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無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
每個家庭都有一位“大家長”,他們總是默默地為家庭里面的每一位成員傾其所有,奉獻(xiàn)青春。而在我們的班級中也有這樣一位“大家長”,她就是我敬愛的周老師。
她有著一頭烏黑漂亮的頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,鼻梁上架著一副圓框眼鏡,臉頰總是粉粉的。
周老師是教我們語文的,為了讓我們上課時輕松學(xué)會知識,她會花費很對時間和精力為我們制作課件,有趣的動畫,生動的演繹,巧妙的講解,這些讓我們上課的時候都可積極了!要是有哪位同學(xué)有不理解的地方,周老師會一遍一遍地講解,知道他聽懂為止。
周老師是一個很細(xì)心的人。有一天早上,我起遲了,早飯隨便吃了幾口就去了學(xué)校。到中午的時候,我已是饑腸轆轆,三口兩口地就把午飯吃完了?墒俏乙呀(jīng)餓了一上午了,這點午飯根本不夠我吃的,所以我就不自覺地將眼光放到了別人碗里的美食上,嘴里還不停咽著口水。這時,周老師看出了我的心思。她輕輕地走到我身邊,將她飯盒里面的菜撥給了我。我一看,哇!是我最愛的青椒炒肉絲!
“今天食堂師傅給周老師打太多飯菜了,老師吃不了,在我吃之前,你幫我解決一個菜吧!我們一起光盤!”周老師笑盈盈地說著。而我,只覺得有一股暖意涌上心頭。周老師這么做,既能讓我吃飽,又不會讓我尷尬。我捧起飯碗,大口大口地吃起來,這頓飯,很香!
還記得有一次冬天,下了很大的雪。那天我的衣服穿的比較少,上課的'時候一直在渾身發(fā)抖,頭也昏昏沉沉的。周老師走到我身邊,用她的手摸了摸我的額頭!把!怎么這么燙?你發(fā)燒了!”說完,她就扶我去了辦公室,一邊給我量體溫,一邊給我媽媽打電話。我嘟囔道:“我不想輸液,我害怕!敝芾蠋熉牭胶,走過來抱了抱我,說:“生病就只是生活中遇到的一個小困難,你不要害怕。你是男子漢,要勇敢地面對它、打敗它呀!”聽了這些話,我的心中好像燃起了一團(tuán)溫暖的火焰,身體好像也沒有那么難受了。
周老師,您還記得嗎?一年級我剛?cè)雽W(xué)時,是您面帶微笑地把我?guī)нM(jìn)學(xué)校;在我傷心沮喪時,是您把我抱在懷里,安慰我、鼓勵我。
謝謝您,周老師!以后我一定會越來越棒,做一個讓您驕傲的學(xué)生!
我的老師作文2
從小學(xué)一年級開始我就保持著我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢,可是升入初中以后,我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢一直沒有體現(xiàn)出來,這使我很煩惱。優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來,成績自然上不去,原因就是與老師有些觀念不合。
第一次遇見數(shù)學(xué)王老師,這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來,明顯大得多,我想著,這一定是一個博學(xué)、有思想且經(jīng)驗豐富的老師。聽聲音,這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王,從今日起將與大家相處3年時光,希望大家與我好好合作,這樣才能讓大家學(xué)得更好。”
簡單直白,沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的,這也使我對新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了向往。
第一節(jié)課上,我就被王老師在課堂上氣勢給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現(xiàn)在我們。。。,好,現(xiàn)在這個題就做完了!笔刮覀兺黄浦刂仃P(guān)卡,所向披靡。哪怕再復(fù)雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。
王老師,我欣賞您的鼓勵教育,它能激勵我們成長,每一次我上臺講解解題新方法,您都會接受,好的方法還會表揚我,這對我的能力提升有很大幫助,之前我都不敢上臺講解,更不敢在課堂上表達(dá)自己的心聲,是您的方法使我膽子大起來。謝謝!
