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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師作文1
教過(guò)我的老師有許許多多個(gè)。柳老師、王老師、陳老師。，但是我最喜歡我的書(shū)法老師——林老師。
林老師，有著壯實(shí)的身材，膚色古銅，五官輪廓分明而眼睛明亮深邃，這是他給人的第一印象。但你別以為他古板而且嚴(yán)厲，他可是名副其實(shí)的幽默大王。
有一次，我們?cè)谏险n的時(shí)候，有一位同學(xué)在桌子下搞小動(dòng)作。老師大叫一聲，“站起身來(lái)！”就把那一位同學(xué)嚇了一跳。然后又在講臺(tái)拿了一把尺子，我們本以為老師要打人了，沒(méi)想到的是，老師居然是對(duì)那一位同學(xué)做了一個(gè)“開(kāi)槍”的動(dòng)作，說(shuō)：“好了，你已經(jīng)‘死’了，不能動(dòng)了�！蔽覀儼嗟�'同學(xué)直到回過(guò)神來(lái)都忍不住哈哈大笑，教室里如同炸開(kāi)的鍋。甚至有的同學(xué)笑得直喊肚子疼，連搞小動(dòng)作的同學(xué)站著也不好意思地傻笑起來(lái)了。
林老師教書(shū)法也會(huì)時(shí)不時(shí)地讓我們開(kāi)心一樂(lè)，有次寫(xiě)個(gè)“憂”字，老師開(kāi)口說(shuō)：“本想一口一口吃掉憂愁，不料卻一口一口吃成肉球！”于是課堂又出現(xiàn)了開(kāi)心一刻。
這就是幽默的書(shū)法老師，林老師。你們喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文2
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語(yǔ)文老師，也不是性格暴躁的數(shù)學(xué)老師，更不是一本正經(jīng)的英語(yǔ)老師，而是幽默、愛(ài)玩耍的科學(xué)老師。
上課的第一天，他便告訴我們叫他“金魚(yú)”老師便可以了。“金魚(yú)”老師的身材不高，但很健壯。他有著炯炯有神的眼睛，但他最引人注意的一點(diǎn)是他下巴上那幾根調(diào)皮的胡須和金魚(yú)的須極其相似，而且也和他那幽默的`風(fēng)格相符。
“金魚(yú)”老師十分幽默。有一次，他在給我們講金魚(yú)的習(xí)性，講得津津有味，我們也陶醉其中�！敖痿~(yú)”老師講得十分詳細(xì)，比如：金魚(yú)吃的食物啊，習(xí)性啊，還有睡覺(jué)的樣子，他都知道。仿佛他對(duì)金魚(yú)已經(jīng)了如指掌。下課時(shí)，我們爭(zhēng)著問(wèn)：“老師，你怎么對(duì)金魚(yú)這么了解�。俊崩蠋熜χ卮穑骸耙�?yàn)槲铱刹皇瞧胀ㄈ�，可別忘了，我的名字就是金魚(yú)�。∥以趺磿�(huì)對(duì)自己不了解呢？”我們哄堂大笑。
老師還喜歡和我們一起玩耍呢！下課時(shí)，老師經(jīng)常帶我們做游戲，但是老師實(shí)在太厲害了，每次都是我們敗下陣來(lái)�？粗蠋熌堑靡庋笱蟮谋砬�，我們生氣地說(shuō)：“哼，要不是老師腿長(zhǎng)，我們腿短，我們才不會(huì)輸呢！”老師說(shuō)：“唉，這你說(shuō)得就不對(duì)了，這個(gè)游戲靠的不是腿長(zhǎng)，而是反應(yīng)能力。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然和“金魚(yú)”老師相處的時(shí)間很短，但他的身影深深地印在了我的心里。
漫畫(huà)老師作文3
我的老師和所有的園丁一樣，默默無(wú)聞地澆灌著我們，從不知疲倦�？墒撬退欣蠋煵煌氖恰龝�(huì)變臉，每次的.變臉總會(huì)讓我們措手不及。
