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在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文1
既然選擇放飛，就請(qǐng)不必在意那些許的風(fēng)吹雨打，將你手中的線放長一點(diǎn)，再長一點(diǎn)……
——題記
殘陽欲頹，獨(dú)自漫步在公園的林蔭小徑上，不遠(yuǎn)處的草坪上有兩個(gè)身影追逐著——是一對(duì)父子，在放風(fēng)箏。西邊的天空被染成一片緋紅，小孩還在拽著漫無目的地狂奔，父親累了。挺了挺腰，便停了腳步，駐足眺望著孩子繼續(xù)奔跑，不管是多遠(yuǎn)，只是靜靜地守望著。夕陽將他們的影子拉的很長很長……小時(shí)的我，淘氣又固執(zhí)，當(dāng)別人家的小孩抱著書本念著ABC，乖乖背著書包上學(xué)的時(shí)候，我卻依舊光著腳丫活蹦亂跳，你們說要讓我享受夠童年�？墒�，當(dāng)鄰居家的小孩捧著一張張獎(jiǎng)狀炫耀似的走過家門口時(shí)，你們渴慕了，回頭望望我這個(gè)“不爭氣”的.淘氣鬼，臉色變了變，留下了一抹微笑，“別人的小孩都是不幸福的，你才是我倆最疼愛的乖兒子，你才是最幸福的”我明白，我理解，我能深切體會(huì)到你們寄托在我身上的全部夢想與希望。有人說孩子是父母親一生創(chuàng)造出來的最如意的作品，而我，就像你們精心雕琢的一只風(fēng)箏。我也曾無數(shù)次望見你們?yōu)榱朔棚w我而女里奔跑所留下的汗水，也無數(shù)次悄悄地看到你們因?yàn)槲也粻帤獾南聣嫸蜗碌臏I水。我積蓄著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，上天一覽那彩虹亮麗的顏色�？僧�(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，你們卻突然害怕了。
初中，我便向你們提出住校。很簡單的要求，我僅僅只是想然你們不在為我再操心。我想做一只無限接近神圣的太陽，讓自己輝煌的風(fēng)箏；做一只無限接近繁星，讓自己燦爛的風(fēng)箏。但是，你們卻不相信我，你們將手中本不長的線又往回縮了縮，你們拼命阻止我觸及我那理想的高度，因?yàn)槟銈冊(cè)诤ε拢ε挛沂懿涣碎W電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。你們害怕我淋到一點(diǎn)點(diǎn)雨滴，從而墜入深淵。你們又害怕我飛得太高，飛到你們看不到的地方，唯恐我會(huì)永遠(yuǎn)離開你們。你們不斷地收緊手中的線，恨不得將我摟入你們的懷中。
我心底涌起一絲手腳被束縛的苦澀和無奈，我極力想掙脫，我?guī)е┰S惱怒，打心底發(fā)泄：你們可知道，正是你們的過度保護(hù)，我眼看別人遨翔于云端，自己卻還在拍打著無力的翅膀。我明白您們對(duì)我的呵護(hù)，我也明白你們對(duì)我的顧慮，我更知道放手是多么難的事情。但是，我僅僅希望你們能勇敢的放長手中的線，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，能讓我觸及云端，能讓我在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì)，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不需要你們的苦心的操勞，就足夠了。
風(fēng)箏與線作文2
春天來了，風(fēng)起了，天上的風(fēng)箏漸漸多了，孩子們都賣弄著自己的風(fēng)箏，有多么好，有多么漂亮，風(fēng)箏似乎也聽到了孩子們的話，在天空中高傲的飛著，孩子們的線也越放越長，風(fēng)箏也越飛越高。
你知道嗎，其實(shí)在生活中，我們就好像那只風(fēng)箏，而父母就是那根線，我們?cè)诟改傅年P(guān)愛中越飛越高，我們?cè)诟改傅钠谂沃性斤w越高；我們?cè)诟改傅膶捜葜性斤w越高......
有一天，我想擺脫線的束縛，獲得自由，于是，在天空中拼命的搖擺，請(qǐng)求風(fēng)哥哥再把風(fēng)吹高一點(diǎn)，把我從這根讓人煩的線上吹走，吹得越遠(yuǎn)越好。終于有一天，我逃離了這根線，可發(fā)現(xiàn)自己并不快樂。
我在天空中飛著，大口呼吸著新鮮的空氣，我站的真高。我與小鳥一起飛翔，真奇妙，我可以像小鳥一樣飛翔啦�？墒�，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，鳥兒丟下我啦，它的媽媽在拼命地叫它回家，可憐的我一個(gè)人孤獨(dú)地飛著。不知過了多久，我開始像沒頭的蒼蠅一樣，到處亂飛，不知要往哪飛�！稗Z隆轟隆”下雨了，雨水把我打濕，我分分鐘就變成了“落湯雞”。我被雷和閃電折騰的死去活來，閉了眼，想讓這場暴風(fēng)雨快點(diǎn)兒結(jié)束，讓這一切也快點(diǎn)兒結(jié)束。
當(dāng)我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正卡在樹枝上，我拼命地?cái)[動(dòng)，只有樹上的葉子在落，而我卻絲毫沒有變化。我無能為力了，只有反悔和淚水，恨自己當(dāng)初為什么要做這個(gè)決定。
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)春天。我看著滿天飛舞的風(fēng)箏，還有地上的'孩子們，或許，在某個(gè)地方，有一個(gè)天真的小孩在想：斷線的風(fēng)箏，會(huì)不會(huì)飛的更快樂呢？
可天真的孩子，人是無根草，小小的人兒離開了父母，何處依靠呢?
