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在學(xué)習(xí)、工作生活中，在很多情況下我們需要用到倡議書(shū)，倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專(zhuān)用書(shū)信。大家知道倡議書(shū)的格式嗎？以下是小編精心整理的推廣普通話倡議書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助。
推廣普通話倡議書(shū)1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
傳承了巍巍中華上下五千年?duì)N爛文明的普通話，不但是中國(guó)各民族、各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語(yǔ)言，還是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。普通話是我國(guó)法定的最標(biāo)準(zhǔn)的通用語(yǔ)言，我國(guó)把每年九月的第三個(gè)星期定為“推廣普通話宣傳周”。今年的9月12日——18日，是全國(guó)推廣普通話宣傳周推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一具有非常重要的作用。教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)直接影響到教師的教學(xué)效果，關(guān)系到學(xué)生教育管理的順暢程度;而學(xué)生的普通話程度對(duì)于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、陶冶愛(ài)國(guó)情操、提高應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)則具有十分顯著的作用。同時(shí)，在校園內(nèi)普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園氣氛，學(xué)校值此“第13屆推普宣傳周活動(dòng)”向全體師生發(fā)出以下倡議：
1、全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話。
2、教師使用普通話授課，板書(shū)使用規(guī)范漢字。
3、學(xué)生上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話，養(yǎng)成堅(jiān)持說(shuō)普通話的.習(xí)慣。
4、在工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
5、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)耐�、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
6、盡量在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動(dòng)家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)普通話的習(xí)慣。
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言。相信在我們?nèi)熒墓餐χ�，我們的學(xué)校一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
推廣普通話倡議書(shū)2
親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來(lái)了全國(guó)第xx屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開(kāi)始，每年9月份的第三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”，今年的推普周為9月8日至14日。
為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向老師、家長(zhǎng)和小朋友們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、幼兒與家長(zhǎng)之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱�，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為我縣形象的塑造，文明程度的提高盡一份力量。
親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的'自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言與生活語(yǔ)言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具。讓我們利用普通話迎接五湖四海的來(lái)賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長(zhǎng)的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
推廣普通話倡議書(shū)3
尊敬的家長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的小朋友們：
在金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來(lái)了全國(guó)第二十屆推廣普通話宣傳周。普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在幼兒園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。
今年的普通話推廣周從9月11日至17日。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的幼兒園環(huán)境，提升幼兒園文化品味，東勝區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園向老師、家長(zhǎng)和孩子們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、入園后，請(qǐng)堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫(huà)書(shū)及兒童讀物。
3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：聽(tīng)故事、聽(tīng)廣播，學(xué)說(shuō)普通話，規(guī)范幼兒用語(yǔ)。讓孩子多講故事、說(shuō)兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語(yǔ)言流暢地講述。
4、在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、幼兒與家長(zhǎng)之間彼此的`交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
5、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱�，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
6、、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
說(shuō)好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚(yáng)民族文化精神、實(shí)現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說(shuō)普通話，共同構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活!’
推廣普通話倡議書(shū)4
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!
在金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來(lái)了全國(guó)第xx屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開(kāi)始，每年9月份的第三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”，今年的推廣周從9月14日至20日。本屆推普周的主題是“說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他”。
為了增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，凈化校園用字環(huán)境，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。我校將利用晨會(huì)課、紅領(lǐng)巾廣播站等進(jìn)行宣傳，形成推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍;并開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”活動(dòng)糾正校外的不規(guī)范用字;開(kāi)展“我給父母當(dāng)老師”活動(dòng)糾正家庭中存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，使青少年熟悉親近經(jīng)典、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。
同學(xué)們，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)講普通話，這應(yīng)該是我們每一個(gè)中國(guó)人共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語(yǔ)的傳承，泱泱大國(guó)，龍的子孫，每一個(gè)中國(guó)人的臉上，正洋溢著華夏文明的燦爛。普通話是我們敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心靈之窗的叩門(mén)磚，它將會(huì)是你和別人溝通的`一把金鑰匙，你的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現(xiàn)。
在本屆推普周期間，我向大家發(fā)出如下倡議：
1、溝通從普通話開(kāi)始，請(qǐng)用普通話道出您心中的每一聲問(wèn)候，這一聲聲問(wèn)候伴隨著您甜甜的微笑傳達(dá)給每一個(gè)關(guān)心你的朋友。
2、說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，用文明語(yǔ)，做文明人。請(qǐng)用普通話、規(guī)范漢字傳授您的知識(shí)，讓每一滴知識(shí)的“雨露”都能流入求知者的心田。
3、普通話是校園語(yǔ)言。請(qǐng)用普通話道出你的疑問(wèn)，讓每一次困惑都可以迎刃而解。
4、積極普及民族共同語(yǔ)，增強(qiáng)民族凝聚力。請(qǐng)用普通話和你周?chē)耐瑢W(xué)密切交流，讓我們?cè)诮涣髦斜舜藴嘏涂拷?/p>
親愛(ài)的同學(xué)和老師們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，學(xué)好普通話，用好規(guī)范字!讓我們從自身做起，從課堂做起，人人講普通話，時(shí)時(shí)講普通話，處處講普通話，讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每個(gè)角落。
謝謝大家!
