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時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選1
為了讓自己的大學(xué)生活過的充實(shí)，更為了自己能學(xué)有所成。使自己不要在畢業(yè)后從這里走出而后悔。所以我要充分利用好自己的時(shí)間過好人生最關(guān)鍵的三年。
一、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)過程中，精心安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，在課后抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，在循環(huán)漸進(jìn)的過程中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶便于以后的查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、認(rèn)真的完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
四、多向老師和同學(xué)請教。
遇到難題，不能不懂裝懂，要及時(shí)向老師請教，或問同學(xué)，尋求輔導(dǎo)和幫助。
五、利用業(yè)余時(shí)間，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上有許多知識，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽有關(guān)自己專業(yè)的知識，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)，努力提升自己。
六、加強(qiáng)英語能力
自己的英語比較差，所以我要在這三年里好好提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關(guān)。
七、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷的加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的'學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來完善自我。
在大學(xué)期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發(fā)揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時(shí)也希望學(xué)院，老師，同學(xué)家長都會支持我，鼓勵(lì)我，幫助我，但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會警惕各種事情的影響。始終堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)第一的原則。
大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選2
(一)大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定向的錯(cuò)位
在高中階段，考上大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)也促成了他們?nèi)康膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)行為主要由成就目標(biāo)引起，這是由于就知識的掌握和能力的獲取相比而言，高中生更注重如何在考試中獲得較高的分?jǐn)?shù)。對大學(xué)生來講，畢業(yè)后一般會面臨兩種選擇：一是踏上相關(guān)的工作崗位，二圣讀研究生學(xué)位繼續(xù)深造，不管走哪條路，大學(xué)生最終都得踏入社會并且靠自己的能力謀生，大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該以掌握相關(guān)的知識和技能為踏入社會做好充分準(zhǔn)備作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向應(yīng)該由成就目標(biāo)定向調(diào)整為學(xué)習(xí)目標(biāo)定向。但事實(shí)上相當(dāng)一部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)目標(biāo)仍舊局限于掌握老師在課堂上講授的那點(diǎn)有限的知識，并沒有將學(xué)習(xí)目標(biāo)上升到學(xué)習(xí)是為了掌握知識，掌握各種技能，為今后就業(yè)做好準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)就是為了生存的層次。
(二)缺少學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要保證，但不少大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中習(xí)慣于等待老師傳授知識，而不是結(jié)合自身特點(diǎn)和社會對人才要求制定適合自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對知識的'學(xué)習(xí)依舊延續(xù)中學(xué)階段那種課堂上老師講什么就學(xué)什么，老師說什么就做什么，課余學(xué)習(xí)也局限于完成老師布置的作業(yè)以及應(yīng)付考試。對這些學(xué)生而言，老師的教學(xué)計(jì)劃就是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)缺乏自主性，必然造成上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記的學(xué)習(xí)狀況。
(三)學(xué)習(xí)方式單一
大學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一，對知識的汲取仍舊停留在依靠老師講授和教科書的階段。即便個(gè)別學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)資源檢索、圖書館圖書檢索等獲取知識的途徑和方式，也僅限于在撰寫論文時(shí)進(jìn)行一些資料的查找，學(xué)生中還未廣泛形成運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源等進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)的意識和概念。遇到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)的突破口，眉毛胡子一把抓，看后也不知所云，這種現(xiàn)象也在一定程度上造成了大學(xué)生學(xué)習(xí)墨守成規(guī)，缺乏批判意識和創(chuàng)新精神。雖然一方面由于傳統(tǒng)尊師重教的觀念的影響，大學(xué)生不好意思對老師的講授和書本中有異議的地方直接提出質(zhì)疑，但更重要的是，大學(xué)生缺乏采用積極主動(dòng)運(yùn)用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識，缺乏對問題進(jìn)行鉆研的精神，簡單依靠教科書和老師講授進(jìn)行學(xué)習(xí)，也難怪一些不正確的信息也被他們囫圇接受。