風(fēng)箏與線，當(dāng)風(fēng)箏被送上天空，不斷升高，不斷在空中蕩漾時(shí)，人們抬頭看天，只會(huì)驚訝于造型奇特美麗的風(fēng)箏，只顧欣賞高飛在天的風(fēng)箏的驕傲姿態(tài)，卻忘記了那根牢牢牽連的線！線就是風(fēng)箏的依托，永遠(yuǎn)做它堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中，盡情地遨游。
風(fēng)箏與線像天和地；山和水……
風(fēng)箏與線相互扶持，缺少了那根線，它們的人生也就不再完整……
風(fēng)箏與線作文3
當(dāng)風(fēng)箏騰空而起的時(shí)候，天空中又添幾抹絢麗的色彩，一片蔚藍(lán)的天空中，風(fēng)箏大方的展示著妙曼婀娜的舞姿，仿佛像一只普通鳥籠中的鳳凰，終于迎來了飛于高空的一天！
人們被這只“鳳凰”深深吸引了，不停地贊嘆，他們聊起了興致，仿佛在場的每一個(gè)人都以了解“她”為豪。在喧鬧的人群中，忽然，一個(gè)小男孩高聲嚷道：“快看啊，風(fēng)箏的線，銀白色的，像米線！”人們并沒有移動(dòng)目光，只是聽后大笑，繼續(xù)觀賞著那只美麗的“鳳凰”。
“哎……”，窗前的我長嘆一聲，為窗外草地上人們手中支起的風(fēng)箏線而感到不平，風(fēng)箏在風(fēng)中能否翱翔成功，是在于線的一收一放��！風(fēng)箏線雖然不引人注目，但它卻有閃閃發(fā)光的`優(yōu)點(diǎn)——它甘于平凡，也寧愿被人們冷落，它只期待著自己的小侶，能夠完成心愿，向人們展示真我。自然，那些本應(yīng)屬于它們倆共同的掌聲和贊美，線也甘愿拱手讓人。
或許在這喧鬧的人群中，少有人能明白這些道理�；蛟S，在生活中，父母又何嘗不是那一根根質(zhì)樸、無華的“風(fēng)箏線”呢？
十一月的空氣微涼，也正舒服著呢。我路過小吃街，目光移動(dòng)之間，看到一個(gè)小男孩在抽泣，他的一雙小手通紅，臉上的淚，呈線狀流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在這可愛又可憐的小孩身旁，卻站著一個(gè)中年女人，是這家店的店主，想必，就是小男孩的母親了。
我心里不禁一顫，“怎會(huì)有這樣的母親？在十一月份的天里，竟忍心讓孩子在街邊洗碗！”然而，接下來的一幕，卻讓我改變了看法。
碗不多，小男孩一會(huì)就洗完了。他忽然抱緊了母親，母親也慈愛般的撫摸著他。這是怎么回事呢？原來，小男孩非常喜歡玩彈弓，這不，就在剛才，調(diào)皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以，被媽媽“懲罰”洗碗。
起初，他并不樂意，以為是媽媽故意體罰他，可從媽媽的不斷教誨中，又讓他明白，確實(shí)是不應(yīng)該。所以，抱緊媽媽后，笑了。
對(duì)啊，父母的一言一行，都是對(duì)我們的最好的教誨，他們的“一收一放，一嚴(yán)一慈“，都是為了讓我們將來更好地生活，更好的展翅翱翔！
父母如同那線，甘于平凡，也甘于奉獻(xiàn)。
風(fēng)箏與線作文4
風(fēng)箏與線就像是方向盤與車輪、球門與守門員、遙控器與航模、鞋與腳，是密不可分的。風(fēng)箏是理想，在天空翱翔，線就是實(shí)現(xiàn)理想所需的鼓勵(lì)話語；風(fēng)箏是葵花朝氣像太陽，線就是支撐葵花生長的水和營養(yǎng)物質(zhì)；風(fēng)箏是小鳥，弱小但昂揚(yáng)，線就是小鳥飛翔必需的翅膀。在這緊密的關(guān)系下，不經(jīng)意間聽見了風(fēng)箏與線的這樣一段對(duì)話——
風(fēng)箏對(duì)線說：“我想要飛的更高一些，但是就是因?yàn)槟悖拗屏宋业淖杂�，我恨你！”線回答說：“如果沒有我，恐怕你現(xiàn)在就已經(jīng)灰飛煙滅了。”風(fēng)箏高傲地說：“像我這么聰明的風(fēng)箏絕對(duì)不會(huì)迷失方向，更不可能灰飛煙滅，倒是你，每當(dāng)我想要飛向我向往已久的藍(lán)天時(shí)，總是被你這使人厭煩的破線無情的拽回，我討厭你！”“那好吧，既然你都這么說了，那我們就各自走各自的'路吧！”說完，線毅然松開了在太空中飛翔的風(fēng)箏。風(fēng)箏得到了自己想要的生活，它和小鳥們一起飛翔，而線被做成了高貴的衣服。突然，狂風(fēng)大作，小鳥們都回到了自己的家，風(fēng)箏無家可歸。下雨了，風(fēng)箏被沖到了泥濘的路上，全身臟兮兮的，雨停了，他被小孩子們?nèi)拥搅死袄�，最終，在垃圾場被燒了。
風(fēng)箏與線就像是學(xué)生與老師，風(fēng)箏放的線越長，風(fēng)箏飛得越高，但要緊緊把握風(fēng)箏線，牢牢掌握風(fēng)箏的飛向，否則，風(fēng)箏不是斷線就是迷失方向。提倡學(xué)生自主，但不是隨之任之，因?yàn)樽杂娠w翔的風(fēng)箏也需要線的牽引。一旦斷了線，就會(huì)迷失方向。
風(fēng)箏要想飛的最高，還在于掌握風(fēng)箏線的人，孩子就像是風(fēng)箏，掌握風(fēng)箏線的人當(dāng)然就是父母了。用力不足，失控的風(fēng)箏就會(huì)漫無目的；用力過猛，就會(huì)束縛風(fēng)箏飛翔的高度；當(dāng)然還有一種可能就是將風(fēng)箏線拉斷，掙脫控制的風(fēng)箏就會(huì)游蕩、跌落。
