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演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿�，F(xiàn)如今，用到演講稿的地方越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的職業(yè)學(xué)校班主任競賽演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
職業(yè)學(xué)校班主任競賽演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：
上午好!
兒時，在我幼小的心靈深處就意識到：“教師展示出是創(chuàng)造人類靈魂的工程師，學(xué)員是太陽底下最光輝的職業(yè)�！睆哪菚r起，夢想著偷懶一名人民教師就在我的內(nèi)心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講臺，面對我的是世界頂級的教學(xué)設(shè)施，幽雅的教學(xué)環(huán)境，正直無私的領(lǐng)導(dǎo)，相處友好的同事和一群活潑可愛的乖巧孩子。
百年大計，教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹，把他的學(xué)生們比做滿枝的桃李，那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹，我的學(xué)生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽兒，怎樣以使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長呢？《新基礎(chǔ)教育理念》和同仁歷練們豐富的帶班經(jīng)驗無疑是我的豐富養(yǎng)料，于是我貪欲地吮吸著。
往事歷歷在目，我清楚地記得當(dāng)我奠下剛剛參加工作第一次邁上這三尺講臺時，教室里一雙雙充滿求知欲的眼睛后藏著好奇與，好像在對我說：這么年輕的老師�。∧悴辉趺淳褪俏覀兊拇蟾绺�，好朋友嗎？這時候我的內(nèi)心內(nèi)心充滿了忐忑不安，連綿不斷如波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜，本來是開場白于心的熟記由于一時緊張一下子拋到了九霄云外，說實話，到我也不清楚我那第一節(jié)課是怎樣講下來的，回想起來真有點慚愧。然而現(xiàn)在我用我的工作方式，我的熱情與耐心熱情獲得了孩子們對我的不小的信任，這無疑是對我工作的確實最多的肯定，這使我沮喪非常欣慰。
新班級學(xué)年后的第一件大事就是由學(xué)生選出自己的班干部，可是在我面前這的一群群可愛的孩子都是一張張陌生的面孔，我一下子茫然了，怎樣才能以使他們?nèi)吮M其材呢？于是我讓中學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性和積極性，共同投票選舉繼續(xù)向上產(chǎn)生了一個團(tuán)結(jié)友愛向上、應(yīng)積極奮進(jìn)的班委會，最后由有管理才能有在學(xué)生心目中極并且威信的小名擔(dān)當(dāng)班長；由熱愛勞動、關(guān)心同學(xué)的小剛社交生活來當(dāng)勞動兼生活委員；由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人講授的`小紅擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員；由多才多藝、很有組織才能的小花來擔(dān)當(dāng)文藝委員??最后由我主持了一個任命儀式，目的是讓競選產(chǎn)生的這一屆班委要明確責(zé)任，平等待人，以身作則。好的班委能頂?shù)蒙习雮�班主任，這話沒關(guān)系也不夸張，這些小助手們勤勤懇懇，為班級班級建設(shè)樹起了汗馬功勞。他們本著民主民族團(tuán)結(jié)，每個學(xué)生都是班級的主人翁的原則開展各項活動，不求最好，只求更好。正像班級學(xué)習(xí)委員小紅說得那樣：作為班級的一個干部，她的主要職責(zé)并不是管理學(xué)生，而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實，建設(shè)這個班干部作為班級的一份子也是有責(zé)任把班級不當(dāng)好！不僅她一個人如此，班級的每個同學(xué)都把自己視為班級的主人翁，班級的事就是自己的事，班榮我榮，班恥我恥。
在我小學(xué)生的督導(dǎo)與學(xué)生的配合下，班級呈現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍，無論是課上講課還是課下輔導(dǎo)，學(xué)生們都能積極配合，共同參與；在勞動方面，大家也是爭著干，搶著干，勞動起來確實爭先恐后，那情景熱火朝天的場面很是讓人感動??有一句話說得好：“眼睛是心靈的窗戶，心靈是眼睛之源，其實生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
每個學(xué)生都有自己的閃光點，閃光點可能需要我們來發(fā)現(xiàn)，我們要學(xué)會欣賞他們，學(xué)會被感動。
發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點后決不能吝嗇言語一評，而是要大加贊揚(yáng)他們，恐怕要恰到好處地鼓勵，有根據(jù)地表揚(yáng)，真誠的贊美才能達(dá)到長遠(yuǎn)的阻礙。后來我想發(fā)覺我一個人的眼睛靠全班這么多位同學(xué)們的興奮點簡直太難了，我不是還有一支龐大的隊伍嗎？于是我力促號召全班同學(xué)一起參與到這樣的重要事件中，用他們自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)眼周圍同學(xué)們的閃光點，我呢？就收集這些寶貴的第一手資料，然后一一反饋給大多數(shù)同學(xué)。同學(xué)們都很重視別人眼中重視的自己，當(dāng)他們了解到自己在同學(xué)們心目中的形像后大受鼓舞，信心倍增！從而，使學(xué)生各方面能力都提升得到了提高！
學(xué)生給予學(xué)員我的肯定已經(jīng)足以堅定我的價值觀，要像春蠶，在知識的桑林里艱辛地吞食著綠葉，吐出多幅的智慧之絲，奉獻(xiàn)給學(xué)生；像蜜蜂，在地理知識的花山里艱辛地絨毛采集花粉，釀造純凈的智慧之蜜，奉獻(xiàn)給學(xué)生；像淘金者，在綿長的的沙河里艱辛地淘洗著沙粒，冶煉出閃光的智慧之金，奉獻(xiàn)給學(xué)生；像掘礦工人，在深深的知識海洋中艱辛地掘進(jìn)，開采出智慧之光和熱，奉獻(xiàn)給學(xué)生??道路網(wǎng)在以后長久的班主任道路上，任憑風(fēng)吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以真誠無私與耐心去呵護(hù)我的每滿眼葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩，我相信不遠(yuǎn)的明天光禿禿的樹最終會長成枝繁葉茂的參天大樹，桃李滿天下。
謝謝大家！