好景不長,接下來的.學(xué)習(xí),王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做,可我認(rèn)為如果在外上補習(xí)班的話,已經(jīng)超前學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,晚上做完作業(yè)有多的時間應(yīng)鞏固當(dāng)日所學(xué)知識,復(fù)習(xí)今天做錯的題而不應(yīng)該提前做題;在拖堂方面,我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點知識,謝謝您的辛苦用心
王老師,聽說您要退休了,對此我十分想挽留您,我一定會在這短短的時間上超越自我,有些東西可以讓別人適應(yīng)你,但環(huán)境是你自己才能適應(yīng)的,我相信我能適應(yīng)它,適應(yīng)初中生活。
我的老師作文3
高高的個子,瘦瘦的身材,方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛,挺拔的鼻梁下有一只時常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時的語文老師——姜老師。
在課堂上,我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開心的事,因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言,表達(dá)自己的觀點,從來沒有絕對的對與錯,從不同的角度去思考,就會有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到,循循善誘。有時講得太忘我了,小小的眼睛都快瞇成一條縫了!歡快的笑聲也時常從我們的教師里傳出,每一位同學(xué)都聽得津津有味,興致勃勃。
在下課后,我們是朋友。姜老師很年輕,只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長不大的個性,簡直就是一個大男孩。課間,他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧!姜老師從對手那里截下球,轉(zhuǎn)身便將球運到籃下,對方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動作——哎呀!是個假動作!對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后,輕輕一躍,擲出籃球。球準(zhǔn)確無誤地命中了“進(jìn)了!進(jìn)了!”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時,我們幾個同學(xué)湊在一起講家庭趣事,樂得捧腹大笑,姜老師聞聲而來,笑瞇瞇地說:“喲!講什么笑話呢?算我一個!”然后和我們一起講,大家都樂得合不攏嘴啦!
姜老師還有一個“絕招”,那就是“變臉”,一聽到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一,二等獎時,姜老師原本就小的眼睛更小了,為什么呀?因為笑的`唄!但要是有哪個同學(xué)犯了什么錯時,他也會很嚴(yán)肅地批評那同學(xué),讓他下次再也不敢犯錯。
我就是有這樣一個好老師,率真,開朗,同時也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師,在游戲中學(xué)習(xí),在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣,和學(xué)生用心交流,成為朋友,將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學(xué)生的心田,讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺。
我的老師作文4
她個子高高的,明亮的眼睛上架著一副眼鏡;她知識非常淵博,每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語,她就是我們的語文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們,宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候,我和符琛、陳慶科等幾個同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè),那些作業(yè)看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到:“老師要改這么多作業(yè)呀!”“是呀,是呀!”其他同學(xué)也都這么說。我心中暗暗地想:宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡,在課間的時候還要批改我們的作業(yè),等到改完這么多作業(yè),一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí),千千萬萬不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意,她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識的殿堂,我以后要好好答謝她。
