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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
風(fēng)箏，承載著理想；線(xiàn)，代表著理想的階梯，風(fēng)箏與線(xiàn)共同完成著同一個(gè)使命——遨翔在天際之間，帶著理想越飛越高，最終到達(dá)那夢(mèng)想的彼岸。
風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，線(xiàn)是風(fēng)箏唯一的依托，而水也是魚(yú)兒永遠(yuǎn)的依靠。
雖然，風(fēng)箏在天空上光彩奪目，引人注意，但想讓它在湛藍(lán)的天空上中遨翔，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，絕不是一件容易的事，就像我們追求理想、實(shí)現(xiàn)愿望一樣，要經(jīng)歷九九八十一難，最終才能修成正果，實(shí)現(xiàn)自己的愿望與理想。
風(fēng)箏，象征著我們的理想，每一次放風(fēng)箏，我都要將自己的理想和愿望寫(xiě)在風(fēng)箏上，真心的希望我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，每一次放風(fēng)箏，我都有自己不同的感悟，不同的見(jiàn)解。
又憶往昔，那天，陽(yáng)光明媚，還伴有一絲微風(fēng)，我看著這大好的天氣，心想：可不能浪費(fèi)了。于是我就提議去放風(fēng)箏，得到了家人的一致認(rèn)可，說(shuō)走就走。于是，我們一家人就拿著風(fēng)箏出發(fā)了。一路上，我和弟弟高興的蹦啊跳��！不知不覺(jué)，就到了公園。我們找了一片空曠的地方，將風(fēng)箏安裝好，然后就去放風(fēng)箏，可是試了很多次，都沒(méi)放上去，就在我耐心全部耗盡時(shí)，爸爸說(shuō)：“沉著氣，順著風(fēng)放，你一定能行的�！庇辛税职值墓膭�(lì)，我立刻又充滿(mǎn)了信心。接下來(lái)，我就按著爸爸的方法，甭說(shuō)還真挺管用，但風(fēng)箏像喝醉了似的`晃晃悠悠的升上了天，我看它慢慢上去了，于是就放線(xiàn)，風(fēng)箏越飛越高，就在這時(shí)，突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏改變了航線(xiàn)，線(xiàn)被刮斷了，而風(fēng)箏卻越飛越遠(yuǎn)，最后，落在了地上。
當(dāng)風(fēng)箏在天上大放異彩時(shí)，是誰(shuí)在背后默默地支持著它，默默的幫助它，是線(xiàn)！如果沒(méi)有線(xiàn)，哪里會(huì)有風(fēng)箏的今天，如果沒(méi)有父母，哪會(huì)有現(xiàn)在的我們，是父母一直把我們捧在手心里，視我們?yōu)樗麄兊娜俊?/p>
父母與我們正如風(fēng)箏與線(xiàn)，理想與彼岸，一切都僅在那一瞬間，一剎那。愿風(fēng)箏與線(xiàn)永遠(yuǎn)連在一起。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
這頭，連著那頭。這頭牽著那頭，那頭卻被束縛著，不能自由地展翅高飛；牽引著，跨過(guò)山河大海，也穿過(guò)人山人海，可就是無(wú)法滿(mǎn)足那大大小小的愿望，那頭想掙扎卻無(wú)法自拔，失掉了所有方向�！}記
井然有序排著的風(fēng)箏，像是云朵上的斑點(diǎn)，鑲在它的上面。只顧著風(fēng)箏的'美妙絕倫，巧奪天工，卻拋下了一旁仍在努力給風(fēng)箏幫助的線(xiàn)，那么平凡，那么無(wú)存在感，容易遭人忘記，我知道，它并沒(méi)有嫌棄，愈加賣(mài)力了。只不過(guò)，那早已經(jīng)受萬(wàn)般挫折與受損后早已變得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一會(huì)，它也會(huì)愿意吧！但是，終有一天，風(fēng)箏卻開(kāi)始嫌棄線(xiàn)，好似線(xiàn)不能帶給它更多贊美，而去無(wú)視它起來(lái)了，只剩下它獨(dú)自一人。原來(lái)，悟空拋棄了唐僧，大頭兒子討厭起了小頭爸爸，海綿寶寶開(kāi)始無(wú)視派大星，風(fēng)箏甩開(kāi)了線(xiàn)，獨(dú)自去瀟灑了。
就像撬起一個(gè)地球必須有一個(gè)支點(diǎn)一般，風(fēng)箏的支點(diǎn)是線(xiàn)，再?zèng)]有更好的支點(diǎn)了。風(fēng)箏玩得很瘋，但卻一天比一天消瘦，再也不能沖上云霄了，輕飄飄地，快要掉了下來(lái)。對(duì)，只有它，只有線(xiàn)可以幫助它，幫助它成長(zhǎng)，告訴它飛翔。
我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。從小，母親牽引著我，走向正確的小道，可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩，我想要自由。關(guān)上窗，關(guān)上門(mén)，滿(mǎn)眼里只流淌著作業(yè)的血液，偏偏做完作業(yè)，等待著的卻又是一波波襲來(lái)的試卷，做得我手抽筋。我反感起來(lái)了，討厭母親，讓我做如此多余的試卷，累得我頭上星星滿(mǎn)天飛。偏偏這時(shí)候的我卻大發(fā)雷霆，把自己反鎖于房?jī)?nèi)，獨(dú)自一人在房?jī)?nèi)發(fā)牢騷，就那樣，每天放學(xué)后無(wú)所事事的我，成績(jī)卻不知不覺(jué)地下降了，拋棄線(xiàn)的風(fēng)箏從十萬(wàn)八千里高空掉了下來(lái)。但母親卻沒(méi)有放棄，再次對(duì)我加以施“刑”，受傷的風(fēng)箏被線(xiàn)再次帶出了天空。有線(xiàn)的風(fēng)箏不自在，但安全；無(wú)線(xiàn)的風(fēng)箏雖自由，但危險(xiǎn)。人也是如此，有了線(xiàn)，有了支點(diǎn)，才會(huì)更有突破，才會(huì)更有前進(jìn)的動(dòng)力，也就能飛得更高、更遠(yuǎn)……
