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在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
再度過這最后一個學期，我就要離開母校了，我在這里學習了六個春秋，遇到過很多好老師，其中我最忘不了的就是您：彭老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書育人的真實寫照。彭老師，是您教導了我們這么多年，在此，我真心的說一聲：“謝謝您的教導，老師您辛苦了�！�
是啊，時光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開您。彭老師，我很敬愛您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。您對我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚尾紋，您為了讓我們擁有遠大（抱負）前程，實現(xiàn)遠大理想，您奉獻了青春，也犧牲了很多……
彭老師，我記得在上學期，學校組織去薊縣旅游，一向嚴肅的您也變得和藹起來，和我們一起爬山，一起看風景，共同度過了一個愉快的周末。
當然您也有批評我的時候，但我根本沒有記恨過，我知道您是對我好，它和鼓勵對我來說都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評而吹翻，也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達幸福的彼岸。
彭老師，現(xiàn)在正是寒假期間，我的眼前還會常常浮現(xiàn)出您給我們講課時投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學會走神，因為您的風采吸引了我們，調(diào)動了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的腦海常常想起您對我們指導生活時的'慈祥話語。是啊，您的言語行動如抒情詩般的陶冶著每個同學的情操。呂老師，我更忘不了您對我的諄諄教導，是您告訴我們?nèi)烁竦母呱�，人性的善良，是您教育我們怎樣做人�?/p>
彭老師，我想對您說無數(shù)句心里話，但只能寫成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！
我的老師作文2
老師，一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的'，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認真了，作業(yè)也馬虎應對，心思不在學習上。
在第二次考試成績后，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師作文3
教師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著祖國的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；教師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的小學教師。她是我的數(shù)學教師——陳教師。陳教師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你必須產(chǎn)生了一個大大的問號吧？
陳教師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因為我的數(shù)學成績好，所以是教師的`得力助手。記得有一次，我上課聽不懂教師講的，放學便去問教師。教師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴格的。在上課的時候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數(shù)學概念，那次，我認為這并不重要，所以沒有去背。當教師在抽查時，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結果被教師罰抄5次，我抄好時，交給教師，教師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會因為成績而偏心于誰……
陳教師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師作文4
又是一年秋天，徐徐的秋風吹拂在身上，伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前，思考著一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個人的身影，我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜，看著那封黃色的信，看著那用鋼筆寫出的秀麗的字體，我陷入了懷想。
那是四年前，在一個充滿桂香的秋天，我迎來了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來的仙女一般。她帶著一副簡約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，身上充斥著陣陣淡淡的桂香。
她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開滿紫藤花的長廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物，還有她寫下的'一張又一張的書法作品。
書法一直是她最熱愛的事情，她曾經(jīng)號召我們?nèi)嗳艘黄饘W習書法，幫同學們團購挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閑時間專門幫我們批注改正。我那時太膽小了，甚至不敢提出與同學們一起練，只能自己一個人羨慕地望著老師教導書法。
有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習紙，還有一份臨摹材料。我感動地望著她，她說：“我一直知道你喜歡書法，只是不敢提罷了。這沓練習紙和鋼筆就送你了，好好去學習吧�！蔽绎w快地跑回了教室，對圍上來的同學毫不在意，只是盯著手中的那支鋼筆，一直盯著它到上課……
現(xiàn)在，看著手中那封信，我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過的時光。是她教會了我熱愛生活，是她教會了我面對。她還在給我的回信中留下了一段話：“我們無法決定生命的長度，看可以拓展生命的寬度。多學一樣本領，可以讓我們今后多一種可能性。”
我的老師作文5
淅淅瀝瀝地下著，我不時地望著天空，想：“爸爸怎樣沒來接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，必須爸爸來了。我轉過身，剛要叫聲“爸！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任教師。教師撐著傘，說：“曄琳！怎樣還沒回家��！”我不好意思地說：“是啊！爸爸還沒來呢！”教師說：“雨下得那么大，可能是來不了�！薄鞍デ�！”我打了個噴嚏。教師聽見了，連忙脫下自我的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧！別著涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的�！岸嘀x教師！教師您不會冷嗎”“不會，教師穿的衣服‘多’著呢！”那時候，我根本就不明白，教師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫䜩砹�，教師帶你回去，好嗎”“恩！”
