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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫老師作文1
我的新班主任汪老師，總是戴著一副紅框眼鏡，留著短發(fā)，人微微的高，總愛穿裙子。一看她的外表，我就感覺她很有經(jīng)驗(yàn)，教書有一套。
汪老師十分體貼。有一次，應(yīng)鈺欣在樓梯上摔了一跤，同學(xué)們把她扶進(jìn)教室，汪老師知道后趕緊上前問：“應(yīng)鈺欣，還好嗎？如果還是疼，老師打電話給你爸媽帶你上醫(yī)院去�！崩蠋熆磻�(yīng)鈺欣還是疼，就很有經(jīng)驗(yàn)地問：“你試試把手抬起來，手指動動看，能不能握住筆？”然后，老師馬上拿起手機(jī)打通了電話：“喂，應(yīng)鈺欣爸爸嗎？女兒摔了一跤，手很疼，最好能馬上帶去醫(yī)院檢查一下，就是擔(dān)心會不會傷到骨頭，醫(yī)院檢查沒事才放心�！�
汪老師上課很好玩。有一次，老師說：“來，同學(xué)們，我們來演《將相和》這個故事好不好？”大家都開心極了，我也高興地跳了起來。在演的過程中我們玩性大發(fā)，我說我演柱子，老師不僅沒笑話我，還找來一張白紙，上面寫了兩個大字“柱子”，往我的胸前一貼，大聲宣布說：“我們的人肉柱子！”。沒想到一句臺詞都沒有的柱子，居然搶了主角的戲。后來好多同學(xué)，都搶著當(dāng)人肉柱子。那一堂課，我們?nèi)喽佳莸煤荛_心，而《將相和》這段歷史也隨著笑聲深深地烙在了我的`腦海里。
笑歸笑，我們的汪老師其實(shí)挺嚴(yán)格的。有一次，兩位同學(xué)在玩“把別班的同學(xué)抱進(jìn)自班”的游戲，被汪老師發(fā)現(xiàn)了。汪老師說：“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎么辦？這樣多危險(xiǎn)��！把玩這個游戲的人都叫出來�！庇谑潜憬谐隽撕枚嗳�，汪老師扣了他們每人1積分，帶頭的兩人還寫了檢討書。從此，我們班再也不敢玩這么危險(xiǎn)的游戲了。
這便是我的新班主任汪老師，一個教學(xué)有方、嚴(yán)慈并濟(jì)的好老師。
我的漫畫老師作文2
既不是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師；也不是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師。而是
我們身材微胖，溫柔可愛的科學(xué)老師。
他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的`臉龐上總是掛著可愛的笑容。每次看到他的笑臉我都覺得心里暖暖的。他的體形確實(shí)不能說胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當(dāng)他大步流星，走上講臺的時候仿佛整個教室都在顫動,每一步都是那么的鏗鏘有力。所以，只要聽見他的腳步聲我們總會快步回到座位上，準(zhǔn)備上課。
你看，他來了！一陣“地動山搖”后，依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會支支吾吾，他呢，到也不忙，總會帶著笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)一時答不上來，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地?cái)[弄手里的鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提示，最后那位同學(xué)終于不負(fù)眾望，完整地說出了正確答案。王老師的臉上樂開了花，快樂得像個孩子！
王老師不僅溫柔可愛，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，擺著許多科學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材。他總是告訴我們:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼膭钗覀冇H手做實(shí)驗(yàn)，他說在這個過程中會體驗(yàn)到前所末有的快樂，每當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)成功時，他總會笑得眼睛瞇成了一條縫，那樣子可愛極了。
這就是我們溫柔可愛，愛笑愛樂的王老師。他就像冬天里的一縷陽光，總是帶給我們快樂和溫暖。感謝您——我可愛的王老師！
我的漫畫老師作文3
