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在日常生活和工作中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編整理的小學一年級家長會家長發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿1
首先，感謝各位家長自開學以來對我們工作的支持，這才使得我們各項工作有條不紊地開展，同時讓一年級新生較快的適應我校的學習與生活，對于家長們這樣那樣的疑惑，我們學校很能理解家長的一份心情，我們也正是從各位的經歷所走過來的。新學期開始，伴隨著孩子的入學，我們的家長也一同緊張焦慮起來，孩子這么小就面對住校的一切問題，家長們的心掛在學校，擔心孩子在校的生活，甚至影響到工作、、、、作為我校來講，每一年都會遇到像今天這樣的問題。
根據有的家長所反應的問題，我們認為有必要和大家做一個直接交流，避免產生一些不必要的誤會。
你們?yōu)榱隋憻捄⒆觽兊囊庵酒焚|，培養(yǎng)孩子自理、協(xié)調、與人相處等諸多方面的能力選擇了我們這所寄宿制學校，希望我們的生活老師在生活上把孩子照顧得更好，我們非常理解家長的心情，但是面對一個群體，我們的工作尚有不完善的地方，需要我們雙方的努力，我們會盡量把工作做好，這需要一段時間來協(xié)調，我們的目標是把孩子培養(yǎng)成為：“講文明、懂禮貌、守紀律、有愛心”的文明少年。教育本身就是一個長效管理工程，有待于各位家長和學校的雙方努力才能夠完善起來。
相對一年級公寓比較擁擠，但我們的公寓依舊是環(huán)境優(yōu)美，整潔明亮。
首先讓各位家長了解一下生活老師的工作流程。
6：00~6：30生活老師起床，洗漱。
6：30~6：55生活老師叫醒學生，督促、幫助學生穿衣、洗漱、整理床鋪，做簡單內務，督促喝水。
6：55~7：10集合整隊，帶學生晨練。
7：10~7：30照顧學生吃早餐。
7：30~7：40送學生進教室，幫助班級打掃衛(wèi)生，整理桌椅，給生病學生吃藥。
7：40~8：10生活老師用早餐。
8：10~10：30送學生臟衣服到洗衣房，然后進樓層搓洗毛巾，洗牙杯、口杯，倒垃圾，刷洗廁所，
擦干凈臺面，拖干凈地面，整理學生床鋪、抽屜。
10：30~11：00樓層老師相互交流心得。
11：00~11：30生活老師午餐。
11：40~12：20接學生進餐廳吃午餐，給學生打湯添飯，照顧學生用餐。
12：20~13：20帶學生回公寓，督促學生入廁（尤其是大便），喝水，給學生吃藥�？醋o、巡視學生
午休。
13：20~13：40叫學生起床，送學生去教室，分發(fā)水果，按課程表送學生去藝術樓、電腦房等。
13：40~14：00回公寓再次整理床鋪內務。
14：00~15：30生活老師午休。
15：30~17：00去洗衣房取衣服，分發(fā)衣服，做學生洗澡前的準備工作，
17：00~17：30生活老師晚餐。部分班級提前接學生洗澡。
17：00~18：40生活老師接學生用晚餐，餐后帶學生回公寓洗澡，然后送學生回教室直到教學老師
接班。
18：40~18：50分類清點臟衣服，寫好數(shù)裝筐。
18：50~19：40生活助理清洗學生的襪子短褲（強調天天換）。
19：50~20：20去教室接學生，組織喝奶、吃點心，帶學生回公寓洗漱，熄燈。
20：20~21：00熄燈后生活老師巡視，打掃衛(wèi)生間衛(wèi)生，拖地（秋季干燥這樣做是為了保持室內空
氣一定的濕度）幫學生搓干凈毛巾并掛好。
21：00~23：00生活老師巡視孩子入睡情況，幫他們拉被子，提醒個別學生中途小便。
常規(guī)工作還包括：
1、每半月一期黑板報。
2、每月?lián)Q洗一次床上用品。
3、每月擦一次門窗玻璃。
4、每月拖掃一次床肚。
5、每周用8。4消毒液消毒毛巾、牙杯。
6、每周對寢室進行空氣消毒兩次。
7、每周一次公寓例會。
8、每周一次小組學習。
9、每周三上午帶學生進行早讀，下午到班級進行一次生活指導課（對學生進行生活常規(guī)指導）。
到二年級，生活老師就不和學生住在一起，晚上由夜班老師查夜，看護學生，幫學生蓋被子等。
老師的實例
我們老師身邊每天都會發(fā)生這樣和那樣的事情。每當看到孩子一天天進步，做老師的都會感到欣慰，下面我就舉一些事例讓大家了解一下我們的老師是怎么工作的：
新學期開學，我們有的孩子到了夜間又哭又鬧，我們老師把孩子抱在懷里輕輕地哄著，直到孩子在老師的懷里沉沉地睡著了才走開。
對于剛進學校的孩子，他們中的多數(shù)都不會洗澡，我們的生活老師不僅要教孩子怎樣洗澡，還要幫孩子洗澡，要不停地提醒孩子們不要哄鬧，以防滑倒，最后老師會用活動水龍頭給每一個孩子從頭到腳一個不漏地沖干凈。每次洗完澡，我們老師的渾身上下的衣服全濕了，嗓子喊啞了，顧不上一臉的汗水就又幫孩子們把衣服穿好，生怕孩子著涼。
這兩個月天氣悶熱，很多孩子到了晚上都愛蹬被子，我們生活老師一個晚上要給每個孩子蓋被子達4、5次，有的甚至更多。有的孩子夜間咳嗽，我們生活老師便走到他們床邊幫他們拍拍后背，喝點溫水，直到孩子安靜下來，才走開。有的`孩子不舒服，老師晚上都要起來好幾趟，看看孩子是否有變化。我們所有一年級生活老師每天晚上從開學到現(xiàn)在睡不到一個完整的覺。
秋天的天氣干燥，有的孩子常常流鼻血，我們提醒孩子每天注意飲水，每天早上一起床便要喝上一大杯白開水。
照顧孩子吃藥是生活老師常有的事情，每天我們老師都要根據孩子們不同的情況給他們用藥，可以說，使用的藥品是五花八門，有口服的，有吸的，有搽的，有噴的，還有滴的，可是我們老師從來沒有厭煩過，每天仔細核對孩子的藥，給他們用上。
開學時，為了不讓孩子有過于焦慮的心理，我們老師每天晚上都會給孩子們講故事，不停地巡視每個孩子，觀察他們的情況，針對個別現(xiàn)象及時給予安慰，直到孩子們漸漸睡沉。
有的孩子偶爾有尿床現(xiàn)象，我們有的老師每天晚上把自己的手機設置2小時鬧鈴，以提醒孩子上廁所，即使這樣也難免有孩子小便在身上，我們老師不管幾點甚至是深夜2、3點鐘也會立即把孩子身上用熱水擦干凈，并把他的床單、墊子用熱水燙洗干凈，這既是為了保護孩子的自尊，也是為了寢室的環(huán)境衛(wèi)生，沒有異味。
生活老師每天給孩子們洗襪子、短褲，一天，一位老師洗著洗著就發(fā)現(xiàn)了一條很臟的小短褲，里面有大便，老師趕緊找褲子上的名字，但名字不是很清楚，看著眼前的短褲，老師馬上就想到孩子其他的衣服上是否還是會有大便呢？于是我們的老師馬上就把孩子的抽屜打開，一個個檢查，終于找到了，當時就有一股臭味撲面而來，我們老師不顧一切，馬上把孩子的其它衣物也拿出來洗，用熱水把衣服都燙一燙洗干凈。并主動和孩子溝通，讓孩子不要緊張，今后有事就可以主動找老師。并告訴她：“這件事情只有我們倆知道，你就放心好了！”這時，孩子就靦腆地笑了。
有的孩子不適應學校一開始的各項生活環(huán)節(jié)，在教學區(qū)不注意，常常就會將大、小便弄在身上。有時我們的孩子會一路走一路拉，大便順著褲管往下流，路上都流下了痕跡。到公寓我們生活老師就用香皂給孩子洗澡，直到孩子洗干凈，并換上干凈的衣服。對于地面上流下的痕跡，不用說，我們老師都會主動拖干凈，讓更多的孩子擁有一個整潔舒適的環(huán)境。
開學初，有一個孩子雙休日在舞蹈班時不小心把胳膊摔骨折了，家長送孩子來時，滿臉為難的樣子，因為孩子不能自理，天氣又熱，孩子每天需要洗澡，梳辮子，我們老師熱情的跟家長說：“孩子不能自理就找我們老師，我會幫孩子梳辮子、洗澡。”從那天開始，我們生活老師每天給孩子穿襪子、穿衣服、甚至到擠牙膏，給孩子端餐盤，晚上給孩子洗澡、洗頭，每件事情生活老師都一一做到，就這樣一直做到孩子康復。
片段：有的孩子周日下午來都會哭鬧，生活老師都會安慰每一個孩子。前幾天我看到一位生活在勸一位哭鬧的孩子，聽到這樣一段對話。
老師說：“你是一個很不錯的孩子，只是今天怎么會哭了呢？”
孩子說：“我想爸爸媽媽！”
老師說：“老師理解你的心情，老師有時還感到不習慣呢，可想想再過四天，我們就要回家了，不就又可以和爸爸媽媽在一起了嗎？好了，現(xiàn)在不哭了！”
可孩子卻說：“不行，我就是想哭，不然更想爸爸媽媽了！”
這時，我們的老師是這樣回答的：“好吧，你現(xiàn)在就在老師懷里好好哭一哭，把不愉快的事情忘掉�！边@時，我看到老師摟著孩子，輕輕地拍著他的后背、、、、、、后來這個孩子沒有一會兒就好了，而且我從側面了解了一下情況，這個孩子在接下來一周的表現(xiàn)都很好，情緒也很穩(wěn)定，這一點說明了我們的老師是注重孩子內心感受的。
其他片段：
遇到生病的孩子，我們生活老師不僅要帶他去校醫(yī)務室就疹、取藥，而且，還要及時給寢室消毒，保持空氣清新。根據天氣的變化，我們老師會及時給孩子增添衣服。