教師牽著我的手，把我握得實實的……
教師把我送到家門口，“好了，教師就送你到門口了，你進去吧！”我說：“教師這衣服……”“先放在你那，明天再給教師，記住，別著涼了！”“恩！”我跟教師揮了揮手，教師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著教師給我的`外衣，來到了學校。才明白，教師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了�！敖處熢鯓訒䴖]來呢難道是因為她昨日送我回家時感冒了必須是她把外衣給了我，自我著涼了不說，還一向吩咐我‘記住，別著涼了！’”
教師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關心我們。教師，為了我們能夠好好學習，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長的。
我的老師作文6
她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。
有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手里捧著同學們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細地決定著作業(yè)本上寫下的答案，然后用紅筆修改著不足的地方�？吹綄懙煤玫牡胤剑處煴阆采厦忌�，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，教師也不生氣，耐心地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯的作業(yè)，教師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，并讓他下次將字寫工整……
時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最終改完了所有的`作業(yè)，蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。
太陽已經(jīng)偏西了，校運會也即將結束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。
夕陽照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識，將我們領進知識的海洋，還在課后認真地批改同學們的作業(yè)，認真?zhèn)湔n。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…
我的老師作文7
我的老師善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛，想了解她更多嗎？下面我們來看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語文何老師，因為她善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。
何老師對我們的教導如陣陣雨露，滋潤著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當作美麗的圍巾摘下來獻給我們的何老師。在平時上課時，何老師是多么認真多么耐心的`教我們學知識，她的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽，她的每一節(jié)課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個專業(yè)的演員，也像一個樂隊的總指揮，指揮著我們，讓我們走進她的知識夢境，讓我們學的更好。
還有老師對我們的愛，當我們傷心時，何老師總是默默的給我們一個個安慰。當我們生病時，何老師總是一句句的噓寒問暖。當我們午睡時，何老師總是放心不下，因為她怕我們睡不好，下午沒有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來到班級，每當她回來第一句話就說：“同學們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關心的話語。
記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張試卷，讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會我就去問何老師：“何老師這個反義詞我們沒有做過，語文書上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯了，聽為近義詞了就說：“近義詞就在語文書上自己去找!”我頓時呆了，確實呆了，心想：我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時，老師才發(fā)現(xiàn)錯怪我了就說：“鄧靖怡對不起，我愛你�！边@時，班里的同學們都大吃一驚，也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負何老師的愛，我也要用優(yōu)異的成績來報答她!
作者：鄧靖怡
我的老師作文8
有一個人，她從一年級陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。
吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個小動作，她一眼就能看見。吳老師的“順風耳”也十分厲害，誰在臺下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清楚楚！
二年級的時候，一個陽光明媚的下午，我們正在收聽我們最不喜歡聽的`紅領巾廣播。紅領巾廣播太無聊了，可是因為吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴厲的目光掃向臺下的同學們。所以，我們只好裝成認真聽廣播的模樣。突然，我的手表“�！钡仨懥艘宦暎业碾娫捠直硎盏搅艘粭l信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰(zhàn)”。
我們正大戰(zhàn)得激烈，突然聽見：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風耳”肯定聽見了手表收到信息時發(fā)出的“叮�！甭��！鞍咽直斫簧蟻恚 眳抢蠋煶林�，大聲地說，“放學后，辦公室有請！”