如果，風(fēng)箏失去了線(xiàn)，表面上那么完整無(wú)缺，但卻一片迷茫，再精細(xì)，再美麗，都不能再發(fā)光了�！澳銜�(huì)發(fā)光�。 薄盀槭裁�？”“因?yàn)橛芯�(xiàn)幫你支持著脆弱的一頭！”
其實(shí)，風(fēng)箏總有一天會(huì)明白：它一直都是自由快樂(lè)的！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)還是一只無(wú)家可歸的風(fēng)箏鳥(niǎo)？只取決于一線(xiàn)之間。是輝煌的成功還是遺憾的失��？只取決于一念之間。
啊！多么精致的燕子風(fēng)箏��！一只白兔風(fēng)箏驚訝地看著身旁走過(guò)的一只燕子風(fēng)箏驚嘆。這只燕子風(fēng)箏擁有清晰的線(xiàn)條，烏黑亮麗的顏色以及那剪刀似的尾巴，真讓人羨慕啊！燕子風(fēng)箏驕傲的對(duì)兔子風(fēng)箏說(shuō)：“總有一天，我要飛上藍(lán)天，讓所有的人都見(jiàn)識(shí)我的美麗！”說(shuō)罷，就轉(zhuǎn)身離去。
燕子風(fēng)箏的話(huà)已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。一天，一根結(jié)實(shí)的棉線(xiàn)找到燕子風(fēng)箏，對(duì)她說(shuō)：“如果你想要飛上天空，那就讓我牽著你吧�！毖嘧语L(fēng)箏不屑的回答道：“我才不要你牽著呢！如果讓你牽著，我不就飛不高了嘛！”棉線(xiàn)反駁道：“可是如果我……”棉線(xiàn)的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，燕子風(fēng)箏就已經(jīng)頭也不回的離開(kāi)了。
燕子風(fēng)箏要起飛的那一天，她邀請(qǐng)了許多風(fēng)箏來(lái)觀(guān)看，還有那根棉線(xiàn)。燕子飛起來(lái)了，她在空中飛翔的樣子更加美麗。但就在她炫耀的時(shí)候，一陣大風(fēng)吹過(guò)，燕子風(fēng)箏便不見(jiàn)了蹤影。
后來(lái)，一只可愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏也下定決心，一定要飛上湛藍(lán)天，自由的穿梭在白云間。于是蝴蝶風(fēng)箏找到了那根結(jié)實(shí)的棉線(xiàn)，虛心的問(wèn)：“你可以你可以牽著我，幫我飛上天嗎？”棉線(xiàn)問(wèn)：“你要飛上天，為什么要我牽著你？你不怕飛不高嗎？”蝴蝶風(fēng)箏笑了笑回答道：“可是如果你不牽著我，我就會(huì)被風(fēng)刮跑的�。 泵蘧�(xiàn)答應(yīng)了蝴蝶風(fēng)箏的.請(qǐng)求。小蝴蝶把棉線(xiàn)綁在了翅膀一角，慢慢的飛上了天空，所有的風(fēng)箏都被小蝴蝶驚呆了，所有的人都被小蝴蝶的美吸引了，成為一道沒(méi)有被風(fēng)吹跑的風(fēng)景線(xiàn)。與此同時(shí)，美麗的燕子風(fēng)箏被風(fēng)吹到一片茫茫沙漠中，成為一只無(wú)家可歸的風(fēng)箏鳥(niǎo)，再也飛不起來(lái)了。
風(fēng)箏需要一根結(jié)實(shí)的線(xiàn)作為約束，人亦是如此。每個(gè)人身上都有獨(dú)一無(wú)二的不可小覷的潛力，但倘若沒(méi)有毅力和吃苦耐勞的這根結(jié)實(shí)的棉線(xiàn)在地上牽著你，你就不會(huì)取得這片輝煌，你選擇這根線(xiàn)時(shí)，就絕對(duì)不會(huì)輸?shù)囊粩⊥康兀?/p>
成功和失敗，只在這一念之間。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
線(xiàn)把自己放得老長(zhǎng)，希望風(fēng)箏能越飛越高，殊不知自己長(zhǎng)度的脆弱。一旦線(xiàn)崩裂，風(fēng)箏俱滅。
——題記
凡是放過(guò)風(fēng)箏的人都應(yīng)該知道，當(dāng)風(fēng)箏飛到一定的高度時(shí)，線(xiàn)就不能再放了，因?yàn)轱L(fēng)箏線(xiàn)是很脆弱的，線(xiàn)放的越長(zhǎng)，風(fēng)箏就會(huì)飛得越高，遇到風(fēng)的上升力也就越強(qiáng)，而人在下面對(duì)風(fēng)箏的拉力也會(huì)越大，這樣上面頂下面拉，纖細(xì)的風(fēng)箏線(xiàn)當(dāng)然吃不消，十有八九就會(huì)崩斷。防止風(fēng)箏線(xiàn)被崩斷的最好辦法，就是降低風(fēng)箏的高度，不要把線(xiàn)放得太長(zhǎng)。
這與我們又何其不一樣呢？風(fēng)箏就像我們，線(xiàn)軸就像我們的父母，風(fēng)箏線(xiàn)是父母為我們鋪設(shè)的“規(guī)范化道路”。風(fēng)箏順著線(xiàn)的牽引飛呀飛，就像我們走著父母早已夯實(shí)踩固的順暢大路。有的風(fēng)箏線(xiàn)很長(zhǎng)，孩子順著這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“錦繡前程”一路不愁吃不愁喝，到頭走來(lái)卻是箏線(xiàn)兩斷，難免掛落樹(shù)梢；也有的風(fēng)箏線(xiàn)很短，當(dāng)孩子順著父母安排的大路走到盡頭時(shí)，風(fēng)勢(shì)剛剛好，拉力也不大，于是，就可以平平安安地在線(xiàn)軸引領(lǐng)下或進(jìn)或退，走出一條自己的道路。