推廣普通話倡議書(shū)5
尊敬的家長(zhǎng)們、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！在金秋送爽的九月，我們又迎來(lái)了我國(guó)的第XXX屆普通話宣傳推廣周。本屆推普周活動(dòng)的宣傳主題是：“依法推廣普通話，提升國(guó)家軟實(shí)力”。
那么，為什么要大力推廣普通話呢？
大家都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種、多方言的國(guó)家，全國(guó)有56個(gè)民族，13多億人口。語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說(shuō)好普通話，是祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要；從小處說(shuō)，它是不同地域、不同文化背景中人與人溝通、交流的需要。如果各地方言自成一體，不僅影響人們的正常交往，而且極大地阻礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，推廣普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利實(shí)施，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
為此，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年九月的第三周在全國(guó)開(kāi)展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)。
也許有人認(rèn)為推“推普周”活動(dòng)是小事一件，其實(shí)不然。推普活動(dòng)具有多方面的重要意義。由國(guó)家教育部指導(dǎo)督辦的《語(yǔ)言文字周報(bào)》有這樣一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：“愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話”。的確，作為漢民族的共同語(yǔ)言，普通話和國(guó)旗、國(guó)歌一樣，是國(guó)家和民族的象征，講好普通話是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)之一。
普通話的推廣普及程度還是一個(gè)學(xué)校文明程度的標(biāo)尺。普通話水平的高低也是衡量一個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的尺度之一。所以，借開(kāi)展“推廣普通話宣傳活動(dòng)”之際，衙口中心小學(xué)向全校師生及社會(huì)各界發(fā)出倡議：
一、普通話是我們的校園語(yǔ)言，同學(xué)們要積極學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，使用規(guī)范漢字，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
二、請(qǐng)同學(xué)們上課回答問(wèn)題，課下與同學(xué)交流，與老師交流時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的'習(xí)慣，形成良好的校園語(yǔ)言環(huán)境。
三、請(qǐng)?jiān)诩彝ド钪斜M量使用普通話，并且能積極帶動(dòng)家人說(shuō)普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話。
四、請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)生活中盡量堅(jiān)持使用普通話，注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。
五、對(duì)校園內(nèi)不規(guī)范的語(yǔ)言文字行為要予以指正，自覺(jué)做推普宣傳員。同時(shí)，每個(gè)人把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所，開(kāi)展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)。
六、教師們要以身作則，率先垂范，積極參與推普活動(dòng)，在教案、講課、作業(yè)批改中不要出現(xiàn)不規(guī)范用字、用語(yǔ)現(xiàn)象。
家長(zhǎng)們，老師們，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，讓每一位師生都成為推廣普通話的文明使者，讓普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人！
倡議人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
推廣普通話倡議書(shū)6
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)我們講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫(xiě)出一手規(guī)范的漢字時(shí)，那些音符，那些畫(huà)卷，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對(duì)祖國(guó)和民族深厚的感情!現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了香港、澳門(mén)同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言和文字。普通話和漢字，在這個(gè)時(shí)候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕傲!讓我們自豪!讓我們揚(yáng)眉吐氣!