放學后，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代��！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓，我和張瀚文向吳老師認了錯，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴格要求自己，專心上課，期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室，對我說：“你這學期表現(xiàn)不錯，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑容。
吳老師在學習上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴厲的老師，我喜歡她！
我的老師作文9
孟老師要去外地培訓，交代我們班干部要起好帶頭作用。
就在星期一的大課間，發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因為孟老師有要求是讓我們大課間快一點下去，是為了我們做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈，可是這條規(guī)定只有孟老師在時打架規(guī)規(guī)矩矩的下樓。孟老師不在時，就會有幾個特別的男同學和女同學，他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈故意在教室里磨蹭，有的喝水，有的穿衣服有的上衛(wèi)生間，有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著了，這些都是他們躲避做操的理由，由于大多數(shù)男生都不想做操，便在走廊外躲著，我看了怒火沖天，好歹捉到張子航，我疑惑不解地問：“你們?yōu)槭裁匆阍谶@里不下去呢？”張子航想了想說：“我們大部分男生覺得室外眼保健操太單調(diào)了，小蘋果的舞蹈又不適合我們男生跳，我們?nèi)绻憩F(xiàn)不好就得連累大家大課間解散活動，然后被你們女生挨罵，我們下去又有何意義呢？”我想了想，說：這是孟老師的'規(guī)定，你們平時孟老師在時的時候都表現(xiàn)的很好，孟老師一走你們就這樣的話，我是要扣你們組得分�！薄翱丛谄綍r關系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽扣分立刻變了臉我為了他們身體好，他們卻不理解，還用手，指著我和王婧玥，罵聲不斷，真是狗咬呂洞賓―――不識好人心。我經(jīng)過軟話、硬話、威脅，最終我成功地將可惡的男生送下去，完成了老師給我們的艱巨任務，我知道了成功的感覺。
回到家，我感覺今天的事情我受了好多委屈，便將事情一五一十地告訴了媽媽，說到男生指著我的鼻子罵時，我還哭了呢！但媽媽給我分析了一下問題，我知道了如何與同學交往，不和同學發(fā)生沖突，發(fā)生矛盾。
通過這件事情，也讓我知道了道理，悟出了理論。
我的老師作文10
我見過許多老師，各種類型的老師都有：有幽默的、有嚴肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標老師。
記得第一次看到他的時候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂書，大步流星的走了進來，當他立定在講臺前，這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的，神情十分嚴肅，讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來，大家目不轉睛地看著老師，等待著他講話。
老師打開了課件“ppt”，上面顯示出三個大字“鄧國標”，“這是我的'名字，”老師說，接著屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片�！崩蠋熡终f�！拔乙郧暗膶W生叫我“標叔”現(xiàn)在他們長大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來越老稱呼卻越來越年輕了�！崩蠋熡哪脑捀鞘刮覀兒逄么笮�，老師在我們心中的形象也從以為嚴肅的老師變成一個幽默的大叔。
接下來老師的話吸引了我們的興趣，“下面你們來拍掌�！蔽覀儼蠢蠋煹脑捙钠鹆耸终�，頓時班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們在干嘛，連拍手掌都不會！按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來，他又說：“來個混亂的�！闭鸲@的掌聲又響了起來，“停！”老師叫到，“接下來一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預備起！”我們按他的話拍了起來，班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣�？煜抡n了老師說：“同學們這一節(jié)課我希望你們領悟的是：音樂其實就在人的生活之中，學好音樂就是領悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課，老師既嚴肅又幽默的形象定格在我們心中，他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。
我的老師作文11
尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。
記得那時剛上學，因為年紀太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時間內(nèi)，我一個字都沒寫。星期一到了學校，尤老師一個一個的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時，只見我的桌子上沒有作業(yè)，便問到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫�！敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^，說道：“你下午放學后留一下。”“哦”我答應到。
很快，下午放學的時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的'拼音抄一遍�！蔽尹c了點頭，“那你趕緊寫，寫好后告我�！蔽伊⒖棠贸龉P，寫起來，很快我就寫完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了。”說著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍，對同學們也十分關心。一個炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個同學沒抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個同學嚇壞了，幸虧有一個同學告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時，沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對工作的負責，對同學的關心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績，贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。
我的老師作文12
初中是一個特別的時期，在這個時期中我們將要養(yǎng)成自己的價值觀與社會觀，而在這個時期中和我們一起度過的不僅僅是父母還有初中老師們。
