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在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的風箏的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風箏的作文1
輕輕打開那個塵封已久的盒子，盒子中，一個風箏靜靜地躺著。小心翼翼地將它取出，似乎有什么回憶，如潮水般涌出。
我們相識在四年前，那時是暑假，我回老家玩，我們似乎很投緣，一見面就聊的很歡。你說，我叫依；你說，阿雪，你的名字真好聽；你說：我們做朋友好嗎？
那段時間，我似乎已經(jīng)習慣你用甜甜的聲音喚我：阿雪。我們的友誼，來的那樣突然卻又自然。
仍記得那天，我們一起去放風箏，你笑著將風箏遞給我，我卻發(fā)了愁。哎呀！我不會放！裝模作樣地將風箏向上一送，然后手忙腳亂地扯起線來�？上�，風箏卻不給我面子，一下子掉了下來，躺在地上，一動不動。我正喪氣。卻聽見你暖暖的話語：阿雪，沒放過風箏吧？我教你！
你為我做著示范。只見你看準風勢，將風箏往前一送，然后，慢慢地后退，風箏在你手中如此乖巧，起起落落中，一會兒，便飛上了天空。你嫻熟地操縱著手中那根線，你看著那越飛越高的唐燕風箏，唇角勾起一抹15°的笑容。我想，最美的畫面也不過如此了。
“呵呵，你試試！”還沒等我反應(yīng)過來，你便把風箏線塞到我手中，手把手地教我放起來。感受你微涼的掌心，望著那翩飛的“燕子”，我多么希望時間能夠永遠在這一刻定格�！把�！”突然聽見你的驚呼，我抬頭望去，啊，風箏線斷了！那“燕子”擺脫了線的'束縛，越飛越高，它那樣自由，仿佛得到了新生，在風中展翅高飛。天，那么藍。
“阿雪，你看多美！”看著那“燕子”，我知道，它是載著兩個女孩子的友誼和夢想一起飛向遠方。最末，你說：阿雪，下次再一起放風箏。
我要離開的那天，你送我到火車站，一個月不到，我們的友誼就已經(jīng)這樣深。你將一個盒子塞給我，深深地看了我一眼，跑開了。我咬緊嘴唇，看見了你已泛紅的雙眼。
打開盒子，里面是一個和上次放的一模一樣的風箏，還有一張紙條：阿雪，風箏送你，下次我們再一起放風箏。淚水打濕了我的衣襟。
后來，我再去找你，你婆婆說你去了新加坡，之后，我再沒有你的消息。
回過神，撫過四年未動的風箏，不經(jīng)意間，淚水模糊了我的視線。
依，我們的風箏，用友誼放飛，用心放飛！
依，你在哪里呢？你知道嗎？我還在等你回來一起放風箏呢！
風箏的作文2
春風拂過冰涼的大地，帶來了剛冒芽的小草，帶走了冬天的寒冷與荒蕪；時光似流水，把我?guī)У叫碌碾A段，童年，只是時光彼岸的一個記憶。
周六，我剛上二年級的小表妹然然到我們家來玩。正巧下午父親要去植物園開個會，就問問我們要不要一起去，他開會時我們能在園內(nèi)游玩。然然聽了立馬高興起來，大大的眼睛一下子亮了起來，叫嚷著要去放風箏。正好春天來了，想想那里的景色一定很美，于是大家都欣然同意。
一到植物園，剛下車就感受到了春天的'氣息。風兒柔柔地拂過臉頰，土地里鉆出些嫩綠的小芽，陽光灑下一束束金色的光輝，透過樹枝暖暖地照在我們身上。我們的心情大好，找到一大塊草坪，周圍也沒有很高的樹，還真是個放風箏的好地方。
然然打起了精神，拿出風箏迫不及待地想放起來。一陣風吹來，風箏終于起來了，然然的臉上洋溢著滿足的笑，無憂無慮地在風中牽著她的風箏快樂地奔跑。童年的故事，又一次浮現(xiàn)在腦海。
在我很小的時候，父親經(jīng)常來植物園參加會議或活動。每次我也會高高興興地跟來，拿起風箏不管風向技巧地亂跑一氣。有時會被石子絆倒磕到膝蓋，看看周圍沒人，忍著淚水假裝沒事又爬起來繼續(xù)跑，過一會兒就忘掉了，直到別人發(fā)現(xiàn)問起后又想起來，還不忘大哭一場；還有時風箏掛在樹上，不想讓父親知道，于是把本來父親都能夠到的風箏，自己偷偷地拉風箏線嘗試拽下來，卻因此不知扯爛了多少風箏；還有時跑累了一屁股就坐在地上休息，然后不小心睡過去，把開完會回來的父親嚇一跳……那些童年時的影像，與現(xiàn)在然然奔跑時的身影逐漸重合，那無憂無慮的自由身影，正是我們金色的童年。