“線(xiàn)”越長(zhǎng)，對(duì)青少年時(shí)期的“風(fēng)箏”來(lái)說(shuō)，或許更有利——誰(shuí)不想天天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口呢？可不曾想，線(xiàn)也有走到盡頭的那一天，等我們衣食無(wú)憂(yōu)的走完這漫長(zhǎng)而又普通的.道路之后，卻發(fā)現(xiàn)，自己與藍(lán)天還相距甚遠(yuǎn)，而線(xiàn)早已力竭斷裂。我們迷惘了，過(guò)度的溺愛(ài)早已使我們喪盡了搏擊的能力，于是，這部分“長(zhǎng)線(xiàn)的風(fēng)箏”，將在痛苦與迷茫中，墜落云天。他們由于思想被長(zhǎng)期定格，已經(jīng)習(xí)慣了被人安排的生活，對(duì)于這突然的情況當(dāng)然會(huì)手足無(wú)措。而“短線(xiàn)的風(fēng)箏”，他們沒(méi)有被長(zhǎng)期控制，有了突然情況也能夠憑借自己的能力迅速調(diào)節(jié)，當(dāng)然也就“斷線(xiàn)之憂(yōu)”，他們的未來(lái)將會(huì)一帆風(fēng)順。
“我的未來(lái)我的路”，要像短線(xiàn)風(fēng)箏一樣，踏踏實(shí)實(shí)走出一條真正屬于自己的道路！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
當(dāng)自己一個(gè)人佇立在遠(yuǎn)方，心里想念家鄉(xiāng)的時(shí)候，就像風(fēng)箏與線(xiàn)牽掛大地一樣，帶走了大地的一縷思念——線(xiàn)。
當(dāng)彩虹在天空中漸漸顯出自己“美麗的彩妝”，那思念因被彩虹的美麗吸引而想到家的溫馨，便凝望著大地，望著他最?lèi)?ài)的大地的時(shí)候，那嘴角抽搐了，顫動(dòng)了那心里的愁腸也唱起思鄉(xiāng)之歌來(lái)，就像風(fēng)箏與線(xiàn)在空中“飛舞”一樣，向大地訴說(shuō)自己的思念有多么深厚，對(duì)大地的愛(ài)有多濃烈。風(fēng)箏從大地上帶走的那縷思念在風(fēng)的吹動(dòng)下向家的方向看去。
我希望風(fēng)慢點(diǎn)吹，因?yàn)槲蚁腼L(fēng)箏很思念大地吧。如果風(fēng)慢點(diǎn)吹風(fēng)箏可能會(huì)回到大地的懷抱，還風(fēng)箏一縷思鄉(xiāng)情。
大地對(duì)風(fēng)箏說(shuō)別傷心，因?yàn)槟闶俏业尿湴�。大地�?duì)風(fēng)箏寄托了希望，大地想讓風(fēng)箏替他完成自己的夢(mèng)想，風(fēng)箏聽(tīng)了這些話(huà)應(yīng)該會(huì)安心吧。
風(fēng)箏在大地上方飄著，看著她思念已久的家園，那愁腸啊，讓她不知如何是好，那縷思念啊，又再度燃燒。每當(dāng)夜晚星星點(diǎn)綴美麗夜空的時(shí)候風(fēng)箏都向星星許愿，讓美麗的愿望切斷她的愁腸，吹掉她的思念�？墒敲看涡切嵌疾粫�(huì)答應(yīng)他，因?yàn)樾切侵里L(fēng)箏是大地的驕傲，是大地的夢(mèng)想，不想因?yàn)樽约旱男能浂趴沾蟮氐膲?mèng)想。即使星星不答應(yīng)他的要求，但他還是依舊堅(jiān)持，他們單純的相信總有一天會(huì)回到自己的家園。可是，過(guò)了一天又一天，過(guò)了一年又一年，總過(guò)了月光朗照的'夜晚，飛過(guò)了雪花彌漫的季節(jié)，風(fēng)箏仍舊在天空飄著。她的愁腸已經(jīng)扎根在了她的體內(nèi)。他無(wú)奈了……
當(dāng)自己站在遠(yuǎn)方的草地上的時(shí)候，久久凝望著自己腳下的這片土地時(shí)，會(huì)不會(huì)也像風(fēng)箏那樣祈禱快點(diǎn)回家。想讓“風(fēng)慢點(diǎn)吹”，那樣自己就不會(huì)再有哀怨，就不會(huì)再有愁腸，等不會(huì)有所謂的思念，回到自己心靈的歸宿。
風(fēng)箏與線(xiàn)像是在海外的游子，即使路再遠(yuǎn)時(shí)間再長(zhǎng)，心里總有一種牽掛，總有牽絆，總有愁腸，因?yàn)樾目偸窍蛑业姆较颉拖耧L(fēng)箏與線(xiàn)一樣，一生一世生生世世都牽掛著靈魂的閏土。
風(fēng)慢點(diǎn)吹吧，給有愁腸的人一個(gè)心的安慰……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
千百年來(lái)，風(fēng)箏與線(xiàn)一直配合得非常默契線(xiàn)拉著風(fēng)箏，風(fēng)箏在天空中遨游，在大人和孩子們的手中來(lái)回穿梭，在天空上形成一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趨東風(fēng)放紙鳶�！彼鼈兪盏搅巳藗兊馁澝馈Ｈ欢@些贊美卻使它們的心理產(chǎn)生了極大的不平衡，它們都希望能獨(dú)占對(duì)與他們的贊美。
風(fēng)箏對(duì)線(xiàn)充滿(mǎn)了鄙夷；“受贊美的肯定是我瞧！我這樣的“高端大氣上檔次”，我的形狀多種多樣，有小燕子、飛機(jī)、蜈蚣……再說(shuō)了，我身上也是五顏六色的。再看看你，不就是一根破線(xiàn)嗎，頂個(gè)屁用？”線(xiàn)氣的臉都變紅了；“要不是我牽著你飛行，你早就飛不起來(lái)了�！憋L(fēng)箏和線(xiàn)爭(zhēng)吵地面紅爾赤，便失去了它們?cè)?jīng)密切得合作。
在以后的日子里，風(fēng)箏和線(xiàn)經(jīng)常打架，弄得它們遍體鱗傷。放風(fēng)箏時(shí)風(fēng)箏常常干擾線(xiàn)，曾多次擺脫線(xiàn)的束服；而線(xiàn)也不甘示弱，總是拖風(fēng)箏的后腿，阻止風(fēng)箏在天空上飛翔，有事不惜犧牲自己，將自己纏繞在樹(shù)枝上，不讓風(fēng)箏飛行，人民也是被逼無(wú)奈將他們分開(kāi)。風(fēng)箏和線(xiàn)以為它們大展宏圖的'機(jī)會(huì)到了，它們都想靠自己飛出一道令人嘆為觀(guān)止的風(fēng)景來(lái)。
可是當(dāng)它們?cè)噲D施展自己的本領(lǐng)時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤和愚昧。