因此，孩子無論是作為家庭中的一員還是作為學(xué)生，可以自立、自主學(xué)習(xí)，但不可以掙脫管理。因?yàn)橐坏皵嗔司�”，就會(huì)產(chǎn)生兩種可能；一種是最好，另一種就是最壞的。假如自制力強(qiáng)，孩子就有可能成材，假如自制力差，孩子就會(huì)誤入歧途，從此走向不歸之路，最終毀了自己的一生，就像上文的風(fēng)箏一樣。要想飛的更高，“風(fēng)箏”與“線”都承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，只有承擔(dān)起各自所需的責(zé)任，風(fēng)箏才能享受在蔚藍(lán)的天空飛翔的感覺。
“線”需要掌握好手中的線，讓風(fēng)箏在正確的指引下飛翔，“風(fēng)箏”才能迎著風(fēng)，飛向理想的彼岸。
風(fēng)箏與線作文5
黑黑的小屋子里，擺滿了各種各樣的東西。地上，躺著它和它的伙伴們。
忽然，一雙有力的手把它們帶走了。它醒了，看見了刺眼的燈光。一個(gè)聲音響了起來：“這個(gè)風(fēng)箏真漂亮，一定能賣個(gè)好價(jià)錢。把它放在墻上吧！”它知道了，自己是個(gè)風(fēng)箏。隨后，它被放在了墻上，環(huán)顧四周：有許多同它一樣被掛在墻上各式各樣的風(fēng)箏，還有許多其他的，
這時(shí)，一位婦女牽著一個(gè)小女孩近來了，小女孩大大的眼睛透著掩飾不住的快樂。“媽媽，快看！這只燕子風(fēng)箏好漂亮��！我想要它！”女孩驚喜地喊道。就這樣，它——漂亮的燕子風(fēng)箏被帶走了，
燕子風(fēng)箏在天空上飛翔著，呼吸著混著泥土的空氣，好奇的看著這個(gè)美麗的世界。它想再高一點(diǎn)，與白云妹妹“親密接觸”�？墒�，即使它再努力，也飛不上去——它被一根線拴著。它不高興地說道：“這根線真是討厭�！睗u漸地，周圍的兄弟姐妹多了起來，它們都夸贊道：“你真漂亮！”燕子風(fēng)箏十分開心，可是它又灰心起來：“唉，我這么漂亮卻只能被線拴住，這樣我只能在這兒，不能去別的地方。不行，我一定要擺脫這討厭的線，去更多的地方，讓更多的人知道我�！�
當(dāng)它知道自己的想法告訴其他風(fēng)箏，他們紛紛議論道：
“你真的太傻了，外面的.世界有什么好的！”
“就是，如果你掙脫了線，就別想到風(fēng)向和安全�！�
可是，它執(zhí)著地認(rèn)為：外面一定比這里好。于是，它不顧別人的勸告，毅然的掙脫了線，隨著風(fēng)兒慢慢地飄走。
過了一會(huì)兒，燕子風(fēng)箏看到許多不一樣的東西：一、綠油油的鄉(xiāng)下稻田，低矮的房屋。
過了一會(huì)兒，它又被風(fēng)帶到了海邊，看到了如藍(lán)天一般的大海……
天漸漸黑了，它也越來越害怕，感到了驚慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它后悔了，眼淚止不住的留下。它決定了，一定要回去。它懇求風(fēng)伯伯帶它回去，在風(fēng)伯伯的幫助下，它回到了那片它起飛的草地，它躺在草地上，等著明天的到來。
第二天，太陽暖洋洋的照在它身上�！把�！我的風(fēng)箏！”風(fēng)箏聽到了小女孩的呼喊……
燕子風(fēng)箏再一次的飛上了藍(lán)天，它看著小女孩，看著連在自己身上的線，想道：有線其實(shí)挺好的。
風(fēng)箏與線作文6
這頭，連著那頭。這頭牽著那頭，那頭卻被束縛著，不能自由地展翅高飛；牽引著，跨過山河大海，也穿過人山人海，可就是無法滿足那大大小小的愿望，那頭想掙扎卻無法自拔，失掉了所有方向。——題記
井然有序排著的風(fēng)箏，像是云朵上的斑點(diǎn)，鑲在它的上面。只顧著風(fēng)箏的美妙絕倫，巧奪天工，卻拋下了一旁仍在努力給風(fēng)箏幫助的`線，那么平凡，那么無存在感，容易遭人忘記，我知道，它并沒有嫌棄，愈加賣力了。只不過，那早已經(jīng)受萬般挫折與受損后早已變得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一會(huì)，它也會(huì)愿意吧！但是，終有一天，風(fēng)箏卻開始嫌棄線，好似線不能帶給它更多贊美，而去無視它起來了，只剩下它獨(dú)自一人。原來，悟空拋棄了唐僧，大頭兒子討厭起了小頭爸爸，海綿寶寶開始無視派大星，風(fēng)箏甩開了線，獨(dú)自去瀟灑了。
就像撬起一個(gè)地球必須有一個(gè)支點(diǎn)一般，風(fēng)箏的支點(diǎn)是線，再?zèng)]有更好的支點(diǎn)了。風(fēng)箏玩得很瘋，但卻一天比一天消瘦，再也不能沖上云霄了，輕飄飄地，快要掉了下來。對(duì)，只有它，只有線可以幫助它，幫助它成長，告訴它飛翔。
我是風(fēng)箏，母親是線。從小，母親牽引著我，走向正確的小道，可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩，我想要自由。關(guān)上窗，關(guān)上門，滿眼里只流淌著作業(yè)的血液，偏偏做完作業(yè)，等待著的卻又是一波波襲來的試卷，做得我手抽筋。我反感起來了，討厭母親，讓我做如此多余的試卷，累得我頭上星星滿天飛。偏偏這時(shí)候的我卻大發(fā)雷霆，把自己反鎖于房內(nèi)，獨(dú)自一人在房內(nèi)發(fā)牢騷，就那樣，每天放學(xué)后無所事事的我，成績卻不知不覺地下降了，拋棄線的風(fēng)箏從十萬八千里高空掉了下來。但母親卻沒有放棄，再次對(duì)我加以施“刑”，受傷的風(fēng)箏被線再次帶出了天空。有線的風(fēng)箏不自在，但安全；無線的風(fēng)箏雖自由，但危險(xiǎn)。人也是如此，有了線，有了支點(diǎn)，才會(huì)更有突破，才會(huì)更有前進(jìn)的動(dòng)力，也就能飛得更高、更遠(yuǎn)……
如果，風(fēng)箏失去了線，表面上那么完整無缺，但卻一片迷茫，再精細(xì)，再美麗，都不能再發(fā)光了�！澳銜�(huì)發(fā)光啊！”“為什么？”“因?yàn)橛芯�幫你支持著脆弱的一頭！”