俗話說“嚴(yán)師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法,還專門讓我們練習(xí)寫字的握筆法,她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛,阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué),主要是讓我們明白不能不寫作業(yè),要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶,必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯了一點點筆畫,宗老師也把它圈出來,讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的.老師。
宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學(xué)們,還經(jīng)常獎勵表現(xiàn)好的同學(xué),獎品有:名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開學(xué)后,宗老師就給我們獎勵書了,宗老師送給了我一本魯迅的書,我真是太高興了。
這就是我們的宗老師,一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛我們的好老師,我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文5
“哐”的一聲,班級的鐵門被撞得顫顫巍巍,一道身影健步如飛,才兩三步便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谥v臺正中央。
定睛一看,來人個子著產(chǎn)不高,面容上溝壑縱橫,甚至附著些暗斑;眼皮略微下垂,但雙眼好似放著精光,連厚厚的啤酒瓶眼鏡片兒都擋不住,雙手往桌上一拍——誰能想像那一雙肌松弛、盤著縱橫交錯幾根青筋的手竟拍得粉筆灰都被震得倉皇而逃。
“我就是你們說的林保平——”這抑揚頓挫、洪亮雄渾之聲簡直不像從那副小身板里傳出,吐字極慢,卻帶著強大的氣場似的,他眼里的精光似更亮了些。
他是極不按套路出牌的——“你們知道數(shù)學(xué)中的歷史嗎?”看著同學(xué)們的茫然不解,他臉上的得意幾乎要掩飾不住,嘴角被松弛的肌肉提起,溝壑陷得更深了。
我們幾乎要懷疑他在上的是歷史課了,他的話題從祖沖之到陳景潤,從一戰(zhàn)到二戰(zhàn),越講越痛快,好似他的`腦袋里裝著整部數(shù)學(xué)史,甚至他就是經(jīng)歷者,帶我們重新認(rèn)識了它……
“嘭”又是一聲拍在黑板上——我后來也嘗試拍了幾拍,拍昨火辣辣地疼——整個人撲在黑板上,努力夠到黑板最上沿,左手不住敲打黑板,右手大起大落,寫下今天的課題,同時把我們拉回課本。
看來對于數(shù)學(xué)的一切他都是極為熱情極為熱愛的,他耷拉的眼皮重又上抬,從左黑板竄到右黑板,或一轉(zhuǎn)身寫下兩行草稿,又大跨步至講臺前,手指攥拳錘下,另一手斜向上指天。
講到一道分式題,他忽然收住聲,示意我們先自己做,他跛下講臺,彎腰弓背看我們思考,臉上或皺眉或微笑,嘴里還喃喃著“等下得這樣講”之類的自言自語。幾分鐘后,他又上臺,一掌蓋在未知數(shù)上,神奇地方法就從他腦袋里蹦出,三言兩語間便得出正解。這個方法你們在哪里都是找不到的。我把它叫作“蓋手掌法”!我們恍然大悟,以為妙絕,他的得意怎么都掩不住,眼里精光大熾,蒼老的臉上寫著欣慰。
接下來是做題,他又輕踱至我身旁,低聲道:“看你數(shù)學(xué)學(xué)得不錯,建議買幾本競賽書,不懂的及時問我,我24小時在線的!”我毫不懷疑。
下課鈴如期而至,他大踏步回講臺上,一聲“下課”里透著爽快和藹,“哐---”的一聲,他便大踏步著,頭也不回地走了。
我的老師作文6
我8歲時轉(zhuǎn)入新的小學(xué)上三年級。剛進(jìn)新的班級,我顯得非常孤立,大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時刻,我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進(jìn)入新班級沒多久,老師就注意到了我。在上她的課時,我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學(xué)的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小,不敢舉手回答問題的'孩子。在老師長期的“特殊關(guān)注”下,我漸漸地開始舉手發(fā)言。
那天中午,同學(xué)們都在午休,老師把我叫了出去,我當(dāng)時又緊張又害怕,生怕老師要批評我。但令我驚訝的是,老師非但沒有批評我,反還表揚了我。走進(jìn)老師的辦公室,那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口,打破了那安靜的氣氛:“趙詩雨同學(xué)。”“唉……唉!蔽倚÷暤卣f!安灰ε,把我當(dāng)作你朋友就好!崩蠋煱参康。“話是這么說,可老師還是老師呀!”我在心里暗暗說道。盡管是這么想,我還是盡力想表現(xiàn)得沒那么拘束:“老師,您找我有什么事呢?”老師露出了讓人平靜的笑容:“其實沒有什么大事,就是想跟你說一下你近期的表現(xiàn)!甭牭竭@句話,我是崩潰的。老師開口了:“從你這幾個月的表現(xiàn),我看出你是一個稍微內(nèi)向的女孩,上課時你是非常認(rèn)真的,但你的積極性比較低,相信你也感覺得到。我認(rèn)為這件事并不是很嚴(yán)重,從你的眼睛我可以看出你在認(rèn)真思考問題。既然這樣,我想了一個方法,要不就照我們學(xué)過的課文上寫的那樣,你會的時候就舉右手,不會你就舉左手,你覺得呢?”我迷迷糊糊地答道:“好……好呀。”
在以后老師的課堂上,我經(jīng)常舉手,但……右手舉的不多,也不知怎的,在這樣長期的做法下,我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習(xí)慣,我的性格也外向了許多,也被同學(xué)們稱為我一直很羨慕的“學(xué)霸”,我和同學(xué)們打成了一片,相處很融洽。
我感謝周老師,她讓我不再被孤立,讓我課堂上更積極。有你,真的很幸福!