每個人都有自己喜愛的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時而溫柔，時而急躁。有一次，我們小測卷子沒有考好，一個個都蔫蔫的，可老師卻意味深長地說：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒有考好，但不代表下次考不好。”
瞬間，我覺得好有勁兒，老師說的很有道理！俗話說失敗是成功之母嘛！此時，我覺得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習(xí)。
有一次語文課上，我們偷偷開小會，被老師發(fā)現(xiàn)了，罰了我們每人抄課文，這時我覺得張老師好嚴(yán)厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫書時被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來到我身邊說，心平氣和地問：“好看嗎？”我說：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫書沒收了……我就�！皢鑶鑶琛绷�！
張老師還是一個多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上，舞臺上走出一個靚麗的身影，她身穿華美的藍(lán)色禮服長裙……這個人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們?nèi)喽际箘殴恼疲院罉O了！
現(xiàn)在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚兒；老師是天空中的`月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著我們成長，謝謝你，張老師！
我的漫畫老師作文4
今天，有一個同學(xué)沒有寫完昨天的家庭作業(yè)，被我們班的王老師查出來了。但是，王老師上課的時候并沒有把那位同學(xué)的名字點(diǎn)出來，而是等下課的時候把那位同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地說：“作業(yè)是每個人都要寫的`，如果寫不完作業(yè)的話，老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識，難道不是嗎？”那位同學(xué)聽到了王老師對他說的話，害羞得低下了頭，對王老師說：“知道了，我以后保證完成作業(yè)，不落下每一樣作業(yè)�！�
王老師很細(xì)心。每一次我們寫完作業(yè)的時候，她都會幫我們細(xì)心改，絕對不會給我們改錯一道題，而且她改的時候都是笑瞇瞇的。
王老師還很喜歡運(yùn)動。爸爸說：“你們王老師打球打的可好了，你別看她是一個女人，打球可用力了，跟男人一樣�！�
王老師經(jīng)常助人為樂�？吹揭粋�小朋友被欺負(fù)了，她就趕緊上前去安慰那個小朋友；看到小朋友跳繩的姿勢不對，就立刻過去教那個小朋友怎么跳繩；看到一個小朋友躲在墻角哭，王老師就會上去給那個小朋友一個擁抱；還有的時候看到班主任在打罵學(xué)生，就過去對那個老師說，有什么事情，要耐心地教育學(xué)生，不能打罵學(xué)生。
我們班的王老師還特別善良，看到同學(xué)生病了的時候，就會馬上把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室。
這就是我的王老師，一個不僅溫柔而且還助人為樂的老師。
我的漫畫老師作文5
吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。
你看，高高的`鼻梁上，有著兩個又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個小辮子，十足年輕說話的語氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評我，下課找我聊天，講了她小時候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會有點(diǎn)疼，你忍著點(diǎn)。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹，我們選一個人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了，不過一會兒就抓了好幾個人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛上學(xué)習(xí)的好老師，更是無微不至地照顧著我們的媽媽。
我的漫畫老師作文6
