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學(xué)習(xí)會(huì)使你獲得許多你成長(zhǎng)所必需的“能源”,學(xué)習(xí)會(huì)給你 帶來(lái)更多的希望,學(xué)習(xí)會(huì)讓你擁有更多的“資本”。但同時(shí),學(xué)習(xí)也使你付出許多,其中包括你的努力、你的鉆研、你的時(shí)光、你的心血和汗水等。下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)作文，希望對(duì)你有幫助！
數(shù)學(xué)作文 篇1
我眼中的數(shù)學(xué)是一個(gè)歡樂(lè)的世界，媽媽告訴我，上幼兒園時(shí)，我認(rèn)識(shí)了1、2、3……，紅、黃、藍(lán)、綠好幾種顏色，還有○、△、□好幾種圖形，慢慢長(zhǎng)大了，我又學(xué)會(huì)了寫很多數(shù)字、學(xué)會(huì)了加減法。
平時(shí)，教師也教了我們很多關(guān)于數(shù)學(xué)方面的好多知識(shí)，比如圓柱體等好多立體圖形、比大小、空間方位、應(yīng)用題等等，尤其是應(yīng)用題，教師說(shuō)還能夠鍛煉我們的`語(yǔ)言表達(dá)本事。上課時(shí)教師用電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓我更認(rèn)真的聽課，媽媽告訴我說(shuō)：“此刻都是多媒體教學(xué)啦，你們上課不應(yīng)當(dāng)再枯燥無(wú)味了。”是的，我眼中的數(shù)學(xué)世界就是一個(gè)歡樂(lè)、趣味的世界！
數(shù)學(xué)作文 篇2
數(shù)學(xué)，是一個(gè)無(wú)處不在的精靈，因?yàn)闊o(wú)論在哪里，都有它的影子。大街上，學(xué)校里，工廠中，家庭里……造大樓，你需要用數(shù)學(xué)幫忙計(jì)算各樓之間的距離和層與層間的.高度；畫地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的很多事情，都需要利用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決。數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
數(shù)學(xué)就像空氣，到處都有；數(shù)學(xué)就像日月星辰，不可或缺；數(shù)學(xué)就像謎語(yǔ)，誰(shuí)也不能直接看清它的面貌。數(shù)學(xué)，是我們生活的一部分，沒(méi)有了數(shù)學(xué)，生活就不完整。讓我們一齊去探索數(shù)學(xué)的寶庫(kù)吧！
數(shù)學(xué)作文 篇3
我的'媽媽一點(diǎn)也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點(diǎn)“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要明白我家可住在14層啊。
今日，媽媽又要爬樓梯了�！澳銒寢審�1層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時(shí)間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡(jiǎn)單了�！�
“你上當(dāng)了！你媽媽每爬一層，即一個(gè)間隔是10秒沒(méi)錯(cuò)，從1層到14層到底有多少個(gè)間隔呢？你再好好想想�！卑职州p輕拍著我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個(gè)間隔；再?gòu)?層爬到3層，又一個(gè)間隔；再?gòu)?層到4層，又一個(gè)間隔……原先從1層到14層僅有13個(gè)間隔。應(yīng)當(dāng)是13x10=130（秒）。
“噢！是130秒，不是140秒。因?yàn)?層不用爬，所以從1層到14層僅有13個(gè)間隔�！蔽壹饨衅饋�(lái)。
“對(duì)了，層數(shù)-1=間隔數(shù)，你可要記住了�！卑职止笮�。
原先，上樓梯也有學(xué)問(wèn)。
數(shù)學(xué)作文 篇4
“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上，因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試，教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來(lái)了，我們顧不上寫自我的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的騷動(dòng)。“糟了，這道題我沒(méi)復(fù)習(xí)上�！薄拔业膵屟剑@也太難了吧�！薄肮�，太簡(jiǎn)單了，小菜一碟�！薄�
“開始答題�！苯處熞宦暳钕�，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，連平時(shí)有名的說(shuō)話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認(rèn)真地伏案疾書呢！教室里響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的`沖鋒號(hào)。就這樣，一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。進(jìn)攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡(jiǎn)單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來(lái)這次我必須會(huì)得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過(guò)去了，我的腦門滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細(xì)地回憶教師的講解。唉，誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽呢？真是報(bào)應(yīng)�。“�，還是做下一題吧。
試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來(lái)�？墒牵巴蜓a(bǔ)牢，為時(shí)不晚�！毕麓慰荚嚕冶仨毮芙灰环轁M意的答卷。
數(shù)學(xué)作文 篇5
這學(xué)期我們要換一位數(shù)學(xué)教師，是夏教師。據(jù)我對(duì)他的了解我覺(jué)得這是一位嚴(yán)厲的好教師。
這位教師給我們上過(guò)兩次課，一次數(shù)學(xué)公開展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對(duì)他產(chǎn)生的第一印象就是嚴(yán)厲，他長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的'，不像別的教師臉上總是掛著笑容。
他上的那節(jié)數(shù)學(xué)課令我印象深刻，在那節(jié)課上，班上往日上課時(shí)的竊竊私語(yǔ)聲不見了，大家都學(xué)得很認(rèn)真，注意力全都集中在了這位教師身上，專心致志的聽著他的每一句話，他還用了一個(gè)簡(jiǎn)短的小句型概括了當(dāng)天數(shù)學(xué)課上所學(xué)的知識(shí)，給了我們一個(gè)不一樣的感受，之后，他一喊下課，清脆悅耳的下課鈴也就打響了，同學(xué)們這才回過(guò)神來(lái)。
從夏教師給家長(zhǎng)的信息里，我就覺(jué)得這位教師應(yīng)當(dāng)很有職責(zé)心，還沒(méi)開學(xué)就通知家長(zhǎng)，好讓我們做好準(zhǔn)備，開學(xué)就要考試，他還創(chuàng)立了一個(gè)QQ群，這也許是為了更快地了解我們吧！我必須要開始好好努力了。這是一位多么認(rèn)真、有職責(zé)心的教師��！
說(shuō)句心里話，我也有一點(diǎn)緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。
數(shù)學(xué)作文 篇6
今天早上，媽媽提出去紫荊山公園，我非常高興，一蹦三尺高，恨不得變成超人，拉著媽媽一起飛到紫荊山公園！
爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒(méi)問(wèn)你下車，爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“答對(duì)問(wèn)題才能下車。”爸爸得意洋洋的對(duì)我們說(shuō)：“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車6元起步價(jià)，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘，一分鐘1.25元，問(wèn)從家到這里至少花多少錢？我眼珠一，靈機(jī)一動(dòng)。用乘元元乘5約等于6.3（元元），我已算出答案，就迫不及待的告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸著似得，黯然神傷，只好無(wú)奈的'讓我們下車。