我的老師作文7
鄭老師是我們班的語文老師,她是一位多才的老師。
鄧?yán)蠋熡兄活^亮眼的棕色頭發(fā),烏黑的大眼睛,喜歡穿一雙運動休閑型的小白鞋。在什么時候都很有氣質(zhì),充滿活力。
同學(xué)們都很尊重她,因為鄧?yán)蠋熓裁炊紩苏Z文好,數(shù)學(xué)也非常棒。
記得有一次,那是在三年級的時候。放學(xué)前的自習(xí)課上,語文,數(shù)學(xué)老師都在后排的臨時辦公桌上批改作業(yè),同學(xué)們可自行安排學(xué)習(xí),有的同學(xué)去排隊找老師改作業(yè)本上的錯題,有的同學(xué)做老師當(dāng)天布置的`家庭作業(yè),還有的同學(xué)在練字、看書……就在這繁忙的自習(xí)課上,一位同學(xué)做的快,已經(jīng)做到數(shù)學(xué)題卡的最后一道題了,發(fā)現(xiàn)這道題太難了,去問學(xué)霸,人家居然也不會!可這時數(shù)學(xué)老師已經(jīng)去幼兒園接她兒子了,班里的老師只剩下鄧?yán)蠋。我想:要不讓他去問問鄧(yán)蠋,試試運氣。
正當(dāng)我想去提醒他時,他也想到了。一拍腦袋,拿著題卡去請教鄧?yán)蠋煛`嚴(yán)蠋熆戳艘谎垲},胸有成竹的說:“簡單,看我的!蔽乙荒橂y以置信又滿懷期待地看著從我身邊經(jīng)過、準(zhǔn)備走到講臺上的她,她看到了,對我瞇瞇一笑,眨眼睛小聲說:“好好聽,這題我小時候也不會,也是我們語文老師教的!闭f著她一個箭步走到講臺上,敲敲黑板,說:“同學(xué)們,拿出數(shù)學(xué)題卡,看最后一道題!庇袔讉同學(xué)小聲說:“語文老師教數(shù)學(xué)題,不會吧!”鄧?yán)蠋熤皇俏⑽⒁恍Γ又咸喜唤^地講了起來。同學(xué)們先是很奇怪,后來開始認(rèn)真聽,最后不禁連連贊嘆。講解完畢,個個聽得入了神,心中的疑惑也頓時煙消云散,更不禁在心里為鄧?yán)蠋煿恼疲∵@時,數(shù)學(xué)老師在半路才反應(yīng)過來,自己發(fā)的題卡,最后一題超綱了,才趕緊跑回來。剛進(jìn)教室,看見講臺上的鄧?yán)蠋,又看看黑板上的三種解法。不禁也豎起了大拇指。
通過件事情后,同學(xué)們更加喜愛、尊重她。當(dāng)然,我也如此。你們說的老師是不是超有才?
我的老師作文8
在我印象中最深刻的老師就是我六年級的語文老師。記得我六年級上冊的時候,我的語文成績怎么也提不上去,交了語文老師這個“朋友”后,我從此愛上了語文這個科目。
在我六年級上冊的時候,我的語文成績一直在七八十分,就像是陷沼澤里一樣,怎么也爬不出來。我記得我曾無數(shù)次在語文老師面前保證:“下次絕不會考差,絕不會粗心……”可我現(xiàn)在呢?還不是死性不改。
我記得有一次聽寫,我就錯了兩個字,卻被語文老師請去辦公室“喝茶”。我知道,語文老師是為了我好,因為有些人錯了比我多,為什么老師不請他們?原因只有一個,老師覺得他們已經(jīng)“無藥可救”了,而我還有的救。
從那次聽寫以后,我每天下午都會被留下來,過著免費補習(xí)班的日子。不只這些,我還成為了語文課上的'“重點人物”。每節(jié)課語文老師提出第一個問題的時候,同學(xué)們都會異口同聲地說:“絕對是那個人被叫起來回答問題。”毫無疑問那個人就是我。
老師每天為了我們班的事而操心著——在夜晚,開著小燈幫我們改試卷,改作業(yè),還要想好明天的課怎么上。老師因為這些事已經(jīng)很累了,還要給我補習(xí)。我經(jīng)過了漫長的思考過后,我決定要下苦功讀書,回報老師。
自從我下了那個決定以后,可以這么說,我每節(jié)課都是生龍活虎的。(特別是語文課)回答問題也非常積極。就有一次,我看見語文老師高興地笑了……
果然,有付出,就一定會有收獲。這一次語文考試,我考到了九十四分。試卷發(fā)下來后,語文老師把我叫進(jìn)辦公室。語文老師拍了拍我的肩膀,什么也沒說,就這樣我們整整對視了幾分鐘。正所謂,無聲勝有聲。
我相信每個人都有自己喜歡的老師,那位老師也會非常關(guān)心你,教會你許多事,教會你如何學(xué)習(xí)。當(dāng)老師不管你的時候,你就會后悔了,因為老師已經(jīng)覺得你無藥可救了!