和我們一起度過初中三年的老師中，班主任是一個十分重要的角色，我的班主任是鄧老師。她的個子矮矮的還帶著一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見她的時候她就穿著一件綠色的連衣裙。
鄧老師各自雖然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯下場都是悲慘的，而鄧老師最絕的是她不僅給了他們機會而且還提醒了他們，他們卻還是不聽。
鄧老師是教語文的，在訓練我們的作文能力時她可有高招而且總能一石二鳥，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學被罰面對墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧老師也發(fā)現(xiàn)了這一點便對我們說：“你們看看他幾秒鐘會回頭。”剛說完全班就樂了，果不出所料，胡小鵬過了十幾秒就又回過頭來，全班馬上炸藥開了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫的生動有趣于是當天就有許多同學以胡小鵬為例心甘情愿的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯能改。
鄧老師喜歡打羽毛球，在我們上課的時候也會與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說胡耀輝打的.很好。還不，在中午我就看到鄧老師與胡耀渾在切磋球技，看了一會兒我的出了一個真理“姜還是老的辣，無論胡耀輝在我們班上技術再好也沒有鄧老師厲害。
這就是一個初中老師，可以令學生害怕，不敢冒犯的老師也是一個聰明，幽默的班主任也是一個球技出色的好對手，有這樣一個好的初中伴侶還欲有何求呢？
我的老師作文13
我的教師，她在我困難的的時候幫忙我，在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上，在我生病的時候百般問候。
我的教師已經(jīng)40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長裙，她扎這長長的'秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。
記得有一次，我在學校肚子痛和發(fā)燒，因為肚子太痛，暈過去了，那時下著大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒有辦法趕回來，教師看著我痛苦的表情，連課多沒上立刻把我背起來，把雨衣蓋在我的身上，冒著傾盆大雨，把我背去附近最近的醫(yī)院，去到醫(yī)院教師幫我掛了加急號，過了幾分鐘，醫(yī)生幫我檢查完后，開了藥，要去一樓拿藥，那時電梯壞了，教師就重7樓往一樓跑，然后又上來7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，教師立刻把護士叫過來，幫我打針，2個小時后，針水打完了，教師又把我背回家，我回到家后，教師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著了，教師輕輕地走了。
第二天，我去到學校，上課的時候沒看見教師，之后才明白，教師因為昨日冒雨把我背去醫(yī)院，自我也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。
雖然此刻已經(jīng)上初一了，但教師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說一聲：“教師你辛苦了，教師多謝您！”
教師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會讓你有一種想哭的沖動，教師，多么神圣的名字�。〗處煘槲覀兏冻銮啻�，為我們驕傲過，也為我們笑過，哭過，教師，請讓我們記住我們?nèi)松械拿恳粋�教師。
我的老師作文14
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的'象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候，她就是我小學生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調(diào)皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經(jīng)常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現(xiàn)，所有同學都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學習，現(xiàn)在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我的老師作文15
在我們的人生中，除了父母，還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛，也有時像朋友一樣的關懷，在家里，最愛你的是父母，在學校最疼你的是教師。在初中的半年里，我認識了一位教師，她就是我們的班主任———趙教師。
趙教師“海拔”不高，一張能說會道的嘴巴。常常穿著樸實而大方的衣著，教師很熱情，一下子就讓我喜歡并愛上了語文課，教師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述著一個個優(yōu)美的詩句，一篇篇優(yōu)美的文章。教師有一雙十分平凡的.眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，可是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫栗，可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉移了，我絲毫察覺不出教師任何表情。那次起，我再不敢做小動作了。
期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉，可是我強忍住了。我沒有像以往直視教師的眼睛，因為我怕。但在轉身的那剎那，教師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！”我轉過身，應對教師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。
雖然，教師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多……
一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫忙，最困難無助而想放下的時候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應對困難。在我心中，教師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。教師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的教師！
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