沒(méi)有了線(xiàn)的風(fēng)箏，無(wú)論自己怎么樣起飛，都飛不起來(lái)頂多在人力和風(fēng)的幫助下，才飛行個(gè)離發(fā)射點(diǎn)幾米左右。沒(méi)有了風(fēng)箏的線(xiàn)，雖然也離飛上天空，但是線(xiàn)兒光禿禿的，一點(diǎn)也不吸引人的眼球，甚至沒(méi)有人注意到線(xiàn)的存在。于是，它們想起了彼此在一起的生活。
風(fēng)箏和線(xiàn)哀求人們將它們重新放在一起，人們答應(yīng)了。于是它們又得以在天空中重新翱翔了，它們變得更加默契了。在人們的夸贊面前，它們只是會(huì)心地笑了一笑，說(shuō)：“因?yàn)槲覀儌z相互合作、互幫互助，我們倆是一個(gè)整體�！边@則寓言告訴我們：只有相互合作、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，心往一處想，勁往一處使，才能成功。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
如果我是一只風(fēng)箏，你就是牽引風(fēng)箏的絲線(xiàn)，若失去了你，我就失去了高飛的力量。
鏡頭一——生病時(shí)的陪伴
有一次，我出疹子，你不讓我去學(xué)校，在家里休息，還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了幾天，在家細(xì)心照顧我。這幾天，是我最幸福的時(shí)刻。你害怕出疹子有什么不能吃的東西，于是便打電話(huà)問(wèn)這問(wèn)那，直到弄清楚為止，因?yàn)楹ε挛視?huì)沒(méi)有胃口。每天的飯菜一日三變。你還笑話(huà)我說(shuō)：“生病了，吃飯還跟饞貓似的。”我知道，這些飯菜充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)。
鏡頭二——淘氣時(shí)的寬容
隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我變得越來(lái)越淘氣。我認(rèn)為父母的管束是多余的，自己應(yīng)該有自己的`空間和秘密，不需要他們的詢(xún)問(wèn)。我不讓父母近我的房間，我上學(xué)時(shí)就會(huì)把門(mén)鎖上�？墒悄程煜挛缥曳艑W(xué)回家，發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)鎖，便氣沖沖向你走去，不尊敬的說(shuō)：“誰(shuí)讓你進(jìn)我的房間的。”于是便把門(mén)“砰”的一關(guān)。回到屋里，我發(fā)現(xiàn)屋里變得干凈了，不去亂了。可是我卻沒(méi)有對(duì)你說(shuō)“對(duì)不起”。到了吃晚飯的時(shí)候，你還給我做了我最喜歡吃的“麻婆豆腐”，還不斷的給我?jiàn)A菜，并且給我道了歉。這就是親情，我懂了。
鏡頭三——失敗時(shí)的鼓勵(lì)
記得剛上初中時(shí)，第一次的期中考試，我考得不好，心里特別失望，滋味特別不好受�；氐郊液螅也桓艺f(shuō)“成績(jī)”這兩個(gè)字。你也沒(méi)有多問(wèn)，仍然像往常一樣孜孜不倦的看著我寫(xiě)作業(yè)，睡覺(jué)。又過(guò)了幾天，我感覺(jué)我就像說(shuō)謊的小孩，終于邁開(kāi)了腳步，像你說(shuō)了實(shí)情。你并沒(méi)有說(shuō)我，而是讓我從這個(gè)成績(jī)開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，你還對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，先苦后甜。”只要我肯努力，一定會(huì)考好的。
媽媽?zhuān)銓?duì)我付出了多少心血，每一次批評(píng)，每一次疼愛(ài)，都已經(jīng)牢牢印在我的心里。在我的生命里不能沒(méi)有你。就像風(fēng)箏與線(xiàn)一樣，我與你也永遠(yuǎn)不分離。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵，在藍(lán)色而悠遠(yuǎn)的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風(fēng)拂過(guò)，大地綠草茵茵，仍是一片寧?kù)o。
倏忽間，你沖上了云霄，風(fēng)兒載著你，在廣闊無(wú)垠的天宇下，你無(wú)拘無(wú)束地舞蹈。長(zhǎng)發(fā)悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”！
猛然間我發(fā)現(xiàn)，你身后竟然有一根細(xì)長(zhǎng)的白線(xiàn)，它牽引著你，同時(shí)也束縛了你。原來(lái)你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線(xiàn)卻牢牢地把你拉了回來(lái)，我感覺(jué)到了你舞動(dòng)的身影里隱藏了無(wú)數(shù)的落寞。
忽然，一陣疾風(fēng)卷來(lái)，那根牽絆著你的線(xiàn)斷了，你一下子沒(méi)有了束縛。你應(yīng)該很開(kāi)心吧，因?yàn)槟愕玫搅丝释丫玫淖杂��？纱藭r(shí)的你卻是一臉茫然地一會(huì)兒被風(fēng)兒推動(dòng)著飄上云霄，一會(huì)兒又被風(fēng)兒裹起來(lái)卷過(guò)去戲弄著拋向低空，當(dāng)膩了的風(fēng)兒松開(kāi)揪住你的手時(shí)，你終于像一只無(wú)頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無(wú)目標(biāo)地在空中到處亂轉(zhuǎn)，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹(shù)枝掛住了，在枯枝上你開(kāi)始了低低的啜泣。
似乎，你已經(jīng)頭暈?zāi)垦�，沒(méi)有了力氣繼續(xù)掙扎，某一天的`某一瞬間你幾近風(fēng)化的軀體突然墜落了下來(lái)，跌落在了最初那片寧?kù)o的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒(méi)有人來(lái)牽引你，再也沒(méi)有人來(lái)為你提供起飛和翱翔的動(dòng)力。