就說(shuō)上節(jié)那堂論語(yǔ)課吧，她要求背誦昨天學(xué)過(guò)的兩則，并且預(yù)習(xí)新的兩則。因?yàn)檎门錾暇C合晚會(huì)，大家沉浸在晚會(huì)的精彩節(jié)目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進(jìn)了班里，叫起來(lái)第一個(gè)同學(xué)，要求背誦論語(yǔ)，可同學(xué)坑吧了半天，也沒(méi)有出來(lái)兩句，她上揚(yáng)的嘴唇瞬間抿成一條線。
“后面一個(gè)！”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個(gè)激靈，我趕緊站起來(lái)，低著頭，一句也說(shuō)不出來(lái)，這一下我的做法點(diǎn)著了炸彈的導(dǎo)火索，只見(jiàn)她把書(shū)往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來(lái)的是各種教育，要及時(shí)復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過(guò)后便是全班站著重新背誦并且抄寫(xiě)背誦，這真是說(shuō)變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來(lái)后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來(lái)，你說(shuō)她是有多愛(ài)變臉呀。
還有一次，老師在為我們分析試卷時(shí)，那表情叫一嚴(yán)肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學(xué)肚子難受，剛剛還嚴(yán)肅的老師馬上變得溫柔起來(lái)，一會(huì)問(wèn)問(wèn)要不要喝水，一會(huì)用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。
這就是我們愛(ài)變臉的老師——樊老師，雖然她經(jīng)常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛(ài)變臉的“煩”老師
漫畫(huà)老師作文4
王老師打扮得很年輕、時(shí)尚，一點(diǎn)都看不出快奔50了。她心直口快，看見(jiàn)我們犯錯(cuò)誤，直截了當(dāng)，不留情面。
“我是不是忘了什么？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會(huì)健忘，但這位不一般，她達(dá)到了能讓人發(fā)瘋的程度。
這天，她一進(jìn)教室，我看神情就有不祥的預(yù)感。果然，她一開(kāi)口，全班都如巖漿一樣沸騰起來(lái)：“今天我打開(kāi)電腦，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了一個(gè)。等我再次點(diǎn)開(kāi)之后發(fā)現(xiàn)，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無(wú)法恢復(fù)�！钡弥@個(gè)爆炸性消息，我們都驚呆了，因?yàn)樾薷牡奈恼率切枰蟼靼嗉?jí)公眾號(hào)的.，怎么辦？
王老師見(jiàn)我們一臉?biāo)阑�，忙為自己辯解：“是呀，犯了大錯(cuò)之后，我連想死的心都有了�！本o接著她擠出一絲苦笑補(bǔ)充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來(lái)，然后發(fā)給我。記住，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不許少�。 比嘣僖淮畏序v：“王老師，我今天有補(bǔ)課呢！”“對(duì)��！對(duì)��！今晚我可不想通宵！”“王老師，害人不利己��！”“沒(méi)錯(cuò)，王老師，你也太糊涂了吧！”空氣中彌漫著強(qiáng)烈的火藥味，許多同學(xué)站起來(lái)提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！”聽(tīng)完這句話，45個(gè)人都啞口無(wú)言了……