我追上然然的腳步，又感到那在風中飛翔的感覺。清涼的風吹過耳際，頭發(fā)也輕輕地飛揚起來，周圍的景色或人好像已經(jīng)消失，只有我自由的奔跑在自己的世界里，笑聲彌漫在一片片開滿鮮花的草地上，我一路跑過去，陽光和花香在我身后，忘記了一切的煩惱……
夕陽把整個天地渲染成了金紅色，我閉上眼睛，好像還能看到那抹奔跑的身影。童年已離去，但那段溫馨美好的童年記憶，那春風，那風箏，還在腦海里珍藏著。
風箏的作文3
星期六上午，我參加了“萬人放風箏吉尼斯世界紀錄”活動——到海邊放風箏。我們要創(chuàng)下放風人數(shù)最多的世界紀錄呢，太令人激動了。
車子行駛在去放飛場的海壩上，路兩邊就是廣闊的大海，無邊無際，一眼望不到邊，碧綠的海水和湛藍在天空在遠處連成了一片，十分壯觀；海面上有許多可愛的小海鳥，一會飛起，一會落在水面上， 我很好奇他們竟然有“水上漂”的輕功，后來仔細一看，原來他們只是像小鴨子一樣鳧在了水面上，海里還有長滿了苔蘚的綠色的`大礁石，還有一些小漁船……
海灘上有點微風正適合放風箏，隨著放飛員們的到來，安靜的海灘立刻變得熱鬧起來。剛一下車，我就拿出風箏，撐上風箏骨架開始放飛了。先用一只手高舉起風箏，然后迎著風向走去，一邊走，一邊 放線，風箏就搖搖擺擺地飛上天空了。等大家都把風箏放起來，藍色的，粉色的，綠色的，天空就好像飛滿了“花蝴蝶”，漂亮極了，海灘上放風箏的人太多了，一不小心就會跟別人的風箏纏在一起， 纏住了兩個風箏就會都栽下來的，要讓風箏安安穩(wěn)穩(wěn)地停在空中還需要不停地拉動風箏線呢，這還真是件挺累人的活呢。放累了，我就在軟軟的沙灘上扒個坑把風箏線圈埋進去讓沙子替我“拉”一會兒 ，正當我聚精會神地扒沙子的時候，一抬頭，忽然眼前升起了一只紅色的“大章魚”，長長的觸角一飄一飄地，正慢慢悠悠向我這邊游來呢，身后還跟著一只黑色的“小海豚”，接著又來了“電鰻”， “水母”，“飛龍”……，我感覺自已好像來到了“海底世界”一樣�。挥诌^了一會天空升起了一只“眼鏡蛇”，黑黑的身子，鼓著紅色的大眼睛，舉著頭，小細尾巴還一抖一抖的，真是太嚇人了，接 著空中又升起了黑色的“飛碟”、“船帆”、“飛機”……，讓人目不暇接。給我留下印象最深的是那些后來者居上的“燕子”，整齊有序、動作一致。他們在天空中一會兒盤旋高飛，一會兒俯沖下來 ，一會兒翻著跟頭，一會兒側(cè)身飛翔。他們的精彩表演，令人們發(fā)出一陣陣贊嘆聲。開始我以為是遙控指揮，后來才知道是特地請的放飛員，他們放飛的絕招令我佩服得真是五體投地。
這次放飛活動很好玩，也很有意義，如果明年還有這樣的活動該多好啊！
風箏的作文4
風箏，這就是人們再熟悉不過也再喜歡不過的東西了；每個人都愛放風箏，所以這個星期五可樂壞了我們。你問什么事？這當然與風箏有關(guān)了，原來星期五下午班會課要放風箏！一想到那情景，我馬上會高興地滿面春光。
盼星星、盼月亮都比盼這一天簡單，好不容易盼到了，全班同學也都抑制不住滿心的喜悅。下午，班里滿是風箏，琳瑯滿目，這一種飛機的有好些，那一種鳥兒的也有好些……真可以開風箏拍賣會了。剛下課，風箏都有展開了，大大小小，密密麻麻，擺滿了桌子，看不見人了。老師帶著我們來到了操場，隨著飄舞的風箏，我們的心也飛上云端。
我的風箏就是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上送。起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可是天不從人愿，風逐漸小了，停了，風箏也就像是落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以為這樣會好些，可是風箏卻不降得更厲害了。風，你怎么還不刮起來呀！眼
看著風箏落了，落在地上，我飛快地跑去，收線，有耐心得收著。沒關(guān)系，都怪那風；我自我安慰道。又起風了�！昂把�，你幫我舉一下”，我過放線邊說，胡景雅拿起風箏，我說“好”她松了手，于是風箏再一次想接近白云，和鳥兒聊天。我跑著，一會兒便從操場這一端跑到了那一端。怎么辦，得順風跑了，跑快一點吧，可卻沒了勁兒，于是風箏又帶走我的熱情帶回我的失落映入我失落的眼簾。再來，這個念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風箏，收線，有耐心的收著……我又重演了一次“悲劇”。就這樣一遍、二遍、三遍……次次如此。風，都怪風。我的悲哀卻沒有在有些同學的身上重演，有幾個同學的風箏放得相當出色。抬頭仰望，天上有個風箏已在和白云說悄悄話，這就是劉星宇的風箏。他已經(jīng)能站在原地不動了，他兩眼死死盯住天空中的'風箏，手卻在搖著纏線的工具，看不出是在由線還是在放線，他的風箏在空中舞著，飄著，但是風停了，他在天空中遨游了好些時候的風箏落了不來。
