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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的普通話小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
普通話小學(xué)作文1
普通話是我們的國語，是人與人之間的一種交流方式。我們中國有56個(gè)民族，每個(gè)地區(qū)都有各自的方言，那么，該怎樣說好普通話呢？
我的媽媽是蘇北人，那里幾乎沒有人講普通話，大部分都是說方言。所以，很難有人聽懂他們說得是什么意思。從此，我下定決心，要教媽媽用普通話來交流。
有一次，我的朋友到我家來玩，正當(dāng)我們玩得非常開心時(shí)，一陣清脆的電話鈴響了，是我外婆打來的。媽媽和外婆用家鄉(xiāng)話交談著。突然，朋友問我：“她們?cè)谡f什么？我一句也聽不懂！”我說：“你聽不懂吧！我媽媽說得是聯(lián)合國語言。”朋友走后，我對(duì)媽媽說：“媽媽，求你以后別用聯(lián)合國語言，盡量用普通話好嗎？”媽媽爽快地答應(yīng)了。從那以后，媽媽專心致志地向我學(xué)習(xí)普通話，她說錯(cuò)了，我糾正，媽媽也耐心地聽從我的意見，盡量用普通話與我交流。她說：“原來普通話里還有這么多深?yuàn)W的`學(xué)問呢！”媽媽還讓我教她怎么區(qū)別前鼻音、后鼻音、卷舌音、翹舌音，跟著我一遍一遍，不厭其煩地讀、學(xué)。功夫不負(fù)有心人，她現(xiàn)在說得越來越標(biāo)準(zhǔn)，連我都有些佩服她了。
我的老爸說的是正宗的“句容普通話”。把“碗”稱“藕”，“特別多”稱“內(nèi)的多”。經(jīng)過我的磨煉后，他時(shí)不時(shí)也能冒出幾句標(biāo)準(zhǔn)“國際普通話”了。
直到現(xiàn)在，我們?nèi)诉�在不斷學(xué)習(xí)，說得也越來越流利，希望我們小學(xué)生把中國的傳統(tǒng)語言—普通話永遠(yuǎn)流傳，讓他們永遠(yuǎn)不要忘記祖國，讓我們的國語能夠走向世界！
普通話小學(xué)作文2
普通話是我國的母語。但她被許多方言取締，因此有許多人不會(huì)使用，所以國家才施行推普政策。
由于各個(gè)地方的方言不同，因此中國人民溝通起來有一定的困難，所以我們唯一能以來溝通的只有母語——普通話。普通話的重要性自然是不言而喻。但是要把普通話推廣卻有一定的難度因?yàn)樯弦淮恼⒉恢匾暺胀ㄔ挼耐茝V，不過，現(xiàn)在推廣也為是未晚，還可以亡羊補(bǔ)牢。
以我個(gè)人的.意見，我覺得推廣普通話要有方法。我的方法是：要常練習(xí)繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說：讀課文時(shí)，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)普通話是那么的優(yōu)美；那么的流暢；那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情于普通話。
普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現(xiàn)出我國人民上下一心，團(tuán)結(jié)一致；更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應(yīng)該主動(dòng)出擊，勸說人們學(xué)講普通話，特別是小學(xué)生。盡量想出一些方法使人熱心想學(xué)好普通話，并且學(xué)以致用，這才叫做成功。
希望有朝一日推普能取得豐碩的成果！
普通話小學(xué)作文3