說(shuō)實(shí)話，王老師是個(gè)不錯(cuò)的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計(jì)就十全十美了。
漫畫(huà)老師作文5
“還是那句話，我只會(huì)救在水中努力上岸的學(xué)生，而不會(huì)救早已放棄了掙扎，只是下沉，而不是向岸上爬的學(xué)生�！边@就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——蔚老師經(jīng)常說(shuō)的口頭禪，幾乎每一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，她都會(huì)把這句話重復(fù)一遍，所以大家都叫她“口頭禪”老師。
初次見(jiàn)面的時(shí)候，“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋，一條寬腳褲，一件黑白相間的波點(diǎn)上衣，頭上戴著一個(gè)黑色發(fā)卡，盤(pán)了一個(gè)丸子頭，面帶笑容地走進(jìn)了教室。進(jìn)教室第一句話就說(shuō)起她的口頭禪：“我只會(huì)救在水中努力上岸的學(xué)生……”
“口頭禪”老師平易近人。有一次正要下課，有一位女同學(xué)不知道為什么，突然哭起來(lái)，“口頭禪”老師停下了腳步，過(guò)來(lái)安慰那位女同學(xué)，見(jiàn)安慰了半天沒(méi)有用，便使出了他的.“獨(dú)門(mén)絕技”——講笑話，一般聽(tīng)了“口頭禪”老師的笑話，沒(méi)有一個(gè)人不笑的。果然，不出所料，那嚶嚶直哭的女同學(xué)也破涕為笑了，“口頭禪”老師問(wèn)她為什么哭？那位女同學(xué)原來(lái)是因?yàn)樗来驍嗔怂险n才哭的，于是，那句口頭禪像念經(jīng)一般從他同桌的耳邊掠過(guò)……
分班后，我就看不見(jiàn)蔚老師了，我多么希望再聽(tīng)一次蔚老師的口頭禪��！
漫畫(huà)老師作文6
我們的數(shù)學(xué)梁老師戴著一副鑲有金邊的大框眼鏡，像漫畫(huà)里人物一樣，她是我最喜歡的老師。梁老師中等個(gè)子，兩條月牙般彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她形象百變，嚴(yán)肅起來(lái)時(shí)，像冬天里的寒風(fēng)，望而生畏;笑起來(lái)時(shí)，像春天里的太陽(yáng)一般，讓人感覺(jué)很親切，如沐春風(fēng)。
她非常嚴(yán)格，負(fù)責(zé)任。我們讀五年級(jí)之前，喜歡用鉛筆和可擦筆，錯(cuò)了就能輕易地涂改，所以沒(méi)有養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。可她一開(kāi)學(xué)就定下規(guī)矩，一律使用不可擦黑筆，訂正用藍(lán)筆，易錯(cuò)題用紅筆，我們頓時(shí)驚慌失措，不知該怎么才好，為了使作業(yè)整潔美觀我們“被迫"列豎式、打草稿，直到自認(rèn)為正確，才將答案寫(xiě)上去，剛開(kāi)始我們很不習(xí)慣，但漸漸習(xí)以為常。
她為了提高我們的'學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，花了許多小心思，她給我們?cè)O(shè)置仙女幣獎(jiǎng)罰制度。記得國(guó)慶前夕，有一小部分的同學(xué)未完成作業(yè)，老師很生氣，決定”殺雞敬猴“，嚴(yán)格按要求處罰，全部扣20元仙女幣，同學(xué)好不容易攢得仙女幣，一下子就減得身無(wú)分文，聲聲叫苦。同學(xué)們都以此為戒，嚴(yán)格要求自己，每天按時(shí)按量的完成作業(yè)。
這就是我們有趣的數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)嚴(yán)肅，下課時(shí)跟我們打成一片!你們喜歡她嗎?