開學初，我們許多家長擔心孩子吃不好。殊不知，孩子在校吃飯時的樣子，有的家長可能都不相信，每天他們都會添飯，有的孩子甚至將餐盤里的飯菜吃個精光，一個班兩個老師每次為學生添飯打湯，忙得不亦樂乎，抽空還會為個別孩子喂上兩口。有的孩子飲食習慣不好，我們老師通過生活指導課讓孩子明白食物合理搭配的重要性，并讓他們懂得愛惜糧食，學校每天都會為學生提供雞蛋、牛奶等營養(yǎng)價值高的食物。漸漸地，我們的孩子愛上了學校的飯菜，每當聽說要開飯了，孩子們會天真地歡呼起來：“太好了，我們可以吃到美味的飯菜啦！”
對于孩子一天天的進步，我們老師常感到無比的欣慰，一切的疲勞和委屈都不去多想，一心只念著孩子們�？吹剿麄冇幸唤z的進步，老師們都自己花錢買獎品給孩子，目的就是為鼓勵孩子，董校長常對我們說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，多年來，我們的老師一直朝著這個方向努力，用這樣一種精神鞭策著自己不斷前進。
當然我們也希望家長提出客觀的評價和中肯的建議，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通。在成立家委會后，我們歡迎家長選派代表來公寓跟蹤、了解我們生活老師一天的工作和孩子在校的情況。
我們希望家長與我們多溝通，加強聯(lián)系，以便全方位地了解孩子在校的情況。但我們的工作性質決定我們有的時候不便于和家長通話，如：孩子進餐時間、我們整理內務時間、以及上指導課等等，也請大家諒解。我們家長可以在以下時間段進行溝通。上午：10：30—11：00；下午：15：30—16：30。
我們也懇請家長們回去好好觀察一下您的孩子，一定會有驚喜的變化。于丹老師說：讓你的孩子盡早脫離你，你就是成功的。開學至今，我們的工作也得到了大多數(shù)家長的肯定，在此，我代表公寓部向大家表示感謝，也希望今后得到大家更多地支持與信任。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、與會的家長朋友們：
大家好!我是一年級x班家長，首先非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵，讓我作為家長代表在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長朋友共同探討、交流孩子們的教育問題，值此機會，我想先向一個學期以來為孩子們的學習成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，感謝您們充滿深情的關愛和無微不至的呵護，讓我們的孩子從一個懵懂頑童逐漸成長為一個懂得約束自己，并開始走向自覺學習的合格小學生，我們不會忘記您們的付出與努力，今后一定會以更加積極的態(tài)度和行動來支持與配合您們的工作。
孩子的事無小事，孩子的教育更是如此，說到這一點，我深知自己與在座的各位家長相比，一定不是那個最稱職和合格的母親，我的經驗的不足和對孩子常常流露出來的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，說心里話，我并不懼怕這些彎路，因為作為一個母親，我同我的.孩子一樣，每天也都在成長，今天我愿意把我的心得體會，特別是遇到的一些問題拿出來和大家一起分享，并衷心希望能通過今天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想說的是在孩子教育上，我一般會堅持的幾種態(tài)度，希望能得到老師和家長們的指導。
一是在與孩子的談話方面，我比較傾向于把孩子當成一個具有自主意識的小大人來對待，特別是隨著孩子的漸漸長大，我發(fā)現(xiàn)以商量的口吻展開對話，一般都會比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍里，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見。而關于這一點，我想在座的許多家長一定也是這樣做的，并且有些家長也一定做的比我更好，我之所以提出來，其實也只是為了更好地督促自己今后將這種態(tài)度繼續(xù)堅持下去。
二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自己的問題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話說的十分正確，如果我們想對孩子要求什么，那么首先我們就要問一問自己是不是已經做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個道理。例如，我們都想讓孩子在學習上更認真一些、更仔細一些，那么在教育他們這樣做的時候，我們是不是在這方面就已經做的很好了呢?就像每次檢查作業(yè)時，我常常都會逼著自己認真地去檢查、去簽字，其實主要目的也就是希望通過這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。
三是在學校教育方面，我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、青年時光都是在學校里度過的，如果我們作父母的都與老師的意見不一致，那么孩子就更不知道應該相信誰了。當然還有一半原因就是尊敬師長是一個人應當具備的美德，在求學的過程中，存異質疑與尊敬師長并不相悖，方式處理得當，二者可以做到完美融合。要做到這一點，就要求我們在孩子遇到問題時，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。
四是在學習獎勵方面，我比較傾向于不和孩子討價還價，獎勵是必要的，但不是必須的，我愿意把我取得的成績和工作時的忙碌狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子，以此讓她明白，只有付出才會有收獲的道理，她如果想取得好的成績，付出是應該的，這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎勵的資本。
基于上面的幾種態(tài)度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問題，比如，孩子畢竟是孩子，過早地將其成人化對待，會導致她的自信心受到打擊，從而產生一些畏難情緒，在遇到問題時，常常缺少勇氣去面對;第二就是由于平常我對孩子要求過于嚴格，從而導致她的壓力在無形中增大，以至于常常不敢面對失敗;第三就是我對孩子學習的關注常常多于對生活其他方面的關注，從而導致其生活內容十分簡單，童年缺少色彩等，這些問題都是我想與各位家長探討交流的，為了在一定程度上解決這些問題，并且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂的學習成長，我想我們家長是不是可以從以下這幾個方面去努力：
一是在一年級一班QQ群上，經常開展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長都曾在QQ群里跟媽媽學會了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到;都曾從媽媽和媽媽等多位家長的活躍表現(xiàn)中，感受到了他們對孩子學習的高度重視與負責，我覺得我們的QQ群在以后孩子們的教育方面還可以發(fā)揮更大的作用，我們一班也會因老師與家長們的積極互動成為一個更加優(yōu)秀的班集體。
二是在教育方面，我覺得每一位家長也應像我們的孩子一樣，每天堅持學習，積極充實自己、提升自己，使自己努力成為一個學習型家長，就像我們樸園小學的校訓那樣，每天超越一點，做更好的自己，家長其實也是這樣，沒有最好，只有更好。
三是努力給孩子創(chuàng)造一個安靜、溫暖的家庭學習環(huán)境，哪怕每天只有短短的一個小時保持這樣一種狀態(tài)，也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵，家庭的溫暖是一個孩子健康成長最為重要的正能量。
四是對孩子，我想在以后還是要堅持多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。
以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當之處，還請各位老師和家長朋友們批評指正，在今后的孩子教育方面，希望我們互相交流、不斷進步。最后，祝老師們在新的一年里工作順利、萬事如意!祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心!祝我們一年級一班的全體小學生學習進步、健康幸福!祝我們的學校事業(yè)更加輝煌!謝謝大家!