其實(shí)，風(fēng)箏總有一天會(huì)明白：它一直都是自由快樂的！
風(fēng)箏與線作文7
一只完整的風(fēng)箏，必須有和它緊緊相連的線，這樣它才能飛上高高的天空，去看那天空的美景，去追求自己的夢想。
——題記
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望自己變成一只風(fēng)箏，展翅高飛，去看看那外面的世界。但是，風(fēng)箏是一種驕傲的物體。當(dāng)它飛到一定高度時(shí)，就在沾沾自喜。于是，它就嘗試著如何掙脫牽引著自己的線。但是，小小的它，怎么知道外面的風(fēng)吹雨打……
線的一次次牽緊，她才明白外面的世界。
剛剛飛起的風(fēng)箏，就如我的童年一般。一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候會(huì)掉下來。于是，我緊緊抓住系在我身上的那根線。
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)知識(shí)學(xué)問低的婦女，但她給了我生命，她教會(huì)我做人，教會(huì)了我生活。讓我知道了什么該做，什么不該做；什么時(shí)候該熱情，什么時(shí)候該冷靜……我從小聽?wèi)T了媽媽的話，就如我從小抓緊了媽媽這根線。
漸漸的，我長大了，長大的我需要自由，我想掙脫那根緊緊系在我身上的線。
“我長大了，已不再是小孩子了，不需要一根細(xì)細(xì)的線牢牢系在我的身上，我要自己飛出去�！币恢蛔愿咦源蟮娘L(fēng)箏說。
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽從小學(xué)起就對(duì)我喋喋不休的進(jìn)行教育，而我認(rèn)為那就是嘮叨，到了初中，我對(duì)母親的喋喋不休進(jìn)一步反感。我長大了，我要獨(dú)立，不需要再有人對(duì)我嘮叨了。而媽媽卻把我當(dāng)三歲小孩，依然整天不耐其煩地對(duì)我嘮叨不停。所以經(jīng)常和媽媽發(fā)生口角，但我畢竟要尊重長輩，只能洗耳恭聽。
“天下的母親，不管孩子已經(jīng)多大，在母親眼里，孩子依舊是孩子，永遠(yuǎn)是那個(gè)長不大的孩子�！�
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的'那根線。媽媽不管我怎樣任性，總是給予我最溫暖的關(guān)愛。我的抵抗力總是不及別人，時(shí)不時(shí)就感冒，但媽媽總是在第一時(shí)間里發(fā)現(xiàn)，并給我最有效的治療，不久，我的感冒就好了，但媽媽的頭上卻增添了不少銀絲。我明白了一切，并積極對(duì)待媽媽的嘮叨�，F(xiàn)在，我和媽媽的口角少了，媽媽的嘮叨也少了，系在我身上的這根線也比原來的更長了。
我是風(fēng)箏，媽媽永遠(yuǎn)是牢牢系在我身上的那根線。
風(fēng)箏與線作文8
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風(fēng)箏與線的距離。
兒時(shí)，春天一到，喜歡跑到草地上放風(fēng)箏，隨著時(shí)間越來越久，風(fēng)箏飛得也越來越高，想飛得再高一點(diǎn)時(shí)，總是被線拉回去。殊不知，這是對(duì)它的一種保護(hù)，可風(fēng)箏卻不這么想，總想著要飛得更高，于是試圖掙脫線，想擁有自由，但線不準(zhǔn)。就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年，終于，線斷了。風(fēng)箏想：我終于自由了。它離開了線，隨心所欲的在天空中翱翔。其實(shí)世界上沒有絕對(duì)的自由，它不知道，有一個(gè)詞叫“樂極生悲”，就在風(fēng)箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時(shí)，暴風(fēng)雨來了，它被無情的'甩在大樹上，接著，它被大風(fēng)甩到了地上，摔碎了骨架，風(fēng)箏面又被樹枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來了。
幼時(shí)的我就像那只渴望自由的風(fēng)箏，父母就如同那根線，我試圖掙脫，離開他們，離開他們給我?guī)淼臒o形的壓力，離開母親的嘮叨，父親的嚴(yán)厲，可我與那風(fēng)箏最大的區(qū)別就是：我知道，一旦我離開，等待我的就不知道是什么，是挫折，是磨難？現(xiàn)在的我還無法一人獨(dú)自面對(duì)這些未知，我只有拉緊這條線，他們的懷抱永遠(yuǎn)是我無遮攔藍(lán)天下的蔭蔽。
我不像風(fēng)箏一樣，掙脫了線，卻又被其他困難打敗，我要變強(qiáng)，直到可以面對(duì)這些未知，直到母親不為我擔(dān)憂，父親不為我操勞。因?yàn)槲抑�，線，終究是要斷的。在現(xiàn)在，父母為了給我更好的條件讀書而在職場上打拼，我為我的將來而讀書，在將來，我也不會(huì)做啃老族，讓父母養(yǎng)我，我要自食其力，自己養(yǎng)活自己，不讓父母擔(dān)心。人的成功靠的并不是先天的天賦，而是后天的努力與耕耘。
愛因斯坦四歲才會(huì)說話，七歲才會(huì)寫字。他小時(shí)候還不如我，可為什么他能成為科學(xué)家？是他的堅(jiān)持不懈，是他的發(fā)奮圖強(qiáng)。我相信，只要努力過了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來奮斗的！
我要反被動(dòng)為主動(dòng)，不任憑線擺布：我要有自己的思想，不任憑線指揮，我有我自己的夢想，我想飛上青天，我絕不做線的傀儡。我要證明我長大了。
