因?yàn)橹挥写藭r(shí)跑得更快才能早點(diǎn)吃飯。下課了，老師雖然只留了我們一分鐘，但是當(dāng)老師一說(shuō)下課的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣，飛快地跑出了教室。由于我在最后一排所以我看見(jiàn)了老師驚訝的表情。
可算是快到食堂了，可是我剛到一樓，就聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，當(dāng)時(shí)我還想，這肯定是有兩個(gè)人撞到一起了，肯定撞得不輕，要是沒(méi)人幫助他的話(huà)我肯定會(huì)幫他的。當(dāng)我到二樓時(shí)，因?yàn)橛悬c(diǎn)事，所以到二樓時(shí)已經(jīng)過(guò)了幾分鐘了。到了二樓，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正痛苦地躺在地上，而旁邊的人沒(méi)有一個(gè)出來(lái)幫他，最多也就是看一眼就走了。而我因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他，所以就直接走過(guò)去，向他問(wèn)一句：“你需要幫助嗎？”“用�！蔽蚁劝阉龅骄徒淖簧希阉仓昧艘院�，讓我的'一個(gè)鐵哥們?nèi)ソ欣蠋�，而我摻著那個(gè)同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，等老師來(lái)了以后我也說(shuō)明完情況了以后，我才安心的去吃飯了。雖然等我到食堂了以后只有我一個(gè)人在那里狼吞虎咽，但是我沒(méi)有違背我的內(nèi)心。
那些看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)痛苦的躺在地上時(shí)卻沒(méi)有幫助他的人得到了早吃午飯，而丟掉的是良好的品德。如果那個(gè)同學(xué)因此出了大事，那么那些沒(méi)有幫助他的人還會(huì)得到一樣?xùn)|西：一輩子的愧疚！
關(guān)于什么的作文13
通往美麗景色的，往往是一條不起眼的路。
或許，是一條不起眼的石階路。
或許，是一條典雅的木棧路。
兩側(cè)是高聳入云的青山，為我的眼前打開(kāi)了道山門(mén)。眼下只有一條凹凼密布的石階路。它是那么的不起眼，在萬(wàn)畝山林的濃綠中一條灰色的細(xì)線。
它在峽谷中穿梭，圍繞著此起彼伏的山峰而蜿蜒，在不遠(yuǎn)處的地平線上又無(wú)聲無(wú)息地消失了蹤影。兩旁盤(pán)繞的枝蔓捆住了它，密密的樹(shù)叢也把它遮壓地喘不動(dòng)氣。它卻依舊懷揣著夢(mèng)想，不停地向前蜿蜒。
忽然，豁然開(kāi)朗。一道道清泉從石壁間涌現(xiàn)，匯成了清澄的山溪。數(shù)十米高的飛瀑，從云端一瀉千里，聲勢(shì)浩大，滌蕩著高不可攀的懸崖。一道絢爛的彩虹，橫跨在兩岸山崖之上，與奇峰怪柏相映成趣。游人無(wú)不連聲稱(chēng)贊，夸口叫絕。然而，他們所站立的地方，仍是石階路上的一道道石階。就連崖頂?shù)慕^壁上，石階路曲折盤(pán)旋的身影依然清晰可見(jiàn)。
石階路，仍在沿著山崖蜿蜒而行。
我感受到了它堅(jiān)持不懈的魅力。
木棧路，則靜靜地鋪蓋在沙灘上，隨著海岸線而延伸到天地交融的地方。像一條柔美、典雅的古銅色的絲綢。在它的柔滑之中，時(shí)而是一道舒緩的彎，時(shí)而打一個(gè)美麗的結(jié)。
海是深藍(lán)的'，沙是金黃的。在這兩者之間無(wú)界的一條線上，蓋上了這樣一條綢帶。它在海的陣陣波濤聲中靜靜地延展。一條條木紋，在驕陽(yáng)的映照下時(shí)而漫射著一縷縷金光，與沙灘和海相映成趣。
木棧路，依然靜靜地延展到天邊。
我感受到了它典雅樸素的魅力。
在這個(gè)多姿多彩的世界上，路無(wú)處不在。它不只是我們腳下走的路，更多的，是一種應(yīng)該被欣賞的藝術(shù)。用心體會(huì)，每一條路都有它獨(dú)特的魅力。
我感受到了路的魅力。
關(guān)于什么的作文14
一瞬間，太快了�？斓梦覀儊�(lái)不及反應(yīng)，快得仿似沒(méi)有發(fā)生過(guò)。然而，往往是那么一瞬間，所有的一切都翻天覆地地變了。世態(tài)炎涼、人性丑惡或是真善美都一一表露出來(lái)，震撼著我們的心靈。
愛(ài)情