小學一年級家長會家長發(fā)言稿3
尊敬的龔老師和各位家長：
今天我很榮幸的作為三(四)班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會，不當之處，還請大家批評指正。
說真的，孩子在三(四)班這個優(yōu)秀的集體中生活學習成長著，我既在感到幸運的同時，又倍感壓力。因為這個班有著一批綜合素質很高的學生，他們身后還有著一批教子有方的家長，在龔老師的引領下，孩子們在各個方面都有著長足的進步。作為一個望子成龍的媽媽，我也希望我的孩子能出類拔萃，名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優(yōu)秀同學之間的差距：比如：做作業(yè)速度慢，不太會與同學交往等。我想：作為媽媽，我最應該做的是首先調整好自己的心態(tài)，然后盡可能地幫助孩子跨越一些學習上的障礙，并切實幫助孩子樹立信心，能夠真正融入到班集體中。
我的具體做法如下：
一、淡化學習成績，注重學習過程，培養(yǎng)學習習慣。
我和孩子約定絕不因x一次考試分數(shù)不理想而打罵責備他，但是對于不該出錯的基礎知識，我是絕不留情，而對于孩子因能力欠缺出錯的題，我會和他一起分析問題所在，并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過分的看重分數(shù)，而更加注重自己知識的落實和運用。
在每日的學習過程中，我讓他自己根據作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時間，若提前完成，可以自己自由支配時間。他的作業(yè)我每天都要檢查，對作業(yè)的要求與老師的要求保持一致，有時他背書不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起讀書背書的習慣。
二、充分發(fā)揮《家校聯(lián)系冊》的作用，形成家校配合的合力。
我堅持每天在家校上寫幾句話，有時是表揚鼓勵孩子的'，有時是反映孩子在家學習出現(xiàn)的問題，還有時是一些勵志的話，每次寫完，孩子總要很認真地看，有時龔老師還給了回復，孩子更是很在乎。我想：我的話語至少讓孩子知道老師了解他的家中表現(xiàn)，老師和媽媽一樣都很在乎他關心他。
三、幫孩子樹立集體意識，鼓勵他多與同學交往。
為了讓孩子有集體意識，對于每次學校組織的活動，我都和孩子一樣期待，積極準備并且關心結果，我會為隊列訓練，運動會得了第一名和孩子一起開心雀躍，而且我會告訴孩子：作為集體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒!我常常對孩子說：在這么優(yōu)秀的班級里生活，你是多幸運啊!我真羨慕你。
為了讓孩子多與同學交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學，他還和同學交換課外書看。一旦有同學幫助了他，我總會提醒他身邊有很多友善的同學值得學習，所以，應該說他是個寬容而與人為善的孩子。
其實，與在座各位家長一樣，我們都愛子心切，有時我也簡單粗暴的對待孩子，之后又后悔不已。我想說：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績，把更多的心思用在如何使孩子樂學善學上，試想一個有良好學習習慣，又愛學習的孩子，我們還用去擔心他的分數(shù)嗎?我愿意為此而努力，也希望各位家長不吝賜教。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿4
各位家長：
上午好!
我是一、四班的班主任。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系。
對于一年級新生來說，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣是非常重要的，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我想把我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
1、生活習慣
�、僮⒁庑l(wèi)生，每位學生都帶好紙巾、水杯(在上面貼上標簽，寫上孩子的班級、姓名);以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣。
�、谂囵B(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。(孩子在校逗打是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解)。
�、奂议L可以教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。
�、苤С趾⒆訁⒓訉W校里的各項活動，讓孩子充分展示自我，鍛煉能力;在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。
⑤體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，每周一升旗請?zhí)嵝褜W生穿校服。
2、學習習慣
�、俣酱俸⒆影磿r上學(早餐要吃飽吃好到學校，7：25以后7：40以前到校)，要按時回家(中午回家吃飯11點放學，下午3:10點放學)建議您盡量讓相對固定的人來接送。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑，應找老師或在教室等候;希望家長按時的接送自己的孩子;
�、谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的'好習慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救;
�、凵钌喜灰k，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品;
�、芊艑W后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習;
�、莨膭詈⒆訉W兒歌、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。
�、拊谄綍r生活中注意多識字和相互交流。
�、弑Ｗo好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢。
3、其它要求
�、僬垶楹⒆觽潺R學習用品，文具盒里每天都要準備好8支削尖的hb鉛筆(鉛筆要用卷筆機卷，卷筆機不需要帶學校，買的鉛筆不能帶橡皮頭)準備好2到3塊普通的白色繪畫橡皮，同時準備好1把尺(尺不需要太花哨，透明的無卡通圖案);請幫孩子的5本書和5本大小練習冊包上透明書皮。
②為了給學生營造一個良好的學習環(huán)境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話或通過家校路路通等方法聯(lián)系;如果要交錢，請讓孩子帶來，提醒他到校就把錢交給老師
�、鄄�、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。
�、軐蠋熁驅W校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯(lián)系解決。
我們老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子。相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在黃埭中心小學健康快樂的成長。
謝謝各位家長對老師工作的支持。萬分感謝!
小學一年級家長會家長發(fā)言稿5
家長朋友們，晚上好：
非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成為一名小學生，開始了一段新的人生旅程！ 也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個學期的時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。
我深知，這些燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬，我一定會竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來鋪設一個穩(wěn)健的起飛平臺！
接下來，就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明：
一、一年級學生特點
孩子們初入小學，面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。學生在心理和生活上會感到很不適應。
1、 時間緊湊、心理緊張
2、 作息要求嚴格，生活相對受約束
3、 學習任務重、心理壓力大
二、新生入學特別要關注的幾個問題
那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應新的環(huán)境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議，供大家參考。
1、關注孩子的情緒（喜、怒、哀、樂）
進入小學的頭一個學期很重要，是學生最不適應的一段時間，是最不穩(wěn)定的一段時間，也是最容易形成差異的一個階段。
這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動走進其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要及時肯定，表揚，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師），從而了解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。
這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。
孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規(guī)的課堂學習，家庭作業(yè)是很重要的一個內容，在漫長的學習過程中，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經驗和教訓，我在這里就這一方面想補充幾點：
1）、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質量。
2）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的
時候，因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。
3）、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。
4）、給孩子制定一個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。
5）、為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的，這既是一個環(huán)境營造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。
6）、在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了�！�
7）、當孩子的作業(yè)寫完了，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導，盡量避免直接指正。
8）、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。
9）、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的.壞習慣。
10）、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。
小學一年級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。
3、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）
現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身發(fā)展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質和學習習慣。
4、關注孩子的習慣養(yǎng)成：
關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質（家庭教育與學校教育要達成共識，目標要一致。）
一）學習習慣
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。
2、學會整理書包
教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培
養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了，交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。
3、愛惜學習用品
教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經常給橡皮洗澡。
二）、行為習慣
1、講文明懂禮貌 教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。
2、按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。