漫畫(huà)老師作文7
她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上架著一副眼鏡兒，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。她梳著泡面頭，非常顯時(shí)尚，她時(shí)而穿職業(yè)裝，時(shí)而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——?dú)W陽(yáng)老師。一位我們敬愛(ài)的老師。
記得有一次老師給我們進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，為了檢測(cè)我們的自覺(jué)性，老師故意不在教室內(nèi)，過(guò)了一小會(huì)兒，老師突然出現(xiàn)在窗口的小角落內(nèi)，看到幾名不守紀(jì)律的人，把他們叫到離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但我們隱隱約約還能聽(tīng)到幾句批評(píng)的話語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師再次出現(xiàn)在了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人竟然用智能電話手表中的`軟件查不會(huì)的題，老師頓時(shí)火冒三丈，把電話手表沒(méi)收后讓他們出了教室，依然到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但這次的聲音我們可聽(tīng)得更清楚了。
老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管我們。可是老師因?yàn)樗呢?zé)任心，所以他一定要糾正我們的錯(cuò)誤，就像樹(shù)的樹(shù)苗一樣，它長(zhǎng)歪了就需要將它扶正，如果不扶正就一直會(huì)長(zhǎng)歪，等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了，所以我們一定要讓好習(xí)慣從小做起，老師就像園丁，我們就像樹(shù)苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是我們敬愛(ài)的歐陽(yáng)老師。
漫畫(huà)老師作文8
我們的數(shù)學(xué)老師，叫胡老師。
數(shù)學(xué)課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著尺子。突然，我感覺(jué)一陣風(fēng)向我襲來(lái)，接著一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過(guò)尺子。我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，抬起頭，胡老師正拿著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺，一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬(wàn)不要在我的座位表上打叉，千萬(wàn)不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會(huì)請(qǐng)老爸，如果老爸來(lái)校就會(huì)……想到這兒，我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺(tái)，不忘狠狠地瞪著我，眉毛擰成一個(gè)“川”字，我真怕她再擰眉毛真會(huì)變成一個(gè)圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，拿起課本，重新上課。我提著的一口氣，終于徐徐地吐了出來(lái)。在心里謝謝胡老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字兒似的，就這樣，我度過(guò)了數(shù)學(xué)課最后5分鐘。
胡老師很在乎我們的.訂正，每天最后一節(jié)課她都會(huì)檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的課，她會(huì)要求我們完成訂正后才能開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，如果直至放學(xué)仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：“今日事、今日畢”，是此人的“通病”。
胡老師，真是一位敬業(yè)的好老師。
漫畫(huà)老師作文9
“小于，你的作業(yè)怎么還沒(méi)收齊，快點(diǎn)交到我的辦公室呀!”一聽(tīng)到這樣的.話，就知道邱老師來(lái)了。邱老師眼睛不大，卻很有神，頭發(fā)烏黑烏黑的，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。
