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在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言教案《古詩-風》，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、喜歡古詩，能主動積極地參與活動，感受古詩的韻律感。
2、熟悉、理解古詩，能大膽地朗讀古詩，嘗試用動作表演古詩。
活動準備 課件、圖片若干。
活動過程
一、導入
教師：今天呀!老師給你們帶來一位新朋友，它能讓紅旗飄起來，讓風車轉起來，猜猜它是誰? ”
(讓幼兒了解風的知識，引出古詩《風》。)
二、展開
1.出示圖片，引導幼兒了解風的作用，分句學習詩句，理解詩意。
教師：看!風娃娃來到樹林里，把樹葉從樹上吹落下來。
我們一起念解落三秋葉。
2.教師指導，幼兒模仿學習風的動作，感受風的作用。
教師：誰能用動作學一學樹葉是怎么落下來的?
我們一起來學一學看!
教師：咦!江水怎么了?大家用動作學一學。
教師：風娃娃來到了竹林里，竹子怎么樣了?你能學學竹子是怎樣的嗎?
3.完整播放課件，加強幼兒對古詩《風》的理解。
教師：古代有個詩人叫李嶠，寫了一首《風》的古詩，我們一起來聽聽。
4.教師引導幼兒完整地念古詩，可以適當?shù)胤磸湍钭x。
教師：表演得真棒啊!我們一起來讀讀這首古詩吧!
教師：你們念得真好聽!我們再來一遍。聲音再響亮點、整齊一點，那就更棒了!
三、游戲：聽古詩選圖片
1.教師講解游戲規(guī)則，并做示范。
教師：古詩里藏著風娃娃呢，老師念一句古詩，你看看它在哪張圖片上，就把這張圖片高高地舉起來�！�
2.適當?shù)靥崾居變哼x擇正確的圖片，引導幼兒說出自己的想法。
教師：解落三秋葉。風娃娃在哪張圖片上呢?快找找。
教師：為什么選擇這幅圖片呢?誰能說說?
3.教師出示圖片，分句念古詩，幼兒跟讀。
教師：我們一起來念一念這句古詩。
4.教師完整地念古詩《風》，幼兒表演風的動作。
教師：風娃娃想請小朋友來表演，我念古詩你們來做動作。
四、延伸活動
教師：你們真棒，都能聽懂古詩的意思了。
今天我們學了一首新的古詩《風》，回家后把這首古詩《風》念給爸爸媽媽聽!
古詩：《風》
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
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