剛一進(jìn)門，就令我大吃一驚，很多人圍在一個(gè)地方，仿佛是在開會(huì)那樣，一個(gè)人大喊，免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng)，從1加到9999是多少？我一聽是數(shù)學(xué)題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加，加到238就忘了。我一想這答案決對(duì)有竅門，我又絞盡腦汁的想，終于克服了這道題。
我說(shuō)出答案和我的想法，他激動(dòng)地說(shuō)：“這位小朋友答對(duì)了！”大家又羨慕的眼光開著我，媽媽說(shuō)：“真棒楊勁松”
生活處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)！
數(shù)學(xué)作文 篇7
今日我和爸爸媽媽去超市買東西。
我們先去了文具區(qū)，看見一支鉛筆6毛錢；一支水彩筆大約6毛錢；一塊橡皮大約6毛錢；一把尺子1.4塊錢；一瓶墨水2.7塊錢；一個(gè)鉛筆盒大約20塊錢。我們能夠明白一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢，8瓶墨水大約和一個(gè)鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們?nèi)缓笕チ耸称穮^(qū)，把一些食品的價(jià)格都換算成1000克，得出了以下結(jié)論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最終是巧克力150元——180元最貴。能夠看出沒(méi)有怎樣加工過(guò)的東西通常很便宜，而加工過(guò)的`東西通常很貴。薯片雖然看起來(lái)很便宜其實(shí)它是很貴的，再說(shuō)它是垃圾食品，我們要盡量少吃。
數(shù)學(xué)真是一門有用的科學(xué)��！
數(shù)學(xué)作文 篇8
元旦那一天，媽媽聽說(shuō)商場(chǎng)的衣服在搞活動(dòng)，就帶我一起去商場(chǎng)買衣服。
一進(jìn)店就看見大大的海報(bào)上，寫著“購(gòu)物滿150元立減50元！”9個(gè)大字。
“佳怡，今天你自己來(lái)選你自己喜歡的衣服，但是，有一個(gè)條件，就是要做到最劃算！”
媽媽就是這個(gè)樣子的，給我買衣服也要考我！這簡(jiǎn)單，我一眼就看見一見510元的羽絨服，我在心里面計(jì)算著：一件衣服150元就能省50元了，510元里3個(gè)150元也就是能省150元，對(duì)了，510—150=360元�！皨寢專唾I這件羽絨服吧，510元里有三個(gè)150元，50x3=150元，也就是能省掉150元，510—150=360元，這件510的羽絨服我們只要付出360元就行了�！蔽遗d致勃勃的`和媽媽說(shuō)著，我本來(lái)以為媽媽會(huì)來(lái)表?yè)P(yáng)我，會(huì)夸我聰明，會(huì)夸我算得快，誰(shuí)知道媽媽卻搖搖頭說(shuō)：“這件羽絨服倒是很不錯(cuò)，顏色也非常好看，但是，你還是沒(méi)有做到最劃算�。 �
媽媽看出了我的不解，提醒我：“要想做到最劃算，就得做到我們買的衣服，錢數(shù)要最接近150的倍數(shù)，你可以再看看鞋子和褲子，但是，必須做到最劃算！”媽媽的話提醒了我，我恍然大悟，“對(duì)呀！只有夠150元才可以減50元��！”我又選了一條灰色的運(yùn)動(dòng)褲，160元，160+510=670，670—150x4=70，還是不太劃算，要再買一件80元左右的東西，就最劃算了。我左挑右選，又看中了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，86元，現(xiàn)在算一算，510+160+86=756元，150x5=750元，一共可以優(yōu)惠50x5=250元，也就是說(shuō)我們一共要花756—250=506元，就可以搞定這一套原價(jià)是756元的一身衣服鞋子了！我高興地把計(jì)算過(guò)程告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“算的不錯(cuò)，我們快點(diǎn)去結(jié)賬吧！”
經(jīng)過(guò)了這件事情，我明白了“生活中處處有數(shù)學(xué)”這個(gè)道理。
數(shù)學(xué)作文 篇9
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。
不信？今日發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。午時(shí)，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。之后，我去買蜂蜜，錢夠的僅有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的`六角和醬油的四角能夠湊成一元，比較好計(jì)算，并且，第一種比第二種貴兩角，說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好�！庇谑�，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺(tái)付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小伙伴們請(qǐng)我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今日我要帶巧克力去，大家一齊平均分了吃�！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來(lái)二個(gè)，12÷2=6，能夠平均分；如果來(lái)三個(gè)人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計(jì)算，來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來(lái)了三個(gè)人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)，粗心的同學(xué)可得不到它！
數(shù)學(xué)作文 篇10
今日在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每一天節(jié)儉1角錢，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)儉了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)儉1萬(wàn)幾千元錢了，那么這筆錢能夠供給1805位失學(xué)沒(méi)錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上頭的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下頭滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不明白，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的`話，那么260噸水就足足能夠用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電�！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水能夠發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然能夠發(fā)揮這么多的作用啊！所以我們此刻要節(jié)儉所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)儉這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。
數(shù)學(xué)作文 篇11
國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我們一家人來(lái)到了華聯(lián)商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他異常喜歡的衣服。正好國(guó)慶期間特價(jià)打八折。爸爸問(wèn)我，一件衣服的價(jià)錢是150元，打八折相當(dāng)于衣服的價(jià)錢乘以0.8，你明白一件衣服多少錢嗎？我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結(jié)果得120元，我高興得對(duì)爸爸說(shuō)：“是120元！”爸爸問(wèn)：“為什么呢？”我便把問(wèn)題解答的過(guò)程告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“對(duì)，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點(diǎn)上一位小數(shù)點(diǎn)就成了120.”