此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)感恩，方能學(xué)會(huì)珍惜。因?yàn)橛心歉恢迸惆樽约�、牽引自己的線(xiàn)，才能飛得更高飛得更遠(yuǎn)。
此時(shí)，你應(yīng)該明白，學(xué)會(huì)欣賞，方能學(xué)會(huì)騰飛。因?yàn)橛心歉恢弊分鹬约旱木�(xiàn)，才能變得更加有力，更加堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)永遠(yuǎn)翱翔在廣闊蔚藍(lán)的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！
原來(lái)，充滿(mǎn)愛(ài)的“束縛”也能激人奮進(jìn)，促人成功，給人幸福！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏，我渴望像風(fēng)箏那樣自由自在，展翅高飛。可是風(fēng)箏也是一種不安分的東西，飛到一定高度時(shí)，就會(huì)掙脫牽著引它的線(xiàn)，它永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，缺少了線(xiàn)它會(huì)怎樣凌亂不堪。
我的童年就如剛起飛的風(fēng)箏，需要父母的支持、維護(hù)，就像線(xiàn)一樣。父母教會(huì)我們做人，教會(huì)我們生活，教會(huì)我們什么事該做什么事不該做。我們聽(tīng)著父母的話(huà)漸漸長(zhǎng)大……
風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，線(xiàn)“抓”不住它了。正如青春期的我們，自以為不再需要父母，自己的事也不用父母管。但父母還是不厭其煩的嘮叨我們，保護(hù)我們。
在今年的暑假的一天，家里廁所的門(mén)鎖壞了，于是我光榮的成為家里第一個(gè)被門(mén)關(guān)住的人。我大聲的呼救，希望爸爸還沒(méi)走。果然，爸爸應(yīng)了我一聲，我心中燃起一團(tuán)希望，我是多么需要爸爸呀！爸爸不一會(huì)就把我救出來(lái)了，門(mén)也被拆了。爸爸真是負(fù)責(zé)任，不過(guò)也有不負(fù)責(zé)任的父母，隔壁樓的'父母把孩子鎖在家里出去了，小孩一直在邊哭邊求救。這樣的事情真是太多了。
風(fēng)箏終于脫線(xiàn)了，這是它夢(mèng)寐以求的吧。起先它借助風(fēng)的力量，飛的更高了，但同時(shí)也感到了孤獨(dú)，這不是它想要的世界。沒(méi)有了線(xiàn)，突然又沒(méi)有了風(fēng)，它落了下來(lái)，摔斷了支架，沒(méi)人看它一眼。它知道，沒(méi)有了線(xiàn)，沒(méi)有了它生命中最重要的東西，它無(wú)法起飛，無(wú)法迎風(fēng)翱翔，它后悔了。
我們離不開(kāi)父母就像風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)，父母給予了我們太多太多，我們都不知道回報(bào)、孝順?biāo)麄�，還一而再再而三地埋怨他們。孝順父母是中華民族幾千年傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德，我們不但不能玷污了這美德，而且還要發(fā)揚(yáng)這美德。
父母對(duì)子女的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我們來(lái)到這個(gè)世界，父母就一直愛(ài)著我們。
我們要學(xué)習(xí)風(fēng)箏，要越飛越高，同時(shí)我們也不要妄想掙脫那根束縛著我們的線(xiàn)，這樣越飛越高，也不會(huì)有所失去。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
太陽(yáng)剛露臉的時(shí)候，我就背著書(shū)包沿著馬路往學(xué)校走，那淡淡的清清的霧氣，那潤(rùn)潤(rùn)的濕濕的朝氣，不住地?fù)湓谖业哪樕�，鉆進(jìn)我的鼻子，真是沁人心脾。天上飄著的幾只風(fēng)箏，它們?cè)诮z線(xiàn)的牽引線(xiàn)下飛呀飛呀……
回顧七年級(jí)的時(shí)光，那時(shí)，我屢戰(zhàn)屢敗，沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)。有時(shí)我真的想過(guò)放棄，但在老師經(jīng)常的`鼓勵(lì)下，我還是打消了這個(gè)念頭。
升入八年級(jí)了，又接觸了一門(mén)新的學(xué)科——物理，學(xué)習(xí)壓力更大了，學(xué)習(xí)起來(lái)也很吃力。前幾天的一次數(shù)學(xué)課上，聽(tīng)著聽(tīng)著我就開(kāi)起了小差，被巡班的陸老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，他并沒(méi)有責(zé)怪我，而是向我點(diǎn)頭示意，我猛地回過(guò)神來(lái)。
班里的花又渴了，中午放學(xué)后，我灌了一瓶水讓這些花兒盡情地吸收水分和受到陽(yáng)光的滋潤(rùn)。當(dāng)我背著書(shū)包正要離開(kāi)的時(shí)候，陸老師迎面走來(lái)招手叫住了我。因陸老師平時(shí)較為嚴(yán)厲，我?guī)е唤z恐懼進(jìn)去了辦公室，出乎意料地沒(méi)有受到暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)，而是和我拉家常似地說(shuō)學(xué)習(xí)敘方法談理想，并鼓勵(lì)我要不斷克服困難戰(zhàn)勝自我，陸老師的一席話(huà)使我心里暖暖的。