敬愛(ài)的'老師，親愛(ài)的同學(xué)們，作為中國(guó)人的我們，每天都在抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音中享受漢語(yǔ)的魅力，都在橫平豎直的書(shū)法中得到書(shū)法藝術(shù)的熏陶。規(guī)范地使用普通話、寫(xiě)好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識(shí)，美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。因此，說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范漢字是我們每一位同學(xué)的責(zé)任，為此，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出如下倡議：
1.全校師生積極學(xué)習(xí)、使用普通話，寫(xiě)規(guī)范字。
2.教師使用普通話授課，板書(shū)使用規(guī)范漢字。
3.學(xué)生上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
4.學(xué)生作業(yè)、課堂練習(xí)用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)，教師批改作業(yè)使用規(guī)范字。
5.在工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話、寫(xiě)規(guī)范字，形成講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，讓不規(guī)范漢字遠(yuǎn)離我們的生活。相信在我們?nèi)熒墓餐χ�，我們的學(xué)校一定會(huì)成為一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范的和諧校園!
推廣普通話倡議書(shū)7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
語(yǔ)言文字的規(guī)范化，是實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要前提，是社會(huì)文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。在社會(huì)生活中，一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,既能消除人與人之間的語(yǔ)言隔閡，加強(qiáng)人際溝通與交流，也是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、維系國(guó)家統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力的一件大事。
推廣普通話，學(xué)校是前沿，教師和學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸!
當(dāng)?shù)?8屆“推普周”到來(lái)時(shí)，當(dāng)我們提倡素質(zhì)教育時(shí)，當(dāng)我們置身于潔凈的校園時(shí)，請(qǐng)別忘了普通話是我們聯(lián)系的'紐帶，是我們溝通的橋梁！讓我們說(shuō)好普通話,用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言溫暖彼此的心，共建我們和諧美好的校園！
為此，我們向大家發(fā)出倡議：
1．“進(jìn)校就講普通話”，同學(xué)們進(jìn)校后無(wú)論課內(nèi)還是課外，無(wú)論跟老師、還是跟同學(xué)交流一律使用普通話。請(qǐng)用普通話道出您心中的每一聲問(wèn)候，這一聲問(wèn)候伴隨著您甜甜的微笑傳達(dá)給每一個(gè)關(guān)系你的朋友。
2.請(qǐng)用普通話、規(guī)范漢字傳授您的知識(shí)，讓每一滴知識(shí)的“雨露”都能流入求知者的心田。
3.請(qǐng)用普通話道出您的疑問(wèn)，讓每一次困惑都可以迎刃而解。
4.請(qǐng)用普通話和你周?chē)耐瑢W(xué)密切交流，讓我們?cè)诮涣髦斜舜藴嘏涂拷?/p>
5．“寫(xiě)字要寫(xiě)規(guī)范字”，同學(xué)們的作業(yè)、書(shū)信等交流用字一律使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字，不能使用繁體字、異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、錯(cuò)別字。
6．各班成立語(yǔ)言文字小組，負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化推廣工作。
7．各班制訂一條推廣普通話口號(hào)，出好一期專(zhuān)題報(bào)道黑板報(bào)，宣傳推普知識(shí)。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，學(xué)好普通話，說(shuō)好普通話！讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從課堂做起，人人講普通話,時(shí)時(shí)講普通話，處處講普通話。讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言！
讓我們攜起手來(lái)，互相督促、互相鼓勵(lì)！
讓我們清脆悅耳的普通話響徹校園的每一個(gè)角落！
讓我們生活的校園更加和諧美好!
推廣普通話倡議書(shū)8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們迎來(lái)了不同尋常的一周——全國(guó)普通話推廣周。每年九月的第三周是全國(guó)推普周，今年是第十八屆推普周，本屆推普周的主題是"依法推廣普通話，提升國(guó)家軟實(shí)力" 。
同學(xué)們，當(dāng)我們講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫(xiě)出一手規(guī)范的漢字時(shí)，那些抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音，那些橫平豎直的字符，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對(duì)祖國(guó)和民族深厚的情感。普通話和漢字代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕傲!讓我們自豪!