我要努力讀書，為目標(biāo)付諸行動(dòng)，我要用汗水耕耘我的未來，種下了希望就一定會(huì)開花結(jié)果。一份耕耘，一份收獲，我相信我會(huì)在人生道路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高。
后記：線永遠(yuǎn)是風(fēng)箏最堅(jiān)固的后盾，就像父母是我們永遠(yuǎn)的后盾一樣。即使風(fēng)箏從高處落下，被線牽著，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵(lì)，也能走向成功。
風(fēng)箏與線作文9
風(fēng)箏如果沒有線的控制，它就找不到方向，可能到處飛。
風(fēng)箏是自由的。它可以隨著風(fēng)向自由自在地飛，但他會(huì)被路上的樹枝刮破而受傷，也會(huì)對(duì)前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線。線可以給它指引正確的方向，讓它對(duì)前方的未知不再害怕，對(duì)前方的道路充滿自信。
這根線可以讓風(fēng)箏向正確的方向飛去。小學(xué)時(shí)，我還不重視學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的重要性，每天只知道和朋友們吃了玩，玩了吃，然后是睡，并不認(rèn)真學(xué)習(xí)。現(xiàn)在想想那時(shí)可真是好笑。直到有一天老師找我談話。我并不知道是為什么，我想應(yīng)該是作業(yè)沒交的事吧！到了辦公室老師就問我：“你的作業(yè)是沒交吧？”果真不出乎我的意料，老師訓(xùn)斥了我一頓，然后就對(duì)我進(jìn)行思想教育。我只聽見老師說了一大串，但一句都沒聽到心里去。我無動(dòng)于衷，也許是我早就聽夠了吧！然而老師接下來說的話卻深深觸動(dòng)了我。他說道：“你父母就你一個(gè)孩子，如果你不好好念書，等長大讓你父母和你一起受苦嗎？”這時(shí)我就像觸電了一樣，身子馬上酥軟下來，眼淚也在眼眶打轉(zhuǎn)，可是就流不下來，我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺時(shí)，我又想起了那句話，我感慨萬分，決定以后一定好好學(xué)習(xí)。
老師的一席話如醍醐灌頂，使我明白了學(xué)習(xí)不只為我自己，還是為責(zé)任。老師這根線牽住了我飄飄飄搖搖的心。
這根線可以帶風(fēng)箏飛過高山，飛過平原，走過困難的道路。慢慢地我長大了，到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績有了提高，但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數(shù)學(xué)考試我竟然沒有及格，我心想這次一定玩完了，老師一定會(huì)說“死”我的，果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，我緊握住試卷，冷汗出了一身，做好了暴風(fēng)雨即將來臨的準(zhǔn)備。出乎意料，老師并沒有訓(xùn)我，而是拿過我的試卷來給我講解錯(cuò)的`題，最后還鼓勵(lì)我下次考好點(diǎn)。我頓時(shí)信心大增，后面的幾次考試我考得都很好。
老師的鼓勵(lì)如同加油機(jī)，為我增添了無窮的力量，我繼續(xù)前行。
我是風(fēng)箏老師就是線。這根線是我前進(jìn)道路上的一盞照明燈，他指引著我的方向，讓我不會(huì)走入歧途，朝著正確的方向大踏步地前進(jìn)。
風(fēng)箏與線作文10
透過白云，望向天空，幾只風(fēng)箏飄在天空上。 如果你問我，你喜歡風(fēng)箏嗎？我會(huì)回答你，我喜歡風(fēng)箏線。 嗨！大家好，我是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，我叫蝴蝶。
我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風(fēng)箏，還沒到外面去呢，也不知道飛上高空到底是什么感覺？ “砰！”一聲開門的響聲。主人回來了，我可以出去玩了？一種激動(dòng)的心情在風(fēng)箏內(nèi)心涌起，心怦怦直跳。果不其然，男孩拿起了蝴蝶走出了房間門，男孩帶著蝴蝶來到了一片？一望無際的草原。蝴蝶張望著各處，對(duì)外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風(fēng)箏線，如風(fēng)般的跑起來，慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼著，他覺得高空上的感覺真好，微風(fēng)吹拂著蝴蝶。蝴蝶繼續(xù)看著周圍，她看到周圍的鳥飛得比它還要高，她不服了起來，為什么鳥飛得那么高呢？我也可以的！我會(huì)飛的比她們還要高的！于是蝴蝶要掙開線飛向更高的地方，這時(shí)默默無聞的風(fēng)箏線開口了：“別再飛高了，再飛高就要遠(yuǎn)離我了！”可是蝴蝶卻瞧不起風(fēng)箏線，傲慢地說：“哼，我看你是羨慕我要飛上更高的.地方，得到自由吧？”說完就掙開了風(fēng)箏線。風(fēng)箏線沒有說話，他已經(jīng)預(yù)料到這樣的結(jié)果。 而這時(shí)的蝴蝶呢？掙開后正在高興地大叫：“自由了！我一定會(huì)飛得比鳥高！”風(fēng)漸漸停了，天空突然間暗了許多，而正在得意的蝴蝶，卻開始慢慢地向下落，她大叫起來：“怎么不飛了！怎么不飛了！”她著急起來。