買完衣服，我們就來(lái)到了地上超市，爸爸對(duì)我說(shuō)：“商店奶制品正在做促銷活動(dòng)，買二贈(zèng)一，如果買兩箱，相當(dāng)于打幾折呢？”我說(shuō)：“讓我算一算�！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜�(lái)，只好問(wèn)爸爸，爸爸是這樣解答的：“買二贈(zèng)一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當(dāng)于花100元的`錢買了150元的牛奶，那拿100除以150就相當(dāng)打的折數(shù)，100除以150等于0.6，結(jié)果在6.5到7折之間，你明白了嗎？”我說(shuō)：“噢，原先是這樣的，我此刻明白了！”
在回家的途中，我也發(fā)出了許多生活中的數(shù)學(xué)，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽(yáng)能的容水量，國(guó)旗的精確度等等一些問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)！
這就是我在生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，我相信，還有更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題在前方等待著我們！
數(shù)學(xué)作文 篇12
我十分喜歡看李毓佩爺爺寫的數(shù)學(xué)書。一本《數(shù)學(xué)司令》讓我看得津津有味，一本《數(shù)學(xué)西游記》讓我回味無(wú)窮，一本《數(shù)學(xué)動(dòng)物園》讓我手不釋卷，而這本《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》讓我廢寢忘食。
主人公丁丁數(shù)學(xué)學(xué)得很好，他被邀請(qǐng)到彎彎繞王國(guó)坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一齊來(lái)到了彎彎繞王國(guó)。在那里他們?nèi)チ顺錆M危險(xiǎn)的數(shù)學(xué)宮、可怕的野生動(dòng)物園，打了趣味的數(shù)學(xué)擂臺(tái)，還被“小偷”給騙了一次。在這個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時(shí)，他也愛(ài)上了數(shù)學(xué)，并提高了自我的數(shù)學(xué)成績(jī)。
以前，我總是覺(jué)得自我的'數(shù)學(xué)學(xué)得挺好的，可是看了這本書以后，我覺(jué)得自我的數(shù)學(xué)學(xué)得其實(shí)并不好，因?yàn)闀性S多的數(shù)學(xué)題我都不會(huì)做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時(shí)，我也學(xué)了很多知識(shí)：有比較難的找規(guī)律，有讓我覺(jué)得很方便的二進(jìn)制和十進(jìn)制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺(jué)得很難的圓周率這些知識(shí)。經(jīng)過(guò)這本書，我深入地了解了數(shù)學(xué)，并真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門精致又趣味的學(xué)科。
在生活中，處處都有數(shù)學(xué)。買菜時(shí)，給錢又找錢是數(shù)學(xué)；剪紙時(shí)，紙的大小和面積是數(shù)學(xué)；吃飯時(shí)，把食物平均分配給每個(gè)人是數(shù)學(xué)。記得我第一次買菜時(shí)，一邊挑著自我和父母愛(ài)吃的菜，一邊用心地算著賬，最終一筆錢也沒(méi)有找錯(cuò)；那次我自我拿著錢去超市，很好地利用了錢，買來(lái)了又多又好的東西；還有一次我們?nèi)ゴ虻�，我用四舍五入的方法發(fā)現(xiàn)司機(jī)叔叔多要了一塊錢……學(xué)好了數(shù)學(xué)，真是太方便了！
在生活中，數(shù)學(xué)真是一個(gè)必不可少的好朋友，我愛(ài)數(shù)學(xué)，以后我會(huì)努力把數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的！
數(shù)學(xué)作文 篇13
一天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上頭的`兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的僅有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須明白長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎樣入手�。�
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，之后我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上頭公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上頭除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最終，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
之后，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)作文 篇14
彩虹也可以叫做天虹，簡(jiǎn)稱虹，是氣象中一種光的形態(tài)。每當(dāng)陽(yáng)光照射到空氣中的水分上，而這陽(yáng)光又受到了折射或者是反射，所以在天空中形成拱形的可以看見的七種顏色相組合的一種光。一般是在雨后才能見到。形狀像一座拱橋，而色彩對(duì)比起來(lái)較為艷麗。這就是我對(duì)彩虹的一種了解!
在沒(méi)有事的時(shí)候，我總是喜歡看下雨以后天空中似一座彎彎小橋的彩虹。但是，在南京，下雨以后的彩虹很難見，像南京的雨花石一樣稀少，所以，要見到彩虹只能在家里自己去制作小型的彩虹。有一次，因?yàn)槲液苌倌艹晒Φ闹谱鞒霾屎�，所以我想出一個(gè)問(wèn)題，那就是制作彩虹所需要的條件有什么?問(wèn)題一出來(lái)我就行動(dòng)。
其實(shí)只要空氣中有水分，而陽(yáng)光正好是在觀者的后邊以較低的角度照射，就可能產(chǎn)生出可以看到的彩虹現(xiàn)象。這也僅僅是可能。彩虹的明顯程度，取決于空氣中水分的大小，水分體積越大，形成的彩虹就越鮮亮，水分體積越小，形成的彩虹就越不明顯。
那彩虹為什么是彎曲的呢?
這個(gè)問(wèn)題就和數(shù)學(xué)有關(guān)了!
光在穿過(guò)水分是彎曲的程度，就和顏色的`位置有關(guān)了——紅色的光的彎曲度最大，橙色的光與黃色的光次之，依此類推，彎曲最少的是紫色光。這也就是為什么每一次彩虹的順序都是不變的赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的原因了!