規(guī)范地使用普通話、寫(xiě)好漢字不僅可以提高大家的交流效果、文明意識(shí)，美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。因此，說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范漢字是我們每一位老師、同學(xué)的責(zé)任，為此，我代表學(xué)校向全校師生發(fā)出如下倡議：
1.從自己做起，在日常生活中注意講普通話、使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話;
2.師生一同學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言文字規(guī)范，確保我們的作業(yè)、試卷、教案、板書(shū)、班級(jí)板報(bào)等注音、用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范無(wú)誤。寫(xiě)工整美觀的'規(guī)范字。
3.在校園里、家庭中督促身邊的同學(xué)、老師、親朋好友"講好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字"。
4.搜集推普知識(shí)，在班級(jí)板報(bào)上增添一塊推普的欄目，開(kāi)展一次主題班會(huì)。
5.積極參加學(xué)校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)和書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們的周?chē)佳笠缰拿鲪偠穆曇?讓我們所到之處，都留下清新暖人的普通話!為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!謝謝! xxx小學(xué)少先大隊(duì)
**年 9月14日
推廣普通話倡議書(shū)9
親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)朋友們：
普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言。XXX年9月14日至9月20是我國(guó)第18屆推廣普通話宣傳周，本屆推普周主題是“依法推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語(yǔ)言氛圍，我們向老師、家長(zhǎng)和寶寶們發(fā)出推廣普通話的.倡議：
1、入園后，請(qǐng)堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫(huà)書(shū)及兒童讀物；
3、教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)；
4、在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、幼兒與家長(zhǎng)之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境；
5、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱�，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為；
親愛(ài)小朋友、家長(zhǎng)朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言。相信在我們?nèi)珗@師生及家長(zhǎng)的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園。
倡議人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
推廣普通話倡議書(shū)10
為了真正讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言，在此大隊(duì)部向全體老師和少先隊(duì)員發(fā)出以下倡議：
1、同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，使用規(guī)范漢字。
2、在校園里，無(wú)論是上課還是課余時(shí)間，與老師、同學(xué)交流時(shí)請(qǐng)?zhí)幪幨褂闷胀ㄔ�，從生硬走向自然，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的`校園語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、在日常生活中注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話，使文明用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、盡量在家庭生活中使用普通話，并且積極帶動(dòng)家人使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話，使身邊親友也能養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)普通話的習(xí)慣。
5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
倡議人：
年月日
推廣普通話倡議書(shū)11
親愛(ài)的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)朋友們：
我們又迎來(lái)了全國(guó)普通話宣傳推廣周。同學(xué)們，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)講普通話，這應(yīng)該是我們每一個(gè)中國(guó)人共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語(yǔ)的傳承，泱泱大國(guó)，龍的子孫，每一個(gè)中國(guó)人的臉上，正洋溢著華夏文明的燦爛。普通話是我們敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心靈之窗的叩門(mén)磚，它將會(huì)是你和別人溝通的.一把金鑰匙，你的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現(xiàn)。普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開(kāi)始，每年9月份的第三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”，今年的推廣周從9月14日至20日。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向老師、家長(zhǎng)和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、幼兒與家長(zhǎng)之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱�，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛(ài)的寶寶、老師、家長(zhǎng)朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來(lái)賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長(zhǎng)的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
推廣普通話倡議書(shū)12
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