4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現(xiàn)在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質的有效途徑。
習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。
三、下面我想結合我所執(zhí)教的學科特點講幾點：
學科要求和訓練重點：
我所執(zhí)教的語文學科是人教版義務教育國家課程標準小學語文實驗教材，這是一套以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標建設的的小學語文教材。
一年級上冊教材有“培養(yǎng)良好的學習習慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分組成，類型不多，結構簡明，眉目清楚。同時對教學內容進行了控制，減輕了學生過重負擔的同時，切實提高了教學質量。
本冊教材目標集中，重點突出�！芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。“漢語拼音”的要求是讀準聲母，韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)�！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的聯(lián)系設計等都明確具體，操作性強，利于學生學習。
提及這些是為了讓家長了解孩子在本學期語文學科的學習內容，做到心中有數(shù)，便于在家與孩子進行交流。
首先，可以每天詢問一下孩子今天在學校學了些什么，讓孩子做小老師給你們進行講解，開始的拼音教學，我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學，孩子說起來一定興味盎然，即復習了已知，又鍛煉了孩子的口語能力，語言組織能力和條理性。
其次，針對其年齡特點，豐富多樣的教學手段必不可少，拼音識字過程中，掛圖、卡片的作用極為重要，家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當然，現(xiàn)在書店也都有配套出售的，清晰工整�？扇绻议L愿同學生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學的內容（幾個拼音字母、幾個生字）制成卡片，溫習鞏固，我相信孩子一定很高興、也很感激你，這既是一個學習過程，也不失一個很好的親子活動。
第三，及時購買課外書。在學習過程中，隨著拼音的學習，可適當給孩子添加拼音讀物，
隨著識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充，可作為獎勵、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時與孩子交流書上的內容，讓孩子真正受益，增強讀書的樂趣。
解釋的幾個問題：
關于座位
每一屆學生的家長里，總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點，理由是孩子管不住自己。其實上課是否專心，同學是否友愛，你為一個孩子操心的，也是教師為了全班的安定團結而操心的！每一個孩子上課下課的表現(xiàn)，我比你們還在意呢！所以你們的過分擔心，其實是對教師的不放心�。〖议L的心情我可以理解，但如果你從另一個角度去思考這個問題，你就不會對孩子的座位那么過敏了。孩子如果在你認為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學習，是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢，這不是一件值得慶幸的事嗎？所以不管孩子坐在哪里，只要他能安心學習，你又擔心什么呢？
關于班干部的安排：
為了讓每個孩子都能在學校這個大的集體中受到鍛煉，我把每個孩子都安排為班干部，讓孩子們在自我管理、自我教育中成長，培養(yǎng)他們的責任感和主人翁意識。
最后給大家講一則寓言故事
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：
一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的�！�
這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。
第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石，后悔的是，自己沒有多拿一些。
教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。以上，是我談了自己的幾點想法，不當之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。在這新年即將到來之際，祝各位家長朋友新年快樂！
小學一年級家長會家長發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：
大家好!首先，非常感謝學校領導和老師給我這樣一次機會，能夠和大家一起交流孩子成長歷程中的收獲與困惑。非常希望能將自己的一點心得能與諸位互通有無、取長補短。我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著不少疏漏。所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評指正。今天我想匯報的是：
家校合作，用愛構筑孩子成長的橋梁
前幾天吃晚飯時，跟孩子聊起開家長會的事，我問她：“你希望媽媽家長會上講些什么?”，孩子想了想說：“既高興又緊張”，一問才知道她在回憶剛入學時自己的心情，那時候我們家長的心情也如此。轉眼間，一年級馬上就要過去了，近一年的時間里，孩子在各方面帶給我們很大的驚喜。從孩子點點滴滴的進步中，我也體會到了老師付出的辛勤勞動。在這里我也向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的學校和老師表示衷心的感謝。
我先跟大家交流的
第一方面是：父母做好榜樣，培養(yǎng)孩子的身心健康
任何重要的事情也比不上孩子的健康重要，任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教育是孩子孕育發(fā)展的沃土，是孩子健康成長的搖籃。這種健康包括身體健康和心靈健康。維護身體健康我們家長要做的就是管好衣食住行，特別是保證飲食有營養(yǎng)、健康，少吃零食。這一點我們家長肯定都做得很周到。我想多說幾句關于心靈健康的。我教的學生比較大，各種性格的學生都有，社會風氣給孩子帶來很大的影響，孩子過了兒童階段性格基本養(yǎng)成了，這種性格養(yǎng)成與我們家長的引導有很大關系�，F(xiàn)在我們的孩子沒有是非明辨能力，在這方面家長的一言一行就是孩子的一面鏡子。舉幾個孩子注意的小例子吧：去公共場所，吃東西的袋子、擦鼻涕的紙巾要扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔;外出吃飯時一定記得要先洗手;在人多的超市等地方不要亂跑亂鬧;有時看到一些不文明的行為時孩子會用特殊的眼神看我，這時要告訴她誰對誰錯，什么是高尚的什么是低俗的，告訴她怎樣保護自己，等等。
孩子做錯事情很正常，有時候也要注意教育的方式。家庭和諧是家庭教育的基礎。在引導孩子方面我和他爸爸注意教育角色互補，剛柔并濟。在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，根據夫妻雙方性格的'不同進行角色分工，一個唱紅臉，一個唱白臉，特殊情況互換角色。家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才
第二方面：多信任多交流，做孩子的良師益友。
我們都愛自己的孩子，但是我覺得要讓孩子知道這種愛只有父母才能給予。讓孩子學會孝順，懂得感恩。我給她講過袋鼠的故事：所有雌性袋鼠都長有前開的育兒袋，里有四個乳頭。小袋鼠生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內。直到6-7個月小袋鼠長到育兒袋里再也容納不下了，它只好搬到袋外來住，才開始短時間地離開保育袋學習生活。一年后才能正式斷奶，離開保育袋。有時候，小袋鼠也會在育兒袋里拉屎撒尿，母袋鼠就得經�！按驋摺庇齼捍男l(wèi)生。當聽到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋里的糞便時，她很驚訝的嘆了口氣，我立即給她講她時候的故事，她很認真的聽，我知道我的目的達到了。
作為一個合格的家長，科學的愛自己的孩子要有一個正確的認知。試想，自己的孩子自己都不知道如何去疼愛，怎好要求學校和其他。科學的愛，需要家長尊重孩子的成長，尊重孩子成長過程中的種種心情、情緒，用心構筑溝通的橋梁。別看孩子還小，他們也有獨立的人格，有獨立的思想。也應該獲得我們應有的尊重和信任。所以，千萬別拿他跟別小孩比較。在座的諸位我們年齡相仿，我說一種現(xiàn)象大家可能都遇到過：我們跟同學、朋友、同事一塊聚會的時候，自然而然的就轉到怎樣教育孩子上來呢?當說到xx家的孩子多么優(yōu)秀的時候，是不是也很唏噓感慨呢?有沒有跟自己的孩子說過：你看人家誰誰誰·····這時，你有沒有看到孩子眼里無比委屈的目光?這種時候，孩子的爸爸有幾句話很有意思“這種孩子咱生不出來，與其坐在這里羨慕人家生的好，不如咱現(xiàn)在踏踏實實地把自己的孩子養(yǎng)好�！钡拇_，高智商的孩子很少，但優(yōu)秀的孩子很多。孩子的性格養(yǎng)成跟我們做父母的有很大關系。去年開家長會時，咱們實驗小學的畢淑娟校長曾經說過“家長是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，要多賞識自己的孩子，拿出時間陪陪孩子”。應該說我的孩子的爸爸是值得所有爸爸學習的。我的工作比較忙，時間靠得緊，很少有時間陪孩子。大多數(shù)時候都是爸爸陪她，周末去公園撈魚、野餐，去郊區(qū)賞花，或者在家里聽孩子的指揮玩各種游戲，睡覺前陪她讀書。在孩子心里，爸爸是嚴厲的，同時爸爸也是最好的朋友。很多話很多想法，她都會直言不諱的告訴我們，讓我們能及時知道她的內心變動。遇到問題，我們兩個大人通常在晚上孩子睡覺后討論一番，商量出一個對策，第二天把其中的道理用一種很輕松的方式告訴她，給她以教育啟發(fā)。隨著孩子年齡的增長，她更需要家長的傾聽。我也希望這種習慣保持的越久越好，
第三方面，倡導讀書理念，養(yǎng)成孩子讀書好習慣
年初讀了著名主持人楊瀾寫給女兒的十四條人生忠告。其中有幾條是這樣的，一：養(yǎng)成看書的習慣，二：擁有品位，三：要試著發(fā)現(xiàn)生活里的美，七：培養(yǎng)健康的心態(tài)，重視自己的身體�？戳酥螅液苁軉l(fā)，同時想到一個同事跟我講過的一句話，她說“孩子就是一塊發(fā)好的面，你把他捏成啥樣就是啥樣�！蔽矣X得這句話很對，在孩子沒有是非對錯的能力之前，家長的引導尤為重要。
家庭教育是父母肩負的神圣重任。如果家庭教育跟不上，父母對孩子施加不良的影響，那么學校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。說到讀書，我想大部分家長還是認可多讀書這種觀點的，孩子將來要進入社會、要與別人交流，要依靠談吐和修養(yǎng)說服別人，多讀書的人才可能成為一個出口成章、有品位的人。讀書應該成為每個孩子必備的人生習慣，而不應該成為功利性的、要“有什么用”才行。我們現(xiàn)在苦惱的可能就是怎樣才能引導孩子讀書?在家里我們盡量多陪她讀，但是效果是非常緩慢的。我覺得學校的引導非常有效：今年四月小學開展了首屆讀書月活動，孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節(jié)目，那么長的臺詞背的非常流暢，連別人的臺詞也能一字不落的背下來，還常說的一句話是“讓讀書成為一種生活方式”——這也是實驗小學的校訓。我跟孩子的爸爸非常高興，因為這是我們倆一直想給孩子灌輸卻不知如何下手的一種理念，通過這樣一個活動，孩子深深記住了讀書的重要性，現(xiàn)在對讀書是越來越感興趣，看書的時間也越來越長，寫的日記也越來越有意思，語文成績也越來越好，甚至書寫上都比原來認真工整不少。
說到習慣我多說幾句，這可能是很多家長愁腸的事情，我也如此。我們都希望自己的孩子能坐得住、能細心、能積極向上。我想這除了平時的教育還有家長的言傳身教，當然我不知道這有沒有效，但我依然給孩子施加一種影響：爸爸媽媽工作出色是因為不斷學習，而學習不分年齡。在她眼里，我們也是愛學習的爸爸媽媽。所以我要說，不論我們家長是從事何種職業(yè)，只要有了孩子，教養(yǎng)子女就是一種神圣的行業(yè)和義不容辭的責任。
第四個方面：家校合作努力，為孩子成功人生奠基。
蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭而沒有學校，或只有學校而沒有家庭都不能單獨的承擔起塑造人的細致復雜的任務�！币虼�，除了我們做好家庭教育外，還要加強與學校的交流與合作，取長補短，更好為孩子人生鋪好道路。
一位家長曾傳授我的經驗是多與教師多溝通，及時了解孩子在校的學習成長情況，這本身就是對子女的一種關愛，也是一種鞭策、監(jiān)督。道理如此，但我做的并不到位，給自己找的借口是時間緊、工作忙，而其實這才疏忽了教育的好機會。家庭教育是學校教育的延續(xù)，是對于學校教育以外不能涵蓋的地方進行補充和完善，因而架起家校共育的橋梁是非常重要的。入校之前我們并沒有讓她去刻意去先學什么，上了小學真正從零開始的。一年級馬上就要過去了，近一年的時間里，孩子發(fā)生了很大的變化：自己一個床睡覺了，電視基本不看了，回家先做作業(yè)了，吃飯不挑食而且能坐在飯座前跟大人一塊吃了······這些都與她的班主任朱老師的諄諄教誨是分不開了，清明放假的最后一天晚上，孩子對我說：“媽媽，明天就要上學了，真好!”我問為什么?她說：“我想朱老師了�！睆倪@里我也真的體會到了老師的偉大。