因?yàn)樗畬?duì)光有分解的作用，不同長(zhǎng)度的光的折射率就有所不同，藍(lán)光的折射角度比紅光的折射角度大。
每種顏色各有特定的彎曲角度，比如陽(yáng)光中的紅色光，折射的角度是42度，而藍(lán)色光的折射角度只有40度，所以每種顏色在天空中出現(xiàn)的位置都不同。
如果用一條線段，連接后腦勺和太陽(yáng)的長(zhǎng)度，那么與這條線在42度夾角的地方，就是紅色所在的位置。
生活處處有數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)作文 篇15
教師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道趣味的數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真趣味。剛開始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘啰。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀碱^說(shuō)：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的`情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒(méi)了，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽，又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細(xì)心觀察，就必須會(huì)有所收獲，就像吃漢堡一樣。”
瞧，生活中的一件小事也能變成一道趣味的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在啊！讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)作文 篇16
今天我們主要學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算法則、意義以及一些有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)律。
首先，我們從一道題目入手“小明2/3小時(shí)走了2km，小明每小時(shí)走多少千米？”從題日中我們可以了解：這道題要求小明的速度，根據(jù)速度=路程/時(shí)間，可以直接列出算式為2除以2/3。，列出算式了，下面就是計(jì)算。根據(jù)：一個(gè)數(shù)除以（不為0）的數(shù)，相當(dāng)于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。算出結(jié)果為3。那么它的意義是什么呢？我心中產(chǎn)牛了這樣一個(gè)疑問(wèn)"為什么要乘它的`倒數(shù)呢？”我運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法，明白了它的算理：2/3小時(shí)里有2個(gè)1/3小時(shí)。先求1/3小時(shí)走的路程再求3個(gè)1/3小時(shí)（即1小時(shí))走的路程，列式為2x1/2x3即1/2x3/2。我頓時(shí)恍然大悟。
計(jì)算分?jǐn)?shù)除法時(shí)，要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。如果我們的分?jǐn)?shù)乘法基礎(chǔ)打好了，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算也就容易得多。由此可見，搭好學(xué)習(xí)的基石，是走向?qū)W習(xí)之旅的開始�！胺e水成海，積土為山”每個(gè)小細(xì)節(jié)都掌握牢固，是成功的開始。從現(xiàn)在起，我就要打好分?jǐn)?shù)乘除法的基石，像蓋房子一樣打好地基，才能為以后4年的初中數(shù)學(xué)之旅奠定好基礎(chǔ)！
然后，我研究了分?jǐn)?shù)除法當(dāng)中被除數(shù)和商的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了3種情況（1)商大于被除數(shù)，（2)商小于被除數(shù)（3)商等于被除數(shù)。針對(duì)這3種情況，我進(jìn)行反復(fù)地驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)了以下規(guī)律：當(dāng)除數(shù)大于1時(shí)，則商小于被除數(shù)；當(dāng)除數(shù)小于1時(shí)，則商大于被除數(shù)；當(dāng)除數(shù)等于1時(shí)，商等于被除數(shù)。注意除數(shù)不為0。
我還發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)律正好是相反的，因?yàn)椋阂粋�(gè)數(shù)除以（不為0)的數(shù)，等于乘它的倒數(shù)。所以它們的規(guī)律截然相反。
只有把學(xué)習(xí)基石搭好了，后來(lái)的學(xué)習(xí)才自然不愁，從今天起，我要努力搭好自己學(xué)習(xí)上的基石！
數(shù)學(xué)作文 篇17
就快要過(guò)新年了，所以我和媽媽來(lái)到了廣百買衣服。經(jīng)過(guò)將近30分鐘的徒步行走終于走到了廣百門前。因?yàn)槭切履晁栽S多商家都采用了打折促銷這個(gè)手段。
我們來(lái)到一間店，看到里面的衣服價(jià)格還算蠻合理。我看上了一件黑色的風(fēng)衣，我看了看價(jià)錢原價(jià)469，打了9之后的.價(jià)格是422.1元，便宜了46.9元。之后我們店里走了走，我又看上了一條褲子原價(jià)399，仍然是打了9折，現(xiàn)價(jià)是359.1元，便宜了39.9元。
打折其實(shí)是商家賣出商品的一種小手段，他們不會(huì)虧本，都把折控制在7折9折。
數(shù)學(xué)作文 篇18
在數(shù)學(xué)王國(guó)里也有許多有趣的事情。有一天，媽媽從姥姥家?guī)Щ貋?lái)一只可愛(ài)的小白鴿子，我想知道小鴿子的體重，于是媽媽就把稱拿出來(lái)，把小鴿子剛一放到稱上，它就跳下來(lái)，就這樣折騰了好多次，惹得媽媽哭笑不得！我“眉頭一皺，計(jì)上心頭”。忽然，一個(gè)想法從我的大腦里跳了出來(lái)，最后，是我成功地把小白鴿的體重稱了出來(lái)。
想知道我想了什么辦法嗎？我先抱著小鴿子一起站在稱上稱出我們的.體重，然后，我再稱出自己的重量，這樣：我和小鴿子的體重－我的體重=小鴿子的體重。
媽媽對(duì)我佩服的五體投地！我高興的“嚷”讓媽媽拜我為師！原來(lái)數(shù)學(xué)就藏在我們的生活中，我們要有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)它并運(yùn)用它！這樣我們就可以從數(shù)學(xué)中得到許多樂(lè)趣！讓我們一起去研究、去探索數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)作文 篇19
我們班有一群男生，數(shù)學(xué)都特別厲害，所以每次數(shù)學(xué)課下課都在討論題目。