我的老師作文9
生活中有很多人值得我們敬佩,每個人都會有一個敬佩的人,而我敬佩的人是他們——我的老師們。
他們就是日夜為我們的學(xué)習(xí)操心的老師。老師肯定不陌生吧,有些老師經(jīng)常備課,備到連飯都來不及吃,因為想讓我們學(xué)得更多,會的更多,我的數(shù)學(xué)老師就是一個例子。
他不僅要教兩個班的數(shù)學(xué)還要跟車,下午跟車完后回到學(xué)校時,第一節(jié)晚自習(xí)鈴聲就想起了。所以他也來不及吃完飯了就要來給我們上晚自習(xí),一上就是四十多分鐘,在這期間還要餓著肚子給我們講課。一般人肯定受不了,況且吃飯時間不規(guī)律對胃也不好啊。
不僅是我的數(shù)學(xué)老師,我還發(fā)現(xiàn)有很多老師也是這樣。
特別是我們可親可敬的英語李老師。平時,英語老師只會讓我們做一些學(xué)校讓做的練習(xí),可一到考試前,英語老師也很用心的把一些經(jīng)?嫉念}和一些知識點寫好,記好。
然后再告訴我們一些做題的技巧,還會囑咐我們字要寫好。特別是在考試前,老師會把考試范圍的語法,知識點全部整理好,給我們復(fù)習(xí)記得在上學(xué)期的期末考試前。老師就幫我和其他4個成績較好的,進(jìn)行一個特殊補習(xí),在我們上次科的時候,老師會讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的`時候,老師會讓我們到辦公室?guī)臀覀儚?fù)習(xí)語法,知識點。
有時老師會有事,沒法給我們上課,這個時候,老師會提前告訴我,告訴我在她不在的時候,要做什么題,要讀什么,要完成什么。老師都會提前告訴我的,讓我把她交代的工作做好,在做好這些工作的前提是成績不能退步,反而要進(jìn)步畢竟我是英語課代表。英語成績也絕不能差,當(dāng)然了,其他科的成績也不能差!我們的成績和進(jìn)步一定要對得起老師辛勤的付出。
老師,一個多么值得我們尊敬的人啊!他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)日夜操勞,你們說,我們應(yīng)不應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)他們呢?
我的老師作文10
“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無私奉獻(xiàn),如同春蠶,雖然一生短暫,也卻能把吐出的絲,供人們使用,不求回報;如同蠟燭,不惜燃燒自己,照亮他人!
經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活,如今,我已上了初中,但我始終無法忘記的是我的孫老師,她是我六年級時的班主任,也是語文老師。
一頭烏黑的長發(fā),矮矮的身子,我們班的同學(xué)都比他高。
她來的第一周,就叫我們一天寫一篇作文,每周還要另外加寫一篇周文,而且不少于500字。我們都在背后說:“哇,這班主任太嚴(yán)了吧,我們以前一周才寫一篇,現(xiàn)在竟然是一周八篇!