20xx年9月8日---9月14日第19屆全國(guó)推普周，今年推普周的主題是：“大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，助力全面建成小康社會(huì)�！�。說(shuō)普通話、用規(guī)范字是國(guó)家對(duì)每位公民的要求，是建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)的需要。為了響應(yīng)國(guó)家教育部的號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園氛圍，學(xué)校特向全體家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議：
1.積極學(xué)習(xí)、使用普通話，養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2.家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、同學(xué)與家長(zhǎng)之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立“說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字”的榜樣，在家為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的說(shuō)普通話的環(huán)境。使學(xué)生處處置身于說(shuō)普通話的環(huán)境中，從而成為說(shuō)普通話、用規(guī)范字的典范。
3.語(yǔ)言交際中，時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱�，積極糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4.認(rèn)真寫(xiě)好漢字，不寫(xiě)繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。
親愛(ài)的.家長(zhǎng)們，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，僅靠學(xué)習(xí)和教師的力量是不夠的。因此，也希望廣大家長(zhǎng)從自身做起，在校外也積極為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。讓我們大家從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，養(yǎng)成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言。相信在我們的共同努力之下，一定能為推普工作添磚加瓦，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
推廣普通話倡議書(shū)13
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！
本周是全國(guó)第16屆推廣普通話宣傳周，規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的本領(lǐng)。因此我以少先大隊(duì)部的名義提出如下倡議：
1. 無(wú)論在校內(nèi)還是校外，我們都講普通話；
2. 認(rèn)真準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)我們的每一個(gè)漢字；
3. 各班可以利用語(yǔ)文小課程時(shí)間，舉行“雅言傳承文明，經(jīng)典
浸潤(rùn)人生”—— “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。
4. 有興趣的同學(xué)可以成立“找錯(cuò)小組”，將作業(yè)本、黑板報(bào)、
宣傳欄、廣告中的錯(cuò)別字找出來(lái)，記在糾錯(cuò)本上予以糾正。
請(qǐng)所有的同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，讓我們正確使用祖國(guó)語(yǔ)言和文字，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)！謝謝大家！
倡議人：徐瑩瑩
20xx年9月11日
普通話推廣周系列活動(dòng)之一
后李小學(xué)不規(guī)范用字用語(yǔ)調(diào)查表
我國(guó)素有“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”的美稱(chēng)，學(xué)校是精神文明的前沿陣地，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義精神文明的標(biāo)兵作用，為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校在全校同學(xué)中開(kāi)展“愛(ài)母語(yǔ)、愛(ài)祖國(guó)、尋找不規(guī)范字”調(diào)查活動(dòng)，希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，把你居住的社區(qū)、公共場(chǎng)所、學(xué)校周?chē)灰?guī)范用字用語(yǔ)調(diào)查結(jié)果填在下表內(nèi)，也希望每位同學(xué)在此次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的
調(diào)查時(shí)間：星期 調(diào)查人姓名： 班級(jí)：
共誦傳經(jīng)典，書(shū)香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)
誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展一系列的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，最突出的便是在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了“小手拉大手，同經(jīng)典同行”，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮�，F(xiàn)將本學(xué)期經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_(kāi)展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設(shè)計(jì)了一些展示活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的書(shū)法、畫(huà)畫(huà)，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的詩(shī)詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)孩子誦讀的積極性，學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開(kāi)展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階，我們今后將會(huì)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去，使孩子在成長(zhǎng)道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒，鑄就一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心！
本學(xué)期，經(jīng)典誦讀活動(dòng)中最亮的星星便是“小手拉大手”活動(dòng)中的家長(zhǎng)和孩子們，家長(zhǎng)的參與使經(jīng)典誦讀由學(xué)校延伸到校外，令老師們深受感動(dòng)。家長(zhǎng)的參與也大大增強(qiáng)了孩子們的誦讀積極性，同時(shí)加深了親子關(guān)系。
20xx年12月
洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典，書(shū)香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。我校發(fā)展中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀特色已有6年，形成了一定的文化積淀。弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