通過(guò)與陸老師心與心的交流，我悟出了一些真諦：“你改變不了事實(shí)，但你可以改變自己的態(tài)度。也許，是因?yàn)檫�沒(méi)有找到真正的夢(mèng)想，待到重新回頭看時(shí)，覺(jué)得很多事情都云淡風(fēng)輕了；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在。過(guò)去的就讓它過(guò)去，會(huì)在未來(lái)走的更好。因?yàn)閽仐壛瞬槐匾乃枷氚�，生活才�?huì)更美好！人生如此短暫而美好，又有什么理由，不去好好的生活呢！有太多的事情要你去做，不要回頭看，前面的世界才會(huì)更精彩。”
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，各科成績(jī)都已經(jīng)浮出了水面。此次期中考試，我考了829分，雖然我在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面有了較大的進(jìn)步，但是我認(rèn)為我還有較大的提升空間。
考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，用自己的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定是牢不可破的。而我這次之所以會(huì)進(jìn)步，最離不開(kāi)的就是陸老師的督促、信任和鼓勵(lì)。以后，我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)陸老師的一片苦心！
陸老師，我是風(fēng)箏你是線(xiàn)，沒(méi)有你的牽引，我始終不會(huì)飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
湛藍(lán)的天空中，一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來(lái)飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫(huà)面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛(ài)的風(fēng)箏自由飛舞著，一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線(xiàn)，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹(shù)上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風(fēng)箏跑到大樹(shù)里面去了，這可怎么辦呢？要不把線(xiàn)剪斷吧，我們?cè)儋I(mǎi)一個(gè)吧！”我的眼里噙滿(mǎn)了淚水。老師搖了搖頭，回答說(shuō)：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線(xiàn)是一個(gè)不可分割的'整體。如果沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會(huì)偏離正確的方向；如果沒(méi)有了風(fēng)箏，線(xiàn)也就失去了用處。它們是不能分開(kāi)的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜�(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，沒(méi)用幾下，風(fēng)箏就從樹(shù)上掉了下來(lái)。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是個(gè)小妹妹�！按蟾绺纾业娘L(fēng)箏斷線(xiàn)了，你能幫我把線(xiàn)接好嗎？”我沖她一笑，說(shuō)當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退丫�(xiàn)接好，并說(shuō)：“小妹妹，你要好好愛(ài)護(hù)線(xiàn)哦，因?yàn)闆](méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗∶妹每鞓�(lè)放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了敬愛(ài)的老師。
我與老師已多年未見(jiàn)，但老師就像一根線(xiàn)，而我就是那線(xiàn)上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠(yuǎn)不會(huì)斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
少了風(fēng)箏的線(xiàn)，只是一團(tuán)無(wú)用的亂麻，少了線(xiàn)的風(fēng)箏，也只似一匹脫韁的野馬。風(fēng)箏與線(xiàn)同在，便構(gòu)成了一個(gè)愜意的畫(huà)面。
——題記
風(fēng)箏和線(xiàn)是很好的朋友，她們倆總是形影不離，令其它小伙伴很羨慕。每天都能夠看到，風(fēng)和日麗的下午，風(fēng)箏拉著線(xiàn)的手在天空中翱翔，風(fēng)箏飛高一點(diǎn)，便牽著線(xiàn)去觸摸云兒，飛低一點(diǎn)，帶著線(xiàn)在草地上奔跑，有時(shí)剛下完雨，風(fēng)箏帶著線(xiàn)去彩虹橋上走一走，到了晚上，她們倆拉著手、唱著歌入睡。
風(fēng)箏與線(xiàn)在一起的時(shí)間不短了，風(fēng)箏慢慢厭倦了線(xiàn)的拖累，線(xiàn)也漸漸討厭風(fēng)箏的一廂情愿。大家心照不宣，過(guò)了幾天，風(fēng)箏與線(xiàn)便與對(duì)方告別，各奔東西。
沒(méi)有了風(fēng)箏的線(xiàn)，靜靜地躺在草地上，舒服的享受著陽(yáng)光的照耀、雨露的滋潤(rùn)，看著天上的星星回家，云悠閑地散步。而風(fēng)箏的生活也不賴(lài)，她如了自己所愿，只要風(fēng)吹吹氣，她就能馳騁在廣闊原野中，追求她想要的自由。他們都認(rèn)為這是幸福的開(kāi)始。