在孫老師的引導(dǎo)下,不出一個月,我們竟然喜歡上了寫作文。作文本堆滿了老師的辦公桌。經(jīng)過孫老師的精心輔導(dǎo),同學(xué)們的寫作水平慢慢提高了。
正所謂“嚴(yán)師出高徒”,如今許多同學(xué)都考上了玉燕中學(xué)實驗班。
我們的老師雖然管的嚴(yán),但是同學(xué)們也很勤奮,老師上課抄的題很多,可我們抄題速度和老師保持同等,抄好題,就快速填好題,一有難題,就馬上去問老師。
下課了,老師邁出門一步,同學(xué)們就如洪水般涌上來,有的`幫老師拿書,有得問老師問題,一個走廊,都是我們班的人。
我們的老師在課堂上嚴(yán)格要求我們,但也是關(guān)心同學(xué)們的。
平時老師總是說:“下課不許玩耍,放學(xué)不可以在樓梯玩耍,出了事我不負(fù)責(zé)任!笨伤褪堑蹲幼於垢。
記得那一次我們班的文壇在樓梯玩耍,不小心扭傷摔倒了,流出血。這時,老師經(jīng)過看到毫不猶豫地跑過去,想把文壇帶到醫(yī)務(wù)室,可是他在跑的過程中不小心也扭傷了腳動不了,她只能打電話給醫(yī)務(wù)處,把文壇送到醫(yī)務(wù)處。
!我們的孫老師,您既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),又關(guān)心同學(xué)們的安全健康。
在我眼里,您就是事業(yè)上的女強人,生活中的好母親,是那么的偉大,那么堅強。為了我們,您每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文,自己的身體都不顧!
老師,為了您,我一定不辜負(fù)您的期望,努力學(xué)習(xí),為了自己更精彩的明天!
我愛我的孫老師,永遠(yuǎn)愛著!
我的老師作文11
我的班主任屈老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她有一雙會說話的眼睛,披肩的秀發(fā)總飄散著淡淡的香味。陽光照在她白皙而有光澤的臉上,看起來很美麗。雖然我們相處不到一學(xué)期,但是,她在我們心中卻有不可替換的位置。
屈老師對工作很負(fù)責(zé)。每天早晨,她都早早的來的學(xué)校,上課鈴聲還未響起的時候,屈老師便開始了一天的工作,無論我們到校遲與早,總能看到屈老師的身影。在教室里,她一邊讓學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家朗讀課文,一邊等待同學(xué)們的'到來。由于她的認(rèn)真負(fù)責(zé),我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有很大的改變。以前,同學(xué)們早早的來到學(xué)校,在教室里聊天說笑,而現(xiàn)在,教室里傳來的卻是瑯瑯的讀書聲。
屈老師十分關(guān)心同學(xué)。有一天早上,屈老師按照慣例清點人數(shù)后,發(fā)現(xiàn)袁亦菲同學(xué)沒有到校,便立即給她的家長打電話?墒,電話那頭一直無人接聽。屈老師十分著急,便騎車去袁亦菲爸爸的店里,不巧,店門緊閉,屈老師趕緊回到學(xué)校,帶著和袁亦菲同住的同學(xué)一起去袁亦菲的家里,當(dāng)她看到袁亦菲發(fā)著高燒,十分擔(dān)心,囑咐她奶奶好好照顧她,又連忙趕回學(xué)校上課。
整整一節(jié)課,屈老師往返在學(xué)校與同學(xué)的家之間,焦急的眼神中傳遞的是對同學(xué)的關(guān)心。那天早上,天氣很涼爽,可是屈老師臉上卻沁出細(xì)密的汗珠,同學(xué)們看在眼里,心中對屈老師充滿了敬意。
屈老師的數(shù)學(xué)課講得非常好。課堂上,她用清晰的語言給我們講解知識點,那些難以理解的習(xí)題,在她的講解下,我們一下子就明白了。有時候,同學(xué)們的家庭作業(yè)中遇到難題,通過班級微信群向屈老師詢問,無論多忙,屈老師都會回復(fù),詳細(xì)的解說解題思路,為我們答疑解惑。有了他的輔導(dǎo)和幫助,我們漸漸有了學(xué)習(xí)的興趣,很多同學(xué)都有長足的進(jìn)步。
屈老師就是這樣一位敬業(yè)的老師,看到她為我們付出的一切,我想起了那首歌:“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”。有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們感到很溫暖很幸福!