職業(yè)學(xué)校班主任競賽演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：
上午好!很高興能有機(jī)會參加這次全校的班主任競聘演講。
對于班主任這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我想談一下自己對它的認(rèn)識以及對班級管理自己的感受和理解。
一班主任是班級的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系各班任課教師和學(xué)生的高中學(xué)生紐帶，是溝通學(xué)校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著很多極其重要的角色，擔(dān)起著很多的責(zé)任。首先，我覺得班主任是班主任建設(shè)的設(shè)計者。對于一個班級的建設(shè)項目，一個班級的發(fā)展目標(biāo)，作為班主任在接受這個班級的時候就應(yīng)該有個正確，明確的首要目標(biāo)和方向，這樣才能引導(dǎo)激勵學(xué)生努力進(jìn)取，為實現(xiàn)目標(biāo)而共同奮斗。其次，班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任在班級管理中有一定的影響力。我們應(yīng)該班級學(xué)生的特點來進(jìn)行分析是采取何種類型的管理方式，權(quán)威型，民主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應(yīng)該巧妙的將三種方式無機(jī)物有機(jī)有效的結(jié)合起來使用，使自己的管理達(dá)到事半功倍的效果。再次，班主任是班級人際關(guān)系的班長藝術(shù)家。學(xué)長要面臨和學(xué)校，任課老師，學(xué)生以及家長的交流。在與不同的人群交流時都需要有一定的技術(shù)和需能力。特別是和師生的交流。我們要政策性把學(xué)生作為交往的主體，要在與中學(xué)生交往的過程中建立起充滿充滿信任的關(guān)系。
二班級管理首要確定班集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學(xué)生們確立起對“班集體”這四個字真正含義的理解和認(rèn)識顯得特別的重要。一個好好看的班集體包括確認(rèn)好班級目標(biāo)，建立好班級的核心隊伍，建立好班級的正常社會治安，組織工作形式多樣的活動，逐步形成樹立正確的言論和極佳的班風(fēng)。讓教師們明白了學(xué)生這幾個方面后，我們可以嚴(yán)格按照這些規(guī)定進(jìn)行班級管理，從而有利于學(xué)生形成群體意識，培養(yǎng)他們的奧�？h和適應(yīng)能力，訓(xùn)練他們自我教育能力。
三抓好班級常規(guī)管理對建立一個良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。一般來說，班級的規(guī)章制度主要多方面由三各方面組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度，如學(xué)生守則，日常行為規(guī)范，體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等;二是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)，上級有關(guān)指示制定的常規(guī)制度，如考勤，獎罰，課堂常規(guī)，作業(yè)要求等;三是由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級第十年實際情況討論制定的班級規(guī)范，如班規(guī)，值日生制度等。這三方面，班主任都應(yīng)該不停的強(qiáng)調(diào)，對學(xué)生成功進(jìn)行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良性的`學(xué)習(xí)氛圍，才能讓班集體不斷良性發(fā)展和進(jìn)步。
四建立以學(xué)生為本的班級管理模式。這個目標(biāo)，不是說完全放任讓學(xué)生管理自己，建立以學(xué)生為本的班級管理體制是說在整個教育關(guān)鍵步驟中，要有意識的師生引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練自我管理班級的能力，讓他們確立自己在班級的主體地位。大多數(shù)學(xué)生從情感講，是非�？释麉⑴c班上班級管理工作的，但苦于不被老師賞識，以至于不少學(xué)生畢業(yè)后學(xué)習(xí)不會自主，生活不會自理，缺乏獨(dú)立，主動和創(chuàng)新意識。
所以把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)榈淖晕医逃@得非常的有必要。
作為一名剛?cè)胄械男陆處�，�?dān)任了班主任工作才半年，經(jīng)驗和教訓(xùn)都相當(dāng)?shù)娜狈Γ疑钌畹恼J(rèn)識到只有在以后的工作中不斷的去，去磨練，去思考，去反思才能使自己成長的更遲。
所以我會珍惜學(xué)校每次歸還給我的任務(wù)，用心盡力去建立健全完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。
職業(yè)學(xué)校班主任競賽演講稿3
各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺同稱班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任管理工作工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育整個過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式常常是通過具體的小事反映反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意事項注意安全了。每天做操時，我看到中學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有高中學(xué)生戴正，要是提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操手勢不到位，我會在課間操前班際叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這
是常規(guī)作為一個班主任最基本的工作，其實這下述正是一個班主任愛心的具體充分體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的婚姻生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和提供支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少悲憫父愛的等等。我常常用字詞開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既獲取了他們心理活動的心理活動，又遏止了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不怎么放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生或進(jìn)行思想品德教育。