我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師說，她要給我們班兩位同學(xué)禮物�？勺鐾暄鄄�，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉(zhuǎn)向�？刹灰粫䞍�，老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時，語文老師說：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現(xiàn)在你們兩個上來拿�！蔽艺恍家活櫟目粗蠋熓种械陌舭籼�。可當(dāng)他們拿棒棒糖的時候，我驚呆了。原來，語文老師買的是成串的棒棒糖，手里拿一個，剩下的藏在袖子里。拿第一個棒棒糖，剩下的.就接連串出來了。當(dāng)時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說不出來了。
說起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個周一早讀時，語文老師笑著進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學(xué)沒交作業(yè)，語文老師怎么會這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了�！巴瑢W(xué)們，我愛不愛你們那�！薄皭邸薄澳蔷妥屛覀兿鄲巯鄽桑≈灰娬Z文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可后來我也明白，語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師，是個好老師。
我的漫畫老師作文7
我經(jīng)歷過非常多的老師，而我現(xiàn)在的語文老師是我見過最"怪"的老師。
老師個子不高，不胖不瘦，短頭發(fā)。上課鈴響時，老師一進(jìn)班級，班里頓時鴉雀無聲，不然班里就特吵。學(xué)生都很怕老師，但是更佩服老師的"怪"。
"怪"的.等級：青銅
在一次運(yùn)動會中，老師讓我們每一個人都報(bào)名參加，不管跑步跑得快不快，靈不靈活。我感到很奇怪，為什么不叫跑得快而又靈活的人去參加運(yùn)動會呢？老師好像猜透了我們的心思，他說："要給每個同學(xué)展示自己的機(jī)會，或許有的人跑的很快，而沒有被別人知道呢？"老師說的好像我們班在運(yùn)動會中，一定會贏一樣。
"怪"的等級：白銀
上課時有一個同學(xué)老是插嘴講話，老師就拿起了黑板，擦擦黑板，黑板擦干凈后繼續(xù)講課，然后那個同學(xué)又講話，老師直接一棍子下去，敲到那個同學(xué)的身上，又繼續(xù)上課，那個同學(xué)又插了老師的嘴，老師直接丟掉粉筆，把那個同學(xué)拉到了走廊，在走廊上曬太陽。
"怪"的等級：黃金
我的語文老師是一個"時間問題"老師，叮鈴鈴一一下課鈴響了，老師就抱著一本書，很無奈地說："唉，由于時間問題，我們就明天再來講。"老師顯得很失望，感覺任務(wù)沒完成，老師在每一節(jié)下課時都會說這句話，我們都會背了，每聽到老師說這句話，我們都會在座位上偷偷地笑起來。
我們的語文老師很"怪"，不，是非常的"怪"，經(jīng)常做出很古怪很奇怪的事，不過我還是最喜歡這個"怪"老師。
我的漫畫老師作文8
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這首悠揚(yáng)動聽的歌曲，讓我想起了我們班尊敬的班主任——趙老師。
趙老師平日里很喜歡穿著一身棕色的衣服。高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，看著非常年輕的.趙老師，卻在黑發(fā)中已經(jīng)夾雜著許多的白發(fā)，從那雙炯炯有神的眼睛和那副眼鏡就可以看出她的滿腹經(jīng)綸。
在課堂上，趙老師把枯燥乏味的課堂上成了有趣的課堂，講起課來總是繪聲繪色、抑揚(yáng)頓挫，讓每個同學(xué)都認(rèn)真聽講。在黑板上寫得字個個端正清秀、剛勁有力、很有筆體，并且她會邊寫邊對我們說：“在寫字的時候一定要加上筆體，間距一樣，上下左右都空開一點(diǎn)�！闭J(rèn)真耐心地教我們怎么寫好字。
她的愛好有許多。比如唱歌、練書法、跳舞等。其中她最喜歡唱歌了，只要一有空，她就會唱歌，每天都至少唱一次，她還會在全民K歌上練習(xí)歌曲，一次得不到高分，還要再來一次，直到得到最高分才肯滿意。
她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體。有一次有個同學(xué)身體不舒服，上課吐了。趙老師不嫌臭味，把地上吐下的東西拖干凈，而且還叫那個同學(xué)去衛(wèi)生間擦一擦，還關(guān)心問那個孩子怎么樣了，用不用叫家長。她就是這樣細(xì)心關(guān)心著每一個孩子。