總體目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象
具體目標(biāo)
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
�。�3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
�。�5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
（4）每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
�。�5）回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。
具體實(shí)施方案
（一）誦讀要求。
1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。
2．古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到—邊看邊讀、通順流暢。
3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操（我校已編古詩(shī)文特色操共八節(jié)）。
4.規(guī)定在間操后固定做古詩(shī)特色操操。
（二）具體做法。
一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_(kāi)展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設(shè)計(jì)了一些展示活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的書(shū)法、畫(huà)畫(huà)，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的詩(shī)詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)孩子誦讀的積極性，
學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開(kāi)展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階，我們今后將會(huì)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去，使孩子在成長(zhǎng)道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒，鑄就一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心！
（三）誦讀時(shí)間
1、利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。
2、周周背一首古詩(shī)：要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩(shī)文；有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩(shī)文。
3、各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演。
4、在寫(xiě)字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。
5、在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)” 、“彈性評(píng)價(jià)”方式。
采用專(zhuān)項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。每級(jí)設(shè)四等，
一等：能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)， 能做到感情充沛、表情自然。
二等：能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能比較有感情、適當(dāng)會(huì)加些表情。
三等：能完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，但有時(shí)會(huì)遺忘。能讀準(zhǔn)音有時(shí)會(huì)帶一點(diǎn)感情。
四等：能完成基本的背誦任務(wù)，但很快又會(huì)遺忘。有時(shí)會(huì)讀錯(cuò)字音。
20xx年9月
洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典，書(shū)香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
一、活動(dòng)意義
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古代的《詩(shī)經(jīng)》到諸子百家的詩(shī)文，其知識(shí)之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內(nèi)涵之豐富，是任何一個(gè)民族都難以望其項(xiàng)背的。尤其是中國(guó)的古典詩(shī)文，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。
學(xué)校推行古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，目的是將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
二、誦讀的具體途徑和原則
�。ㄒ唬┒䲢l原則：
1、重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次要求。對(duì)不同年段學(xué)生提出不同要求；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，教師為其提供選讀篇目。
2、對(duì)所背誦的古詩(shī)文能達(dá)到朦朧理解即可，即本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。
�。ǘ┧臈l途徑：
1. 聽(tīng)：即聽(tīng)老師范讀和講解。利用語(yǔ)文課前時(shí)間，老師范讀詩(shī)詞，講解大
意，了學(xué)生粗知詩(shī)詞大意。
2. 讀：學(xué)生可以在早讀時(shí)間，和課前3分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。
3. 背：學(xué)生早讀、課前、課后等時(shí)間，背誦古詩(shī)詞。
4. 考：每學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求的篇目，進(jìn)行“詩(shī)詞誦讀過(guò)關(guān)”。必
背篇目要求每位學(xué)生都會(huì)背。
三、具體要求
小學(xué)生在小學(xué)階段完成必背的100首古詩(shī)詞。
四、評(píng)估考核
每學(xué)期末，教導(dǎo)處會(huì)同語(yǔ)文老師按照所要求背誦的篇目進(jìn)行評(píng)估考核。考核成績(jī)作為語(yǔ)文平時(shí)成績(jī)的一部分，并把評(píng)估考核結(jié)果報(bào)送班主任。
洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)
20xx年2月
20xx-2014學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
誦讀能夠啟迪人的智慧。迄今為止，我們推行“經(jīng)典誦讀工程”已經(jīng)四五年了。本學(xué)期的活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束，仔細(xì)回味，在這個(gè)活動(dòng)中，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，包括教師，包括學(xué)生們，也包括家長(zhǎng)們！