老師班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有中流砥柱的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此進(jìn)行規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的這些行為，在工作中要求學(xué)員做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們最為的是三個各方面，一是每個學(xué)生甚至都要注意安全，不注意安全注意安全其他的即便是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事會，不做缺德的事。我利用豐泓課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范
的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做做，什么事不能做，增強(qiáng)他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財，愈傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來穩(wěn)定回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織機(jī)構(gòu)和管理小學(xué)老師學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如打掃衛(wèi)生每晚督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)教師大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費(fèi)等工作都要得力。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)人材班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部本領(lǐng)的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事兒現(xiàn)在都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上以由學(xué)習(xí)委員上該和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員并負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些總成績好的.學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的面容，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是較較弱強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行幼兒教育：一個人連女生宿舍都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下讓，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動惟時任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)產(chǎn)生。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以諒解，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，揚(yáng)長避短，從而向好的方面健康發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在讀書學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的有位好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就格外開心開心了�！彼麄兟犃藨c幸我的話也比較欣慰，接下來我有時找他們到下一場辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)老同事委員安排同事幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了扭轉(zhuǎn)，許浩以前作業(yè)寫得很不怎么認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？欤枷氲谝粋�做好給老師看，我對他的每一點進(jìn)步雖然都及時地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)自覺性的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不怎么強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的嘉獎。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火看著樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使到班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的德育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能順便用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的產(chǎn)業(yè)發(fā)展是多方面的，多需要考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做不必一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的老師辛苦，也正因為如此，有很多人即使不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為今天你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中其尋求快樂。我們要快樂的管理工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，而令自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作數(shù)學(xué)老師是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生當(dāng)更多的人文關(guān)懷，一下才能把其他工作做到學(xué)生的心里去。
職業(yè)學(xué)校班主任競賽演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：
上午好!