九月第三周是推普周，所以我們家舉行了一場(chǎng)家庭普通話比賽。
評(píng)委是許迪輝——我的爸爸，我的爸爸是一位語文教師，所以評(píng)委非歸他莫屬。選手是我媽媽和小表妹。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我的小表妹肖瑩瑜，她誦讀的是一首詩歌——《靜夜思》。由于小表妹過于緊張，她誦讀得結(jié)結(jié)巴巴，不是很流暢。到媽媽上場(chǎng)了，媽媽也是一位光榮的.人民教師。媽媽沒有小表妹那樣怯場(chǎng)、緊張，很穩(wěn)重。但是媽媽是海邊長(zhǎng)大的，又帶有一點(diǎn)兒方言，偶爾讀錯(cuò)一兩個(gè)字，音節(jié)發(fā)音不正確。我們差點(diǎn)被她的方言笑得前俯后仰的。
到我閃亮登場(chǎng)了，我深深地呼吸一口氣，沉著冷靜地走上主席臺(tái)——我家的大廳。我裝出歌星那樣的樣子，帥帥地，手一擺，口齒伶俐地說：“我今晚為你們誦讀——《浪淘沙》，下面請(qǐng)欣賞！”說完，我先說明浪淘沙的情景，接著有感情地誦讀起來。我的誦讀跟著波浪的情景，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序，既沒有小表妹的結(jié)巴，也沒有媽媽的方言發(fā)音錯(cuò)誤。沒等我誦讀完全，臺(tái)下就想起了響亮的掌聲……
最后，爸爸為我們頒獎(jiǎng)了。我得了第一名，媽媽第二，小表妹第三。我雖然是冠軍，爸爸給我一枚獎(jiǎng)牌——是銀的，但是我不驕傲，我要再接再厲！
這是一件難忘的普通話比賽呀！
普通話小學(xué)作文4
我的李老師個(gè)子不高，平近易人�？伤幸环N“法寶”令我哭笑不得。那就是普通話。 記得有一次公布成績(jī)，李老師說：“這次‘次’驗(yàn)，有11個(gè)同學(xué)100分。”我心暗暗想：什么“次”驗(yàn)啊。原來李老師把“測(cè)”驗(yàn)讀成了“次”驗(yàn)。李老師的招可把我弄得目瞪口呆。
還有一次，我們準(zhǔn)備去郊外旅游。旅游前，李老師對(duì)我們說：“馬上上‘刺’所啊�！�
唉，總來個(gè)“刺、刺”，把我弄得呆頭呆腦。我希望李老師能不能普通話好一些啊，不應(yīng)該再有錯(cuò)誤“！ 這就是我的`李老師，一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)的李老師。
普通話小學(xué)作文5
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)想：爸爸說的普通話是怎樣的？是流利的？還是慢吞吞的？唉！爸爸說的普通話確實(shí)找不到什么詞來形容，還是請(qǐng)讀者們看看下面的.文字，找找詞來形容吧！
“哎呀！又讀錯(cuò)了!”“你煩不煩！快寫你的作業(yè)！”誰在吵架？原來是我和爸爸在大叫。我爸爸從出生到現(xiàn)在從來沒學(xué)過普通話，所以他不大會(huì)說普通話，什么音序、音節(jié)、韻母和聲母什么的，老爸對(duì)它們一無所知。
從小學(xué)一年級(jí)開始，老師就布置聽寫詞語的任務(wù)，而我卻特討厭老爸給我聽寫。聰明的你一定知道是什么原因吧？哈哈！原來啊，是老爸給我聽寫時(shí)，即使只有屈指可數(shù)的幾個(gè)詞語，他也要至少十分鐘才能聽寫完。他的普通話說的不好，一個(gè)詞語要磨蹭好久才說得出口，而且十次有九次還是讀錯(cuò)，搞得我最后只能靠猜才能完成聽寫作業(yè)。
別看這兩父子常因?yàn)槁爩懚车貌豢砷_交，有時(shí)也充滿了歡聲笑語。有一天，爸爸給我聽寫，當(dāng)他讀到“饒恕”時(shí)，念成了“撓樹”，我“撲哧”一聲笑了，爸爸瞪大眼睛莫名其妙的看著我，一臉無辜的樣子。