坦白說，我的孩子并不是最優(yōu)秀的，但是我們作為家長看到了她的變化，每一天她都會給我們帶來驚喜，這是最讓我們家長感到欣慰的。應該說這些改變的直接動力是來自于老師，孩子建立起對老師的欽佩與仰慕之情，學校教育才會順利開展。我們家長只是做了一些輔助工作。對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。我再舉個例子，我的一名很優(yōu)秀的學生成績在全市名列前茅，關鍵是她的性格非常沉穩(wěn)而且很陽光，這很讓我羨慕，在一次和她媽媽交流起來時我向她取經，她媽媽很謙虛說：“其實我根本沒什么好方法，我只是把老師講的都做到了，可能比別的家長做的全面些、細致些”。我想只要我們相信學校、信任老師，支持、配合學校的安排，孩子終究會向著完美的方向發(fā)展。
最后，我想用盧梭的一句話及一點體會結束，他說：“上帝打造了我，同時把模子打碎了”。是啊，每個孩子都是獨一無二的，只要我們用心構筑孩子成長的橋梁，愛心在左，方法在右，始終陪伴孩子走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，那么孩子生命中必會點綴的鮮花彌漫。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著荊棘，也不會覺得痛苦，有淚可落，也不會悲涼。
最后，祝老師們身體健康，工作順利;
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福;
謝謝大家。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿7
各位家長：
你們好！
首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我的信任。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，駕設起學校，老師與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學教材和數(shù)學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。
一、一年級教材介紹
我想各位對孩子的數(shù)學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢？
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
3、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的`策略
二、家長配合完成工作
1、重視學習習慣的培養(yǎng)
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
3、讓孩子在游戲中完成家庭作業(yè)。
4、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課
6、讓孩子享受成功的喜悅
作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的，因為我們大多家庭只有一個孩子。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿8
各位家長：
大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了！在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。
一、期中檢測分析
相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測�？傮w來說，這次語文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處于領先，雖然只有有8個滿分，但34個學生考到了98分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。
�。ㄒ唬┲R掌握不到位。表現(xiàn)在小見到j、q、x、y，不知道要看見魚眼就挖去，補充完了音節(jié)卻沒有加聲調，給聲母串珠子，走錯路線。有小朋友漏題，對于這些錯誤，通常有很多家長認為這是粗心，但我覺得這種錯誤的關鍵還是他對小的規(guī)則沒有學到位；對音節(jié)要有聲母、韻母、聲調組成沒有理解清楚；把迷路的小鳥送回家，圖片是不規(guī)則的，孩子要在老師讀題后短時間內找齊也不容易。就是我們說的知識掌握的不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結，而應該透過錯題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了�！边@樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪里不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。
�。ǘ┻B線題。這道題要求學生把日期和對應的節(jié)日連線，能充分反映出學生課外知識的豐富與否，與別的班相比，我們這道題做得還可以，說明孩子對語文書外的知識也都有一些了解，因為我只跟他們講過國慶節(jié)是10月1日，相信其他的節(jié)日都是家長平時無意中講到讓孩子聽到了，潛移默化地記了下來，這也再一次證明家長的教育是很重要的。
這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績的時候，我反復向他們強調“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，考頭名這不現(xiàn)實，對孩子的壓力也大，從客觀上說，這次期中檢測的題型不難，都是關于拼音、基本筆畫和四會字的題目。從前兩周開始，我們就開始正式學習課文了，這才是真正的語文學習，對孩子聽、說、讀、寫能力的真正考驗才剛剛開始，這些說給孩子聽，肯定不怎么明白，所以，一定請各位家長不要松懈，要讓孩子在前面扎實的基礎下，一步一個腳印走好了。
卷子我發(fā)給各位，在是孩子在學�？嫉牡谝粡堅嚲恚撬と胄W的第一次成長足跡，給家長留做紀念，請妥善保管。
二、新階段的要求
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求。
�。ㄒ唬┑叫Ａ晳T
每天早上按時到學校，參加正常的早讀�，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的'甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。8：00我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習慣。
�。ǘ┞犝n習慣
一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數(shù)學生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進步了，我很為他們感到高興。
�。ㄈ┱f話習慣
前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對45個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了！比如：柳樹。第一個孩子：“我看到了一棵柳樹。”第二個孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯，會觀察顏色了；再叫一個：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更高興了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節(jié)生動，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。上周一班隊課講故事，一個小朋友講了故事，我對這個故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小花鑲上了一道金邊�！边@句話很簡單，但很美，寫出了花兒在陽光照耀下的美麗。我想這個孩子既然能把這句話記住說出來，以后遇到寫花兒的作文，就一定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個亮點�？吹搅撕霉适�，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。（四）讀書習慣
第一次讀課文，小朋友讀的很難聽，都是一個字一個字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。關鍵是他們對生字的陌生。所以在教《學校是樂園》時，我整整用一節(jié)課的時間，只教他們讀書，因為在我看來，學生第一次接觸有段落的文章，肯定很有困難，必須先熟悉課文。而且這么做還有一個目的，要讓他們明白把書讀到什么程度，才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，后果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方：
1、首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。
2、拿書讀。當孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。
3、熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文后的要求，對于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養(yǎng)。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。比如：有的孩子學了琴，有的孩子學了打鼓，家長可以啟發(fā)孩子用鼓點節(jié)奏背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。
（五）作業(yè)習慣
1、我觀察了一下，很多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業(yè)。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的。
一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規(guī)律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。
有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進�！蔽覀冞�沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你一點心都不用操。
2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田字格）給孩子默寫一下。二會字（課文后有雙橫線內）也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片，（介紹羅祖洋經驗）這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施后的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
（六）生活習慣
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運浩）我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。（舉例：董澤鵬、陳巳棋、葛益萍）
大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長責怪孩子“怎么不知道動腦子”，有的老師也常常批評學生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因為怎么動腦子是無法示范的，強制是沒有用的，而行為習慣（如怎么收拾書包之類）是顯形的，是可以示范的，也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說的“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高和低，請問各位家長，誰不希望自己有個聰明的孩子呢？
三、家校配合
1、每次老師收費請家長配合，準備一個信封，寫上姓名、金額，將錢包在里面，為了避免找錢、放錢的麻煩，請家長盡量給孩子正好的錢。
2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！ 、我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會聽課。
4、有的家長問，別的學校早就給孩子帶紅領巾了，我們怎么沒有入隊儀式，學校什么時候給小朋友帶紅領巾，本來是十月十三日少先隊建隊日帶的，因為大隊輔導員請假，所以推遲到元旦舉行入隊儀式。11月29、30日開運動會
5、我的Q號：306605217，上班時間可以隨時聯(lián)系。還準備在網絡上建一個博客，提供給大家另外一種交流的平臺。不過我還不知道怎么搞才好，希望懂的家長給予支持。
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！
我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿9
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀，工作特別認真負責，注重學生習慣和方法的培養(yǎng)，我的孩子現(xiàn)在進步了不少，變得懂事明理了，學習成績也提高了不少!再次感謝兩位老師!