中華經(jīng)典文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響和教育了一代又一代中華兒女。時(shí)至今日其魅力仍經(jīng)久不衰。下面我從幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅
一、經(jīng)典誦讀，營(yíng)造詩(shī)意校園
正因?yàn)橛辛恕敖?jīng)典誦讀”，學(xué)校環(huán)境處處都充滿古典魅力。墻上，用精美的畫(huà)卷講述著一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事，給人以古典之美。教室外的墻壁的刊版上書(shū)寫(xiě)著孔子的仁義禮智信，給人以醇真之美。師生們一進(jìn)入校園，便置身于濃厚的古典文化氛圍之中，給人以清新、高雅之感。學(xué)校利用可以利用的空間和角落，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都辟有詩(shī)園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。
在班級(jí)中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍，主要采用：（1）開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)熱情。（2）課前一吟，熟讀成誦。（3）舉辦社團(tuán)，學(xué)以致用。
�。�4）開(kāi)設(shè)詩(shī)園，提供舞臺(tái)。（5）設(shè)立“段位制”，評(píng)比小詩(shī)人。
在校園中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀氛圍，主要采用：（1）廣播領(lǐng)路，配樂(lè)美讀。（2）板報(bào)介紹，提供資料。（3）學(xué)科競(jìng)賽，以賽促讀（4）
活動(dòng)展示，檢驗(yàn)成效。（5）先進(jìn)評(píng)比，保證質(zhì)量。（6）征文比賽，師生獻(xiàn)策。
二、經(jīng)典誦讀，創(chuàng)設(shè)魅力課堂
自從開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”，學(xué)生一進(jìn)入教室，就有組織地開(kāi)始誦讀古詩(shī)文，一下子從喧鬧的課間活動(dòng)中回歸課堂，凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一個(gè)良好的 接受、參與、探究的學(xué)習(xí)心境。課堂中教師亦能注意將所學(xué)內(nèi)容與“經(jīng)典誦讀”科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合，更能收到意想不到的效果。如，一旦上課時(shí)有誰(shuí)扭捏得不回答問(wèn)題時(shí)，只要一提醒：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊�！彼懵曇繇懥疗饋�(lái)！再如語(yǔ)文課中講到春天，學(xué)生會(huì)自然而然地想到描寫(xiě)春天的詩(shī)句，教師能很好地進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，讓學(xué)生盡情地用詩(shī)來(lái)認(rèn)識(shí)春天、感悟春天、抒發(fā)感情。春天在哪里？春天就在同學(xué)們吟誦的詩(shī)句里；春天在哪里？春天就在同學(xué)們的`心窩里。
三、經(jīng)典誦讀，推動(dòng)了多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展
同學(xué)們天天讀，日日誦，久而久之，很多同學(xué)已經(jīng)不滿足于《中華經(jīng)典誦讀》上的內(nèi)容，開(kāi)始有意識(shí)地?cái)U(kuò)大讀書(shū)面。從開(kāi)始找相關(guān)的古詩(shī)文書(shū)籍，如《唐詩(shī)》、《宋詞》等，到其他各種文學(xué)書(shū)，進(jìn)而涉及到各類(lèi)兒童、青少年讀物。雙休日里，吵著跟爸爸媽媽到書(shū)店淘書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多，一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣也自然養(yǎng)成。教室的圖書(shū)閱覽室更是人聲鼎沸，大家爭(zhēng)相借閱，讀書(shū)熱情高漲。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書(shū)氛圍彌漫了整個(gè)校園。
四、經(jīng)典誦讀，提高了同學(xué)們表達(dá)和寫(xiě)作能力
經(jīng)典誦讀使同學(xué)們出口唐詩(shī)，閉口宋詞。生活中同學(xué)們?cè)诮涣髦幸膊粫r(shí)會(huì)吟出幾句經(jīng)典詩(shī)文，或描述事物，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情，
雖不一定貼切，卻著實(shí)令人欣慰。聽(tīng)，衛(wèi)生委員邊朗誦著“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正�！边吺疽獯蠹野炎约褐�?chē)睦帐案蓛��？矗谧约旱目荚嚳偨Y(jié)中說(shuō)：雖然我這次的成績(jī)不錯(cuò)，但我不能驕傲，因?yàn)椤缎⒔?jīng)》上說(shuō)，“在上不驕，高而不危，制節(jié)禁度，滿而不溢�！币坏湴亮耍蜁�(huì)被其他同學(xué)追上。瞧，他寫(xiě)完作業(yè)還在看書(shū)呢，嘴里念著“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”�！皶�(shū)香詩(shī)韻”社團(tuán)的同學(xué)，更是積累了許多論語(yǔ)名句和宋詞佳句。在同學(xué)們的作文中，更是時(shí)常出現(xiàn)經(jīng)典的語(yǔ)句。
五、經(jīng)典誦讀，構(gòu)建和諧家庭
經(jīng)典誦讀一開(kāi)始，就得到了廣大家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，而且眾多的家長(zhǎng)也積極地參與進(jìn)來(lái)。在家里和孩子一起誦讀，你上聯(lián)，我下聯(lián)；你一句，我一句。家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高。在這種自然的交流中，家長(zhǎng)與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流，而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開(kāi)端。
經(jīng)典誦讀初始階段，家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)們紛紛講述自己孩子的巨大變化。家長(zhǎng)談道：通過(guò)熟讀古詩(shī)文，孩子在關(guān)心人方面有了很大進(jìn)步，在父母生病不舒服的時(shí)候也懂得關(guān)心，遞茶送水、問(wèn)寒問(wèn)暖。問(wèn)她為什么這樣做？她說(shuō)：“《弟子規(guī)》中要我們孝敬父母，說(shuō)：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。我做的這些還差的遠(yuǎn)呢！”當(dāng)時(shí)我們真是熱淚盈眶！從前都是我們做家長(zhǎng)的關(guān)心孩子，現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)關(guān)心我們了，經(jīng)典真是奇效��！我們當(dāng)然要大力支持！