看見爸爸這副樣子，我再也忍不住了，我放聲大笑起來。爸爸問我為啥笑，我回答說：“老爸，是哪棵樹身上癢癢了，你去給它撓癢癢呀？”爸爸這時(shí)才知道自己又讀錯(cuò)了，不好意思地說：“你都知道我不會(huì)說普通話，還取笑我�！蔽疫呅呎f：“你以后再讀‘饒恕’時(shí)，你干脆把它讀成‘搖樹’就行了，免得你再讀錯(cuò)！”剛說完，爸爸和我就一起哈哈大笑起來。
普通話小學(xué)作文6
開學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說普通話，讓普通話走進(jìn)家庭。
爸爸是安徽定遠(yuǎn)人，媽媽是本市人，他們?cè)谏洗髮W(xué)、平時(shí)工作中說的都是普通話。也許成長(zhǎng)的地方不同，也許女人天生具有語言天賦，爸爸的普通話就是沒有媽媽說得好，爸爸說的是帶有濃重地方口音的“定遠(yuǎn)普通話”。所以，我準(zhǔn)備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。
晚飯后，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進(jìn)書房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音！”爸爸眉毛一揚(yáng)，不服氣地說：“我說普通話的時(shí)間比你的年齡還長(zhǎng)，這對(duì)我來說簡(jiǎn)直是小菜一碟，你隨便問吧�！蔽蚁茸尠职肿x了一首古詩――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天�！�
我聽出來了幾個(gè)錯(cuò)字，可我沒說是哪兒錯(cuò)了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯(cuò)字都改過來了：原來錯(cuò)的po，現(xiàn)在改成了pu，原來錯(cuò)的che，現(xiàn)在改成了chi，原來錯(cuò)的'ying，現(xiàn)在改成了yin。當(dāng)我讓爸爸再讀另一首古詩——《憶江南》的時(shí)候，爸爸忽然變機(jī)靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長(zhǎng)進(jìn)。等下一個(gè)“推普周”，我一定還要當(dāng)爸爸的老師。
通過這個(gè)“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會(huì)到老師的快樂！
普通話小學(xué)作文7
今年“十一”期間，張老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，“教某某說普通話�！痹谖覀兗覕�(shù)爸爸普通話說的最不好，所以我下決心要教爸爸說好普通話。
平時(shí)，爸爸愛說洛陽方言，比如說：太陽叫作日頭、餃子叫扁食、一起走叫死跟、賣弄叫燒包蛋、頭叫低鬧…….。自從老師布置了這項(xiàng)作業(yè)后，我就開始教爸爸了，可教爸爸說普通話太不容易了，真不是件美差呀!
有一次，我教爸爸說：“中國”這兩個(gè)字，他卻說成了“宗國”，“寫字”他卻說成了“寫志”。這時(shí)，我讓爸爸看著我的口型跟著我說，一遍不行就再來一遍，反復(fù)了N遍，爸爸還是沒有找到感覺，可我已經(jīng)口干舌燥了�？吹桨职殖蠲伎嗄樀臉幼�,我也是一臉的無奈。這時(shí)，媽媽的一句話提醒我，她說：“你爸是zh、ch、sh和z、c、s不分，你現(xiàn)在是老師，要有耐心。”所以在接下來的'訓(xùn)練中，我也像張老師教我們一樣，耐心地指導(dǎo)爸爸，不急不躁。針對(duì)他發(fā)音的不標(biāo)準(zhǔn)，我們專門進(jìn)行了練習(xí)。