“小馮，過(guò)來(lái)一下！”邱老師面帶微笑。咦？我數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)豎式結(jié)果漏寫(xiě)了，只要把答案補(bǔ)上去就行了，不應(yīng)該有其他錯(cuò)誤，老師為什么還叫我呢？我?guī)е苫笞呱现v臺(tái)。“你看看，你的字寫(xiě)得好看嗎？”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，邱老師聲調(diào)高了起來(lái)：“你其他字都寫(xiě)得不錯(cuò)呀！就是�！彼室馔ｎD了一下，我的心緊張得像有頭小鹿亂撞�！斑@個(gè)0嘛，寫(xiě)得和6有區(qū)別嗎？到底是96還是90哪？”原來(lái)只是書(shū)寫(xiě)潦草了些，嚇得我的小心臟都快跳出來(lái)了，我拍拍胸口長(zhǎng)舒了一口氣，讓自己緩緩。
我拿起練習(xí)冊(cè)三步并作兩步往座位上走，右手舉起水筆，左手捏住橡皮，來(lái)來(lái)回回地擦，工工整整地寫(xiě)了個(gè)“鴨蛋”，仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍后，確保所有0都是那么光滑。我胸有成竹地拿起練習(xí)冊(cè)走到講臺(tái)旁，心里默念：應(yīng)該可以過(guò)關(guān)了吧。邱老師看后，微微一笑，拿起筆剛要打勾，突然緊鎖起眉頭：“你看看，旁邊還有鉛筆的劃痕，本子怎么還濕了一塊？下去弄弄好，再上來(lái)�！碧炷模俺鲞@么多要求，我無(wú)語(yǔ)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，邱老師說(shuō)自己有輕微潔癖，現(xiàn)在看來(lái)是嚴(yán)重潔癖。
邱老師十分嚴(yán)格，我知道她是因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)這樣�？粗麧崱⒏蓛舻木毩�(xí)冊(cè)，我再一次體會(huì)到“嚴(yán)格才是真正的愛(ài)”這句話的含義。
漫畫(huà)老師作文10
“嗒、嗒、嗒……”聲傳來(lái)，同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)這聲音，就知道是幽默老師——張老師來(lái)了。
一進(jìn)門(mén)，張老師就看見(jiàn)王澤鵬同學(xué)在座位上說(shuō)話，便說(shuō)：“王老板今天有人找你談生意�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，在笑聲中，王澤鵬立馬停止說(shuō)話。
張老師教我們英語(yǔ)，她雖然帶著一副圓框眼鏡，但是兩只眼睛炯炯有神的看著我們，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。十分光澤的卷發(fā)披在肩上，老師每次在教室門(mén)口都要整理整理衣服才進(jìn)教室，身穿黑大衣，腳踏黑皮鞋，一身的高冷范。
張老師的幽默真是無(wú)處不在，一次我們五年級(jí)去春游。張老師他開(kāi)啟了笑聲傳遍車(chē)廂的模式，一本正經(jīng)的在車(chē)上問(wèn)我們問(wèn)題：“一個(gè)人在洗頭，為什么他的頭發(fā)沒(méi)有濕？”楊浩澤立馬舉起手說(shuō)：“因?yàn)槟莻�(gè)人沒(méi)有頭發(fā)，是光頭�！睆埨蠋熞宦�(tīng)嘴角上翹，臉上漾出了歡樂(lè)的.波紋，卻忍著說(shuō)：“楊部長(zhǎng)一定是和王老板談生意，談多了，學(xué)會(huì)了知識(shí)，難得一見(jiàn)呀！”同學(xué)們十分高興，一個(gè)比一個(gè)笑得開(kāi)心。
張老師的幽默課堂給了我們?cè)S多快樂(lè)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，我們的知識(shí)變得十分廣泛，張老師謝謝您。
漫畫(huà)老師作文11
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在一百個(gè)人里面，絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的�？墒�，他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈！你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎？有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”�？墒牵坏簧鷼�，反而還很幽默地回了一句：“誰(shuí)在叫我？”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的'同學(xué)，作文寫(xiě)差了。你猜！陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆？不，他不會(huì)。