下課鈴響了，學(xué)霸們又聚集在一起，互相交換題目，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們，時(shí)而高聲談笑，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，還時(shí)不時(shí)的嚷嚷嚷道：π2是……這條直線和這條直線的夾角是30度……我身為數(shù)學(xué)課代表，對(duì)于他們的行為一是很好奇，二是好強(qiáng)，還夾雜著一些強(qiáng)烈的“管理欲”。就這樣，我走近了些再看，誰(shuí)知他們秀得更厲害了，有一位甚至推開桌子，一腳踩在椅子上，雙目炯炯有神，一只手揮舞著數(shù)學(xué)本，向全班人大喊道：“我是全宇宙最牛的學(xué)霸，高中的知識(shí)全都會(huì)！”我嚇了一大跳，忙往后退一步，雙手捂住胸口，心想：這不是擾民嗎？秀就算了，干嘛要這么大聲的喊叫？用得著這么高調(diào)嗎？我又想：唉，也沒(méi)辦法，他這次好像考了滿分呀！我也未必勸得住。那時(shí)我已在人群旁邊了，學(xué)霸團(tuán)中的其中一位一見到我就高聲叫道：“看什么看？看了你也不會(huì)，回位置上去！”
這群家伙真是炫神啊，可即使炫耀，也不要傷人心�。�
第二天的數(shù)學(xué)課后，卷子發(fā)下來(lái)了，我考了95.5+5。我對(duì)學(xué)霸團(tuán)的分?jǐn)?shù)早就很好奇了。一下課我就立刻潛伏在他們的根據(jù)地，站在位置旁邊面無(wú)表情。過(guò)了幾秒，幾位學(xué)霸團(tuán)成員果然又興致勃勃地討論起來(lái)，其中分?jǐn)?shù)第二高的人首先發(fā)話：“附加題有好幾種解法，我用了方程，設(shè)這個(gè)數(shù)為x……”后面的內(nèi)容我都沒(méi)聽懂，只是知道他們后來(lái)非常大聲地秀了一大堆公式，還舉起來(lái)曬給全班看。最后我終于了解到他們的成績(jī)，分別是100+10，99+10，98+5，99+8。怎么知道呢？當(dāng)然是他們秀的時(shí)候聽見的。我正想走，后心卻中了一腳，一回頭想反擊，四個(gè)人都背對(duì)著我，若無(wú)其事的站著。我又氣又惱，可又抓不住是誰(shuí)搞的'鬼。只聽到“你要是敢再偷聽我們的對(duì)話，小心再挨打！”哼，真是的。秀，不就是為了博人眼球嗎？我要看，他們?yōu)槭裁从植蛔專?/p>
秀，曬，炫也許是一種展示自己優(yōu)勢(shì)的方式，但我們班這幾個(gè)學(xué)霸的秀，實(shí)在是傷人又?jǐn)_民！
數(shù)學(xué)作文 篇20
一天，媽媽神秘兮兮地在桌子上擺了3只杯子，然后讓我觀察它們，我不知道媽媽的意圖，但還是照做了。
我細(xì)細(xì)比較了一番后，然后我說(shuō)：“媽媽，這3只杯子大小一樣，里面裝的水也一樣多�！�
媽媽搖了搖頭，她讓我閉上眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，再讓我睜開眼睛。
我發(fā)現(xiàn)3只杯子的下面部分被遮擋住了，而杯子中水的高度卻不一樣。媽媽故作神秘地對(duì)我說(shuō)：“我在杯子中分別放了玻璃球、油桃和魔方。你若能猜中每個(gè)杯子中放了什么東西，魔方就歸你了�！�
哈哈，原來(lái)媽媽準(zhǔn)備送我一個(gè)夢(mèng)寐以求的魔方，卻又故意出一個(gè)題來(lái)考我。
望著這三只杯子，我思考起來(lái)：三樣?xùn)|西的體積相比較，玻璃球最小，油桃次之，魔方的'最大。將它們放進(jìn)水量相同的3只杯子里，水量上升得最少的自然是玻璃球，反之，上升最多的則是魔方······
當(dāng)我將自己的思考結(jié)果向媽媽匯報(bào)后，媽媽揭曉了答案。哈哈，我的猜測(cè)完全正確，魔方終于歸我了。
數(shù)學(xué)作文 篇21
學(xué)生有三怕，怕奧數(shù)、怕英文、怕周樹人，而我，怕數(shù)學(xué)，成了我怎么最恨最怕的，因?yàn)榕聰?shù)學(xué)，在我16歲那年，我愛(ài)上街邊的格斗游戲，而那時(shí)，由于對(duì)數(shù)學(xué)的憎恨，數(shù)學(xué)老師也成了我格斗游戲中的敵人。
我時(shí)常流連在那條游戲廳充斥的街上。懷揣一塊錢換來(lái)的三個(gè)游戲幣，選擇好一臺(tái)街機(jī)，兩指掂著一個(gè)硬幣，對(duì)住投幣孔，叮一聲，開始。從暗淡的街機(jī)屏幕里看見自己面露兇光，將對(duì)手狠狠地?fù)舻�，從中獲取快感。
凡事都有個(gè)開始。除了起初有些口哨聲，離開時(shí)我安然無(wú)恙，一根頭發(fā)都沒(méi)有掉。相反，倒是那個(gè)傳道授業(yè)的課堂，與之相比，世上沒(méi)有比它更殘酷的地方。不見血光，卻痛徹心扉。它是冷暴力。
如果過(guò)于認(rèn)真地回憶，未免覺(jué)得我中學(xué)6年過(guò)于悲慘，因?yàn)槲覐奈传@得過(guò)任何一位數(shù)學(xué)老師的尊重。我還記得初三時(shí)教我們數(shù)學(xué)的那個(gè)年輕貌美的女老師。我只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見她就會(huì)繞道走。她曾經(jīng)當(dāng)著我的面用她同樣十分美麗、如削蔥根般的手指，將我那張考了11分的試卷撕碎。那天夜里我拿透明膠粘了很久才將卷子復(fù)原。沒(méi)有人愛(ài)惜我的試卷，我總得自己愛(ài)惜著點(diǎn)。
夜深的時(shí)候我常常想，一個(gè)3歲便能背誦唐詩(shī)的孩子為何獨(dú)獨(dú)記不住數(shù)學(xué)公式和口訣，甚至還會(huì)怕數(shù)學(xué)。
可是該來(lái)的它終該來(lái)。
高中，我碰到了一個(gè)教數(shù)學(xué)的班主任。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，直到一個(gè)禮拜五的`數(shù)學(xué)課上，我聽見老師清晰叫道：周。
聽見名字的瞬間，我感覺(jué)自己如同一只被弓箭射中的兔子。和我一起被點(diǎn)名的同學(xué)已經(jīng)在一旁疾筆如飛地解題。拿著粉筆，面對(duì)黑板，腦子一片空白。我胡亂寫了幾個(gè)數(shù)字，然后拿黑板擦擦掉。再寫，再擦。白色粉筆灰落在我的臉上，我重復(fù)著這兩個(gè)動(dòng)作，講臺(tái)上短短的幾分鐘，感覺(jué)好像過(guò)去了幾個(gè)世紀(jì)。下面的同學(xué)開始竊竊私語(yǔ)。我手心握著的粉筆已經(jīng)濕了，我終于鼓起勇氣轉(zhuǎn)過(guò)身看著數(shù)學(xué)老師：“老師，這題我不會(huì)。”
“不會(huì)？”他挑起眉毛，“你這題是最簡(jiǎn)單的，恐怕初一的學(xué)生都會(huì)答。你不會(huì)沒(méi)上過(guò)初中吧，看你的智商不像能夠直接從小學(xué)進(jìn)入高中的人�。俊�
不少同學(xué)忍不住笑出聲。多年后同學(xué)聚會(huì)，很多人都不會(huì)再記得他們的笑。可是我無(wú)法忘記那種羞恥感，那一刻我覺(jué)得自己卑微得如一粒塵埃。
我沒(méi)有流淚，默默地回了座位。
我的數(shù)學(xué)測(cè)試終于下降到9分。
數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上揚(yáng)著我的試卷：“數(shù)學(xué)最能代表人的人格，要給一個(gè)人的人格打分，看她的數(shù)學(xué)成績(jī)。這卷子，貼在黑板旁邊，讓你們引以為鑒�！�
同學(xué)在旁笑不可支。我覺(jué)得他只要一張嘴，仿佛就有一根針吐出來(lái)，刺得我到處血跡斑斑。我想我的數(shù)學(xué)，要從此殘廢了。放學(xué)后我去了游戲廳。