現(xiàn)在經(jīng)過爸爸的努力，加上我這個(gè)小老師的指導(dǎo)，爸爸的普通話已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)很多了。
普通話小學(xué)作文8
晚上8：30分，吃完飯。媽媽說她們要舉行演講比賽，讓我給她指導(dǎo)指導(dǎo)普通話。
媽媽先讓我讀了一遍，讀完后，媽媽說：“你怎么讀的那么好呢？”我笑了笑，沒有回答，因?yàn)槲抑朗亲约禾焯煺J(rèn)真聽課，按老師的發(fā)音讀的`。然后媽媽讀了一遍，我發(fā)現(xiàn)媽媽的問題很多。比如：讀書時(shí)沒有感情和語調(diào)，平翹舌音分不清……媽媽讀一段，我給她糾正一段。幾段下來，媽媽的朗讀水平好多了�？晌覅s讀得嗓子都疼了，可媽媽還在練。
媽媽的行動(dòng)再次告訴我，做任何事情都要認(rèn)真、努力地把它做好。
普通話小學(xué)作文9
我爸爸媽媽來深圳之前都不說普通話，所以他們的普通話也不是很好，有一次，爸爸帶我坐226路公共汽車，上了車，服務(wù)員問我爸爸去哪里？“河上世界”“河上世界？”阿姨奇怪的問“是海上世界吧！”“對(duì)對(duì)對(duì)，是海上世界，是海上世界”還有一次，在酒樓喝茶的時(shí)候，爸爸說：小姐，沖茶誰（水）”茶誰？我心里很奇怪，這什么意思呀？我媽媽還把甘蔗說成（干扎）。在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽都教我普通話。正確的普通話都是在學(xué)校學(xué)的。
我國有56個(gè)民族，各民族都有自己的語言特色，南腔北調(diào)；我們廣東又有：廣州話、潮汕話、客家話、湛江話等，在深圳普通話是最流行的，如果沒有普通話整個(gè)班級(jí)都會(huì)很亂；我們班有四川的，湖南的.，廣東的，哈爾濱的，河北的，河南的……，如果沒有普通話，我們班里老師講的同學(xué)們聽不明白、同學(xué)回答的老師也可能聽不明白。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)好普通話，它帶給我們生活和學(xué)習(xí)的便利。
普通話小學(xué)作文10
普通話是我們國家的國語，是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)的，有了種語言，全國各地的朋友都可以在一起聊天了。正好最近學(xué)校舉行了普通話推廣活動(dòng)，要教自己的親人說普通話。今天中午，我在家開了一個(gè)小型的會(huì)議，大家決定用投票的方式，選出第一位學(xué)生，最后投票決定：是姥姥。姥姥說著一口地道的蚌埠話，把橫說成（hong）；把綠說成（lu），讓人很難聽明白她說什么。有一次姥姥給我報(bào)聽寫，把綠色說成（lu）色，媽媽聽到了過來一看，說是綠色不是（lu）色，頓時(shí)讓我哭笑不得。
于是，我把姥姥帶進(jìn)我的房間，關(guān)上門，打開窗戶，又打開了電風(fēng)扇，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。先從數(shù)字教起。首先從四和十說起，一個(gè)前鼻音一個(gè)后鼻音，姥姥學(xué)得很認(rèn)真。不過說了幾遍后又錯(cuò)了。經(jīng)過不斷努力后，終于學(xué)會(huì)了所有的數(shù)字和一個(gè)繞口令。接著我又要教姥姥顏色，這時(shí)，姥姥說：“我還是不學(xué)了吧，我又學(xué)不好、再說我天天看的.電視連續(xù)劇馬上就演了，饒了我吧！”“姥姥，您老是不學(xué)普通話，去外地玩的話，沒辦法跟別人交流，多麻煩呀！再說，如果我們?nèi)置贸鰢魧W(xué)或者定居，要把您接去，還得學(xué)外語呢！