我失敗了，但我要從失敗中吸取經(jīng)驗，放風箏也有一個哲理！我要告訴大家：
——風箏好不好并不在開它的價格，而在于風箏飛得高不高！
風箏的作文5
星期天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，我去放風箏。
走出小區(qū)，道路兩旁高樓林立，有的直沖云霄，有的別具風格，有的雄偉壯觀。剛進公園大門，迎面的春風便送來了一陣陣花香味兒。我跨進大門，只見大門兩旁擺滿了一排排整齊的花，你瞧，那些桃樹的姿態(tài)很奇特，好像要與黃山姿態(tài)萬千的古松比美。這些桃樹的外形很像母親伸出一只巨大的手掌在歡迎我們呢！
樹上的桃花擠滿了枝頭，你不讓我，我不讓你，爭著把芳香與美奉獻給人間。仔細看這桃花：這一朵，棒！粉嘟嘟的花瓣簇擁著鵝黃色的花蕊，多水靈呀！再看那一朵，嬌！它像一位仙女害羞而立，嬌滴滴的，俏麗可愛。還有這一朵，俏！嬌俏美麗的花蕊更透出它的氣質(zhì)不凡。說不盡的美，數(shù)不盡的俊俏。引來一群蜜蜂圍著它們打轉(zhuǎn)。
再看那丁香樹，遠遠看去，就像一株株落滿晶瑩雪花的圣誕樹，圣潔而誘人。近看，那層層疊疊的花穗是由一朵朵精致的小花組成的，每朵小花有四個水滴型的花瓣，兩個一組，像一對對小翅膀向天空伸展著，又朝觀賞它的人們伸出一雙雙小手。在綠葉的簇擁下顯得美麗、淡雅。閉上眼睛深深吸一口，就好像到了夢一樣的香海中。風一吹，那幽香被送的很遠很遠。
那牡丹花，更是顏色各異、形態(tài)萬千，有的花朵碩大，雍容華貴，韻與多姿，有的繁榮昌盛、和平幸福。被中外游客譽為“國色天香”、“花中之王”。有紅色的.、黃色的、白色的、粉色的。。紅的似火，黃的似金，白的似玉，粉的似霞，那么絢麗多彩，使游人目不暇接，眼花繚亂。一陣微風吹過，它們便翩翩起舞了。
從花枝的縫隙中，我看到花海后的那一片綠茵茵的草地換上了新裝，它們在春風中輕輕地搖曳，默不作聲，好像渴望快點長高，快點長大。它們和花朵一起打扮著這美麗的春天。我愛美麗的花朵，但我更愛平凡的小草。因為它們不像花朵一樣絢麗多彩，有了嫩綠的小草才襯托出花朵的美麗。
我邊欣賞著美麗的風景，邊準備放飛我的蝴蝶風箏。正在這時，我從花叢的縫隙中看到有一群衣著簡樸的園林工人在那里工作。他們有的在給花草樹木澆水，被他們澆過的花朵顯得更嫵媚；有的在給樹木松土施肥，被他們松過土的仿佛長的更高。望著他們辛勤的汗水濕透了衣服還在不停的工作，我在沉思：這些勞動者、建設(shè)者在這里默默的工作，還不是為了美化我們的環(huán)境，建設(shè)我們的家園，使我們的生活更加多姿多彩。他們多像這默默奉獻的小草啊！你們才是真正的無名英雄，我要為你們放飛一只蝴蝶風箏！
風箏的作文6
“遙遠的地方有一條江，它的名字就叫長江。遙遠的地方有一條河，它的名字就叫黃河……”這歌詞表達了身為龍的傳人的自豪之情、對祖國的熱愛和美好祝愿。下面，我就來講述一下我和龍形風箏的.故事。
星期天，我和爸爸、媽媽一起去體育館放風箏，在很遠我們就看到天空中有許多小點點，走近一看，哇！天啊，原來是風箏�。∮袨鹾跒鹾诘尿�、有五彩斑斕的蝴蝶、有威武的蜈蚣、有美麗的鳳凰、還有雪白的鴿子……真是五花八門�。『鋈�，我發(fā)現(xiàn)了一個飛得很高的中國吉祥物—福娃，在風箏群中顯得十分醒目，而且越飛越高。
聽媽媽講，風箏源于春秋時代，至今已20xx余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗�！钡侥媳背�，風箏開始成為傳遞信息的工具，從隋唐開始的。由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風箏。到了宋代，放風箏更成為人們喜愛的戶外活動。風箏寄托著人們的理想和愿望。