這就是趙老師，她為了培養(yǎng)我們無私奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而感到自豪。
我的漫畫老師作文9
竺老師是我的數(shù)學(xué)老師，他有著一張“國”字臉，一頭粗硬的短發(fā)，像刷子一樣頑固地直立在腦袋上，兩道眉毛又黑又粗，一雙小眼睛透出睿智的光芒。特別有意思的是他那個大鼻子，好像要占了半張臉，頗有幾分國際著名影星成龍的味道。
竺老師十分幽默風(fēng)趣，總是讓我們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。一次，他布置了一道“幸運(yùn)小雞”的題目。題目有些難，一些同學(xué)便交頭接耳，嘰嘰喳喳地說東說西，還在座位上跳來跳去。竺老師沒有批評他們，而是笑呵呵地說：“大家放下筆，我來請幾只小雞上臺表演一下這道題目�！边@幾位同學(xué)的調(diào)皮勁兒終于有了用武之地。其他同學(xué)按照題目的要求指揮著臺上的小雞們，大聲地喊：“1號淘汰，4號淘汰……”幾輪報(bào)數(shù)結(jié)束，幸運(yùn)小雞被大家找到了。就這樣，竺老師用游戲的方式解開了這道難題。竺老師講課時愛說愛笑，就像個大男孩，自然成為了同學(xué)們的好朋友。
當(dāng)然，竺老師也不光只會笑，也有生氣的時候。那天，全班的上課紀(jì)律非常不好，這回，竺老師一拍桌子，粗聲粗氣地說：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過竺老師笑，沒有見過竺老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音比十八級地震還可怕，幾個同學(xué)都要嚇哭了。誰知竺老師又補(bǔ)充了一句：“你們就像披著天使羽毛的惡魔！”同學(xué)們有的暗暗發(fā)笑，有的.還大聲抗議：“老師用詞不當(dāng)，老師語法不對！”這樣，緊張的課堂氛圍被清脆的笑聲化解了。
如果我們是鮮艷的花朵，竺老師就是一輪太陽，他的機(jī)智有方，幽默風(fēng)趣給我們充足的陽光；如果我們是粗糙的玉石，竺老師就是技藝精湛的工藝師，他用嚴(yán)謹(jǐn)而詼諧的教學(xué)，把我們打磨成精美的工藝品。
我的漫畫老師作文10
一提起我們以前的數(shù)學(xué)老師王老師，同學(xué)們就會有各種不同的表情，為什么呢？因?yàn)橥趵蠋熒弦幻脒�在幽默的與大家開玩笑，但下一秒便可能由晴轉(zhuǎn)陰大發(fā)雷霆。為此，我們給王老師取了一個綽號——“變臉”老師。
王老師他大概50多歲左右，個子高高瘦瘦的，皮膚黑黝黝的，可這瘦身板結(jié)實(shí)的`很呢，無論你用多大的力氣撞他，他也不會被你撞動半步。他還有著一雙彩虹糖大小的小眼睛，一雙長而有力的手臂，還特別的喜歡穿牛仔褲。
王老師每次一上數(shù)學(xué)課，都會先風(fēng)趣的跟大家開個玩笑，常常惹得大家哄堂大笑。有一次上數(shù)學(xué)課，應(yīng)俊安把一道最最最簡單的題目做錯了，被王老師逮著個正著，王老師說道：“應(yīng)俊大哥，你很英俊瀟灑是不是？連這么簡單的題都會做錯了�！鳖D時全班同學(xué)跟開了鍋似的，笑成了一片，應(yīng)俊安也被王老師逗的笑個不停。可王老師變臉比翻書還要快，在講臺上拍了兩下讓我們安靜，可我們早已笑得合不攏嘴了，這下老師火了，“安靜！應(yīng)俊安是你們的同學(xué)，你們怎么能這樣笑他，如果是你，你好受嗎？”王老師皺著眉頭怒吼道。同學(xué)們大驚失色，頓時整個教室變得鴉雀無聲，大家繼續(xù)認(rèn)真上課了。
這就是我之前的數(shù)學(xué)老師、變臉老師——王老師，我非常的喜歡您，感謝您在課堂上給我們帶來快樂！
我的漫畫老師作文11
在這五年的學(xué)習(xí)生涯里，有許多位老師都從我的記憶長河中流淌而過。但有一位老師是我怎樣都無法忘懷的，那就是我二，三年級時的語文教師和班主任邵老師。
她有著一頭絲綢般的`黑色秀發(fā)，末尾有一點(diǎn)點(diǎn)微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會給人一種親切和很好相處的感覺。
在上二年級的第一個星期。我還不是很清楚，東華學(xué)校里的規(guī)矩。在吃完飯，就用奔跑著回宿舍。這是違反學(xué)校的規(guī)定的。一個身穿紅衣的老師看見了，就把我還有其他跑的幾個人攔住了，讓我們站在旁邊并問我們?yōu)槭裁匆懿�。我們沒有人敢說話。這位老師沒有再問下去，而是拿起手機(jī)拍了我們幾個人的�？ㄖ缶头盼覀冏吡恕�
一進(jìn)到宿舍就看見邵老師走了過來，顯然她已經(jīng)知道了剛剛的事情。我很害怕，擔(dān)心老師批評，擔(dān)心老師讓我們家長過來把我們領(lǐng)回去，就一直站在宿舍門口，不敢過去。邵老師看我一直站在門外就問：“怎么站著呀，快回去做內(nèi)務(wù)�！蔽野讶蝿�(wù)做完后，老師來到我身旁說：“剛剛是不是被扣分了�！蔽乙惑@，有些心虛的說：“嗯�！蔽乙恢钡椭^不敢看老師，在想現(xiàn)在怎么辦？老師好像是看出了我的內(nèi)心，用很親切的語氣對我說：“不要緊張，你跟我說一下原因，老師不會處罰你的。”我一聽心中就放松了許多。便把剛剛所發(fā)生的一五一十的告訴了老師。老師又說：沒事，不要害怕一點(diǎn)小事而已。不過，下次可不要再犯了啊�！碧美�！老師沒有嚴(yán)厲地批評我，沒有請家長。老師，您這一句簡簡單單的話我記到了心里去了。
如此親切和藹、善解人意的老師，又怎能不讓人難以忘懷呢？
我的漫畫老師作文12
我們班有個高大的數(shù)學(xué)老師。他有著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁掛在臉上，臉上洋溢著笑容。他笑時，眼瞇成了一條縫，臉上頓時沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風(fēng)行，整個教室只能看見他的影子。
不過，這可不是他最大的特點(diǎn)。別看他愛笑，可他生氣時，就像是京劇變臉?biāo)频�，馬上嚴(yán)肅，沒什么是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦）。
記得有一次數(shù)學(xué)課上，全班同學(xué)好像上節(jié)課下課沒鬧夠，在數(shù)學(xué)課上一時興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子里喘著粗氣，天靈蓋都跳了起來。
老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺，“啪！”就好象天空中閃過的一個雷，整個學(xué)校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學(xué)頓時鴉雀無聲。這時，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了干勁，然后用炮彈連續(xù)轟炸同學(xué)們：“你們是我?guī)н^的最差的一個班，怎么……！”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學(xué)們也已死傷無數(shù)，其余僥幸活下來的人也不敢輕舉妄動。
當(dāng)老師在教室游走時，有幾個同學(xué)沒有做題還講小話，老師的千里眼與順風(fēng)耳就能第一時間找到他們，然后召喚雷神，哈哈！
當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好時，老師這時還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時，就能說出：“今天的作業(yè)全部都免了！”“耶！”這時候的.“一全”老師才是同學(xué)們心目中最帥氣，最英俊的時候�。�
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。
我的漫畫老師作文13
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)已到了第五年。在這么長的時間里，我認(rèn)識了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂——李老師。
你要是問我為什么對她印象最深，那一定是因?yàn)樗拿餍悄樍�，不知為什么第一眼看到李老師，我就覺得他長得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的'下巴，額頭被長發(fā)遮住，頭頂幾根不聽話的頭發(fā)翹起來，要不是臉上長了幾顆痣，出個門估計(jì)會被一大群追星族堵在路邊，在一層層人墻里，讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉�同學(xué)問他們：“只有我一個人覺得李老師長得像周深嗎？”一個同學(xué)表示，他一開始就發(fā)現(xiàn)了；另一個同學(xué)，仔細(xì)想了想，一拍腦門“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂課上，老師深情并茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說話聲，這聲音越來越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的巨大響聲，面對鬧成一團(tuán)的我們，李老師沒有生氣，只是停了一下，輕聲說了一句：“不要再說話了，”頓時全班靜了下來，大家都很詫異，認(rèn)為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會火冒三丈地敲講臺，展示獅吼功了。