介紹我的教育經驗我談不上，這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然后根據孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過對他的'綜合評價后，我認為這孩子的有些弱點是由于孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的�？偟幕舅刭|是好的，關鍵是我們怎樣去幫助他，發(fā)揮他的長處、彌補他的短處。
我認為要教育好孩子的方法是：
一、身教重于言教。
因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。
二、要教育孩子有愛心，能為別人著想。
孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。
三、我很愛孩子，但我不寵孩子。
現(xiàn)在的獨生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理……
四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我并不一味追求成績。
學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
為了提高他的學習興趣，我仿佛也在跟著他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。
五、加強與學校的聯(lián)系。
家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養(yǎng)他做一個表里如一的好學生。
其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
小學一年級家長會家長發(fā)言稿10
各位家長，
晚上好！
首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。下面，我就本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、認識一年級
一年級是小學階段中一個關鍵性的年級。所學內容都是一些非�；A的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由于剛從幼兒園進入小學階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。另外由于孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。
二、匯報班級工作
我們班共36人。大部分同學學習積極努力。我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來！下面我將本班基本情況向大家作一簡單介紹：
�。ㄒ唬┌嗉壒芾矸矫�
孩子們進入小學已有將近一年，在不斷的引導和管理下，孩子們對小學的學習生活已基本適應。在學習習慣方面，課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業(yè)。為了在學習中吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情，我們班獎勵班級獎勵制度，對表現(xiàn)好的，學習好的給予表揚和獎勵，激發(fā)全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣，對那些表現(xiàn)不好的學生，我們會適當?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。
�。ǘ⿲W生方面
1、學習方面
�。�1）課堂表現(xiàn)
一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：王子祎、陳語彤、羅詩涵、葉梓菡等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，如：張佳熠、唐可琴、龍曉麗、陳垚衛(wèi)、陳浩宇、蘇賢濤等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強。
�。�2）其他方面
有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：楊安紅、王子祎、蘇賢濤、張佳熠等同學，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動，責任心強，不嫌累主動為班集做事情，如：王晨曦、歐紅宇、汪星語、崔宇航等同學。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業(yè)寫不完，有的還常忘記做。還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完，有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。
2、作業(yè)方面
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐�。總有極個別同學不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長，他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀、背誦、聽寫、背寫等，這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業(yè)還寫好啦？怎么能行呢？因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，如熟讀課文、背課文、背古詩、聽寫生字、大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
三、匯報考試情況
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，但至少能反映了孩子近期的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們，不要只盯著不如意的'分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂、學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程，考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙，我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。
由于孩子自我管理能力較差，有些孩子考試時注意力不集中，東張張西望望導致時間不夠。再加上孩子平時見的題型少，會但不知道該怎么去做。導致這次期中檢測總體來說成績不是太理想。本次期中考試，我班參加考試36人，語數(shù)優(yōu)秀人數(shù)均為15人，不合格人數(shù)2人。全班分數(shù)最高的是王子祎同學語文數(shù)學雙百。相比之下，全班最差的只有二三十分，兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。
總之要提高成績并不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難，要做到它們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！
四、說一說語文以后的學習內容與方向
通過上學期的學習，孩子們已經基本能熟練運用漢語拼音。目前的學習多以漢字和課文為主。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我以后還會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字，希望能得到你的配合。還有以前學過的拼音也請不要丟，目前還是有個別小朋友對部分聲母和韻母會混淆，我每天會布置一些朗讀的作業(yè)，逐漸培養(yǎng)孩子們的語感。從一年級下學期開始，已經逐漸接觸看圖寫話或者小作文，家長們可以給孩子們挑選一本看圖寫話的書，讓孩子們一邊讀一邊熟悉語言的運用。
五、對家長的幾點希望
一個孩子只占一個班級學生數(shù)的三十幾分之一，但卻占一個家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能保證面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
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安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，不玩電；不接觸危險品；外出要征得家長的同意（上周陳連江出門沒告訴父母，已進行批評教育）；上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。
�。ǘ�、學習方面
1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)，對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西，有的坐著坐著就把腿放到屁股下，這些壞習慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。
�。ㄈ�、生活方面
1、培養(yǎng)學習科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
�。�1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上7：30前到教室上早讀。下午12：50準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請家長給予關注。
�。�3）注意孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！
小學一年級家長會家長發(fā)言稿11
各位家長，大家晚上好。首先歡迎大家能在百忙之中來參加一（1）班的第一次家長會，你們能把孩子交給我，這是對我的信任，我在感到榮幸的同時，也感到自己的責任非常重大。我真心地希望在以后的時間里我們能密切配合，共同來教育好你的孩子，讓他們在我們的共同努力下，取得更大的進步。同時也希望在工作中能得到您們的全力支持。對我們老師的工作多提出寶貴的意見和建議。我們將本著有則改之，無則戒勉”的原則，虛心聽取家長的意見。不斷改進工作。
目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是：
1．對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象。
2．關注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠。
3．關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
在坐家長或多或少都存在以上一些現(xiàn)狀，那么我們怎么樣才能把自己教育孩子的工作做好呢？這也是我們今天參加家長會的目的。那么我們該怎么做呢？
一、物質準備
除了給孩子準備一些物質上的一些東西，如（學習用品之類），還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環(huán)境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。好的家庭環(huán)境對孩子的學習是非常重要的，生活在不良的家庭環(huán)境中的孩子來說，對孩子的成長都是很不利的，身邊的一些例子，家長們也一定有所耳聞。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。
二、心理準備
1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒
特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。在孩子平時犯錯或做錯事情的時候，一定記住千萬不要采用棍棒教育方式，這樣對孩子來說，雖然孩子當時是認錯了，還會造成懼怕心理和逆反心理，如果長期在這樣的教育下，孩子產生孤僻的性格。不利于孩子健康地成長。
2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志
學習需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。
作為家長要對孩子多一些關心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強的意志，配合教師學校做好“幻小過渡”工作。
三、態(tài)度、習慣準備
目前有許多家長往往只關注分數(shù)。尤其對于剛入學的一年級學生來說，家長們不要只關注分數(shù)，孩子在家學習的時候，是否可以關注一下你孩子的學習態(tài)度和學習習慣如何，適時地培養(yǎng)他們的良好的態(tài)度和習慣。其實分數(shù)和只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學習提供不竭的動力。
因此作為非智力因素的態(tài)度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什么有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習慣問題。
1、培養(yǎng)深厚的學習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法，采用具體、生動、形象或游戲的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發(fā)孩子的學習興趣。這里希望如果條件許可的話，經�？梢詭Ш⒆拥綍旯涔�，買一些孩子看得懂的注音讀物，這樣不僅能讓孩子擴大識字量，也是培養(yǎng)孩子對閱讀產生興趣的一種途徑。
2、培養(yǎng)孩子積極主動、努力上進的性格
讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業(yè)是應該做的事。
3、培養(yǎng)孩子認真細心的習慣
如讓孩子做作業(yè)自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益。
4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣
小學的學習內容多、教授次數(shù)少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數(shù)有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在學校我們任教老師希望家長平時在家的時候，也要有意培養(yǎng)孩子認真聽家人講話的'習慣，這些好習慣都是在平時一點一滴所養(yǎng)成的。