我的風箏是龍形的，它集九種動物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳�！�
在放風箏以前，我以為放風箏是一件很簡單的事情，沒想到卻是很不簡單的事情，爸爸在前面拖著風箏，我我在后面使勁地跑，可是我的風箏才飛了不久，就掉了下來，媽媽告訴我說：“可能是風侯的原因吧！”雖然我失敗了，但是我并沒有放棄，我又試了一次，風箏慢慢地飛了起來，可是，這時卻刮了一陣大風，把我的風箏給刮了下來，我有點像打退堂鼓了，媽媽和爸爸便對我講：“不能這樣，遇到一點小事就退縮，以后遇到其他事情怎么辦？”“加油，堅持到底，才是勝利。”
爸爸和媽媽的這一番話，使使我重新樹立了信心，吸取了前兩次的教訓(xùn)，看準了方向，很快風箏就順利地飛了起來。
你瞧，那位阿姨正在放一只蝴蝶風箏，只見那只蝴蝶在天空中迎風飄揚、翩翩起舞；另一位叔叔正在放著一只鳳凰風箏，那只鳳凰風箏揮動雙翅在空中飛舞，它那色彩斑斕的羽毛一閃一閃的發(fā)亮，煞是好看！
我我們的祖國真像一條巨龍，她美麗、壯觀、氣度不凡，勤勞的中國人正駕馭著她騰飛，騰飛！
風箏的作文7
我覺得自己就是一只翩然起舞的風箏，心中永遠感激著那一根根細弱卻柔韌的線··，一—題記我是一只叛逆的風箏，您在每一個傍晚和清晨放我起飛，把滿腔的愛意融進手中那長長的絲線……曾經(jīng)不解，也曾經(jīng)叛逆。無數(shù)次偷偷望著您為我流下的汗滴，悄悄看到您因我而滴下的淚水，我感動著，慚愧著，不停地努力著。母親啊，請放長您手中的線，給我足夠的空間讓我去盡情飛翔，因為我已經(jīng)長大了、堅強了。我暗下決心，我將奮力飛行，帶著您的殷切希望，去接近那神圣的陽光，去一覽那彩虹的亮麗。
或許我會受傷，或許我會需要您修補我的翅膀，撫慰我的心靈。可我還是想對您說：“放長您手中的`線，讓我高飛吧！母親，您所在的地方是我永遠的精神家園�！�
我是一只跌落的風箏，您在我的夢想失落的時候，化成了我的絲線，把我牽進了那片期待已久的天空……沒有美麗的外表，也沒有出眾的才能，我是這樣平凡，平凡到自我放棄，平凡到失去了夢想的天空。直到我遇見了您，老師，您的笑容猶如窗外那縷縷陽光，暖暖地照在我的心田。您激勵我，為我喝彩，為我鼓掌。這為我而拍響的掌聲，使我第一次有了要奮發(fā)的感覺。我的心鼓鼓的，我變得活躍起來。我知道，我的夢想風箏又開始起飛了！
有一只風箏，曾經(jīng)向往著一片天空；有一條隱形的線，曾經(jīng)牽著那只風箏飄向她想去的地方……我是一只孤獨的風箏，活在自己的世界里，我渴望那種與風追逐的自由。你無數(shù)次給了我燦爛的笑臉，用一根細細的線，引我走向了美麗的陽光……沉迷于小說，徜徉于網(wǎng)吧，我選擇了孤傲、偏執(zhí)，所以我寧愿只在自己的世界里飛翔。那些純真的笑臉和那些美麗的夢，都被我的漠視扔在風中的道口。這時，我遇上了你，朋友。無數(shù)次寬容、無數(shù)次安慰、無數(shù)個笑臉，你只為遺忘我的固執(zhí)，換取我的真誠。絲絲溫暖，點點真情，我感到我這只固執(zhí)的風箏在不停地晃動，一次次地矯正著自己的方向。
原來，我并不孤獨。知道嗎？那一根根美麗的線至今還在牽引著我，使我飛得漸高漸遠……
風箏的作文8
“天上的風箏哪去了，一眨眼，不見了，誰把它的線簡短了，你知不知道……”忽然聽見街邊在放燕姿的《風箏》，我想，我就是那只斷線的風箏，而天空就是我的回收站。為了自由，我埋葬了一段情。
記得外公很喜歡工藝制作，每年春天他都會為我做一只紙糊的風箏那是他自己到山上撿竹條為我編制的。外公年年為我做，讓我驚喜，讓我感動，可后來，卻麻木得覺得理所當然。
暖春，風箏肆無忌憚的在天上玩耍。有的隨著風兒低吟的小曲翩翩起舞；有的躲進云朵阿姨的衣裳里，和經(jīng)過的`飛鳥捉迷藏；有的在學“夸父追日”，和風哥哥賽跑…一條巨大的龍，在天上舞動，馬上成為注目的焦點。而放那個風箏的人，是一個與我年紀相仿的小男孩。我的手里拿著那只外公為我做的風箏，突然覺得白得刺眼，我想嚷著外公給我買，可我不敢因為我深深得記得，上次外公為我買了只燕子風箏，結(jié)果被媽媽罵，罵得好慘。我實在不懂媽媽為什么說外公做的風箏最美，于是我問外公：“外公，你為什么年年送我你做的風箏？”外公用那只粗糙的手疼惜地撫摸我的頭發(fā)，臉上浮起慈祥卻帶一絲神秘的笑，風吹亂了他的白發(fā)，就像風箏的顏色，感到很安心。他緘默不語，只是拿過我手中的線團，孩子似的奔跑起來，他示意讓我放手，那風箏便飛了起來，飛得老高老高，不一會兒就成了第一名，我沉浸在喜悅的風里無意間看到外公滿足的笑。