天空轟隆隆的響起雷聲，不一就會(huì)下起了雨，雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上，好似在嘲笑她的無知和嘲笑她的驕傲。最后蝴蝶落在了樹上，此時(shí)的她不再春風(fēng)得意，不再有美麗的外表，有的只是墜落后的狼狽不堪。 而這時(shí)的風(fēng)箏線呢，他啊，雖然默默無聞，但他卻留到了最后，成為主人做下一只風(fēng)箏的保護(hù)者。 不知道下一只風(fēng)箏會(huì)不會(huì)像蝴蝶一樣驕傲無知呢？
我喜歡風(fēng)箏線，他本本分分不浮夸，不驕傲，就默默無聞的做自己的事情。有實(shí)力的人不會(huì)炫耀自己，有實(shí)力的人永遠(yuǎn)是不浮夸、不驕傲的。因?yàn)樗钪�，驕傲使人落后�?/p>
風(fēng)箏與線作文11
我知道，我就是那只頑皮的風(fēng)箏，在天空中隨意飄蕩。而媽媽便是牽引我的那根線，緊緊拽住我的手，無論如何也不肯放松。
——題記
母愛無私，更無價(jià)。她似春天的花朵，溫馨美麗；似夏天的大樹，為人庇蔭；似秋天的落葉，偉大無私；似冬天的臘梅，傲立風(fēng)霜。一年四季，不論經(jīng)受任何風(fēng)雨，她都始終陪伴著我，在我身邊。
媽媽，您還記得那一天嗎？那時(shí)，雖然已是春暖花開的季節(jié)，但我的心卻依舊在冬天，絲毫沒有感覺到春天的暖意。此時(shí)我的成績直線下滑，心情墜入低谷，整天萎靡不振，獨(dú)自默默地蜷縮在角落里。這時(shí)，媽媽走到我身邊，用鼓勵(lì)的眼神，溫馨的話語，升起了我心中的太陽。您使我走出了自卑的陰影，來到這充滿陽光的世界。我是風(fēng)箏您是線，在我搖搖欲墜的時(shí)候，是您及時(shí)調(diào)整了我心中的方向，牽引著我走進(jìn)知識(shí)的海洋。
還有一次，年少氣盛的我同您大吵了一架，哐當(dāng)一關(guān)門，便沖出了家門。天空已沉沉的，風(fēng)吼起來，把平靜的水面吹蕩起陣陣波紋。天漸漸變暗了，風(fēng)兒越吹越大，吹起一些羸弱的小草，零星的雨點(diǎn)已經(jīng)滴在我的肩頭。我不得不找個(gè)地方去避雨�？纯此闹埽瑸鹾诤诘囊黄�。我開始后悔起來，雨點(diǎn)這么大，周圍也沒有遮風(fēng)避雨的好地方，我怎么回家呢？忽然，頭頂上的雨點(diǎn)停了，一只溫暖的手輕輕的拍打著我頭上的雨水，“天氣這么不好還跑出來”。沒有責(zé)備，只有擔(dān)心。原來在我跑出來的.時(shí)候，媽媽擔(dān)心我，一直在后面緊跟著。啊！媽媽，我是風(fēng)箏您是線，是您一步步牽引著我走向正確的人生方向，關(guān)心著我的身心健康，一次次地帶我走向幸福的海洋。一直牽著我，永不放松。
小時(shí)候，我最喜歡放風(fēng)箏，每到春暖花開的季節(jié)，媽媽總是牽著我的小手到廣場上去放風(fēng)箏。每次都是我拿著風(fēng)箏在奔跑，而您總是小心翼翼的攥著那根線，在控制著風(fēng)箏的方向。調(diào)皮的風(fēng)箏有時(shí)想擺脫線的束縛，自由自在地飛向更高的天空�？墒�，只要在高空中遇到強(qiáng)風(fēng)，它便漂泊不定，搖搖欲墜，一頭栽到大樹上。但只要線在您的手中，您每次總能及時(shí)調(diào)整風(fēng)箏的方向，穩(wěn)穩(wěn)地讓風(fēng)箏在空中盡情的翱翔。
風(fēng)箏與線，我和媽媽。我們是不可分割的兩部分。您給我的那份母愛是無私的，更是無價(jià)的。我永遠(yuǎn)的愛您，我們相伴著走過多彩的人生。
線，不論何時(shí)，你一定要記得——風(fēng)箏永遠(yuǎn)的愛你！
風(fēng)箏與線作文12
在同一片蔚藍(lán)天空下風(fēng)箏曾無數(shù)次地想要掙脫那一根線，尋找屬于自己的天空。
藍(lán)藍(lán)的天空下，一只風(fēng)箏飛上云霄，一條細(xì)長的線牽引著它，穿著彩色的衣裙的風(fēng)箏，在輕風(fēng)中翩翩起舞，一會(huì)向東一會(huì)向西，她似乎不那么穩(wěn)定。猛然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強(qiáng)烈的欲望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，縛束風(fēng)箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來，風(fēng)箏痛苦地呻吟著……
風(fēng)箏是自由的象征，在寬闊的天空中，風(fēng)兒牽著她，自由自在地舞蹈，沒想到，她卻被一條細(xì)長的線縛束著；大家都知道，在寬闊的`天空中，風(fēng)箏以云兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們游戲，可卻沒想到，她與云兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，她是那么不自由！終有一天，風(fēng)箏的線被掙脫掉了。風(fēng)箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……
風(fēng)箏失去了線的縛束，風(fēng)把她戲弄，一會(huì)兒把她推向左邊，一會(huì)兒推向右邊，她就像一只無頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)，漫無目的。她頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。風(fēng)箏又飛向了高空，仍有一條細(xì)長的線牽引著她，使她找回了自我。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉她一下；感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是羅盤，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不致誤入歧途。