高興能有機(jī)會參加這次全校的班主任競聘演講。
對于班主任這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我想自己一下談對它的認(rèn)識以及對班級運(yùn)營管理自己的一點感受和理解。
一、小學(xué)老師是班級的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系各班任課教師和學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著很多非常重要的角色，擔(dān)負(fù)著很多的責(zé)任。首先，我其實班主任是班級建設(shè)的而已設(shè)計者。對于一個班級的建設(shè)，一個班級的發(fā)展首要目標(biāo)，作為班主任在接受這個班主任的時候就應(yīng)該有個正確，明確的首要目標(biāo)和方向，這樣即可才能引導(dǎo)激勵學(xué)生持之以恒進(jìn)取，為改變現(xiàn)狀而共同奮斗。其次，班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任在班級管理中有一定的影響力。推行我們應(yīng)該班級學(xué)生的特點來進(jìn)行分析是采取何種類型的管理方式，權(quán)威型，民主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應(yīng)該巧妙的將三種方式有機(jī)有效結(jié)合起來使用，使自己的管理達(dá)到事半功倍的效果。再次，老師是班主任班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任要面臨和學(xué)校，任課老師，學(xué)生以及家長的交流。在與不同的人群交流時甚至都需要有一定的技術(shù)和能力。特別是和學(xué)生家長的交流。我們要把學(xué)生作為交往的主體，要在與學(xué)生交往敬重的過程中建立起充滿信任的關(guān)系。
二、班級管理首要推斷出確定班集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學(xué)生們樹立起對“班集體”這三個字純粹含義的理解十個和認(rèn)識顯得特別的重要。一個好班集體的班集體包括確定好班級目標(biāo)，建立好班級的核心隊伍，建立壞班級的正常秩序，組織工作形式多樣的活動，構(gòu)筑正確的'言論言論和良好的班風(fēng)。讓學(xué)生們明白了這幾個方面諸方面后，我們可以嚴(yán)謹(jǐn)按照這些規(guī)定進(jìn)行班級全校管理，從而有利于學(xué)生形成群體法律意識，培養(yǎng)他們的社會交往和適應(yīng)能力，訓(xùn)練他們密序能力。
三、抓好班級常規(guī)管理對建立一個良好班集體起著至關(guān)重要的作用。一般來說，組合成班級的規(guī)章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與制度管理的學(xué)生，如學(xué)生守則，日常行為規(guī)范，體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等;二是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)，下級有關(guān)指示制定的常規(guī)制度，如考勤，獎罰，課堂常規(guī)，作業(yè)要求等;三是由班集體根據(jù)要求學(xué)校和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范，如班規(guī)，值日生制度等。這三方面，訓(xùn)導(dǎo)主任都應(yīng)該不停的強(qiáng)調(diào)，對學(xué)生進(jìn)行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良性的自學(xué)氛圍，才能讓班集體急劇不斷良性發(fā)展戰(zhàn)略和進(jìn)步。
四、建立以學(xué)生為本的班級管理體制。這個目標(biāo)，不是不在乎說完全放任讓學(xué)生管理自己，建立以學(xué)生為本的班級管理體制是說在教育過程中，要有意識的教育引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練自我管理班級的能力，讓他們確立自己在全校優(yōu)勢地位的主體地位。大多數(shù)學(xué)生從內(nèi)心講，是非常渴望可以參與班級全校管理的，但苦于不被老師賞識，以至于不少學(xué)生畢業(yè)后學(xué)習(xí)不會自主，生活不會自理，缺乏獨(dú)立，主動和創(chuàng)新意識。所以把以教師為展示中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煂W(xué)生的自我教育顯得非常的有必要。
作為一名剛?cè)胄械男陆處�，�?dān)任了班主任工作才半年，經(jīng)驗和教訓(xùn)都相當(dāng)?shù)牟粔�，我深深的認(rèn)識到只有在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)，去磨練，去思考，去反思才能以使自己并使成長的更快。
所以我會珍惜學(xué)校每次歸還給我的任務(wù)，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。
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