后來，我離開了外公，離開那座伴我六年的山，去了另一個城市。臨走前，外公哭得稀里嘩啦，像個需要用一輩子好好疼好好保護的孩子。后來，就再也沒去外公家了，只是無意間聽到父母的談話。盡管我走了，可外公卻年年為我做風箏，他希望我能放飛夢想，飛得更高，更遠。直到有一天，他把所有的風箏都拿到山上放，然后一一剪斷線，因為他明白，風箏永永遠遠不會回來，她走了。
我無助得走在街上，不知道街的盡頭，是怎樣的彼岸。耳邊的音樂聲已漸漸離我遠去，抬頭，天灰蒙蒙的，下雨了。簌簌地掉落，浸濕了我的衣裳。一個又一個行人與我接踵而過，我對于他們只是陌生人，而外公，連陌生人也不如么…突然一種咸澀的液體模糊了我的視線，我卻早已辨別不清是淚水還是雨水，因為我看見，
天空中一只紙糊的斷線的風箏被雨擊打，隨風而飄，不能回家。
風箏的作文9
夏日的一個傍晚，天還沒有完全漆黑。我又一次來到錢塘江邊，帶上那只收藏在角落里的風箏。這只其貌不揚的風箏，飽含了太多回憶，就像我的朋友，伴著我一年年長大。
走在江邊的小道上，四周多了許多小店鋪，這是以往從未有的。目光不由自主地移到一家不起眼的文具店。店里掛著各式花花綠綠風箏，有老鷹風箏，有仙女風箏，有蝴蝶風箏琳瑯滿目。再看看自己手中的這只舊風箏，心里卻覺得沒有一只風箏可以代替它在我心中的地位。
思緒回到幾年前。外公準備了白宣紙，用刀削好幾根細竹篾，開始做風箏。先是用繩子搭好簡單的三角形結(jié)構(gòu)，再糊上白紙，為了保持平衡，有粘貼了兩條彩色的尾巴，最后我用水彩筆畫了藍天、白云和小鳥。一上午時間，大功告成。我拿著風箏欣喜若狂地沖向江邊放風箏，真希望馬上就能把風箏飛上天。外公在后面一邊追趕，一邊喊：慢慢來，放風箏有技巧的！
果然，風箏并沒有我想像的那么容易飛上天。外公笑著說：心急吃不了熱豆腐，來我教你！外公讓我雙手拿著風箏，他一只手握著線栓，一只手拿著風箏線，趁著一陣順風，慢慢跑動起來，我也在后面跟著跑起來。慢慢地風箏一搖一擺地飛上天，兩條尾巴在風中婀娜地飄著，就像女孩子的兩條長辮子。我也跟著跑，邊跑邊歡呼著：飛上天嘍，飛上天嘍！
此時，一陣涼風把我的思緒拉回來了。樹葉沙沙作響，正是放風箏的.好時機。我手拿著線，用以前外公教我的方法，向前慢慢跑動起來，邊跑，邊放繩子。啊，飛起來了！漸漸地越飛越高，越飛越遠，直到風箏越來越小。我情不自禁地喊：外公，風箏飛得好高呀！可是，外公并沒有回應(yīng)，原來，他并不在我身邊。想著外公已經(jīng)回到小鎮(zhèn)，不能繼續(xù)陪著我放風箏，心里滿是落寞。握著手中這根線，想到以前都是外公拿著線繩跑，我在后面追，歡笑聲撒滿一地。憶往昔，已經(jīng)過去五個年頭，從跟著外公放風箏，到能夠獨自將風箏飛上天。這只風箏陪伴著我一點點長大。
望著那漸漸離我遠去的風箏，我多么渴望讓外公來江邊看一看。可惜，他卻不再我身邊。我立馬撥通電話，電話那頭，響起熟悉的聲音：家駿，長高了吧！學習有進步了嗎
外公，你來杭州吧，和我去放風箏！
風箏的作文10
在一個陽光明媚的早晨，我和爸爸來到了郊外，這里天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，河水清澈見底。此時此刻，一只只風箏早已在空中飛翔，在陽光的照射下好似披著銀裝，帶著夢想，漸漸飛向遠方。我迫不急待地沖向遠處，開始一天的“飛翔旅乘”。
我拿著小巧玲瓏的燕子風箏在遼闊的田野上奔跑。我的燕子風箏可漂亮了，它穿著黑色的燕尾服，嘟嘟的櫻桃小嘴非常可愛，它還有一個剪刀尾巴，遠遠望去好似一位紳士，豎立在遠方，可優(yōu)雅了！
我望著湛藍的天空，天空中早就成了風箏的世界。有五彩斑斕的孔雀，她擺出各種各樣的姿態(tài)，是多么的`優(yōu)美，多么的形象，好像下凡的仙女在空中飛翔。有苗小可愛的翠鳥，忽上忽下，一會兒躲進云層，一會兒又慢慢探出腦袋，可沒多久又變得無影無蹤，好似一個害羞的小姑娘，在和我們一起玩捉迷藏呢！有橫行霸道的老鷹，它放肆地在空中穿梭，一下子沖進了樹叢，把樹葉打得接連掉落，好似大樹一滴滴晶瑩的淚珠。樹葉沙沙作響，好似彈奏著一首悲傷的樂曲。