雖然他很生氣，但他依然微笑的說(shuō)：“從海洋來(lái)的海馬同學(xué)，這次作文寫(xiě)差了點(diǎn)，回去好好反思。”陳老師，隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué)：“好啦！回位吧！千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為，你是一位活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地的人喲！”剛說(shuō)完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來(lái)不打人，我只會(huì)教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué)，會(huì)好好反思吧！因?yàn)椋幸粋�(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛(ài)的“沙和尚”，是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈！
漫畫(huà)老師作文12
我相信每個(gè)人的心中都有一位“漫畫(huà)老師”吧！我的心中也藏著一位讓我印象最深刻的老師。她就是我們的班主任——柏老師。這位老師已經(jīng)陪伴我五年了！她不僅有著烏黑的頭發(fā)，細(xì)嫩的皮膚，而且在她身上還有著許多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
記得一年級(jí)爸爸送我進(jìn)班級(jí)時(shí)，第一眼看到的就是柏老師，她穿著打扮非常整潔。那時(shí)，我根本不知道我的同學(xué)們都叫什么名字，十分緊張。但是，柏老師親切地帶著我們?nèi)噙M(jìn)行自我介紹，至此，我的小學(xué)生涯正式開(kāi)始了。
在二年級(jí)的時(shí)候，我還很天真，是柏老師的“小尾巴”。記得有一次，我犯錯(cuò)了，受到了柏老師的嚴(yán)厲批評(píng)，所以下課都不敢去找老師玩兒了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，柏老師只是在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候嚴(yán)厲，當(dāng)我改正過(guò)后，她還是非常喜歡我。
二年級(jí)的時(shí)候我只有兩、三個(gè)朋友，但三年級(jí)我擁有了更多的`朋友，因?yàn)槲易兊瞄_(kāi)朗了，是柏老師的鼓勵(lì)讓我變得勇敢。很多時(shí)候，每當(dāng)我去老師辦公室找老師聊天，老師都會(huì)給我好吃的！
上了四年級(jí)，有一次我被人欺負(fù)了，下課的時(shí)候去告訴了柏老師，她非常生氣，帶著我找到了那個(gè)欺負(fù)我的人，讓他給我道歉呢！我知道老師是愛(ài)護(hù)我的人。
五年級(jí)了，無(wú)論是上課還是下課，我們班的同學(xué)都會(huì)幫老師拿東西呢！馬上就到畢業(yè)的年級(jí)——六年級(jí)了！我相信，在畢業(yè)的時(shí)候全班同學(xué)都會(huì)忍不住流淚，因?yàn)榇蠹叶忌岵坏冒乩蠋�，舍不得我們一起度過(guò)的難忘時(shí)光！
柏老師，您辛苦了！即使我畢業(yè)了，也會(huì)常來(lái)母�？茨�。謝謝您的教育與照顧！
漫畫(huà)老師作文13
暑假里，我待在家，整天打游戲、吃零食。媽媽嫌我，嫌我，非常嫌棄我。一天，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“小宇啊，你不是喜歡打游戲嗎？我送你去學(xué)編程，天天可以打游戲。”
“還有這好事，我去，我去！”我一蹦三尺高。
就這樣，我入了老媽的坑，來(lái)到了編程組。
那天，媽媽送我到學(xué)校，我來(lái)到教室見(jiàn)到了教我們編程的趙老師。趙老師的頭發(fā)烏黑光亮，粗粗的眉毛下有一對(duì)有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。
同組的.陳若宣小聲告訴我，趙老師帶領(lǐng)隊(duì)伍獲得過(guò)國(guó)家大獎(jiǎng)，他們都對(duì)老師佩服得五體投地，因?yàn)槔蠋熋掷镉幸粋�(gè)“龍”字，所以送他外號(hào)“編程一龍”。我有點(diǎn)不信：打打游戲，也能拿大獎(jiǎng)？
說(shuō)話間，老師打開(kāi)電腦，和我們的電腦對(duì)接，對(duì)接完，開(kāi)始打程序。只聽(tīng)鼠標(biāo)“噠噠噠”的聲音，一眨眼間，顯示器上已經(jīng)顯示出了一百來(lái)字。那速度、那氣勢(shì)，一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢！“一龍”果然不是浪得虛名。
從此，我就安心跟著趙老師學(xué)習(xí)電腦編程。
猜猜，如果你上課走神了，趙老師怎么對(duì)付你呢？走到你身邊，揪耳朵？不對(duì)。用惡狠狠的眼睛盯著你？不對(duì)。大喝一聲，讓你站起來(lái)？還是不對(duì)。