一個(gè)來(lái)游戲廳尋找孩子的母親，她發(fā)現(xiàn)自己的孩子后撲上去劈頭蓋臉地打他：“你為什么不去上學(xué)，為什么來(lái)這里！”母親抬起頭，淚流滿面地望著他，那孩子也哭了。我站在街機(jī)前發(fā)呆。我仿佛看見母親流著淚問(wèn)：“你要放棄了嗎？”我?guī)缀跏翘油霭愕仉x開了游戲廳。
那個(gè)晚上，我的父親對(duì)我說(shuō)：“記著，孩子，如果你憎恨數(shù)學(xué)，惟一的辦法是狠狠地將它一讀再讀，隨后你才有得選擇。”
此后，我讓父親給我請(qǐng)了家教，我轉(zhuǎn)了班，我苦讀數(shù)學(xué)，日子過(guò)得分不清天昏地暗，直到能在高考志愿欄上填上：漢語(yǔ)言文學(xué)。
那一刻起，我知道我解脫了，離開了這最讓我痛恨害怕的數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)作文 篇22
“今天數(shù)學(xué)功課是六十三頁(yè)到八十一頁(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)簿第一回到第三回�！泵刻煳覀儼酂釔�(ài)與尊重?cái)?shù)學(xué)的老師就會(huì)規(guī)定一些讓我么整晚都不用讀書的數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我欲哭無(wú)淚。
我真的`超好奇，到底有誰(shuí)會(huì)喜歡“數(shù)學(xué)”這科目，世界上為什么要有“數(shù)學(xué)”這個(gè)東西，最讓我傷腦筋的科目就是數(shù)學(xué)，所以我希望“數(shù)學(xué)”消失在地表，消失在我的生活中。
我們到底需要數(shù)學(xué)做什么？除了加、減、乘、除，大括號(hào)，中括號(hào)，小括號(hào)、四則運(yùn)算，速率，兩和問(wèn)題，雞兔問(wèn)題。我們不是農(nóng)夫，干嘛需要知道雞兔問(wèn)題，我們現(xiàn)在又不用開車，何必知道速率。這些公式跟我們的生活有多大的關(guān)系，誰(shuí)可以告訴我？
一大堆數(shù)學(xué)公式根本不到，卻讓我的生活天天被它困擾，所以，我想大喊：“數(shù)學(xué)消失！不要再出現(xiàn)了啦！”
數(shù)學(xué)作文 篇23
生活中處處會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)，所以我們有了數(shù)學(xué)這門課程。學(xué)數(shù)學(xué)是因?yàn)槲覀兊纳铍x不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我們生活中不可缺少的一部份。
在我們的生活中，也常常運(yùn)用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)仿佛就天天陪在我身旁，跟我一起計(jì)算，一起生活。
記得有一次，我和媽媽一起去購(gòu)物，我們打算買一條褲子，因?yàn)槲议L(zhǎng)得太快了，所以每到換季的時(shí)候就要買衣服。我和媽媽一起去了大世界的河前街，那里的'衣服比較多，所以媽媽帶我去那里買衣服。走了一下也沒(méi)有看到心儀的衣服，我們打算去快魚的那里去看一下，在快魚那店里我挑到了我心儀的褲子。我問(wèn)了一下那個(gè)售貨員，那個(gè)售貨員和我說(shuō)那件褲子100塊，因?yàn)轳R上就要到兒童節(jié)了，她給我打了7.9折。然后我問(wèn)了媽媽，我說(shuō)“媽媽，100塊錢打了7.9折是多少錢呀？我已經(jīng)五年級(jí)了，但是好像沒(méi)有學(xué)。”媽媽聽到我這話后和我說(shuō)“你肯定還沒(méi)有學(xué)呀，100塊錢打了7.9折就是79塊錢了�！蹦莻�(gè)售貨員和我說(shuō)“沒(méi)錯(cuò)，就是79塊錢”我若有所思的想“為什么100塊錢打7.9折就是79塊錢呢？”媽媽猜出了我的心思說(shuō)“等你再過(guò)幾年你就知道了。”
通過(guò)這件事我知道了生活中運(yùn)用了許許多多的數(shù)學(xué)，如果你的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好的話，你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，好好的去學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)作文 篇24
朋友，我們從剛接觸有理數(shù)的新奇懵懂，到用圓規(guī)和鉛筆構(gòu)造精妙絕倫的尺規(guī)作圖，再到現(xiàn)在已經(jīng)能嫻熟地運(yùn)用幾何畫板進(jìn)行專題研究，已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間。日漸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也許你會(huì)沉醉于思想的演變與加深，驚嘆于時(shí)間的流逝之快，但你可曾品味過(guò)我們那熟悉又陌生的益友——數(shù)學(xué)呢？
朋友，數(shù)學(xué)是美韻的融合。它有物理的嚴(yán)謹(jǐn)思維，在解決分式方程時(shí)必須要檢驗(yàn)，這折射出分式方程與整式方程含義的不同和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S；它有語(yǔ)文的浪漫美感，我們數(shù)學(xué)書的封面勾股樹就蘊(yùn)含了勾股定理的奧秘和自然的無(wú)限之美；它有歷史的滄桑悠久，第一次數(shù)學(xué)危機(jī)時(shí)人類對(duì)無(wú)理數(shù)的探尋不禁使人聯(lián)想到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后人們摸索探求真理的艱辛歷程。它是古代人民智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶，阿基米德為保護(hù)自己所研究的圓不惜犧牲性命；它是現(xiàn)代發(fā)展的基石，建筑的美感與三角形的穩(wěn)定性相得益彰，現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展與統(tǒng)籌方法的關(guān)系不言而喻。數(shù)學(xué)結(jié)合了學(xué)科與學(xué)科之間的特點(diǎn)，貫穿了古今的時(shí)代，這正體現(xiàn)了“萬(wàn)物皆數(shù)”。
朋友，數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)思想便是體操的精髓。當(dāng)你在匆忙之時(shí)解決了一道數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽的難題時(shí)，接踵而來(lái)的必然是強(qiáng)烈的欣喜與自豪感，可你又曾想過(guò)究竟是什么樣的思想貫穿你的證明與解答呢？“分類討論”是一種需要耐心的數(shù)學(xué)思想，當(dāng)你遇到類似絕對(duì)值等需要分類研究的情形，這種思想可以幫助你更全面的解決問(wèn)題；“數(shù)形結(jié)合”則是化抽象為形象的數(shù)學(xué)思想，在解決絕對(duì)值不等式的時(shí)候，相比分類討論這種思想就有著事半功倍的效果；當(dāng)你想要對(duì)平時(shí)所做的習(xí)題進(jìn)行提升的時(shí)候，就需要對(duì)題目進(jìn)行“條件強(qiáng)弱化”，這種思想可以幫助你站的更高、看的'更遠(yuǎn)。想象一下，如果你掌握了這些精髓，你所面對(duì)的不是數(shù)學(xué)難題而是更現(xiàn)實(shí)的生活，往往數(shù)學(xué)的思想可以幫助你化繁瑣為簡(jiǎn)便，化單一為多元，化痛苦為快樂(lè)。數(shù)學(xué)，可以幫助我們更好的面對(duì)生活。