你在風(fēng)箏退縮時(shí)，扶她一把。感恩，牽引風(fēng)箏的線，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風(fēng)箏走向黎明，你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，和她越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路，在你的一頭，系著的是風(fēng)箏，另一頭，系著的是一顆滿溢著愛的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你給風(fēng)箏，創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。
學(xué)會(huì)感恩，感恩別人為你的付出。風(fēng)箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。
風(fēng)箏與線作文13
每一次，當(dāng)我坐在山坡頂處，悠悠抬頭仰望天空時(shí)，總會(huì)看到幾只斷線的風(fēng)箏。它們迷失在天空的懷抱里，隨風(fēng)而飛，雖然自由，卻找不到方向，難道不知道線在苦苦找尋它嗎？
我一直以來都知道風(fēng)箏與線是一個(gè)密不可分的整體，彼此牽絆，彼此相連。風(fēng)箏脫離了線的束縛，最終會(huì)落在一個(gè)不知名的地方，結(jié)束生命；而若線失去了風(fēng)箏，也會(huì)失去重心，被人遺忘。我怔怔的看著妹妹遺忘在家里的風(fēng)箏，不由得陷入了回憶……
小時(shí)候的美好時(shí)光，是在外婆家度過的。我外婆家的后面，住著一個(gè)善良美麗的姐姐，當(dāng)外婆有事外出時(shí)，總是將我寄在她家，直到外婆回來。那是一個(gè)午后，姐姐突發(fā)奇想，翻出了那沉封已久的蝴蝶狀的'風(fēng)箏，它上面已經(jīng)有了一層淡淡的灰塵，我仔細(xì)打量著這只風(fēng)箏，木架式的結(jié)構(gòu)，翅膀是彩色的，身體呈黑色，宛若一位飛翔的舞者。姐姐帶我來到了后山丘，映入眼簾的是一片綠油油的草地，不遠(yuǎn)處的一塊油菜花田輕輕的隨風(fēng)搖曳。近處的幾棵垂柳安靜地佇立在兩旁，期待人們的到來。姐姐選取了一個(gè)風(fēng)大的坡頭，退到不遠(yuǎn)處，右手托著風(fēng)箏慢慢舉過頭頂，一會(huì)兒，風(fēng)開始緩緩向東吹，姐姐舉著風(fēng)箏跑了起來，跑到山坡上，將手中的風(fēng)箏向天空放飛，慢慢地，風(fēng)箏隨著風(fēng)的方向開始升高，越飛越高，越飛越高，直到我只能看到它小小的身影才停止了升空。于是，姐姐又將線拉回一些，便將風(fēng)箏交給了我。我興高采烈地接過風(fēng)箏，開始在山丘上慢跑起來，而風(fēng)箏也跟著我跑，姐姐坐在草地上，看著我微笑著……
不一會(huì)兒，我跑累了，姐姐走下來，扶著我坐下，又笑著對(duì)我說：“快點(diǎn)，想好一個(gè)愿望”我雖然心里很疑惑但還是照做了，因?yàn)槲乙恢焙芟嘈潘�。“閉上眼睛，我數(shù)三、二、一，你就許愿”，我又聽到了她的叮嚀，淡淡地開口回答：“好”“三，二，一”聽到她的號(hào)令，我許了一個(gè)愿望，睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線已經(jīng)被姐姐扯斷，我看著風(fēng)箏在空中漫無方向地飛著，不免感到惋惜。我回頭看姐姐，卻發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人喃喃自語：“我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道它到底會(huì)飄落在哪，或許樹枝上，或許山頂上，可能只有線才懂得你的孤獨(dú)與悲傷。”我當(dāng)時(shí)并不懂得，只是懵懂地問姐姐：“姐姐，你為什么要放飛風(fēng)箏？”可回答我的卻是一片寂靜……
直到現(xiàn)在，我也不知道風(fēng)箏去了哪里，我也會(huì)想起幾年前和姐姐放風(fēng)箏的一幕，也不時(shí)會(huì)想起那只被放飛的風(fēng)箏，可是你到底在哪里？
風(fēng)箏啊風(fēng)箏，希望你下輩子可以和線緊緊一起，永遠(yuǎn)不分離�！笥�
風(fēng)箏與線作文14
在碩果累累的秋天，抬起頭，你總會(huì)看見一碧如洗的天空上有一些風(fēng)箏自由地翱翔著、飛舞著。
大多數(shù)人們都認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征，因?yàn)樗梢詿o憂無慮地翱翔在天際，享受那無人可以領(lǐng)略到的風(fēng)光。但是你們可曾想過，風(fēng)箏和云只有一線之隔但它卻永遠(yuǎn)也觸摸不到那潔白的云朵，因?yàn)橛兄�的束縛；風(fēng)箏可以領(lǐng)略到那無人見過的美麗風(fēng)景，但卻無人陪伴，因?yàn)閿[脫不了線的控制，風(fēng)箏可以翱翔到天際，但它卻不能飛到世界的盡頭，因?yàn)樘用摬涣司�的枷鎖。