至少需要會(huì)普通話，跟少數(shù)人交流。”我說。姥姥覺得有道理，便又學(xué)了起來。雖然對(duì)姥姥來說很難，但她還是認(rèn)真、堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)了下去。幾個(gè)小時(shí)過去了，我們都忘記了時(shí)間。經(jīng)過了一段時(shí)間的努力，姥姥已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的普通話大師了，大家都很高興。接下來，就該輪到爺爺了，爺爺肯定更
難教，因?yàn)闋敔斦f的是浙江、蚌埠混合語。
我對(duì)姥姥的推普訓(xùn)練很成功，希望爺爺也能順利度過難關(guān)！
20xx年9月20日
普通話小學(xué)作文11
今天，因?yàn)槔蠋煹淖鳂I(yè)要求，我便在家當(dāng)起小老師，教爸爸讀起普通話來了。
我想，教普通話就像醫(yī)生看病那樣，當(dāng)然先要知道自己學(xué)生的普通話程度，以及問題所在，這樣才能像醫(yī)生那樣對(duì)癥下藥。我先讓爸爸讀了一段晚報(bào)上的“聲明”，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不多，便一本正經(jīng)地對(duì)爸爸說：“我發(fā)現(xiàn)，你的普通話說得馬馬虎虎，但還是有三點(diǎn)錯(cuò)誤：一、你把幾月幾日讀成了幾月幾號(hào)，是因?yàn)橹v土話習(xí)慣的。二、演出的.出字翹舌音沒有讀準(zhǔn)，今后要注意分清平翹舌音。三、不夠流利，讓人聽起來不太舒服，還要多加練習(xí)。總體就這三點(diǎn)，自己慢慢再練練吧！”爸爸聽了也笑了，風(fēng)趣地說：“謝謝，謝謝邵老師的指點(diǎn)�！�
這時(shí)，媽媽挺有經(jīng)驗(yàn)地說：“現(xiàn)在，你要教爸爸讀‘日’和‘出’，‘日’他會(huì)讀，你就教爸爸讀‘出’這個(gè)音�！眿寢岊D了頓又說：“‘出’呢，是由chu組成的，你就教他讀‘ch,u,chu’這樣讀�！蔽尹c(diǎn)頭示意說：“知道了！”便向爸爸說：“你先這樣讀，‘ch,u,chu’，知道了吧？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“c,u,cu�！蔽沂卣f：“錯(cuò)了，舌尖要頂住天花板！”爸爸似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“ch,u,chu！”“對(duì)了！”我高興地說：“下面，你要把‘演出’這個(gè)詞讀幾遍！”爸爸聽了馬上讀了起來：“演粗、演粗……”還沒等爸爸讀完，我又說：“錯(cuò)了，不是‘粗’是‘出’！”“噢！那我再讀，野豬，野豬。”“錯(cuò)，舌尖頂?shù)教旎ò�，出！”“噢，野出！”“NO，演，不是野！”……就是這樣，爸爸錯(cuò)了N遍，我教了他N+1編。終于，把這頭“大野豬”教會(huì)了。
爸爸學(xué)完了這段普通話，擦著汗說：“說普通話還真繞舌呀！”
普通話小學(xué)作文12
我從小在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，我剛到長(zhǎng)沙來時(shí)，只會(huì)說家鄉(xiāng)話，也不知道什么是普通話。當(dāng)我和別人說話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我說的話他們聽不懂。后來我在長(zhǎng)沙讀幼兒園，在學(xué)校老師和同學(xué)都說普通話，漸漸地我也學(xué)會(huì)了說普通話。