我情不自禁地把風箏拋向上空，然后用上九牛二虎之力，順風快速奔跑，可“旅乘”還沒開始就結(jié)束了。風箏在空中撲騰了兩下翅膀，就跌倒下來，來了個“倒栽蔥”。我沒有氣餒，再一次嘗試，可剛把風箏放上空，就一個勁地向下墜，好似一個無頭蒼蠅到處亂撞，氣得我直跺腳，瞬間火冒三丈，眉頭像一把利劍，慢慢合攏。眼睛瞪得跟雞蛋似的，一腳把它踹個老遠，大吼起來：“你這是個什么東西��！連飛都飛不起來”。爸爸撿起風箏放在手中，大叫起來：“這是你的原因還是風箏的原因，自己飛不起來還拿風箏當處氣筒”。隨后爸爸一本正經(jīng)地跟我說了風箏飛行的原理，我心曠神怡地開始了第二次嘗試。我興致勃勃地沖向遠方，站在合適的位子，然后大叫一聲：“好！”隨后爸爸將風箏用力拋向空中，我則開始逆風而行，拉著線軸，一緊一松，一收一放，慢慢高過樹梢，在空中飛翔，一只只小鳥風箏在空中盤旅，我和她們一起成群結(jié)隊地飛翔，一起游戲。突然，一只老鷹風箏，打破了這和協(xié)的畫面，大家一個個上竄下跳，隨后，我們大家齊心協(xié)力，終于擊退了它。
夕陽漸漸從西邊落下，火燒云從空中竄出，好似一團火焰，就這樣，我們帶著愉快的心情，回到了家中。
風箏的作文11
我狂奔著，狂奔在這郊外的廣闊的公路上，感受著春風的溫柔，仿佛它的手臂輕輕撫摸臉頰，慢慢的撥亂著我的頭發(fā)。
郊外的風景的確不同。尤其在這種時候，因為有春風的存在。它吹動著這里的小樹，撫摸著這里的小花，滋潤著這里的嫩芽。連那天空中總是笨重重的白云也在春風的鼓動下四處飛舞。聽，在有節(jié)奏的風的背景音樂下，閃出了一陣陣清脆的音符。啊，是復(fù)蘇的鳥兒，它們飛翔著，在與春風追逐，嬉戲。但是春風始終征服不了的便是藍天，它始終那樣藍，那樣的深邃。抬頭仰望，這高高的藍天，藍的純粹，藍的清澈，藍的使人心醉。嫩嫩的藍色，使蒼穹顯得仿佛富有彈性，讓人忍不住想伸出手去按一下。真的，那美麗的藍天回使你眼前驀然一亮，精神為之一振。澄瑩的.藍色使天空特別平滑，特別高，特別藍，恰似一面大鏡子，剛剛用水洗過，好像一塊透明的藍水晶，輕輕一碰就會破碎。藍藍的天上鑲著幾朵白云，這不是牛奶般的乳白，而是雪花般的晶瑩潔白。這輪廓隱約模糊的白與藍，如此奪目，真的，天空如此藍，一塵不染，似乎意味著什么，又象征著什么。
于是在享受這片寧靜之余，我又迫不及待的將那休息已久的風箏放逐天空。當?shù)谝粚椅L開始吹拂著它身軀之時，我便小心翼翼的搖曳著纖細的風箏線。它，飛起來了，搖搖晃晃的飛起來了。我好怕，緊緊的抓住線，見它平穩(wěn)了，才小心的放長一點，再放長一點兒。在春風的鼓勵下，它飛的更高更遠了，自由的在廣博無際的蒼穹中遨游，馳騁。
終于，它飛起來了，真正的飛起來了，在遠遠的藍天之中，享受著無盡的快樂。好美，碧空之中，飛機的劃痕留下了兩條平行的帶狀煙霧，與天相接，構(gòu)成了一條彎彎曲曲的小河，我的"金魚"風箏，恰好飛進了這偶然匯合的"河流"之中，小魚悠閑的擺著尾巴，向著無盡頭的源頭流去，一幅自然的清新的畫面就這樣出現(xiàn)在面前。
公路兩邊碧綠的麥田，歡叫的飛鳥，飄浮的白云，新鮮的空氣，令人心曠神怡，而我卻始終目不轉(zhuǎn)睛的望著風箏。春風，給予它力量，飛起；藍天，給予它空間，馳騁。因此風箏可以盡情的飛。而我，何時才可以這樣有風的力量，天的空間，讓我如風箏一樣，往最高最遠處奔跑，可以鳥瞰世界，與鷹鵬同飛，與日月同行，我期待著，更加努力著……
風箏的作文12
我喜歡風箏，喜歡自由，我喜歡在天空中自由飛翔的感覺，可以追求自己所喜愛的生活。
然而，當初的我并不知，即使風箏風箏飛的再高，也有那根牽絆他的線。
對于正處于青春期的我，叛逆則是家常便飯。
剛上初中時，我非常羨慕校外寄宿的學生，他們可以獨立的生活，沒有約束。相比之下的我，就沒有那么幸福了，我每天被父母管束，沒有自己的生活，以至于我與母親為一些瑣事經(jīng)常吵架。
由于今天在學校遭到老師的批評，心情格外的糟糕。剛放學回家，看著母親燒著與往常一樣的飯菜，我瞬間沒了食欲，沖母親吼了幾句，便摔門而出。
春風拂面，陽光明媚，但一切在我眼中顯得十分刺眼，不覺間走到了體育場，看見一道絢爛的風景：一個個風箏在天空中自由的飛翔，這更加堅定了我要獨立的想法。