我的老師作文12
春信步在寧靜的小路上,暖暖的陽光游弋在葉叢,灑下春天婆沙的影子,只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光溫暖著像小草一樣的我們。
聽!沙沙沙,滿林的綠色耳語者,莫不是春的使者,喚醒了這滿樹林綠色的小精靈,也伴著春風(fēng)翩翩起舞,聽!那沙沙的歌聲時而婉轉(zhuǎn),時而清脆,時而氣勢磅礴,時而小橋流水,似一支歡快的樂隊,在即興演奏。
“叮!鄙险n鈴響了,我的老師邁著矯健的.步伐,向教室走來。我的老師,她頭發(fā)長長的,總是扎著馬尾辮;眼睛大大的,像一面鏡子一般澄澈;櫻桃般的小嘴,像花兒那樣紅;還有她那白暫的皮膚,似白雪公主般。
那是一個記憶猶新的午后,我在認(rèn)認(rèn)真真的練字,老師走過來,給我糾正錯誤:“寫字時,筆畫一定要橫平豎直,這樣寫出來的字才挺拔,有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什么樣的人!蔽颐恳淮尉氉侄祭斡涍@句話,這句話讓我真正明白了寫字的含義,讓我的字發(fā)生了極大的變化。
是老師的教導(dǎo),讓我學(xué)會了如何做人,我的老師,她是我的啟蒙人!
在一次背誦中,老師抽查到了我,我內(nèi)心十分緊張,十分激動,生怕忘了或者背錯了,我深吸了一口氣,開始背誦,越背越輕松,越背越容易,終于,背完了,一字不差,老師當(dāng)眾表揚了我,這是我非常開心也非常自豪,我每次按照這個標(biāo)準(zhǔn)來背誦,果然很有效果。
我的老師,她是我前進(jìn)的動力!
我的老師,她上課從不遲到,她講的課栩栩如生,不僅不生硬,而且還很有趣,她總會逗得我們大笑,使整個課堂充滿了愉快的氣氛,她也總會給我們擴充知識,讓我們在知識的海洋里翱翔!在天空中自由的飛翔!
老師,你是滋潤我的雨露,讓我快快長大!老師,您是給我指引方向的箭頭,讓我不會誤入歧途!老師,您是我離不開的書,讓我可以自由的翱翔!
我的老師作文13
尤老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。
記得那時剛上學(xué),因為年紀(jì)太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時間內(nèi),我一個字都沒寫。星期一到了學(xué)校,尤老師一個一個的檢查作業(yè),檢查到我這兒時,只見我的桌子上沒有作業(yè),便問到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道:“老師,我······沒寫。”只見尤老師皺了皺眉頭,說道:“你下午放學(xué)后留一下!薄芭丁蔽掖饝(yīng)到。
很快,下午放學(xué)的時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊,問到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語文書第3頁的拼音抄一遍!蔽尹c了點頭,“那你趕緊寫,寫好后告我。”我立刻拿出筆,寫起來,很快我就寫完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了······大約30分鐘過去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說:“尤老師,我寫完了。”說著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說道:“嗯,字寫得不錯,繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說了聲老師再見,便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍,對同學(xué)們也十分關(guān)心。一個炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個同學(xué)在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個同學(xué)沒抱住他,所以崔煜琛的.頭直接碰上了花池,血立刻流了出來,把那個同學(xué)嚇壞了,幸虧有一個同學(xué)告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車,把他送往醫(yī)院。由于治療及時,沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對工作的負(fù)責(zé),對同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績,贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負(fù)責(zé)的人。
我的老師作文14