剛開始的時(shí)候，我很想交朋友，很想和同學(xué)們一起玩，可是我都不知道怎么和他們交流。于是，我下定決心，一定要把普通話學(xué)好！時(shí)間一天天地過去了，我的普通話一天一天在進(jìn)步。后來，不管做什么，玩什么，我都能參與進(jìn)去，我的學(xué)校生活變得豐富多彩起來。
普通話不僅使我的校園生活變得很快樂，而且也給日常生活帶來了不少便利，現(xiàn)在問路什么的，都難不倒我了。記得剛到長(zhǎng)沙時(shí)，我和媽媽去逛超市，找不到我們要買的東西，媽媽都是用普通話和售貨員溝通。我就問媽媽：“在長(zhǎng)沙怎么沒有人說家鄉(xiāng)話？”媽媽笑著說：“你說你的家鄉(xiāng)話，別人說別人的家鄉(xiāng)話，每個(gè)地方的家鄉(xiāng)話不一樣，怎么聽得懂呢？只有普通話，大家都聽得懂，會(huì)說普通話，問什么都不愁�！边@是我第一次感覺到，這普通話真好！
一開始我以為只有中國人才說普通話，可是有一次，我們?nèi)ス珗@玩，我發(fā)現(xiàn)有不少外國人也說普通話。公園里很熱鬧，有中國人，也有外國人，都在看表演。節(jié)目很搞笑，人人贊不絕口，外國人都在為節(jié)目喝彩，而且都是用我們中國話說的.。我很奇怪外國人怎么也會(huì)說普通話，于是我就問媽媽，媽媽說：“因?yàn)橹袊絹碓礁粡?qiáng)，越來越多的外國人來到中國，要和中國人交流就要說中國話。”
聽了媽媽的話，我高興極了，希望全世界的人都來學(xué)習(xí)我們中國普通話，讓我們的中國話走遍全世界。
普通話小學(xué)作文13
在我三歲的時(shí)候，我還不會(huì)說普通話。爸爸媽媽帶我到舅舅那里去玩，舅舅是廣東的海軍。廣東人不是講粵語就是講普通話。因此，每次我去什么商場(chǎng)買東西、紀(jì)念品……我用寧鄉(xiāng)土話對(duì)他們說，他們都聽不懂，我就什么東西都沒有買到。
后來，我六歲了，讀一年級(jí)了，在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了拼音，我就會(huì)了普通話，我又到舅舅那里去玩，一天，我和媽媽來到了一個(gè)大商場(chǎng)，里面有好多好多的有紀(jì)念價(jià)值的.東西，有貝殼、海螺……我用普通話和那里的老板說話、買東西，就買到了很多的東西。
后來，我九歲了，爸爸的普通話要考級(jí)，于是他回到家，請(qǐng)我這位小學(xué)四年級(jí)為他指點(diǎn)指點(diǎn)。于是，我學(xué)老師一樣，拿一塊小黑板掛在墻上，拿幾支粉筆，再找一根教鞭――筷子。我再在黑板上工工整整地寫上“恐龍”、“籃球”……幾個(gè)詞，然后在各個(gè)字的下面打上一點(diǎn)，注上音節(jié)。我讓爸爸坐在一把小凳子上，我學(xué)著老師的樣子，清了清嗓子，大聲喊：“上課�！卑职植换挪幻Φ亟辛寺暎骸捌鹆ⅰ！币�?yàn)槲疑险n前已經(jīng)和他說好了上課的規(guī)矩。然后，我用“教鞭”指著“恐龍”，兩個(gè)字，讀：“恐龍。”爸爸跟讀到：“恐農(nóng)�！蔽衣犃诉B忙糾正，“不是、不是，是恐龍�！薄翱洲r(nóng)�！薄笆强铸埨��！薄翱洲r(nóng)�！睕]辦法，第一個(gè)詞組不成功，我只好教下一個(gè)詞了。我慢慢地讀道：“籃~~~~球~~~~”“籃球。”嗯，還好，可能是我讀得慢了些，他聽得清些吧，他才讀得好的吧。于是，我又慢慢地讀下一個(gè)、下一個(gè)的下個(gè)……終于學(xué)完了。
以上就是我的普通話史，它不僅讓我在廣東買回紀(jì)念品，而且，還讓我當(dāng)了一回老師，嗯，不錯(cuò)……
普通話小學(xué)作文14