朋友，數(shù)學(xué)是本質(zhì)的升華。帕斯卡三角形，也就是我們所熟悉的楊輝三角形被歷史上不同時(shí)代、不同國(guó)家的人們所謳歌。賈憲將它運(yùn)用于開方運(yùn)算，元代科學(xué)家朱世杰借助它得到了一系列級(jí)數(shù)求和的公式，而施蒂費(fèi)爾借此來(lái)研究二項(xiàng)式展開式系數(shù)間的關(guān)系，這也推導(dǎo)出了我們所熟知的完全立方公式。這也啟示我們?cè)谏钪幸迷S多種角度看待問(wèn)題，每一種角度必將引導(dǎo)出不盡相同的答案，當(dāng)你帶著不同的答案時(shí)回過(guò)頭看待問(wèn)題時(shí)，你會(huì)贊嘆于生活的豐富多彩和人生的多樣。數(shù)學(xué)中的一個(gè)幾何模型亦或是簡(jiǎn)單的定理，都能折射出如此深刻的人生哲理，這就是以小見大，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從本質(zhì)到升華，這也正照應(yīng)了布萊克《天真的預(yù)示》中的“一沙一世界，一花一天堂”。
朋友，說(shuō)了那么多話，你是否體會(huì)到了數(shù)學(xué)的博大精深呢？面對(duì)如此深?yuàn)W且有意義的學(xué)科我們必須要用心去學(xué)、學(xué)好它。數(shù)學(xué)就如同是浩瀚無(wú)際的宇宙，在如此浩大的美麗宇宙當(dāng)中，我只不過(guò)是一顆渺小又黯淡的星辰，但我依舊要盡我所能綻放出我別樣的光輝，因?yàn)槲覐奈春蠡凇⑽窇诌^(guò)，我堅(jiān)信我是這博大宇宙中的一部分。
數(shù)學(xué)作文 篇25
今天周末，是個(gè)大好日子，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，非常適合跑步，于是爸爸就說(shuō)帶我去公園跑步。
來(lái)到公園后，爸爸說(shuō)讓我?guī)退?jì)時(shí)，看看他跑一圈大概需要多久。計(jì)時(shí)開始，爸爸輕松跑完一圈只用了5分鐘的時(shí)間。爸爸看完成績(jī)后對(duì)我說(shuō)：“鉉燁，我給你多1／2的時(shí)間，你也來(lái)跑一圈�！倍翌D時(shí)不服氣了，說(shuō)：“爸爸，我絕對(duì)不需要這么多的時(shí)間，你給我計(jì)時(shí)吧！”
我呼哧呼哧地跑完一圈，爸爸都驚訝了，說(shuō)：“你太厲害了，只用了我的1／4的時(shí)間，再加上這個(gè)時(shí)間的1／2的時(shí)間，我多給你的時(shí)間都沒(méi)用呢！”我急切地問(wèn)：“那快告訴我成績(jī)是多少吧？”爸爸卻丟下一句：“這個(gè)只能夠讓你自己去算了�！�
于是我算了起來(lái)，爸爸的時(shí)間是5分鐘，我用了他的1／4，那就是5×1／4＝1.25（分）然后再加上這個(gè)時(shí)間的1／2，那就是1.25+1.25×1／2＝1.875（分）。哇！原來(lái)我可以跑這么快，真的是太開心了！
小作者們都有一雙敏于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于感受的'心。數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，愿所有的孩子都能做生活中的有心人，感受數(shù)學(xué)在生活中存在的價(jià)值。
數(shù)學(xué)作文 篇26
7月15日至29日，我參加了華美夏令營(yíng)，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這里空氣清新，環(huán)境宜人，老師理念先進(jìn)，教法靈活，大家喜歡這里的每一個(gè)老師每一節(jié)課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動(dòng)靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語(yǔ)特別，大家都很期待他的課。
7月23日下午的數(shù)學(xué)課開始了。卷神興致勃勃地快進(jìn)教室，手里高舉著一副撲克，同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)：“斗地主”，“斗牛”，“24點(diǎn)”。
卷神在黑板上寫好“24點(diǎn)游戲大賽”后轉(zhuǎn)身問(wèn)大家：“24點(diǎn)游戲玩過(guò)嗎”?許多同學(xué)都玩過(guò)，為了公平，卷神給我們講了游戲規(guī)則和技巧，最后強(qiáng)調(diào)：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個(gè)牌組算不出24點(diǎn)，若你抽到它們，算你運(yùn)氣不佳，或者人品不好。每組10個(gè)人，每次派兩個(gè)，分為必答題、搶答題，四張撲克有時(shí)老師發(fā)好讓各組選，有時(shí)讓各組交換抽牌，有時(shí)自己抽牌。整場(chǎng)比賽場(chǎng)上和場(chǎng)下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學(xué)都參與到比賽當(dāng)中來(lái)了，大家一起領(lǐng)略了趣味數(shù)學(xué)的.魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負(fù)已不是關(guān)鍵，重要的是在比賽過(guò)程中所體會(huì)到的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)這一次24點(diǎn)游戲大賽，相信每位同學(xué)都受益匪淺，體會(huì)了計(jì)算方法和奧妙，大大提高了運(yùn)算技巧和數(shù)學(xué)思維能力。
數(shù)學(xué)作文 篇27
我曾經(jīng)聽一位奧林匹克數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像魚和網(wǎng)。知道如何解決問(wèn)題就像抓到一條魚，掌握解決問(wèn)題的方法就像有一張網(wǎng)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的區(qū)別在于你是有魚還是有網(wǎng)。
數(shù)學(xué)是一門很有思想的課程，邏輯性很強(qiáng)。因此，它總是給人錯(cuò)覺(jué)。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形非常有趣。每個(gè)數(shù)字相互依賴，但也有它自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如，一個(gè)圓。圓的面積的計(jì)算公式是S = &；R2，因?yàn)榘霃讲煌覀兘?jīng)常犯一些錯(cuò)誤。例如，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅等于半徑為15厘米的比薩餅。在命題中，這個(gè)問(wèn)題首先使每個(gè)人迷惑，使人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，巧妙地運(yùn)用圓的面積公式，使人產(chǎn)生錯(cuò)誤的平衡。