另一家長(zhǎng)講道：我們的女兒有一次在汽車(chē)上主動(dòng)讓座，讓一位離休老人感動(dòng)不已，據(jù)說(shuō)還特意給學(xué)校寫(xiě)了一封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信，當(dāng)老師問(wèn)他為什么這樣做，他自豪地說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)的古文《弟子規(guī)》
中告訴我們，‘長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理。”我覺(jué)得我的女兒真的長(zhǎng)大了，我以有這樣的女兒而自豪！所以，我推薦我的女兒張曉茹為“文明禮貌小使者”！
這樣的信真是太多太多了。
以前許多家長(zhǎng)苦于與孩子溝通的困難，孰料每天和孩子一起誦讀古詩(shī)文，便可打開(kāi)孩子的心靈之窗，真是得來(lái)全不費(fèi)工夫。
經(jīng)典誦讀正是以這種樸實(shí)的魅力，傾倒了孩子；經(jīng)典誦讀正是以其獨(dú)特的古典之美，營(yíng)造出一個(gè)充滿詩(shī)意的書(shū)韻校園。在“花開(kāi)洛城”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，涌現(xiàn)出許多“小才子”，我們?yōu)楹⒆觽兊氖斋@而高興，更為為孩子們的成長(zhǎng)而欣慰。
我們的漫漫經(jīng)典之路才剛剛邁出了第一步，可是我們的第一步邁得堅(jiān)定而有力，邁得扎實(shí)而勤奮。也許，你們現(xiàn)在還不能完全懂得這些古文的內(nèi)涵，但隨著你你們年齡的增長(zhǎng)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些經(jīng)典會(huì)指導(dǎo)你一生的言行！讓我們?cè)诮?jīng)典之路上繼續(xù)前行！
20xx年6月
洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)
推廣普通話倡議書(shū)14
老師們、同學(xué)們：
大家好！天涼好個(gè)秋，在我們張開(kāi)雙臂迎接秋天的時(shí)候，也迎來(lái)了我校的第一個(gè)推廣普通話宣傳周。本屆推普周的主題是：構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
走南闖北的人只要會(huì)說(shuō)一種語(yǔ)言，就能走遍天下都不怕，那就是普通話。它是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。
為什么要在全國(guó)推廣普通話呢？大家一定知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族呢。這么多的民族，每個(gè)民族的語(yǔ)言都不一樣。不僅每個(gè)民族不一樣，全國(guó)各地地語(yǔ)言都不一樣。雖然同是中國(guó)人，說(shuō)的都是中國(guó)話，但是，彼此之間言語(yǔ)不通，交流起來(lái)就很不方便，你不知道我，我不知道你。那么推廣普通話就能有利于增進(jìn)各民族地區(qū)的交流，維護(hù)我們國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。隨著對(duì)外改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員之間的交流，商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不僅在學(xué)校能聽(tīng)到普通話，到了公共場(chǎng)合，說(shuō)普通話的`人也多起來(lái)了。一些常與人打交道的行業(yè)人員也必須說(shuō)普通話。你們的爸爸媽媽有時(shí)也講普通話。整個(gè)社會(huì)都掀起了說(shuō)普通話的熱潮。我們學(xué)校的老師人人都說(shuō)普通話，而且都進(jìn)行了普通話測(cè)試，達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)呢！
今天，在這個(gè)有意義的日子里，我向大家發(fā)出如下倡議：1.人人在校園內(nèi)使用普通話，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。2.在校園內(nèi)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)行動(dòng)，對(duì)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。3.每個(gè)人把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所，開(kāi)展查找錯(cuò)別字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)。4.師生們要積極參與推普知識(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)。
老師們、同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力說(shuō)普通話，用規(guī)范語(yǔ)，在校園中營(yíng)造一片文化氛圍，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
推廣普通話倡議書(shū)15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
金秋九月，我們迎來(lái)了第十二屆普通話宣傳推廣周，今天是推廣周的第一天。本屆推普周宣傳活動(dòng)的主題是：“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”。
我國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，也是漢民族的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是我國(guó)占主導(dǎo)地位的語(yǔ)言。推廣普通話有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于全國(guó)文化素質(zhì)的提高。
我校以貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為己任，切實(shí)把“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”作為自我完善、自我提高的'人生目標(biāo)，真正使普通話成為我們的校園語(yǔ)言。
推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會(huì)說(shuō)方言的基礎(chǔ)上，還要會(huì)說(shuō)普通話。說(shuō)好普通話，方便你我他。我們廣大師生應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，在公眾場(chǎng)合堅(jiān)持說(shuō)普通話，說(shuō)文明語(yǔ)言。為了更快地提高普通話水平，在家多說(shuō)普通話就是一個(gè)好辦法！廣泛規(guī)范地使用普通話已成為我們廣大師生的共識(shí)，為此我們學(xué)校校委會(huì)向廣大師生發(fā)出倡議：讓我們盡量帶動(dòng)家人使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。也讓我們盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為本地區(qū)推廣普通話盡一份力量。
說(shuō)普通話，從我做起。 說(shuō)好普通話，方便你我他。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為在學(xué)校和家鄉(xiāng)推廣普通話做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
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