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校、公司、柜臺(tái)、飯店……都可以聽見悅耳、好聽的普通話，可是在家里呢？卻正好相反，有時(shí)笑話百出，有時(shí)十分尷尬。哎，總之普通話的笑話總是數(shù)不勝數(shù)……
我的`爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……都會(huì)說普通話，雖然是四川人，但還是非常喜歡說普通話，這一點(diǎn)讓我不得不佩服�？晌夷�？卻不喜歡說普通話，不知怎么的，也許是我說的還不夠標(biāo)準(zhǔn)，我經(jīng)常用四川話與他們交流。上課時(shí)，老師抽我回答問題，我會(huì)小心翼翼地說好每一句自認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但不管怎樣，有時(shí)還是會(huì)冒出一兩句不標(biāo)準(zhǔn)的話來，發(fā)完言后都會(huì)臉紅地坐下，直到下課了，我的心情才會(huì)輕松，因?yàn)橹辽龠@節(jié)課不會(huì)再有人聽到我的“川普”了。
記得一次，我和爸爸媽媽在家吃飯，爸爸用普通話與我交流，希望我能鍛煉說好普通話，他讓我到書柜旁去找一本書，我在書柜旁和書柜里找了很久怎么也找不到，便脫口而出：“在哪個(gè)沓沓喔？”頓時(shí)只聽見爸爸和媽媽一陣大笑，我才覺得我的普通話“太標(biāo)準(zhǔn)了”。
還有一次，我走在大街上，看見一個(gè)很新奇的玩意兒，便用四川話問老板著是什么。誰知那個(gè)老板說普通話，聽不懂四川方言，無奈之下，我只好用我那“標(biāo)準(zhǔn)“的普通話問了起來：“這是啥子?xùn)|西？”只聽旁人一陣哄笑，這時(shí)我才發(fā)覺那不聽話的小嘴又冒出了“川普”。
雖然，這普通話很好聽，很吸引人，可是學(xué)起來還是要一番功夫，我暗暗下定決心：一定要學(xué)好普通話。
普通話小學(xué)作文15
幾天前老師就叫我們準(zhǔn)備好，要舉行一次普通話測(cè)試，我也為此準(zhǔn)備了很久。
終于熬過了一個(gè)上午，期待很久的普通話測(cè)試就要正式開始了，老師走進(jìn)了教室，我控制不住心里的激動(dòng)，高興的喊了出來。老師先說了幾句話，然后在黑板上刷刷的寫了幾條要求，內(nèi)容是：“一，要有感情、流利；二，不要掉字、不要加字；三，注意重音與停頓�！�
我在座位上靜靜的等著，終于到我了，前面兩個(gè)同學(xué)都因?yàn)闆]有感情，所以得不到老師好的評(píng)價(jià)，我應(yīng)該吸取他們的教訓(xùn)。雖然只過去１０多分鐘的時(shí)間，但對(duì)我來說似乎過了一個(gè)世紀(jì)，若每天都這樣，那光陰似箭之類的話只能在垃圾桶里躺著了。心里默念一篇老師的“要點(diǎn)”后，我大聲地讀了出來，可是手怎么也不聽使喚，一個(gè)勁兒地發(fā)抖，腳大哥也來湊熱鬧，跟著手一起跳“迪斯科”由于過度緊張，上半身產(chǎn)生“大波動(dòng)”，我還沒有讀一半呢，手腳就已經(jīng)累得“半身不遂”，只好超高速讀完剩下的.。我坐下來，好像我是從恐龍時(shí)代一直讀到了現(xiàn)在，我正準(zhǔn)備將不中用的手和腳“斬首”時(shí)，我們這一小組一下子就讀完了。
到了第二組讀的時(shí)候，我對(duì)誰都沒太注意，只注意到吳嬌陽，因?yàn)樗毫�。一開始他將課本上的：“就在十里長(zhǎng)街上”讀成了：“就在十里長(zhǎng)街的街上”，全班哄堂大笑，他急急忙忙的改正，結(jié)果又讀成了：“就在十里長(zhǎng)街的街上”全班差點(diǎn)兒就此“全軍笑亡”了！
�。《嗝措y忘的一堂課呀！
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