事實(shí)上，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅，因?yàn)榘霃綖?厘米、半徑為6厘米的比薩餅的面積是S = & Pir2=92&Pi。+62 & Pi；= 117 & Pi，而半徑為15厘米的'比薩餅面積是S = & Pir2 = 152 & Pi=225&Pi。因此，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅。
數(shù)學(xué)就像一座山峰，伸向天空。當(dāng)我們第一次開始爬山時(shí)，感覺(jué)非常放松。然而，我們爬得越高，山就變得越陡，這讓人們感到害怕。此時(shí)，只有真正熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人才有勇氣繼續(xù)攀登。因此，站在數(shù)學(xué)頂峰的人都從內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)。
記住，站在山頂?shù)娜丝床坏缴巾敗?/p>
數(shù)學(xué)作文 篇28
12月17日 星期天
今天，表妹來(lái)我家。她一來(lái)，我家氣氛就活躍起來(lái)。阿姨讓她做三道奧數(shù)，她就是不肯。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一舉兩得的辦法，這個(gè)辦法既能做奧數(shù)又可以做游戲，那就是--智力三闖難關(guān)，我告訴阿姨，阿姨很贊同。于是，我和表妹說(shuō)“妹妹，我們玩智力三闖難關(guān)，好不好?你不會(huì)玩，我教你，我們玩剪刀，石頭，布，我贏了你就做一道奧數(shù)題……”表妹反問(wèn)我：“你輸了怎么辦?”我說(shuō)不會(huì)輸?shù)摹Ｒ驗(yàn)槲覍?duì)表妹的'出拳訣竅已經(jīng)是一如反掌了，而她不卻知道。結(jié)果表妹不但以最快的速度做好了題目，而且還是全對(duì)的。后來(lái)我知道了，做一道題目，你要思路活躍，還有不能硬要她(他)做，必需要使她(他)感興趣這樣才能讓質(zhì)量提高，比如“1+1=2”這個(gè)大家都知道，但是，換一種角度去看的話“1+1=2”就像一杯牛奶+一杯白開水，等于一杯牛奶開水，這就是數(shù)學(xué)的奧妙之處。
數(shù)學(xué)作文 篇29
今天，我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上看到這樣一道題：甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢，合伙訂購(gòu)?fù)瑯右?guī)格的若干件貨物。貨物買來(lái)后甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最后算帳時(shí)，乙付給丁14元，那么丙付給丁多少元？
我看了題目后，感到這道題很簡(jiǎn)單嘛！便決定不看“分析與解”，自己先來(lái)做一做。于是，我三下五除二地做好了，但是，發(fā)現(xiàn)比“分析與解”里的答案少了幾元。這下沒(méi)折了，只有看看“分析與解”了:
四個(gè)人拿出同樣多的錢買同樣的貨物，當(dāng)每人分得的貨物應(yīng)一樣多。實(shí)際上丁分得的.最少，少多少？只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份，即可發(fā)現(xiàn)分配時(shí)，丁少得（3+7+14）÷4=6（件）。丁少得貨物的錢應(yīng)由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1（件），他退給丁14元，說(shuō)明1件貨物貨物售價(jià)14元，丁還少5件貨物的錢，應(yīng)由丙付，所以丙應(yīng)給丁 14×5=70（元）。
看完之后，我真是慚愧極了，沒(méi)想到是原來(lái)如此�？磥�(lái)，我們身邊應(yīng)該還有許多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)，那就由我們—祖國(guó)的花朵，去探索和發(fā)現(xiàn)。事不宜遲，現(xiàn)在就要開始行動(dòng)。
數(shù)學(xué)作文 篇30
從我小時(shí)候開始，我媽媽就為我以后的數(shù)學(xué)擔(dān)心，因?yàn)�，我到了兩三歲都還說(shuō)：“1+1=3”。
果然，從我一年級(jí)到四年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在及格的邊緣徘徊，一不小心就會(huì)考到“70”分。媽媽很焦慮，老是會(huì)說(shuō)這樣以后怎么辦呢！
不過(guò)，五年級(jí)上學(xué)期徹底將我的“恐懼癥”給消滅了。
五年級(jí)開學(xué)前，我一直在試著調(diào)整對(duì)數(shù)學(xué)的心態(tài)，因?yàn)�，畢竟�?shù)學(xué)是四科中極為重要的，在生活中也極為重要，比如：一次，我獨(dú)自去超市買水果，我買了一個(gè)大西瓜、兩個(gè)小的麒麟瓜，算賬時(shí)，想起爸媽要我不要給錯(cuò)了錢，我在心里默默地計(jì)算著，幾斤、多少錢一斤在心里翻來(lái)覆去，可它（結(jié)果）就是出不來(lái)，把我急得直冒汗，咋辦呢？回家吧，如果算錯(cuò)了錢怕不好交代，留下來(lái)吧又浪費(fèi)時(shí)間，最后，和售貨員借了紙和筆才把它想明白。而且，我爸媽都是理科出生的，作為兒子，應(yīng)該要把數(shù)學(xué)學(xué)好，現(xiàn)在數(shù)學(xué)還差應(yīng)該是我還不夠努力，學(xué)習(xí)方法還沒(méi)掌握等。
想到這兒，我準(zhǔn)備開始思考數(shù)學(xué)題了。剛開始，我每天最多做兩三題，但到了后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了這種攻克一題的成就感和喜悅的心情，于是，我逐步增加每天的練習(xí)量，很快，我就完成了本來(lái)以為要一個(gè)月才能完成的練習(xí)冊(cè)。
就這樣，我?guī)е碌膽B(tài)度——“我能行”“加油！努力”，步入了新學(xué)期第一堂數(shù)學(xué)課。黃老師提問(wèn)了，以前的我不管自己會(huì)不會(huì)，都不會(huì)很積極的舉手，怕說(shuō)錯(cuò)�？粗渌瑢W(xué)都舉起手，一個(gè)聲音在我腦海里響起“我能行”，我凝視著老師，慢慢地舉起我的手，老師目光轉(zhuǎn)向我，帶著鼓勵(lì)，可我想放下，不過(guò)遲了，老師說(shuō)：“請(qǐng)邵一軒同學(xué)回答”。我有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的想法，當(dāng)我聽到老師：“好，很好，邵一軒同學(xué)真棒！”
我抬起頭，望著老師那欣慰、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的`眼神，我笑著坐了下來(lái)，感覺(jué)心情很舒暢，好像炎熱的沙漠里吃到了甜甜的冰鎮(zhèn)西瓜。我發(fā)現(xiàn)，試著去接近，試著去多思考、多練習(xí)，那些數(shù)字、符號(hào)是那么的親近、可愛(ài)，它也是可以如此有趣的！
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