但是之后的生活他們誰(shuí)也沒(méi)有想到：線(xiàn)被泥土染得渾身臟兮兮的.，被一個(gè)小朋友撿起扔進(jìn)了垃圾桶，最后又到了一個(gè)很大的垃圾場(chǎng)，這樣，它的身上還散發(fā)著惡臭；而風(fēng)箏呢，在無(wú)數(shù)次的掉落和撞物下，她的身上青一塊、紫一塊，而且骨頭都斷了幾根她再也不想飛了，可在風(fēng)的力量下迫使她又飛了起來(lái)，無(wú)奈這次卻掉進(jìn)臭水溝里，被環(huán)衛(wèi)工人送進(jìn)了垃圾場(chǎng)里。兩個(gè)昔日的好朋友誰(shuí)也沒(méi)有想到會(huì)在此再次見(jiàn)面，他們一同哭訴自己的遭遇，并且自責(zé)了許久。
也許，在我們身上總會(huì)有線(xiàn)和風(fēng)箏的想法，總想擺脫家庭、學(xué)校、老師的束縛，想去追求自己的自由。但是我們也需要從另一個(gè)角度思考一下，我們離開(kāi)了束縛，我們會(huì)摔得遍體鱗傷，我們會(huì)毀了我們的人生，因?yàn)闆](méi)有束縛的自由不是自由而是自戕！束縛我們的人，他們用他們的人生經(jīng)驗(yàn)和人生智慧為我們指引方向和撥正航向。他們看似無(wú)情，實(shí)則是關(guān)愛(ài)！
愿天下的風(fēng)箏都能夠在線(xiàn)的牽引下飛得更高、更遠(yuǎn)！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
一只完整的風(fēng)箏，必須有和它緊緊相連的線(xiàn)，這樣它才能飛上高高的天空，去看那天空的美景，去追求自己的夢(mèng)想。
——題記
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望自己變成一只風(fēng)箏，展翅高飛，去看看那外面的世界。但是，風(fēng)箏是一種驕傲的物體。當(dāng)它飛到一定高度時(shí)，就在沾沾自喜。于是，它就嘗試著如何掙脫牽引著自己的線(xiàn)。但是，小小的它，怎么知道外面的風(fēng)吹雨打……
線(xiàn)的一次次牽緊，她才明白外面的世界。
剛剛飛起的風(fēng)箏，就如我的童年一般。一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候會(huì)掉下來(lái)。于是，我緊緊抓住系在我身上的那根線(xiàn)。
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線(xiàn)。媽媽是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)知識(shí)學(xué)問(wèn)低的婦女，但她給了我生命，她教會(huì)我做人，教會(huì)了我生活。讓我知道了什么該做，什么不該做；什么時(shí)候該熱情，什么時(shí)候該冷靜……我從小聽(tīng)?wèi)T了媽媽的話(huà)，就如我從小抓緊了媽媽這根線(xiàn)。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的我需要自由，我想掙脫那根緊緊系在我身上的線(xiàn)。
“我長(zhǎng)大了，已不再是小孩子了，不需要一根細(xì)細(xì)的'線(xiàn)牢牢系在我的身上，我要自己飛出去�！币恢蛔愿咦源蟮娘L(fēng)箏說(shuō)。
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線(xiàn)。媽媽從小學(xué)起就對(duì)我喋喋不休的進(jìn)行教育，而我認(rèn)為那就是嘮叨，到了初中，我對(duì)母親的喋喋不休進(jìn)一步反感。我長(zhǎng)大了，我要獨(dú)立，不需要再有人對(duì)我嘮叨了。而媽媽卻把我當(dāng)三歲小孩，依然整天不耐其煩地對(duì)我嘮叨不停。所以經(jīng)常和媽媽發(fā)生口角，但我畢竟要尊重長(zhǎng)輩，只能洗耳恭聽(tīng)。
“天下的母親，不管孩子已經(jīng)多大，在母親眼里，孩子依舊是孩子，永遠(yuǎn)是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子�！�
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線(xiàn)。媽媽不管我怎樣任性，總是給予我最溫暖的關(guān)愛(ài)。我的抵抗力總是不及別人，時(shí)不時(shí)就感冒，但媽媽總是在第一時(shí)間里發(fā)現(xiàn)，并給我最有效的治療，不久，我的感冒就好了，但媽媽的頭上卻增添了不少銀絲。我明白了一切，并積極對(duì)待媽媽的嘮叨�，F(xiàn)在，我和媽媽的口角少了，媽媽的嘮叨也少了，系在我身上的這根線(xiàn)也比原來(lái)的更長(zhǎng)了。
我是風(fēng)箏，媽媽永遠(yuǎn)是牢牢系在我身上的那根線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
搖搖晃晃的風(fēng)箏卻總離不開(kāi)被一條細(xì)細(xì)的線(xiàn)拉著。
——題記
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草偷偷地從土地中探出小腦袋。天空上的裝飾物也變了個(gè)模樣。在變幻莫測(cè)的云朵之上，又增添了幾只各不相同的風(fēng)箏。
那放風(fēng)箏的人拉著那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線(xiàn)，牽動(dòng)著那搖擺不定的風(fēng)箏。只見(jiàn)那放風(fēng)箏的人時(shí)而放線(xiàn)，時(shí)而收線(xiàn)，極有規(guī)律而又毫無(wú)章法的拉動(dòng)著。而那空中的風(fēng)箏似乎不喜歡被線(xiàn)所牽動(dòng)，所控制著，好像想掙脫那細(xì)線(xiàn)，翱翔于空中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肆意妄為。