匆匆回家，在自己的房門外貼上“告示”——禁止閑人入內(nèi)。但第二天回家，發(fā)現(xiàn)“告示”不見了，不用猜，肯定是母親撕走的.。怒發(fā)沖冠的我想找到母親，問清緣由，但母親滿不在乎地說“這家里有“閑人”么”？尷尬的我無言以對。靈機一動，又道：“你以后就直接給我錢好了，我不要回家吃飯。”母親起初再三反對，但拗不過我倔強的性子，順從我的意愿。
拿著大鈔的我，成為了一位"小大人"。當?shù)搅酥苋�，我忍不住去了一趟書店。出來時，手里多了本書，少了好多大鈔。在接下來的兩天里，我才意識到自己早已身無分文，為了面子，我忍著饑餓度過了漫長的一天，當傍晚寫作業(yè)時，餓到前胸貼后背的我早已無心作業(yè)，此時，母親拿著一塊面包，揣著十元錢走了進來。母親將東西遞給了我，起初我是拒絕的，
但理智讓我收下了這錢。
自那次后，我與母親關(guān)系緩和了不少。一日下午，我陪母親去體育場散步，亦看到了那漫天飛揚的風箏�！皨寢專L怎怎么飛不起來呀”稚嫩的孩童聲傳入我的耳朵，隨之答到的是一位慈祥和藹的母親“你應(yīng)該把線收一些，就會飛高咯！”聽完這對母子的對話后，我抬頭仰望，這次，我看到的，不止是風箏在天空自由的飛，我看到了那根幫助風箏高飛的線。直到那時我才明白：即使風箏飛得再高，也會有牽絆它的那條線，也正是因為那條線，風箏才可以無所顧忌的飛。
處于青春期的我，如同那飛高的風箏，而要求自由的我亦如同那斷了線的風箏。原來，斷了線的風箏即使飛得再高，也會有掉下的時候。
而這些使我明白，無論何時何地，總會有一些牽掛，而這些牽掛，則是我最可靠的精神支撐。
風箏的作文13
空中飛著幾只風箏，就在屋頂上方。
那些風箏時高時低。幾只斷了線飛向更遙遠的地方，它們掙脫了孩子們的手，飛向自由的國度。人們都在春日放風箏，但這些農(nóng)村的娃兒們卻不怕冷不怕熱，卷著袖，頂著強風在這充滿肅殺之氣的金秋中狂奔。
外婆家的秋天，被那里的鄉(xiāng)村們稱作金秋，說這話還真不假，我第一次來到這塢里村就見識到 了。那田野五顏六色，春天的油菜金黃，夏天的'紅日當頭，清晨的蒙蒙仙境，黃昏的美麗晚霞……這一切的鄉(xiāng)村美景全部融合在了這個季節(jié)的田野里，宛如一道彩虹 映入我的眼簾。外婆說，這是個豐收的季節(jié)，象征著勞動人民辛苦勞作的意義，就算再累再苦也都值了。
在這樣黃金般的季節(jié)放風箏，何嘗不是一種享受？我們村里的孩子們都熱衷于這活動，市場結(jié) 伴跑到那小山丘上，用竹子做做骨架，糊上紙，再想出各種各樣的花頭來裝飾。我做的風箏并不出眾，是一個很簡單的三角形，飄了兩條長長的帶子；它并不好，飛 不高，有時甚至飛不起來。但我還是一味地去放它。
直到這一天，它飛走了，我再也沒見過它。
還是像往常一樣，只是身旁少了幾位小伙伴。也許是對這放不起來的風箏的不相信，也許是心 情甚好，記不清了，反正，我突如其來地拿起風箏來到了小山丘，這時間沒人，風正大著，吹得大樹做起了“整齊的廣播體操”，一齊向右轉(zhuǎn)。我的頭發(fā)已有些凌 亂，正準備放，誰知風突然猛了，開始了低聲怒吼，我有些害怕、猶豫、猶豫，哎，容不得我猶豫了，那小精靈已經(jīng)飛去了，我瞪大了眼睛，那緊緊拉住的線不覺放 了。望著，風箏越飛越高，載著我童年的記憶消失在天際，我茫然了。
第二天早上，我和母親去田野里尋找，卻已經(jīng)沒了那風箏的蹤跡。
一年又一年的過去，我來到了一個城市——杭州。冬天過去了，春天過去，夏天過去，秋天又 來了，窗口有隱約出現(xiàn)了幾只風箏，是城里的孩子們在西湖邊放飛夢想。那些風箏已快消失在天際，就如我的童年一樣，隨時間慢慢流漸，一去不復(fù)返。我對自己 說，這童年的最后時光，一定要好好珍惜��！就這樣，我開始繪畫我的童年。
我望著窗外的風箏，手中的畫筆不覺停，又描繪了一個動人的畫面：金秋·童年·放風箏
風箏的作文14
放風箏是清明前人們最愛玩的游戲。風箏，在我車已有二千多年的歷史。據(jù)傳說，在春秋時期，有位公輸般，即神話中的“魯班”，會做木鳶，削竹為鵲，成而飛之，三日不下。南北朝時期，梁正武帝在臺城被侯景叛軍圍困，大臣羊侃曾用風箏系上詔書，招來援軍救駕。風箏最初的作用只是軍事上傳遞消息的工具，以后逐漸演變?yōu)橐环N娛樂玩具。
