- 相關(guān)推薦
在發(fā)展不斷提速的社會中，人們運用到崗位職責(zé)的場合不斷增多，崗位職責(zé)具有提高內(nèi)部競爭活力，更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才的作用。你所接觸過的崗位職責(zé)都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的音樂教師崗位職責(zé)經(jīng)典，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂教師崗位職責(zé)經(jīng)典1
1、負責(zé)學(xué)生的音樂教學(xué)、教研等方面的工作；
2、承擔(dān)兩門以上課程的`講授任務(wù)，組織課堂討論；
3、參加編寫、審議新教材和教學(xué)參考書，主持或參與教學(xué)方法研究；
4、參加學(xué)術(shù)活動撰寫學(xué)術(shù)報告；
5、為教學(xué)研究新思路、新方法提供建議；
6、完成教學(xué)部門主任安排的其他任務(wù)。
音樂教師崗位職責(zé)經(jīng)典2
1、按上級及學(xué)校要求做好音樂室管理工作，特別要管好音樂器材，擺放整齊、有序，保持器材清潔，定期檢查。
2、負責(zé)音樂器材的維護、保養(yǎng)工作。
3、成立業(yè)余興趣小組，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加音樂、文娛等比賽，力爭好成績。
4、所有音樂教師，要通力合作，分工不分家，努力完成上級和學(xué)校交給的'任務(wù)。
5、認真抓好學(xué)校音樂教學(xué)，使學(xué)生受到美的教育，陶冶情操，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
6、認真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，認真組織課堂教學(xué)，不斷改進教學(xué)方法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，能按質(zhì)按量（達到學(xué)校制定出來的教學(xué)目標(biāo)）完成教學(xué)任務(wù)，寫出有一定水平的教學(xué)體會或總結(jié)。
7、能吃苦耐勞，具有創(chuàng)新、有奉獻精神，教育、教學(xué)質(zhì)量高，令家長、學(xué)校、辦學(xué)單位滿意。
8、努力做好本職工作，關(guān)心學(xué)校，熱愛學(xué)校，服從學(xué)校的工作安排，主動協(xié)助有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的其他工作。
9、樂意接受學(xué)校、辦學(xué)單位交給的任務(wù)，并努力按時按質(zhì)完成任務(wù)。
10、能用清晰、流利的普通話進行教學(xué)。
11、按教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
音樂教師崗位職責(zé)經(jīng)典3
1、按新課標(biāo)的要求認真進行教學(xué)設(shè)計，認真上課，使用普通話，板書規(guī)范，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、每學(xué)期按要求寫好全鄉(xiāng)音樂教學(xué)工作計劃，期末寫好經(jīng)驗總結(jié)論文，按時上交各種資料。
3、所教班級的學(xué)生，會唱音樂教材規(guī)定歌曲達90％以上，中段90％的學(xué)生能掌握音樂節(jié)拍，中高段學(xué)生能指揮簡單的歌曲。
4、對學(xué)生進行樂理知識訓(xùn)練，每期應(yīng)對學(xué)生進行書面檢查。
5、進行簡單的舞姿訓(xùn)練，中高段60％的學(xué)生能隨音樂自編舞蹈動作。
6、積極指導(dǎo)所教班級的文藝節(jié)目的編排，在校級或鄉(xiāng)級文藝匯演中效果好。
7、在一個班內(nèi)進行樂器課堂教學(xué)的`嘗試，有成效
8、負責(zé)中心校音樂興趣活動小組安排，組建校級文藝隊（含合唱、舞蹈、樂器等），定期進行輔導(dǎo)培訓(xùn)，并有計劃、情況記載和小結(jié)。
9、配合少先隊輔導(dǎo)員搞好學(xué)校宣傳慰問演出及全鄉(xiāng)大型文藝匯演，指導(dǎo)和檢查各校的慶�；顒樱Ч�。
10、負責(zé)組織參加鄉(xiāng)級以上（片、市）各種比賽，為高一級學(xué)校輸送音樂特長生。負責(zé)學(xué)校音樂器材的管理和使用，協(xié)助少先隊大隊部培訓(xùn)學(xué)校鼓號隊。
【音樂教師崗位職責(zé)】相關(guān)文章：
音樂教師崗位職責(zé)06-28
音樂教師崗位職責(zé)06-30
音樂教師崗位職責(zé)【薦】07-04
【熱】音樂教師崗位職責(zé)08-04
必備音樂教師崗位職責(zé)10-03
音樂教師崗位職責(zé)9篇06-28
音樂教師崗位職責(zé)8篇08-18
音樂教師崗位職責(zé)10篇02-02
音樂教師崗位職責(zé)(10篇)02-02