這是在一場(chǎng)攀巖比賽中，一對(duì)因?yàn)閻?ài)好攀巖認(rèn)識(shí)到相戀再到結(jié)婚的夫婦也來(lái)參加了這項(xiàng)挑戰(zhàn)。這次比賽的場(chǎng)合在陡峭的高山，底下是無(wú)底深淵，危險(xiǎn)性非常大。在比賽末段，妻子一馬當(dāng)先，就將要到達(dá)山頂。在所有的觀眾幾乎要鼓掌歡呼時(shí)，意外卻發(fā)生了，丈夫因一時(shí)失手，一滑腳，整個(gè)人都掉了下去，所有的觀眾都嚇得睜大了雙眼，在那么一瞬間，妻子也毫不猶豫的放下繩索，跳下去緊緊的抱著丈夫，墜落，墜落。觀眾們都震撼著，無(wú)法言語(yǔ)。那美麗的.擁抱，那震撼的瞬間，那堅(jiān)貞的愛(ài)情！
親情
又是一個(gè)繁忙的早上，上學(xué)的、上班的……繁華的街道兩旁有賣(mài)菜的、賣(mài)點(diǎn)心的，路上車(chē)來(lái)車(chē)往，兩旁的街道擠滿(mǎn)了買(mǎi)菜的主婦、學(xué)生。
一個(gè)小球骨碌碌地滾到馬路中去，一個(gè)可愛(ài)的小男孩像是剛剛學(xué)會(huì)走路，搖搖晃晃地走出馬路，口里含糊地說(shuō)著：“球，球……”忽地，馬路的拐彎處閃來(lái)了一輛飛速的摩托車(chē)，機(jī)車(chē)上的人似乎是趕著上班，也沒(méi)注意到那位小男孩，直直地沖向小男孩。驚險(xiǎn)的一刻使兩旁的人雙腳都定了。似乎一切的事物都定格了。“不！”一位少婦惶恐地大叫，以驚人的速度沖向小孩，抱著小孩滾到了路旁。肇事者呼嘯而去，所有的人都被那母親的行為駭住了。小孩子得救了，而且毫無(wú)損傷，而年輕的少婦卻因?yàn)樾呐K病發(fā)作而離去了。事后所有的人都驚訝于少婦跑到路中央時(shí)那令人無(wú)法能及的速度和她那緊緊的一抱！是親情使所有的不可能變有了可能。偉大的母親往往震撼著我們的心靈！
那么的一瞬間，美好得令人震撼的一瞬間，是“愛(ài)”令一切都改變，變得那么美好！
關(guān)于什么的作文15
學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)忍耐，享受寂寞，走向堅(jiān)強(qiáng)�！}記
記得一位北大學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。這句話(huà)給了我不小的震動(dòng)，好似浪子回頭般的喜悅，說(shuō)不出的感覺(jué)溢滿(mǎn)全身……
寂寞是一段無(wú)人相伴的旅程，是一方?jīng)]有星星的夜空，是一片沒(méi)有浪花的大海。
在青春流年中，伴隨著苦澀與興奮，寂寞也悄悄束縛住了我。似乎這是每個(gè)人一生的必經(jīng)磨難，寂寞猶如一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，緊緊的將每個(gè)經(jīng)不起誘惑的人捆住，當(dāng)我嗅到它的氣息時(shí)，也曾一次次的跌進(jìn)它的陷阱，但一次次的磨礪和忍受漸漸讓我懂得化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，化失敗為力量，化挫折為信心……
我不甘做寂寞的俘虜，我不甘為寂寞而沉淪，我要打敗寂寞！就這樣，日復(fù)一日的光陰讓我學(xué)會(huì)了留念，日復(fù)一日的寂寞讓我懂得了享受。當(dāng)我沉浸在寂寞的海洋中，我學(xué)會(huì)了以書(shū)為伴，在它無(wú)形的魅力中享受它的優(yōu)雅，聆聽(tīng)它的心聲，讓這難得的`人生體驗(yàn)成為自己一生的財(cái)富。
智慧的人懂得憑借寂寞的幽曠，與歷史對(duì)話(huà)，攜靈魂遨游，接靈感入懷；淺薄的人只看到寂寞的空虛，浮心躁氣，自甘沉淪，任憑寂寞的吞噬……
學(xué)會(huì)在寂寞中尋找希望，學(xué)會(huì)在狹路中尋找重生，學(xué)會(huì)在痛苦中尋找歡笑……時(shí)光不會(huì)因你的放松而倒流，生命不會(huì)因你的懈怠而停止前進(jìn)。今天是唯一的，去了就不再?gòu)?fù)返。不要為昨天而悲傷，不要為明天而憧憬，學(xué)會(huì)把握，學(xué)會(huì)珍惜今天，因?yàn)榻裉觳攀悄愕默F(xiàn)實(shí)所在。
總是在寂寞之前先給寂寞以否定，總是空想著明天幸福的自己，而真正懂得享受寂寞、把握今天的又有幾個(gè)？真正的勝者沒(méi)有超人的智力，卻有超人的毅力和自制力。而當(dāng)你真正置身其中，會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)：寂寞的滋味中有成長(zhǎng)的感覺(jué)！
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