5、培養(yǎng)自主自立的習慣
我發(fā)現(xiàn)有的孩子自立的習慣很差，記得剛開學的時候，不見自己的爸爸媽媽來接自己，就會哭鼻子，不會在下課的時候上廁所，而在上課的時候又不敢告訴老師，而大小便拉在了褲襠里。還又做值日時，不會掃地，有時輪到掃地時會不知所措，又的家長看孩子這么拖拉，就不聲不響地把孩子接走了。有的家長就做的很好，告訴他怎么掃，甚至拿起掃把一起掃，這就是以身作則的例子。還有在每次付費時，讓孩子自己來交，這種做法我們要提倡，但是，有時大額現(xiàn)金就另當別論了。在平時我們家長要多培養(yǎng)孩子自主自力的好習慣。
6、培養(yǎng)交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。我們班又的同學非常孤僻，不愛和同學們玩，不合群，這樣我們家長就要都創(chuàng)造機會，多讓自己的孩子和同齡人接觸。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。
7、遵守規(guī)范的習慣
家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發(fā)言響亮等。
在家里，讓孩子晚上8：00上床睡覺，早上6：30起床。這里希望如果條件許可的話，不要讓孩子很早就到學校來，因為很早到校，會存在很多的安全隱患。
四、品德教育準備
1、嚴格要求
全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。
要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；
在日常生活中培養(yǎng)子女學會關心、學會體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、遵守規(guī)則等習慣。
2、以身作則
家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。
這里我說個故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里�！�
今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填寫家長意見，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子牽手，明天他肯定會主動與你牽手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。
新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
3、協(xié)調關系
同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
家長們，好習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，要有一個過程。我想只要我們教師、家長齊心協(xié)力，教育的效果一定會更加理想。
最后，提幾個建議，希望家長能配合好我們的工作1、每天放學我們老師都會布置一些作業(yè)，希望你能親眼看看他的作業(yè)，并且簽好自己的名字，這學期我們剛學漢語拼音，讀拼音過關的作業(yè)比較多，希望能聽孩子讀完，就算你聽不太懂，也要聽他讀完，并簽好你的名字。這樣也是對我工作的一種支持。為了孩子學習成績，希望你多抽出點時間。
最后希望家長朋友們積極配合我們的工作、主動關心孩子的學習和成長。我相信，通過我們的共同努力，孩子們的各個方面一定會得到提高！謝謝大家能認真聽我講完這么多的話，說的不當之處還請大家諒解，過會個別家長可以交流一下你的教育心得，謝謝大家！
小學一年級家長會家長發(fā)言稿12
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我們工作的支持。今天是您孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……
我們作為一年級四班的主課教師，首先為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在孩子的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護他們，陪伴他們一點一滴地成長。今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
孩子進入一年級的后，從作息時間、行為習慣、學習狀態(tài)各方面跟幼兒園相比，應該都有很大改變。
從幼兒園到一年級，孩子們學習的知識廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，學習跟不上。
作為家長與老師都要掌握孩子一切的情況，進行有效的引導才能使孩子健康成長。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那么面對剛進入一年級的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？下面我主要從學習準備、學習習慣上談談我個人的一些看法。
第一方面是關于學習的準備
1、學習用品：
�。�1）每本書都要包上書皮，但少數(shù)家長沒有幫孩子包上書皮，希望您給他包上書皮。
�。�2）作業(yè)本的準備，請家長要準備田字格帶拼音本、數(shù)學本。
�。�3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失。
（4）每天晚上檢查孩子的書包，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。
2、生活用品
每位學生上學都要帶好衛(wèi)生紙，帶一瓶水，水是最好的飲料，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校。也盡量讓孩子不帶零花錢。
第二方面是關于孩子行為習慣方面
�。�1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。
�。�2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，應及時與老師聯(lián)系。培養(yǎng)孩子與人相處的好習慣。比如，孩子在學校學習了一天，作為家長，回去問一問：“今天，你和幾個好朋友一起玩了”，不要問：“今天有沒有人欺負你？”這樣的問題，校園中兒童的地位不像在家庭中那樣，孩子不僅要收斂以自我為中心的作風，還要養(yǎng)成助人為樂、關心集體的`品德，同學之間要團結友愛、互相幫助。父母不能給孩子灌輸“不能吃虧”的觀念，而應教育孩子禮貌待人。
�。�3）孩子的自理能力和安全意識的教育。
孩子上小學后，在孩子的生活上家長們要培養(yǎng)他們的自理能力。另一方面，孩子在學校內外自由活動的機會大大增加，各種危險也會容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。
第三方面是關于孩子學習方面
孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新教材的知識量卻很大，盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出。相信你的孩子一定會很出色。
最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
一、學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，時間對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高效地完成作業(yè)。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立思考的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學知識的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難提高成績。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立思考的習慣。
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
2、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目重新考察孩子是否真正掌握了。
第三、讓孩子養(yǎng)成專心傾聽的習慣。孩子嗎都好表現(xiàn)，但不會傾聽，家長們要有意識訓練孩子認真傾聽的習慣。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞習慣。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級后就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
在養(yǎng)成好習慣之前，家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美；不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，孩子會想到：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真學習的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，到那時你就是想管，恐怕也管不了了。所以請父母親要認真對待這一點。
有些父母看到孩子成績不理想就斥責甚至懲罰孩子，這是不妥的。學習習慣的養(yǎng)成是需要有一個過程的，家長要關注這個過程，這個過程是家長持之以恒努力的過程。如果家長都不能堅持做，何況孩子呢？“良好的開端是成功的一半”，希望家長們從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。
二、對家長提一點小小的建議
1、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，對班主任來說，是個與家長聯(lián)系的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯(lián)系，可以使自己的工作更加具有針對性。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。
2、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。
各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習慣。例如：孩子喜歡晚上看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時沒有錯題，你就可以看動畫片，超過兩個錯，動畫片不能看。這就是說，達不到這個標準的時候，一定要有限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，他達到這個標準之后，你就的獎勵他最喜歡的事情，孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。對孩子要多鼓勵，少批評。多引導，少指責。多與孩子溝通交流，及時了解孩子的需求和思想動向。合理的要求滿足孩子，不合理的堅決說不行。
4、一年級學生都是家長接送，放學后，家長要到指定地點按時接孩子。接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。
所以家長最好提前5分鐘到學校門外。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。作為孩子們的老師，我們愛每一個孩子，也盡心盡力的想教育好每一個孩子。所以在教學和班級管理中也盡自己的所能，但有時也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，希望各位家長能諒解，也希望家長們能及時與我們交流，只要為了孩子，我們一定盡力而為。
各位家長，你的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
小學一年級家長會家長發(fā)言稿13
親愛的家長朋友：你們好！
首先很感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個家長會，今天能有機會和大家一起交流培養(yǎng)孩子的一些體會，我也感到十分榮幸。因為孩子，我們走到了一起，開學初，我們曾向大家傳遞過這樣一個理念：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。而此時此刻，我更加深刻的意識到，針對我們的孩子，送一個好習慣，的確強似送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子一個好明天！我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏得各位家長的支持和幫助，然后將一份濃濃的師愛和良好的習慣傳遞給每一位孩子，為他們美好的明天打下堅實的基礎。相信每一位家長有著比我更為由衷而急切的愿望。接下來我想談談作為家長該為孩子做些什么？
一、改變教育觀念，培養(yǎng)教育學素養(yǎng)
國外一位大教育家曾經說過：“家庭中要有高度的教育學素養(yǎng)，如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果�！� 當前許多家庭教育存在著弊端：如：多數(shù)家長思想、文化素質較低，不能很好履行對子女教育的責任。庭成員中對子女教育方面的觀念、立場不統(tǒng)一。家長對“只要孩子的學習好，其他什么都不重要”持完全同意的態(tài)度；有34％的家長輔導過孩子學習，但對學習以外的內容很少過問，有些家庭過分溺愛孩子，許多孩子享受著那種“衣來伸手，飯來張口”、“含在嘴里怕化”了的“貴族式”溺愛，而這無形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小公主”，這種在溫室里長大的孩子感受到的是背書包的重量，學習的壓力，而一旦面對生活的壓力和受到各種挫折時，則往往不知所措，無法應對。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下，我們的孩子沒有受訓練的機會和欲望，缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。還有些家長平時只注重自我娛樂，而放松了對孩子的監(jiān)管�；蛘吆敛槐苤M的將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現(xiàn)象和一些不拘小節(jié)的生活壞習慣展現(xiàn)在孩子面前，很容易被善于模仿的孩子所仿效，這樣的教育結果可想而知，