放風箏，每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。
夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角。據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運。
唐代詩人高駢寫有《風箏》一詩：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任入來風；依稀似曲才堪聽，又被風吹別調(diào)中。”風箏真正的命名，《詢芻錄》記載：風箏，即紙鳶，又名風鳶。五代時李鄴于宮中作紙鳶，引線采風為對，后于鳶首以竹為笛，風入笛管發(fā)出悅耳之聲，好似“箏”鳴，俗稱風箏。
起初只限于皇宮貴族中的公子佳人玩賞，到了宋代以后，才成為民間群眾喜愛的一種活動了。風箏既是一種美麗的民間工藝品，又是大眾娛樂品，歷來愛到文學家的傳唱�！侗本┲裰υ~》也對風箏有生動的描繪：“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行習上碧云端�！痹缭谇宄瘯r，風箏已在扎、糊、繪、放四藝上發(fā)展到相當精致的'程度。
曹雪芹在北京西山“窮居著書”時，細究風箏扎糊之法，還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外，古代放風箏又是與放晦氣聯(lián)系在一起的。
《紅樓夢》中有這樣一段描寫：林黛玉不妨將制作精巧的風箏放掉。李紉勸她：“放風箏圖的就是這一樂，所以叫放晦氣，你該多放些，把病根兒帶去就好了。”而當紫鵑要去拾斷了線的無主風箏時，探春又勸阻：“拾人走了的，也不嫌個忌諱？”可見古時放風箏是人們消災(zāi)祛難的手段，不能去拾別人的風箏，以免沾上別人的晦氣。也有人在放風箏時，把所有的煩惱寫在紙上，讓它隨風箏飛上藍天，認為一切煩惱都會隨風而去。
風箏的作文15
暖暖春光，灑向大地，使世間一片生機，但似乎還缺少點什么，是放風箏的歡樂，而今天，陳老師給了我們一個機會，一個讓歡樂充滿校園的機會。
陽光明媚的中午。老師走進了教室，轉(zhuǎn)過來，朝向我們：“今天，我們放風箏！”一陣陣歡呼聲立即從同學們的口中跑了出來。這次放風箏，有個特別的：可以自己畫！老師給我們介紹了一下東西，告訴我們吃完飯就可以到籃球場上領(lǐng)風箏。
我一聽到飯鈴，連忙沖進飯?zhí)�。干完飯，直接去籃球場。
到了籃球場，左手拿著風箏，右手拿顏料、畫盆和線。我對自己的畫畫還是很有信心的，所以拿了一個空白的風箏。我先找了一個位兒坐下來。當時我還不知道畫什么，于是，左望望右瞧瞧，目之所及，是校園里的綠樹紅花，是燦燦陽光，突然，一個人走：“走嘍，去玩嘍！”我的靈感馬上就來了：玩，玩游戲！對呀！我可以畫游戲里的角色呀！
我可是已入駐游戲圈一年的老玩家。其中印象最深刻的，那就是《傳說之下》和《在我們之間》了！《傳說之下》老師應(yīng)該見過。張霄小說里面的“sans”就是其中之一。繞回正題，我決定把《傳說之下》里面的審判戰(zhàn)和《在我們之間》的.刺殺給畫進去。
我先拿起毛筆，打開顏料，用毛筆沾了沾黑色顏料。如果要畫好一幅畫，那就先打輪廓�！皊ans”是一個骷髏，他很懶惰，但是，我要把審判的嚴肅也給畫進去，先把頭畫好，一筆彎，三筆直……。我背著自創(chuàng)的口決把頭畫出來了�！把劬Α蔽以诰W(wǎng)上專門查過——“大圈中間有小圈，小圓左右兩條線，圓上下有更小圓，排下線，眼睛成”。一個標準的笑容，下面是一件外套，嚴嚴實實地包住了他的骨身，兩條一弄，完成！接下來又畫了個人，一個小紅一個小黑，成功！
天，是如此的藍，上面飄著許多風箏。在讓風箏翱翔天際的路上，我遇到了很多困難。迎著困難，乘著夢想，沖破天空�！暗�，想了那么多。我親愛的風箏呀——您給我飛起來吧！”我還在那里苦笑。
“501班回教室！”一瞬間，操場上就空無一人。但那歡樂的氣息，隨著春風，飄到遠方……
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