還記得小學(xué)入學(xué)時第一次見到我那天真無邪的數(shù)學(xué)老師的樣子:在眾多年輕漂亮的女老師中,那位年近五十、人高馬大的男老師,格外顯眼。他扛著有半個小朋友高的數(shù)學(xué)書,大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室!斑选钡囊宦,他把課本砸在了講臺上,大家安靜下來,齊齊地盯著老師,結(jié)果老師露出猙獰的表情,似是不小心砸到了手指,在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒,隨即爆發(fā)出一陣狂笑。
也許老師故意砸出來的巨響是為了樹立威信,只可惜出師不利。接下來六年的數(shù)學(xué)課堂里,老師都沒有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡單,大家都聽不進(jìn)去,所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱,只說:“你們愛干嘛干嘛,但是不許說話。”只可惜大家只聽進(jìn)去了“愛干嘛干嘛”,后半句隨著老師的輕笑,很快就被遺忘了。
下課后,我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個子小,像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們,閉著眼睛,撅起嘴巴,賣個萌。這表情出現(xiàn)在一個五十多歲的中年老師臉上竟也不覺得違和,反而比掛他身上的小孩子還要可愛幾分。
五六年級,大家都自覺了些,課上講話的人少了?纱蠹叶荚诿τ谒㈩},依然沒幾個人聽講?擅慨(dāng)老師在強調(diào)重點時,我們總會放下手里的活兒,抬頭聽講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽話的一個,數(shù)學(xué)課上小話就沒停下來過。一次,我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡,轉(zhuǎn)頭看見面帶微笑的老師。
“喲,肖雅?賜?學(xué)講話好認(rèn)真,專心致志、聚精會神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事,下課后去我辦公室講給我聽聽看!
說到這事時,我不禁感到一陣?yán)⒕。我?dāng)時想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語。
那節(jié)課并沒有讓我的.“惡行”有所改正,直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣萌表情的老師時,我才反應(yīng)過來我們這六年來的表現(xiàn)對不起老師的付出。老師像大樹,我們像小鳥,我們的大樹與別人的不大一樣,它擁有最可愛的果實。
愿我那可愛的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)天真無邪。
我的老師作文15
這個星期,我們開展了少先隊社團(tuán)活動,我參報了漫畫這項欄目,并被錄取了而教我們漫畫的這個老師,給我留下了很深的印象。
我第一次見到漫畫老師時,他告訴我們他姓金,喜歡吃美食,愛偷拍同行老師的照片,并在網(wǎng)上發(fā)出去,惹得一身的好評。
我細(xì)把金老師端詳了一番,近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長長的呆毛,眼睛上架著一副厚重的眼鏡,使他的目光變得和藹可親,鼻子扁平,嘴唇鮮紅,下面露出了幾顆牙齒,長著一個粗大的水桶腰,走起路來身上的肉一抖一抖的,我們給他起了一個外號“水桶金”
別看“水桶金”其貌不揚“還略帶一些”笨拙“因子,但他的真功夫漫畫,施展起來可不得了。
那一次,他教我們?nèi)绾萎嫼靡粡埪嫴⒔o我們做示范,只見”水桶金“在一堆漫畫模版里抽出一張,我定睛一看,原來是日本漫畫《火影忍者》中的我愛羅,而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫,因為真人版是按平常頭比身小的比例畫,但是q版可是頭比身大一倍,腳自然就更小了,但一向被我喻為大敵的q版漫畫到了”水桶金“手里,簡直就是小事一樁,過不了幾分鐘一個q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前,簡直跟模版上的一模一樣,就差涂上顏色了,可見俗話說得好:人不可貌相,海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表,但有著魔鬼般繪畫技術(shù),果真是深藏不露呀!
另一方面”水桶金“愛偷拍人照片,畫肖像的`”優(yōu)點“也表現(xiàn)的淋漓盡致,那一次的漫畫課有兩節(jié),其中一節(jié)下課時,他把我們的另一個漫畫的老師包老師,的偷拍照片給畫上了肖像,我們哈哈大笑,在一旁的包老師自然也看見了,牙齒咬得咔咔響,但當(dāng)著同學(xué)的面不好發(fā)作,放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我聽見教室里一陣慘叫接著又傳來了幾聲求饒的聲音,便知道包老師來找”水桶金“算帳了。
”水桶金“給了我們樂趣與歡樂,而且本身又是深藏不露,我不由得十分喜歡和佩服他。
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