要知道，父母是孩子人生中的第一任老師，家長對孩子的影響是潛移默化，無處不在的，孩子的行為表現(xiàn)是在家長身邊一天天不知不覺中形成的。作為家長如何教育子女“做人”是最為重要的，孩子猶如一張白紙，具有極大的可塑性，只要家長能對孩子加以正確的引導，是完全能培養(yǎng)出好孩子的。所以，如果希望孩子好，那么你得身先士卒，給孩子作表率，想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？所以在你要求孩子的同時問問自己在這方面做得如何？
二、做孩子的同窗，跟孩子一起學
同一個班級孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的突出表現(xiàn)。起步階段，重要的不是分數(shù)，而是學習興趣和狀態(tài)。家長———你有興趣、進入狀態(tài)了嗎？
曾經有一位家長問：“我們沒有文化，沒有能力幫助孩子怎么辦？”
如果是這樣，我想對您說：“做孩子的同窗，跟著孩子一起學吧！這不是在幫助孩子，這是在拯救你身為父母的尊嚴和威信———除此而外，別無他法。因為教師安排進度也好，組織復習也好，只能也只應當從大多數(shù)孩子的需要出發(fā)。所以，希望家長朋友們能拿出行動，扶孩子們一把。相信你們中的大多數(shù)已經知道：一年級學習內容其實不簡單。孩子需要你的扶助———今天的扶，正是為了將來的.不扶或者少扶，否則問題越積越多，差距越拉越大，孩子和您將不堪其苦。有句話說得好：最好的課堂就是無圍墻的課堂，是老師、家長和孩子三合一的課堂，課堂需要每一位家長提供營養(yǎng)和動力，課堂并不僅僅屬于教師和學生，而應當是大家一起成長的見證。在這里我也要感謝許多家長過去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持，你們的孩子進步很大。
三、培養(yǎng)讀書熱忱，提高閱讀能力
對于一個學生來說，他第一應當熱愛的，就是讀書。因為這是他的責任�！� “家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的分量———于學齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況�！� “所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭�！爆F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之后，他們將多么不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。
人的大腦好比有待開墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，能使它長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。只摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，他的將來也不容樂觀。
部分家長有這樣一種錯誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經很費力了，還是少讀課外書，集中精力務正業(yè)的好。 對于這種看法，我們還是聽聽教育專家的觀點：“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀�！薄罢驗楣φn對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書———這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。”
有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話，就是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明才智蘇醒過來呢？ 最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
對于大多數(shù)家長，我要說的是：不要著急，不要攀比，不要期望一口吃個胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
四．培養(yǎng)孩子良好的品質，使其身心健康發(fā)展
作為孩子王，我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣；他們聰明但也頑皮；他們懂事但也時常闖禍；他們追求榮譽卻不懂得如何奮斗；他們衣著干凈但卻不注意班級衛(wèi)生；他們也許很愛惜自己的文具卻不會珍惜公共財產；他們會很在意班級得沒得紅旗卻經常違反學校日常行為規(guī)范；他們甚至有時抱怨同學或老師沒有給自己機會展示才華，而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學服務……我常常暗自思量怎樣來培養(yǎng)他們的恒心與責任，因為一個沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的，而一個沒有責任的人更是做不好一件事情的。
另外，現(xiàn)在的獨生子女，生活在“獨”的環(huán)境里，家里東西和父母的愛均歸他獨自享受，再加上父母的過度呵護，逐漸使一些獨生子女養(yǎng)成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特征。作為家長看到這一切難道不為此感到焦慮嗎？我覺得應該利用各種場景和機會來改變孩子這種“獨”的狀況，培養(yǎng)孩子心中有他人的良好品質， 要教會孩子與他人分享，培養(yǎng)孩子謙讓的美德 ， 教孩子學會寬容 ，做到心中有他人，使孩子的身心健康發(fā)展。
作為小學教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說它是終身教育，因為它承載的是一個明天的夢幻，它決定發(fā)展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因為我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！
我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
祝愿每一位家長朋友美夢成真！
您的朋友：一年級全體教師
小學一年級家長會家長發(fā)言稿14
敬愛的老師、親愛的同學：
你們好！
我是一（5）班的方凌藝，今天能代表新隊員發(fā)言，我感到十分高興！
在這金風送爽丹桂飄香的十月，我們迎來了一個特殊的日子——少先隊建隊日。這是多么令人興奮��！
今天，我們戴上了鮮艷的紅領巾，成為了一名光榮的少先隊員。我們激動！我們自豪！
紅領巾是是紅旗的`一角，是用革命烈士的鮮血染紅的。我們將在紅領巾的陪伴下，認真學習、認真勞動、團結同學、關心集體，快樂而又健康地成長。今天我們是綠綠的小樹苗，明天我們將長成參天大樹；今天我們是剛學會飛的小雛鷹，明天我們一定會飛得更高更好。小伙伴們，讓我們行動起來吧，做一名優(yōu)秀的少先隊員，為紅領巾增光添彩，為祖國的明天發(fā)憤圖強！
謝謝大家！
小學一年級家長會家長發(fā)言稿15
尊敬的各位老師和家長朋友們：
大家好！
我是晶晶的媽媽。首先感謝老師給我這樣的一次機會，能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。借此機會，我感謝新營小學為孩子們提供了這樣一個良好的學習環(huán)境，讓孩子每天都能夠懷著愉快的心情走進校園。更感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，讓孩子每天有上學的欲望，每天都有學習新知識的欲望，這應該是孩子成長中非常重要的品質。
我是一名初中語文教師，一位有兩個孩子的母親，今天，在這里，我談一點自己教育孩子的觀點和體會，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長的真知灼見。
孔子說：“親其師，信其道�！弊鳛橐粋�有著多年教學經驗的老師，我知道，一個學生對一個老師的感情，直接影響著這名學生對這位老師所教學科的情緒，我經常和孩子交流這方面的問題，我覺得咱們班的老師很有親和力，很受孩子們的歡迎，我也很注意培養(yǎng)老師在孩子心目中的偉大形象，老師所說的，是一定要遵守的，“尊師重教”是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，尊重老師是成為好學生的標準之一。
今天，我受劉老師的委托，想和家長們重點探討一下，一年級孩子的書寫問題，我相信這也是很多家長關注的問題。
漢字，是一種形體優(yōu)美的文字。人們常說：“字如其人�！边@是因為字寫得如何，往往反映出一個人的學識、性格、氣質、風度等。對于一年級的孩子來說，寫字不僅可以幫助他們改掉注意力不集中的壞習慣，還可以陶冶情操，形成審美意識，鞏固識字和積累，激發(fā)他們對學習知識的濃厚興趣。這是從素質教育的角度來說；即使從應試教育的角度來說，我參加過中考語文的閱卷工作，從我個人的體會，寫一手漂亮的漢字，可以幫助孩子進入你期望的高中。
書寫對于孩子的成長如此重要，那我們的孩子，現(xiàn)在剛上一年級，我們應該讓孩子達到一個什么標準呢？
教育部制定的《課程標準》是教學的指導性文件，《語文課程標準》對一年級學生提出的書寫要求是：寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。
說起來似乎很簡單，培養(yǎng)良好的寫字習慣。不過是姿勢要正確，寫字要規(guī)范、端正、整潔，可是要做到這一點，要養(yǎng)成這樣的習慣，老師、家長和孩子都要付出很大的努力才能做到。
就說寫字的姿勢這一基本要求吧，書寫時坐姿要求孩子做到：頭正、肩平、身直、臂開、足安。寫字時，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌沿一拳遠。這些簡單的要求，要孩子做到自然準確，并非一日之功。除了要跟孩子把道理講清楚，還要經常提醒孩子做的不到位的地方。這個方面，不能只依靠老師，一個班里有那么多學生，老師沒時間逐個糾正錯誤的握筆姿勢，這也應該是我們家長的責任。
把字寫規(guī)范，對于一年級的孩子來說，象繡花一樣難。所以孩子在寫字時，除了要求他有正確的坐姿和握筆姿勢，我們還要盡可能地給他創(chuàng)造安靜舒適的寫字環(huán)境，不要讓周圍的環(huán)境影響了他寫字的專注，要讓孩子心情放松地寫出一筆一劃。
對于一年級的孩子來說，寫字是一件很累的事情，軟軟的小手緊握著似乎很重的鉛筆，我們看著都累，這很容易造成孩子厭倦的心理。何況一年級的孩子，注意力本來就是很容易分散的。所以我們一定要注意培養(yǎng)孩子寫字的興趣。我們教孩子寫字時，是從一橫一豎開始的，孩子寫出的一橫一豎，可能并不是很規(guī)范很漂亮，即使這樣，我們也要及時地予以鼓勵，哪怕是一丁點的進步，我們都要把孩子夸出自信來，以保持孩子對寫字的興趣，因為“興趣是最好的老師。”
寫一手漂亮的漢字，要掌握千變萬化的書寫線條，必須要有扎實的基本功，一二年級正是練習基本功的時期。要讓孩子明白，漢字是由筆畫組成的，要想寫好漢字，一定要先練好基本筆畫。網上有介紹漢字基本筆畫的書寫規(guī)范的文章，家長指導孩子寫字時可以參考。因為書寫規(guī)范問題是不能夠完全依靠老師的，雖然老師在課堂上講了筆畫書寫的規(guī)范，可是一年級的孩子太小，聽過之后，可能很快就忘記了，或者根本沒有放在心上，所以，孩子在家里寫作業(yè)的時候，作為家長，我們應該給予指導，長久的堅持，才能養(yǎng)成良好的書寫習慣。
在給孩子指導寫字時，我們要邊耐心講解邊示范，讓孩子知道寫漢字要注意橫平豎直。在基本筆畫中，“撇”和“捺”是初學寫字時比較難掌握的兩種筆畫，他們會把這兩種筆畫寫得禿禿的，沒有筆鋒，解決這一點難點，可以讓孩子描紅找感覺，還可以手把手地帶孩子寫幾個，要孩子明白“撇”的書寫要點是：重入筆，輕收筆，收筆出尖�！稗唷钡臅鴮懸c是：輕入筆，重收筆，收筆出尖。這樣，孩子更容易掌握“撇”和“捺”的寫法。
漢字中的偏旁部首很多，孩子在進行筆畫指導的同時，還要對由筆畫組成的偏旁進行指導。比如，車字旁的最后一筆要變成提；木字旁的最后一筆要變成點，這樣，就可以讓出位置來給木字旁右邊的字……
對一年級的孩子進行寫字指導，筆順規(guī)則的指導是非常重要的一點，孩子只有按筆順規(guī)則寫字，才能把字寫得又快又好。在寫字指導時，要教給孩子各種筆順規(guī)則。如先橫后豎，先撇后捺，從左到右，從上到下，先中間后兩邊，先里頭后封口等等。這些筆順規(guī)則說起來瑯瑯上口，孩子識記起來并不是難事。這些規(guī)則，即使老師在課堂上反復強調，孩子在書寫時也經常會有疏漏，作為家長，我們要提醒孩子遵守書寫的.這些規(guī)則。
一年級的孩子寫字都要在田字格中書寫，而他們的空間觀念還不強，如何讓孩子在田字格中把字寫端正呢？首先，要讓孩子觀察整個字在田字格中的位置，讓他們發(fā)現(xiàn)整個字在田字格中處于中間位置，字的上下左右都要空。其次，要指導孩子觀察字的每一筆特別是字中主要的幾個筆畫在田字格中的位置。只有抓住關鍵筆畫的書寫，字才能在田字格中立得正，擺得穩(wěn)，寫得漂亮。通過這樣細致的引導，孩子就會把字的每一筆和田字格中的橫中線、豎中線比一比位置，發(fā)現(xiàn)字的美、感受字的美，并把漂亮的字模仿出來。
寫字貴在堅持，“智永練字，退筆成�！�，王羲之洗筆成墨池，這些故事都說明了堅持的重要性。當然，我們的孩子才初學寫字，沒有必要也絕對不可以這樣苛刻的要求他，但是讓他們明白堅持的重要性是非常有必要的。
我們的孩子初學寫字，書寫時一定不能求快，而要求精。我的觀點是，每天都要寫一寫，哪怕每天只寫幾個字，也要堅持把這幾個字寫好，把這幾個字的每一筆寫規(guī)范，長此以往，就能夠讓我們的孩子寫出一手漂亮的漢字了。
孩子良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個復雜、漸進的過程。所以，要遵循“嚴格要求、耐心疏導、循序漸進、持之以恒”的原則進行。我相信，在孩子寫字起步階段受到規(guī)范的寫字教育，應該是好習慣養(yǎng)成的第一步。
習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。養(yǎng)成良好寫字習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人具有較大的潛在能量。當然，良好的寫字習慣的培養(yǎng)，是一個長期而艱苦的過程，也是磨練孩子意志、性格、品質的過程。對此，我們一定要從嚴、從實、從點滴抓起，要抓住孩子剛剛入學的最佳時期，使孩子養(yǎng)成認真，細致，善于觀察的好習慣，從而進一步養(yǎng)成良好的寫字習慣。
我的發(fā)言完了，不當之處懇請各位老師和家長指正，謝謝大家。
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