“啪”，你的電腦會(huì)突然黑屏！黑屏就是什么都沒(méi)有了。什么都看不見(jiàn)了，還上什么課。遇到這種情況，我就會(huì)嚇得瑟瑟發(fā)抖，只好收起小心思，等待趙老師重新點(diǎn)亮我的小電腦。
“編程一龍”是不是很牛？
現(xiàn)在我樂(lè)得待在媽媽給我挖的坑里。因?yàn)橼w老師教會(huì)了我很多知識(shí)，我知道了編程可比打游戲有趣多了。
漫畫(huà)老師作文14
我們的漫畫(huà)老師胡老師有著烏黑的短發(fā)，穿的衣服大都是純色。她是個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而活潑的人。
上漫畫(huà)課，胡老師在黑板上畫(huà)了座位圖，拿著教鞭，指著黑板，一本正經(jīng)得教我們題目。有些同學(xué)在做小動(dòng)作，說(shuō)話。一次課上，劉峻希轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的同學(xué)聊天，逗得周?chē)耐瑢W(xué)哈哈大笑。胡老師一轉(zhuǎn)頭，盯著正在狂笑的.他，眼睛里好像燃燒著火焰，似乎要把劉峻希燒為灰燼。胡老師那么盯著他，他肯定在劫難逃！可能會(huì)被留下來(lái)罰坐！“劉峻！”劉峻希被胡老師嚇了一大跳，笑容逐漸消失。胡老師在劉峻希的座位上打了一個(gè)叉，在干凈的座位圖上格外顯眼。打完叉，她用教鞭敲了一下黑板，說(shuō)：“看這！”又繼續(xù)給同學(xué)們上課了。
上課時(shí)，胡老師是那么嚴(yán)肅；下課后，她也很活潑。有一次放學(xué)后，我買(mǎi)完文具回家，走到路口。忽然聽(tīng)到有人喊：“劉怡帆？”我一看，是胡老師！她穿著純粉的上衣，背著淺粉色的包，咧開(kāi)嘴，瞇著眼，向我揮著手打招呼。我有些驚訝，在我的印象中十分嚴(yán)厲的胡老師竟然如此活潑！溫柔地和我打招呼。她笑得那么燦爛，好似一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩�？床怀鲆稽c(diǎn)嚴(yán)肅！我也高興地向她打招呼。
胡老師真是一個(gè)時(shí)而活潑，時(shí)而嚴(yán)肅的人��！我很喜歡她！
漫畫(huà)老師作文15
她喜歡著一身淡黃色的連衣裙，一個(gè)可愛(ài)的草莓發(fā)夾點(diǎn)綴著一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，總是抱著一摞教材，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她就是我們的“百科書(shū)老師”——楊老師。
上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師如同一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，解決著我們的奇思幻想與各種古怪的問(wèn)題。原本是一個(gè)不明白的深?yuàn)W問(wèn)題，楊老師總能化難為易，風(fēng)趣地解答。有時(shí)我們刨根問(wèn)底問(wèn)到與課本無(wú)關(guān)的內(nèi)容時(shí)，楊老師就會(huì)風(fēng)趣地一笑，說(shuō)“你們這些淘氣包，再問(wèn)我就成亞里士多德了�！比堑萌嗪逄么笮�，學(xué)習(xí)的疲倦立刻一掃而光。
考前復(fù)習(xí)時(shí)，楊老師仿佛一本《孫子兵法》，認(rèn)真細(xì)致地為我們講解閱讀的思路與寫(xiě)作文時(shí)的小技巧，并夜以繼日地為大家搜集范文，生動(dòng)形象地描繪出作文的主題，打開(kāi)我們的.思路，讓大家無(wú)懼任何考試。楊老師的學(xué)習(xí)辦法總是那么好，令人佩服不已。
午飯后的點(diǎn)心時(shí)間，楊老師又好像《美食大全》，津津有味地說(shuō)著各地的特色美食，把我們饞得垂誕三尺。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，老師總會(huì)給我們帶點(diǎn)從未吃過(guò)的零食，鼓勵(lì)我們。美食的滋味可真是讓大家回味無(wú)窮，同時(shí)也讓大家更有了學(xué)習(xí)的積極性。
在給我們講起革命烈士們時(shí)，楊老師立刻如同一部《史書(shū)》，雙手緊握成拳頭，充滿正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅(jiān)韌不屈與浦志高的凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個(gè)戰(zhàn)火紛紛的年代，讓我們的心情也變得澎湃，立志一定要好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)變得強(qiáng)大。
楊老師實(shí)在是一本書(shū)，一本風(fēng)趣、有內(nèi)涵、令人回味的書(shū)！我愛(ài)我的“百科書(shū)”楊老師！
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