這時(shí)，我深切感到那想要掙脫細(xì)線(xiàn)束縛的風(fēng)箏就是我，而那細(xì)線(xiàn)就是老師的循循善誘，然而，那放風(fēng)箏的人就是我的老師。在老師教導(dǎo)我，就如那放風(fēng)箏之人收線(xiàn)，想糾正我的錯(cuò)誤之時(shí)，而我卻百般不耐煩，總覺(jué)得我是對(duì)的，就如那風(fēng)箏不愿被拉回些許；在我得到一些微不足道的成功而不可一世，就如那風(fēng)箏遇到一點(diǎn)風(fēng)愈加想掙脫細(xì)線(xiàn)時(shí)，老師總是在這時(shí)給予我警告--謙虛，而我卻不以為然，如那風(fēng)箏一般像離那放風(fēng)箏之人更遠(yuǎn)一些，掙脫那細(xì)線(xiàn)，更變本加厲的放肆。
可盡管如此，那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線(xiàn)依然緊緊牽著搖搖晃晃，肆意妄為的風(fēng)箏；那放風(fēng)箏的人依然用細(xì)線(xiàn)仔仔細(xì)細(xì)地調(diào)動(dòng)著風(fēng)箏。這也如我的'老師一樣，不管我是多么調(diào)皮，時(shí)常惹老師生氣，無(wú)數(shù)次想冰冷地掙脫老師那溫暖的懷抱，而老師卻依然孜孜不倦，無(wú)怨無(wú)悔地用知識(shí)，文化滋潤(rùn)著我，教育著我。而我，卻，一次次的傷害著老師。
假如有一天，我想風(fēng)箏一般掙脫了老師的教導(dǎo)，飄蕩在空中，任狂風(fēng)擊打，任暴雨打落在地上，浸濕，腐爛，化為飛煙……再?zèng)]有了老師的陪伴與支持，沒(méi)有了老師善意的忠告，沒(méi)有了老師細(xì)心的呵護(hù)，也沒(méi)有了老師循循善誘的教導(dǎo)。我未來(lái)的路上將再?zèng)]有了正確的引路燈，我將會(huì)迷失方向，迷失自我，再踏不上那正確且富有光明的道路。
所以，我需要老師的教導(dǎo)的指引，正如風(fēng)箏需要線(xiàn)的牽引；我需要老師的管教與呵護(hù)，正如風(fēng)箏需要線(xiàn)的調(diào)動(dòng)；我需要而且離不開(kāi)老師，正如風(fēng)箏需要且離不開(kāi)線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
回家路過(guò)新世紀(jì)廣場(chǎng)，漸漸回想起了那件事……
那天我與爸爸去放風(fēng)箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，場(chǎng)面甚是壯觀(guān)。
我們也迫不及待的想把風(fēng)箏飛上天，我們怕風(fēng)箏線(xiàn)不夠，又去買(mǎi)了一個(gè)。買(mǎi)回來(lái)，需要把線(xiàn)纏在一起，爸爸先把它倆的線(xiàn)頭接在一起，他們就像一對(duì)雙胞胎一樣，相親相愛(ài)。再就是把風(fēng)箏線(xiàn)纏在線(xiàn)拽上了，我自告奮勇來(lái)纏。一開(kāi)始，我纏著挺有意思，一圈圈安分的在線(xiàn)拽上，后來(lái)我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線(xiàn)就像一個(gè)淘氣的小娃娃，一蹦一跳的蹦出了線(xiàn)拽，我好不容易才把線(xiàn)纏好，然后系在風(fēng)箏上。
我們就要放風(fēng)箏了，我拿風(fēng)箏，爸爸拿線(xiàn)拽，我們前后配合起來(lái)，我在前面跑，，爸爸在后面追，我用勁一放風(fēng)箏，爸爸趕忙把線(xiàn)放長(zhǎng)，風(fēng)箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說(shuō)：“不著急，不著急，慢慢來(lái)。”爸爸一收一放，來(lái)回反復(fù)。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過(guò)線(xiàn)拽，滿(mǎn)懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風(fēng)箏好像無(wú)動(dòng)于衷，而且風(fēng)箏因我掌握不住，線(xiàn)一松，風(fēng)箏掉了下來(lái)。我不甘心，再來(lái)一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風(fēng)箏，我手里拿著線(xiàn)拽接著跑起來(lái)，可偏偏風(fēng)箏斜了，像是折了翅一樣，無(wú)力飛翔，再一次落下來(lái)。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過(guò)來(lái)，手把手教我，“要注意節(jié)奏，一放一收，適當(dāng)跑一下……”我又鼓起勇氣，風(fēng)箏放起來(lái)時(shí)，又左斜了，我便用手握住線(xiàn)往右放，慢慢地，風(fēng)箏飛上天空了，終于能展翅高飛。
看著這風(fēng)箏，霎時(shí)，我似乎明白了什么：
我就如這風(fēng)箏似的，線(xiàn)如父母一般，從小牽著我，小時(shí)候的'我享受這時(shí)光。而現(xiàn)在，風(fēng)箏似我，想飛向湛藍(lán)的天空，自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風(fēng)箏的影子。風(fēng)箏似乎掙脫著，要擺脫線(xiàn)的束縛，在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西，在父母的眼里，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，但我卻向往那遙不可及的天空。
望著天空――我向往的地方……
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