就像我們生活中家長對(duì)孩子們的關(guān)愛一樣�，F(xiàn)在許多孩子是家中的獨(dú)生子女，所以父母們對(duì)他們十分寵愛，儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，要什么有什么。每每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，總是放縱孩子們，包庇孩子們的錯(cuò)誤，這更是助長了他們的氣焰，給他們?cè)谒枷肷蠘淞⒘艘环N“全世界唯我獨(dú)尊”的概念，讓他們養(yǎng)成了敢做不敢當(dāng)、推卸責(zé)任的不良習(xí)性。這種“愛”看上去是父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，但實(shí)際上這種行為無疑成了孩子們成長路上最大的絆腳石！
不就如同線對(duì)風(fēng)箏的束縛一樣嗎？看上去線的存在是為了保護(hù)風(fēng)箏，不讓風(fēng)箏飛到其它危險(xiǎn)的地方，但是卻從未想過，這樣局限了風(fēng)箏飛翔的方向。
這讓我想到了社會(huì)上的人們�，F(xiàn)在是21世紀(jì)由科技主宰的高科技時(shí)代，但是現(xiàn)在有許多人已經(jīng)失去了獨(dú)立創(chuàng)新的精神，只會(huì)按著前人的腳印一步一步重新再走一次，鮮少有人再開辟一條新的道路。在人生的旅途上充滿著無限的未知，等待著你去探索、去尋找。而現(xiàn)在的人們只知遵循著長輩們的意見按著規(guī)劃好的人生去做。線把風(fēng)箏牢牢地鎖在身邊，不允許風(fēng)箏的離開，線控制了風(fēng)箏一切的行為和動(dòng)作，這樣看似是對(duì)風(fēng)箏地關(guān)愛但實(shí)際上這樣做是不顧及風(fēng)箏自身的感受的一種做法。我認(rèn)為，自己的'人生不應(yīng)該被規(guī)劃也不可能被規(guī)劃！一個(gè)人的人生和命運(yùn)一樣，都是千變?nèi)f化的，你根本就無法預(yù)知前面會(huì)發(fā)生什么、有什么！也許我的前途是一片黑暗，也許我的前途充滿著希望，不管是成功也好失敗也罷，我都不后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)品嘗到了人生的滋味，體驗(yàn)到了人生的精彩！
就像歌詞里所唱的那樣：也許放開手，讓它自由的飛行，它會(huì)過得更好！沒錯(cuò)，風(fēng)箏與線不正是這樣嗎？誰說風(fēng)箏沒有線就不能飛翔？誰說風(fēng)箏沒有線就不能沖上天際？只要你有必勝的信念，有堅(jiān)韌不拔的毅力和充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)會(huì)到來的時(shí)候，憑借自己的力量，你照樣能在天空中自由飛翔！
風(fēng)箏與線作文15
縱然時(shí)光如梭，歲月荏苒，奪走了你的青春年華，奪走了你的帥氣容顏，卻奪不走你的憂傷與牽掛。
——題記
大伯已經(jīng)五十多了，一大家子的人都靠他微薄的'工資度日。
小時(shí)候，常�？匆姶蟛弥Ш莺莸爻榇蛩膬鹤樱济o緊地皺在一起，眼神散發(fā)出來的寒冷更是讓人害怕。大伯抬起胳膊，皮帶與空氣摩擦發(fā)出“咻咻”的聲音，緊接著結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地落在了哥哥的身上。大娘在一旁哭泣，無力阻攔。哥哥卻一聲不吭，任憑大伯用皮帶抽打。大伯一副恨鐵不成鋼的樣子，一下一下地打著哥哥，皮帶打在哥哥身上，又何嘗不是疼在大伯心里呢。
過了幾年，大伯送哥哥去當(dāng)兵了，送哥哥走的那一天，大伯什么都沒說，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋里去了，大概是偷偷抹眼淚去了吧。第二年，大伯開始經(jīng)常腰疼，疼到直不起腰來，可是我卻依然能看到大伯掄大錘的身影。沒幾天，大伯就算坐在那里都會(huì)疼到出汗。后來大伯做了手術(shù)，他不讓任何人告訴哥哥。
幾年后，哥哥退伍了，大伯拿出十幾年的積蓄，給哥哥買了車，有借錢買了房子娶了媳婦。哥哥卻依然像小時(shí)候那樣，整日無所事事。大伯卻再也沒有拿起過皮帶，或許是沒有力氣再去揮起皮帶，又或許是對(duì)哥哥失去了希望。
哥哥有了小孩，大伯卻又多了一份經(jīng)濟(jì)壓力。哥哥在消防隊(duì)上班，卻從來不替大伯分擔(dān)過什么，自己大手大腳的逍遙著。大伯要常常反過來貼補(bǔ)他們一家。
大伯的心臟一直不好，一家人卻沒有人會(huì)想著讓他少生點(diǎn)氣，反而常常吵架，不得安生。今年的體檢，大伯查出肺里有陰影，他偷偷藏起了體檢報(bào)告，不管誰問都說是支氣管炎，但是說完就會(huì)哭起來，自己跑開。
我們?cè)趺磿?huì)不明白他的顧慮。即使他告訴大家實(shí)情，又能改變的了什么？依然有一大家子的人需要他養(yǎng)活，哥哥依然整日虛度光陰，家里依然吵鬧不斷。他又怎么敢病倒，怎么敢離開？這一家人要怎么辦？哪里有時(shí)間看病他還要賺錢養(yǎng)家，哪里有閑錢治病他還要為了孩子攢錢。他操勞了一輩子了。
或許幾年后，大伯不在了，家里人才開始明白他的苦衷，他的憂愁。才開始想念大伯，想念大伯曾經(jīng)帶給他們無憂無慮的生活。才開始祭奠大伯，祭奠他們?cè)?jīng)荒蕪的歲月�？墒菫闀r(shí)已晚，他們?cè)僖不夭蝗チ四嵌螘r(shí)光，再也找不回了大伯的身影�？毡�！又或許，只要有大伯在他們就永遠(yuǎn)不會(huì)明白大伯的心意。
就像是風(fēng)箏與線，大伯永遠(yuǎn)丟不掉牽掛。
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