還有一次，李老師剛教完一首歌，準(zhǔn)備放一首欣賞曲，數(shù)學(xué)老師抱著一堆試卷破門而入，李老師竟沒半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書看著，讓數(shù)學(xué)老師講試卷了。
這就是我們溫柔到奇葩的李老師！
我的漫畫老師作文14
�。�1）我的數(shù)學(xué)老師譚老師中等身材，頭發(fā)齊肩，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批：開頭就押題，很好。
（2）有一次，教導(dǎo)主任突然進(jìn)來說：“今天在你們班，有兩位同學(xué)在中午時偷跑回校園，在操場上玩耍、大叫，已經(jīng)被門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儍蓚�你們班被扣分，下周沒有你們班的流動紅旗�！钡冉虒�(dǎo)主任走后，譚老師怒發(fā)沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說：“是誰，主動站起來承認(rèn)錯誤！”過了一會兒，譚老師的面容，嚇的同學(xué)們感覺陣陣寒風(fēng)吹過，直哆嗦。她說：“1、2、3、快起來，不然我打電話叫你們倆的家長過來！”幾秒后，只見我們班最調(diào)皮、壞點(diǎn)子多的小宇和小姚站了起來，譚老師用書重重地拍了一下講臺，那聲音簡直驚天動地��！老師指著他們說：“你們倆怎么能這樣，班級榮譽(yù)被你們弄沒了，明知道這是錯的，還偏要做。五年級了還不懂事情的輕重嗎？”之后，他們兩被老師罰了，也被家長和老師劈頭蓋臉的'罵了一頓。
�。�3）有時候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現(xiàn)的親切和藹。在學(xué)習(xí)上，老師還很認(rèn)真的給我們講課及普及課外知識，給我們開闊眼界。眉批：人物出場的時間描述比較具體。
（4）這就是我們的數(shù)學(xué)老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數(shù)學(xué)成績提高了。
我的漫畫老師作文15
我的老師在我眼里是一位牛氣沖天的老師�？�，他又黑又濃的眉毛下，有著一雙可以360度掃視的透視眼，每天穿一身帥氣的'襯衫，黝黑的肌肉清晰可見。
他不僅外表帥氣，還有著強(qiáng)烈的責(zé)任心。
每天上英語課時，他就像踩著風(fēng)火輪似的，呼嘯著走進(jìn)教室，我們班四個調(diào)皮蛋像老鼠見了貓似的迅速奔回座位，隨著一聲洪亮的“上課”！把同學(xué)們注意力一下子牢牢地抓住。課上，當(dāng)老師在黑板上“噠噠”的寫起字時，“皮猴”小徐趁四人小組討論時偷偷做起小動作。剛剛下課還跟我們說笑的張老師，這時好像開啟了警報(bào)，只見他嚴(yán)厲的目光朝著小徐發(fā)射出去，精準(zhǔn)地對中了小徐的雙眼，憤怒的雙眼好像能噴出火來，嚇得小徐立馬“言歸正傳”，加入討論小組。
轉(zhuǎn)眼間一個月過去了，班里舉行了單元測試。我們班同學(xué)考得不錯，而我卻考得不理想。公牛老師趁我們課間時把我叫到了辦公室。一路上我扳著手指，心里一團(tuán)麻亂，感覺牛魔王要把我叫到他的老巢里厲聲呵斥一頓，命運(yùn)難料啊！可沒想到老師二話不說，幫把我的錯題講了一遍，內(nèi)心的糾結(jié)頓時化為一團(tuán)感激。
“公牛老師”不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，課間也常常和我們打成一片。
大課間活動時，張老師總拉著我的手和同學(xué)們一起跳起了長繩。他可是跳長繩的高手，教我們什么時候該跑，什么時候該跳，進(jìn)入長繩里怎么跳不累……經(jīng)過他的教導(dǎo)原本還是“跳繩小白”的小江同學(xué)，已經(jīng)成為一位跳繩高手了。“公牛先生”不愧是一名運(yùn)動熱愛者，學(xué)校最近出了武術(shù)操，他也想學(xué)，常常把我叫到身邊請教，我倆人一起做了起來，整個操場都回響著我們的笑聲。
這就是我的“公�！崩蠋煟阋蚕矚g他嗎？
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